荆州中学2021～2022学年上学期期末考试高二生物试卷一．选择题（每题仅有1个正确答案，每题2分，共40分）1．下列关于稳态的叙述，正确的是（）A．寒冷时出现寒颤属于内环境稳态失调B．体温、尿液浓度相对稳定均属于内环境的稳态C．所有理化性质稳态的维持都是神经-体液-免疫调节的结果D．外界环境的变化和体内细胞代谢活动均可影响内环境的稳态2.液体疗法是指通过补充或限制某些液体以维持机体体液平衡的治疗方法。临床上，常用5%葡萄糖溶液（血浆等渗溶液）、10%葡萄糖溶液、5%NaHCO3溶液等进行输液治疗。下列相关说法错误的是（）A.治疗酸中毒时，5%NaHCO3溶液能直接起到改善患者血浆pH作用B.特殊情况下如低血糖时，使用10%葡萄糖溶液主要为患者提供能量C.注射5%葡萄糖溶液后，若葡萄糖大量消耗会导致患者的渗透压升高D.液体疗法的目的是恢复或维持患者正常的体液容量、成分和理化特性3．如图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（）A．④⑤⑥合称为突触小体，⑤处液体属于组织液B．神经递质存在于③中，通过主动运输的方式释放到⑤中C．经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋D．“电信号→化学信号→电信号”的转换发生于④⑤⑥位置4.用火柴根由脚跟向前轻划新生儿足底外侧缘时，他的大脚趾会缓缓地上跷，其余各趾呈扇形张开。该现象在6～18个月大时逐渐消失。下列关于该现象的描述错误的是()A.新生儿完成这些动作属于非条件反射B.交感神经和副交感神经共同控制该动作完成C.该现象消失说明低级中枢的活动受高级中枢的调控D.在大脑中央前回的顶部有控制脚趾运动的代表区5．将电流表的a，b两极置于离体神经上，在某一位点给予适宜电刺激﹐观察到指针发生了10
两次偏转，其中第一次发生的偏转如图所示。下列叙述正确的是（）A．据图分析，刺激位点位于b点右侧B．电流表第二次偏转的方向与第一次相同C．若提高溶液中K+浓度﹐相同刺激后电流表指针偏转幅度增大D．刺激a、b之间任意一点，依据电流表偏转情况均可证明兴奋在神经纤维上双向传导6.“冰桶挑战赛”要求参与者在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视频内容，该参与者可以邀请其他人来参与这一活动。挑战者被浇冰水时机体生理功能会发生相应的变化。下列相关叙述错误的是（）A.冰水刺激挑战者皮肤产生的兴奋，可传导至大脑皮层产生冷觉B.挑战者大声尖叫、心率加快等生理变化，是神经调节的结果C.挑战者下丘脑体温调节中枢会兴奋，引起骨骼肌战栗产热增加D.冰水刺激后，挑战者体温维持相对稳定的调节过程中存在负反馈调节7.糖尿病血糖浓度标准为：空腹≥7.0mmol/L,餐后2h>11.1mmol/L.测定甲、乙、丙三人空腹及餐后的血糖和胰岛素浓度，结果如下图。下列相关推测合理的是（）A.甲、乙、丙三人均为糖尿病患者B.甲的胰岛素含量异常是胰岛A细胞受损导致C.乙可能是靶细胞膜上受体与胰岛素的结合能力较低D.丙空腹时由肝糖原和肌糖原分解补充血糖8.兴趣小组同学切取某禾本科植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧（丙图所示），一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（α角）。下列相关分析不正确的是（ ）10
A.生长素在胚芽鞘中的运输存在极性运输B.丙图中α角的形成是由于去顶胚芽鞘切段中生长素分布不均C.乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角应基本相同D.若将甲组置于黑暗中，则琼脂块所引起的α角为0°9.为探究生长素促进胚芽鞘伸长的最适浓度，某小组取小麦胚芽鞘切段(4mm)若干，分别浸人到不同浓度的生长素溶液中进行预实验，相同条件下培养24h后测量各组切段的平均长度(见下表)，据表中数据可推知（）生长素溶液浓度(mg/L)00.0010.010.1110切段平均长度(mm)6.56.88.210129.7A.生长素的作用具有两重性B.生长素促切段伸长的最适浓度范围是0.1～1mg/LC.应围绕预实验确定的浓度范围缩小浓度梯度进一步实验D.可使切段长度达到10mm的生长素浓度一定为0.1mg/L10．如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10mol·L-1），下列描述正确的是（）A．CD属于生长抑制范围，所以根不再生长B．在FC（不含C点）的范围内均能促进根细胞的生长，C点则既不促进也不抑制C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D．在太空中，根的生长状况将不同于上右图，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长11.2021年12月1日是第34个世界艾滋病日，全球主题是“终结不平等，终结艾滋病，终结大流行”。下列关于艾滋病（AIDS)及其病原体（HIV）的叙述错误的是（）A.HIV侵入人体后会攻击免疫系统，使辅助性T细胞数量一直减少B.AIDS不会通过拥抱、握手等常规行为传染，也不会通过蚊虫叮咬传染C.HIV的RNA进入人体细胞后将逆转录形成的DNA整合到染色体DNA上10
D.AIDS为获得性免疫缺陷综合征，与系统性红斑狼疮的发病机理不同12.若T细胞表面的某些分子被激活后，会使T细胞活性受到抑制。下列叙述错误的是（）A．T细胞起源于骨髓并在胸腺中发育成熟B．激活这些分子有利于移植器官的存活C．阻断这些分子的作用可增强机体对肿瘤的免疫力D．T细胞细胞膜上的受体直接识别相应的抗原并与之结合13.将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团；而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为（）A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原D．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原14.大约在1800年，绵羊被引入到塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”形曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列叙述正确的是（）A．绵羊种群数量的变化与环境条件有关，而与出生率、死亡率变动无关B．绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长的倍数不变C．若绵羊种群密度增大，相应病原微生物的致病力和传播速度减小D．若草的生物量不变而种类发生改变，绵羊种群的环境容纳量可能发生变化15.如图是某种群出生率、死亡率与种群密度的关系，下列说法正确的是（）A.种群出生率持续下降时，该种群数量也会持续下降B.该种群数量变化可以用数学模型Nt=N0λt来表示C．出生率等于死亡率时种群的年龄结构是稳定型，增长速率为0D．若该种群为某种鱼，则在K/2时捕捞可获得最大日捕获量16.下列关于实验的分析，正确的是（）A.可利用土壤小动物趋光，趋热的特性，设计诱虫器收集土样中的小动物10
B.土壤中小动物类群丰富度的研究中，蚯蚓一般采用记名计算法来统计C.五点取样法调查植物种群密度时，应选取种群密度最大的样方作为实验结果D.标志重捕法调查动物种群密度时，标记物脱落会导致种群密度估算值偏小17.鲸落是指鲸鱼死亡后落入深海形成的生态系统。鲸落形成初期，鲨鱼、盲鳗等生物吞食软组织；中期蠕虫、甲壳类生物定居下来，啃食尸体，弗兰克普莱斯和罗宾普鲁姆斯是两种新发现的蠕虫，起初科学家只观察到了雌虫，后来发现雄虫生活在雌虫体内；后期厌氧细菌进人鲸鱼骨头中，分解其中的有机物，同时产生大量的硫化氢，硫细菌氧化硫化氢获得能量合成有机物。下列叙述正确的是（）A.鲸落中的群落不存在垂直结构和水平结构B.弗兰克普莱斯和罗宾普鲁姆斯雄虫生活在雌虫体内，是一种寄生现象C.厌氧细菌和硫细菌直接或间接依赖骨头中的有机物生存，均属于分解者D.自然鲸落数量稀少，可通过人工制造鲸落观察群落的演替18.20世纪80年代初，洪湖由于过度开发利用，生态环境急剧恶化。2005年通过实行禁止污水入湖，渔民上岸，退田还湖，清除外来物种“水花生、水葫芦”，恢复原有土著沉水植物黄丝草、轮叶黑藻等水生植被，投放螺、蚌等综合治理措施，洪湖重新获得了“鱼米之乡”和“人间天堂”的美誉。相关叙述正确的是（）A.外来物种和本地的水生植被与螺、蚌等动物共同构成生物群落B.综合治理措施有利于加速洪湖生态系统物质和能量的循环C.应尽量选择当地水生植物，为本地动物提供适宜的生存环境D.藻类能吸收生活污水中的有机物，获取营养而大量生长19.我国古代诗词常常包含丰富的生态学知识，下列理解错误的是（）A.“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了螟蛉与蜾蠃之间的捕食关系B.“远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了生物群落的初生演替C.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了草原生态系统的恢复力稳定性D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统中的物质循环功能20.下图表示某生态系统的模式图，下列相关叙述正确的是（）A.图中甲同化的能量必然大于食肉动物同化的能量10
B.图中甲、食草动物、食肉动物1和2构成一条食物链C.图中乙是分解者，流向乙的能量能被甲重新加以利用D.甲、乙、食草动物和食肉动物1、2所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量二．简答题（4题，共60分）21．（16分）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃腺细胞分泌胃液（含有胃酸及胃蛋白酶），称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如图所示。（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于免疫系统第道防线，该免疫方式的特点是___________(答一点即可）。（2）据图分析，促进胃液分泌的信号分子有胃泌素和______________________。（3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：步骤实验操作4小时胃液分泌量1假饲+++++++++2切除胃窦，再假饲+3假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）+++++++++4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲++++（假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌多少）①步骤2中胃液的分泌是调节的结果。②步骤3的目的是。③步骤4是为了确定在调节作用下的胃液分泌量。④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，的作用效应更大；二者共同作用效应（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。10
22.（14分）垂体是人体最重要的内分泌腺，从下丘脑与垂体的联系上分为神经垂体和腺垂体两部分，二者关系的示意图如下图，回答下列相关问题。（1）写出下丘脑在水平衡调节中的作用有_______________________（至少写出两点）。（2）与抗利尿激素释放有关的是__________（填“神经”或“腺”）垂体，剧烈运动的情况下，人体的尿量减少，分析其原因是_______________________________。（3）性激素的分泌受下丘脑→垂体→性腺轴调节和管理，在性激素的分泌过程中，图中调节性多肽是_____________________，该激素的受体位于_____________________（填“细胞内”或“细胞膜上”）。 （4）性激素的分泌的调节方式与甲状腺激素相似，若某人检测激素时性激素低于正常值，垂体功能正常，推测可能是下丘脑或性腺病变，给该患者注射适量的促性腺激素，写出实验结果并推断可能产生的病变器官__________________________________________________。23.（18分）在农业生态系统中，可应用某些特殊植物改善农作物的生活环境和控制虫害。如利用害虫对某些特定植物所具有的视觉、触觉或嗅觉的喜好，在田间种植这些特定植物来吸引害虫，就可以减少害虫对农作物的危害；如在果园的果树下种植豆科植物苜蓿，能提高土壤中氮的含量，减少化肥的使用。回答下列问题：（1）种间关系属于____________（填“种群”或“群落”）水平上研究的问题，害虫与农作物的种间关系除捕食外还有____________。（2）利用特定植物来吸引害虫，主要是因为这些植物可为害虫传递___________信息，从而调节种间关系，减少害虫对农作物的危害；生产中也常使用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，从而破坏害虫种群的____________，导致出生率降低，从而减轻害虫的危害。10
（3）种植苜蓿通过与根瘤菌蓿互利共生能提高土壤中氮的含量。从生态系统物质循环的角度分析，根瘤菌在氮元素从____________到____________的过程中起重要作用。除此外，苜蓿还以“牧草之王”著称，请从群落结构和研究能量流动的意义角度分析，在果园的果树下种植苜蓿，其优点是。（4）下图为该果园生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中碳以有机物形式传递的有（填序号）。甲同化的能量通过遗体残骸和_____________流向分解者。24.（12分）绿萝是较好的室内装饰植物之一，某生物研究小组在实验室条件下探究影响绿萝生根的因素，他们以某一正常生长绿萝枝条（无叶枝条和有叶枝条）为材料，分别用植物生长调节剂a，营养素b及二者混合液处理枝条进行了A、B、C三组实验。回答下列问题：（1）植物生长调节剂与植物激素的主要区别是。（2）该实验的自变量是。处理插条的方法有（写出两种）。（3）A组中无叶枝条和有叶枝条的生根数量差别很大，而C组中无叶枝条和有叶枝条的生根数量基本一致，推测最可能的原因是。（4）绿萝幼叶和伸长茎中都不含细胞分裂素，而有较多的生长素和赤霉素，则对此现象的合理解释是：幼叶和伸长茎的生长主要通过来实现的，而不是通过来实现的。10
荆州中学2021～2022学年高二上学期期末考试生物试卷参考答案一．选择题（每题2分，共40分）1～10.DCDBDBCDCB11～20.ADDDCBDCBA二．简答题（4题，共60分）21.（16分，每空2分） （1）一作用范围广、反应快、生来就有（合理即可）（2）神经递质（3）①神经 ②确定在假饲条件下胃泌素的分泌量 ③神经－体液 ④神经－体液 大于 22.（14分，除标注外，每空2分）（1）感受刺激、分泌激素（传导兴奋、调节中枢也给分）（2）神经剧烈运动引起大量出汗，细胞外液渗透压升高（1分），机体的抗利尿激素分泌增加（1分），促进水分重吸收（1分），减少排尿。（共3分，每要点1分）（3）促性腺激素释放激素；细胞膜上（4）若性激素恢复正常值，可能为下丘脑病变；若性激素未恢复，则可能为性腺病变（共3分，只答一种情况给1分，答全3分）23.（18分，除标注外，每空2分）(1)群落寄生(2)物理信息和化学性别比例(3)非生物环境（1分）生物群落（1分）充分利用光能，增大流入该生态系统的总能量（4分，每点2分）(4)③④⑦初级消费者的粪便24.（12分，每空2分）（1）植物生长调节剂由人工合成，植物激素由植物体内产生（2）处理插条的试剂，枝条是否有叶（枝条种类）浸泡法、沾蘸法（3）有叶枝条可能会产生与营养素b有类似作用的物质（4）细胞伸长细胞分裂10
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