2021-2022学年第一学期七年级语文期末学情分析样题一、积累与运用1.下列语段中，加点字注音、字形全都正确的一项是（）“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟诵着这首诗，你眼前是否出现了莺歌雁舞、风筝满天的场景？你是否感受到了童年纯萃的快乐？每年清明前后，春风和煦，碧空澄澈，家家户户扶老携幼，到空旷之处放风筝。此时，大人神采奕奕，孩子欢呼雀跃。这种节令性的民俗活动，既是一种相互观摩、较量的娱乐游戏，又是一项享受大自然恩赐的体育运动。A.和煦（xù）享受莺歌雁舞B.民俗（sú）纯萃扶老携幼C.澄澈（chéng）恩赐神采奕奕D.空旷（guǎng）观摩欢呼雀跃【答案】C【解析】【分析】【详解】A.莺歌雁舞——莺歌燕舞；B.纯萃——纯粹；D.空旷（guǎng）——kuàng；故选C。2.下面句子中标点符号使用错误的一项是（）A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”B.他一直在种树，种橡树，种山毛榉，还种白桦树。C.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。D.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”【答案】B【解析】【详解】“他一直在种树”是一个完整的表达，句末应该用句号，B错误，故选B。3.下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）A.父母常年在外，奶奶年迈多病，拈轻怕重，家务活儿就落在了年幼的小颖颖身上。学科网（北京）股份有限公司
B.他现在虽然是著作等身的教育大师，但仍不忘过去的艰辛，始终过着箪食瓢饮的生活。C.每到开学季，弟弟总是爱穿上崭新的校服，花枝招展的，十分潇洒英俊。D.在我失落时，风趣的爸爸总用他那幽默的语言和滑稽的动作引得我哄堂大笑。【答案】B【解析】【分析】【详解】A.拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。含贬义，使用语境错误；B.箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料，形容读书人安于贫穷的清高生活。使用正确；C.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽不能用于形容弟弟，使用对象错误；D.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。句中只指“我”的笑，使用语境错误；故选B。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过近几年“双11”期间的消费情况，使我们认识到中国不可限量的内需潜力。B.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。C.“燃灯校长”张桂梅，为贫困女孩免费提供教育，点燃了她们梦想的灯，照亮了她们前行的路。D.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。【答案】C【解析】【分析】【详解】A.缺少主语，删去“通过”或“使”；B.两面与一面搭配不当，在“建设”前加上“能否”，或去掉“有没有”；D.关联词语搭配不当，将“只要”改为“只有”或将“才”改为“就”；故选C。5.下列加点谦辞或敬辞使用无误的一项（）A.老张去同事老李家庆贺其孩子金榜题名，进门便喊：“祝贺你的令郎金榜题名！”B.武城县新开的好运来（滨湖店）超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”C.我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。D.朋友新买了房子，去庆贺乔迁之喜：“你好啊！我们一来，你家蓬荜生辉啊！”【答案】B学科网（北京）股份有限公司
【解析】【分析】【详解】A.令郎：称对方儿子的敬词。已经有了“你的”的意思，使用有误；B.惠顾：指光临，惠临。多用于商家欢迎顾客。使用正确；C.家父：对自己父亲的谦称，应把“你的父亲”改为“令尊”；D.蓬荜生辉：使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里。不合语境，使用有误；故选B。6.下列表述中正确的一项是（）A.“你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润”，其中加点的词语都是名词。B.“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净”，其中的加点词语都是“形容词”。C.“一次一步，一次换一个地方落脚”其中的加点词语都是“数词”。D.“妻道：张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”其中的加点词语都是“代词”。【答案】B【解析】【详解】A.“我”是代词；C.“一次、一个”都是数量词；D.“猫、鸟”是名词；故选B。7.下列说法不正确的一项是（）A.《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。B.“他平常非常优柔寡断，一旦决定的事情，就不会再与对方纠缠不休。”句中“优柔寡断”含贬义，用在此处则感情色彩不当。C.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家、慈善家，曾担任安妮·莎莉文的家庭教师。D.课文《女娲造人》，原题为《女娲创造人类》。作者袁珂，四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《山海经校注》等。【答案】C【解析】【分析】学科网（北京）股份有限公司
【详解】C．安妮·莎莉文是海伦·凯勒的家庭教师；故选C。8.用诗文原句填空，其中第(3)题需填写作者。(1)静以修身，___________。(诸葛亮《诚子书》)(2)___________，江春入旧年。(王湾(次北固山下》)(3)晴空一鹤排云上，___________。（）《秋词(其一)》)(4)___________，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)(5)___________，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)(6)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，___________，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》)(7)想象是诗歌的翅膀。李商隐《夜雨寄北》中的“___________，___________。道出了诗人想象与家人团聚的情景:郭沫若《天上的街市》中的“不信，请看那朵流星，___________”写出了诗人想象牛郎织女在天上生活的场景。【答案】①.俭以养德②.海日生残夜③.便引诗情到碧霄④.刘禹锡⑤.夜阑卧听风吹雨⑥.河流大野犹嫌束⑦.一个纯粹的人⑧.何当共剪西窗烛⑨.却话巴山夜雨时⑩.是他们提着灯笼在走【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、碧、禹、嫌”等字词容易写错。9.某班读书小组的同学要进行“爱上经典，话说八戒”的专题探究。组内同学认为，《西游记》里的猪八戒勇猛、聪慧。于是，他们准备运用跳读和精读的方法重读下面四个章回，并对猪八戒“勇猛”或“聪慧”的形象进行探究。请你回顾下面章回内容，根据提示，完成题目。第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经第二十回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先第二十三回三藏不忘本四圣试禅心第三十一回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪（1）你觉得可以跳读的回目:第__回（写一个回目即可），因_______________。（2）你觉得可以精读的回目:第__回（写一个回目即可），因_________________。【答案】（1）①.第二十三回②.表现猪八戒的贪恋美色与主题无关（2）①.第三十一回②.猪八戒以大局为重，在白龙马的劝说下，使激将法请得孙悟空出山，拿下黄袍怪，最终师徒和解继续西天旅途。这一回中八戒表现出了“聪慧”的特点。学科网（北京）股份有限公司
【解析】【小问1详解】考查对名著内容的理解和人物形象的分析。解答时，根据名著阅读的积累，围绕猪八戒“勇猛”或“聪慧”的形象进行选择分析即可。第十九回，“云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经”：那怪入洞取出九齿钉耙一悟空大战，当听悟空说为保护唐僧取经过此，那丢下钉耙，跟悟空去拜见唐僧，被取明为猪八戒。三人到浮屠山、逢乌巢禅师，从其处得《心经》一卷；第二十回，“黄风岭唐僧有难半山中八戒争先”：黄风岭的黄风怪先锋虎精，将唐僧摄往洞中。悟空、八戒赶往洞口搦战。虎先锋难抵败逃，被八戒一耙筑死；第二十三回，“三藏不忘本四圣试禅心”：骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，意在试探四众禅心是否坚固，唯八戒禅心不坚被捆；第三十一回，“猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪”：八戒用激将法使悟空当下随他前来。悟空变成公主痛哭，吞下九怪的内丹舍利，现出本象，一路棍棒打得妖怪无影无踪。悟空去天界查访，星神念动咒语，将那私自下凡作怪的奎木狼收回。悟空将公主带回国，并使唐僧恢复原身；示例一：十九回，第十九回主要写的是唐僧收猪八戒为徒的事情，不能体现猪八戒的作战勇猛和聪慧细心；示例二：二十三回，第二十三回写的是八戒贪恋四圣变化的母女四人变化的富贵与美艳，受了大苦，出了大丑，无法体现八戒的勇猛和聪慧。【小问2详解】考查对名著内容的理解和人物形象的分析。解答时，根据名著阅读的积累，围绕猪八戒“勇猛”或“聪慧”的形象进行选择分析即可。第十九回，“云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经”：那怪入洞取出九齿钉耙一悟空大战，当听悟空说为保护唐僧取经过此，那丢下钉耙，跟悟空去拜见唐僧，被取明为猪八戒。三人到浮屠山、逢乌巢禅师，从其处得《心经》一卷；第二十回，“黄风岭唐僧有难半山中八戒争先”：黄风岭的黄风怪先锋虎精，将唐僧摄往洞中。悟空、八戒赶往洞口搦战。虎先锋难抵败逃，被八戒一耙筑死；第二十三回，“三藏不忘本四圣试禅心”：骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，意在试探四众禅心是否坚固，唯八戒禅心不坚被捆；第三十一回，“猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪”：八戒用激将法使悟空当下随他前来。悟空变成公主痛哭，吞下九怪的内丹舍利，现出本象，一路棍棒打得妖怪无影无踪。悟空去天界查访，星神念动咒语，将那私自下凡作怪的奎木狼收回。悟空将公主带回国，并使唐僧恢复原身；学科网（北京）股份有限公司
示例一：二十回，第二十回写到黄风岭的黄风怪先锋虎精，将唐僧摄往洞中，悟空、八戒赶往洞口应战，虎先锋难抵败逃，被八戒一耙筑死，可见八戒的勇猛；示例二：三十一回，第三十一回唐僧落难，八戒急中生智激将孙悟空去搭救唐僧，彰显出他智慧的一面。二、阅读理解：（一）（6分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。10.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。11.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。【答案】10.D11.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。【解析】【10题详解】本题考查诗句赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写。故D错误，选D。【11题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查诗歌赏析。（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，这里作者采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直伴随着友人，表达了作者友人的思念和牵挂。（2）《夜上受降城闻笛》。结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，运用比喻修辞，把月光比成霜，把沙子比成雪，渲染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒。结合“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，从听觉角度，正面抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。（二）（6分）阅读下面文言文，完成下面小题。任末好学任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诚曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自王嘉志怪小说集《拾遗记》）【注释】①任末：东汉学者、经学家和教育家。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名。⑥悦：敬佩。12.划分下面语句朗读节奏正确的一项是（）或依林木之下A.或／依林木之下B.或依／林木之下C.或依林／木之下D.或依林木／之下13.任末说“人若不学，则何以成”：在现实生活中，我们常听人说“不读书一样能赚大钱”，那么你是如何看待读书这件事的？请简要谈一谈。14.读了本文，你从任末身上学到了什么？【答案】12.A13.言之有理即可。14.能围绕好学、勤学来写即可，如：不是古代圣贤的著作他是不看的。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”【解析】【分析】【12题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：有的时候依靠在树下。“或”是“依林木之下”的状语；状语与中心词之间要停顿；学科网（北京）股份有限公司
故断为：或／依林木之下。故选A。【13题详解】本题考查拓展延伸。“人而不学，则何以成？”意思是：人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？强调学习对于成就人生的重大意义；“不读书一样能赚大钱”这一想法将“赚钱”作为奋斗的目标，过于功利，是错误的。在表述如何看待读书的看法时应该围绕读书的意义展开。示例：常言道“书中自有黄金屋”“腹有诗书气自华”，人生并不是只有赚钱才能体现出人生的价值，读书不仅能让我们学到知识，还能开阔视野，陶冶情操，教会我们如何为人处世。读书有助于我们的全面发展，会让我们活得更有意义。【14题详解】本题考查人物形象。根据“学无常师，负笈不远险阻”“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨”可知，任末在没有固定的老师的情况下背着书箱跟着老师学习，不畏艰难险阻，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水来读书学习；可见任末是勤奋好学的，我从任末身上学会了不畏困难，勤奋好学；根据“夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照”可知，任末会在星月的辉映下读书，他遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光读书；启发我要珍惜时间读书，刻苦读书；根据“观书有合意处，题其衣裳，以记其事”可知，任末在看书有所领会时，会将思索的内容写在衣服上；启发我在读书时也要及时做好笔记；根据“非圣人之言不视”“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳”可知，任末只读圣贤之书，他认为不读书的人就是行尸走肉；我认识到了学习的重要性，启发我要选择经典有内涵的书籍来阅读，少读甚至不读“闲书”，读书应该勤奋刻苦。【点睛】参考译文：任末十四岁时，求学没有固定的老师，（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”（三）(13分)阅读《植树的牧羊人》选段，完成下面小题。学科网（北京）股份有限公司
那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水，我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒地卧在浓烫的山地上。牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子。修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏，风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。他房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘猎枪也上过了油，炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实，补丁的针脚，也很细，几乎看不出来。我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上，接着，一颗一颗仔细地桃选起来，他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。……我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树!我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是。那是谁的地?是公家的，还是私人的?他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。学科网（北京）股份有限公司
三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树:没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。第三天，我和牧羊人道了别。15.根据牧羊人的表现分析其人物品质特点，填写下表。牧羊人的表现牧羊人的品质特点牧羊人让“我”喝水，带“我”去小屋。(1)房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。(2)牧羊人不知道土地属于谁的。(3)16.选文第一段对高原的描写有何作用？17.根据要求，回答问题。(1)他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。(请从人物描写的角度赏析句子。）(2)三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。（请从词性的角度分析加点词的作用。)18.选文最后一段写道“第三天，我和牧羊人道了别”。在道别时，假若，“我”要留一份礼物给牧羊人:你觉得“我”会留什么礼物？请你发挥合理的想象，以文中“我”的身份写出留下的具体礼物。并从“礼物的价值”角度阐述理由。【答案】15.（1）善良、热心（2）一丝不苟、热爱生活（3）无私奉献16.为后面写牧羊人的植树做铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比，写出了环境的恶劣、植树的不易，突出了牧羊人植树所创造的奇迹，表达了“我”对牧羊人的赞美和敬佩。学科网（北京）股份有限公司
17.（1）运用动作描写，运用“分开”“数”“拣”等动词，细致刻画出老人内心活动，性格特点，他的认真严谨、一丝不苟跃然纸上。（2）“一个”是数量词，写出了种树人始终孤身一人坚持种树的情景，展现出种树人的辛苦，也突出了种树人执着坚守的品质。18.礼物可以是与改善此地生态环境有关的、也可以是减少牧羊人孤独感的、也可以是对我有重大意义的事物，言之有理即可，注意要从“礼物的价值”去阐述理由。【解析】【15题详解】考查对人物形象分析。塑造人物形象的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。根据表格中列举牧羊人的表现分析其人物品质特点，牧羊人让“我”喝水，带“我”去小屋，我们互不相识，牧羊人接待我，表现了牧羊人待人热情，善良；“房间里房间得很房间，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油”这是牧羊人居住环境的描写，体现了牧羊人勤劳，做事认真，一丝不苟，爱劳动，爱生活的品质；“牧羊人不知道土地属于谁的”，可以看出他并不在意这些，体现了牧羊人无私奉献的精神。【16题详解】考查环境描写的作用。环境描写的作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。从结构上讲，为后面写牧羊人的植树做了铺垫，所描写的荒凉景象这与后面的幸福的乐园似的情景形成强烈的对比。从内容上看，描写荒凉的原野、废弃的家园等内容，突出了牧羊人生活环境恶劣，牧羊人植树所创造的奇迹。表现了“我”对牧羊人的赞美。【17题详解】本题考查词句的赏析。（1）本题要求从人物描写的角度赏析句子。“分开”“数”“拣”等动词，这个人物的动作描写，成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，“分开”“数”“拣”等动词，刻画出牧羊人挑得认真、仔细，体现了他做事认真严谨，一丝不苟，勤劳朴实的品质。（2）要求从词性的角度分析加点词的作用。首先联系词性，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“一个”是数量词，强调牧羊人自己已经种下了十万颗橡子，体现了牧羊人的辛苦和执着坚守的品质。【18题详解】本题考查拓展迁移能力。给牧羊人送礼物，送人礼物要本着投其所好，物有所用，表达美好祝福学科网（北京）股份有限公司
原则，结合文章内容，牧羊人自己一个人生活，坚守这片土地，使荒漠变绿地，他一定很孤单，另外他留在这片土地就是为了为这里的环境改善植树，所以，所送礼物一定既不妨碍环境又能给牧羊人生活带来了乐趣，体现礼物的价值即可，答案不唯一。如可以送个牧羊人一台收音机，牧羊人在植树时随身携带听听音乐等，为生活增添乐趣。阅读下面小说，完成下列小题。父爱昼夜无眠尤天成①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸，哪料这么巧……⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。学科网（北京）股份有限公司
⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把放债还上。”⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟……⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。⑩“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”⑪父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。19.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）A.文章第①段画横线句子说“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因有：一是怕花钱；二是怕影响工作而不能为儿子多出力。B.文章第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。C.文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲皮肤比原先白了”等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。D.文章第⑧段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出了父亲的形象。20.文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。21.赏析文章中面波浪线句子，体会人物的情感。（1）父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。（2）我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。22.文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？【答案】19.B20.（1）孝顺（爱自己的父亲）。（2）勤奋（能吃苦、有责任意识和担当精神）。（3）不虚荣（很实在、阳光）。（4）理解父爱并努力回报。21.（1）通过对父亲的神态描写，写出了父亲没料到儿子会情绪激烈地指责自己时的惊讶，想说出委屈但又怕引起儿子不快只能将委屈憋在心里的无奈。（2）运用比喻修辞手法，将“拂过父亲条条隆起的胸骨”比作“走过一道道爱的山岗”，形象生动地表达出“我”对父亲的理解、感激和回报，深沉感人，将对父爱的颂扬推向高潮。22.表面含义：父亲为了减轻我经济上的负担，为了让我能够好好休息，晚上到浴室帮别人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好好休息。深层含义：父亲对儿子的爱永远没有停止，一直想办法尽其所能地给予（即使从农村来到城里，也想办法打工帮儿子还债）。【解析】学科网（北京）股份有限公司
【19题详解】B.“表达了‘我’对生活埋怨和不满。”有误。应为“表达了‘我’对父亲打鼾的埋怨和不满”。故选B。【20题详解】分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。根据“父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心”得出：孝顺（爱自己的父亲）；根据“为买房子，我欠了一屁股债。这不都我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始‘落英缤纷’了”得出：勤奋（能吃苦、有责任意识和担当精神）。根据“我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声”得出：不虚荣（很实在、阳光）；根据“父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗”得出：理解父爱并努力回报。据此综述即可。【21题详解】赏析句子一般从描写方法，修辞方法，遣词造句等角度入手。根据（1）句中“父亲的脸红得即将崩溃”分析，采用神态描写，根据“那一刻像遭了寒霜的柿子”分析，采用了比喻的修辞方法，把父亲的“脸”比喻成“柿子”。然后写出表达效果和体现的情感即可。如：通过对父亲的神态描写，写出了父亲没料到儿子会情绪激烈地指责自己时的惊讶，想说出委屈但又怕引起儿子不快只能将委屈憋在心里的无奈。或运用比喻的修辞，生动形象的描绘出父亲的惊讶，表达了想说出委屈但又怕引起儿子不快只能将委屈憋在心里的无奈的情感。（2）根据“犹如”一词分析，采用了比喻的修辞方法，把“拂过父亲条条隆起的胸骨”比作“走过一道道爱的山岗”。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。如：运用比喻的修辞方法，生动形象地描绘出父亲隆起的胸骨的模样，表达出“我”对父亲的理解、感激和回报，深沉感人，将对父爱的颂扬推向高潮。【22题详解】本题考查对主旨的理解和把握。本文写“我”为了还房债，没日没夜地写文章赚稿费。而父亲最近总是萎靡不振。大白天躺在床上鼾声如雷，很是影响我的睡眠。“我”说了他几句，父亲没有说出实情。直到有一天，我去浴室洗澡时，发现了父亲。原来父亲晚上去做擦澡工，攒钱要为我还房债。表达了父亲对孩子最质朴深沉的爱，担心。据此可以得出“昼夜无眠”发的含义，表面含义：父亲为了减轻我经济上的负担，为了让我能够好好休息，晚上到浴室帮别人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好好休息。深层含义：表现父亲是一个感性而细心的人，因为他时刻在为儿子考虑。晚上去做擦澡工，攒钱要为我还房债，在“我”不知不觉的时候，父亲的爱为“我”遮挡了风雨，一切为孩子考虑，牺牲自己也毫不怜惜。学科网（北京）股份有限公司
三、作文23.作文总有_______让我回想起要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，或根据自己的所思所感，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，感情真挚，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。【答案】例文：总有那人让我回想起在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的人和事，有一位卖菜的大妈总是让我回想起。那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，急忙打开钱包一看，发现才10元钱，买了菜剩下的钱是买不起香蕉的！这时我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷的拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过转念一想，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正大妈看不见，反正周围又没有别人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。我假装没听见，加快速度奔跑着，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸。之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一刻我永远也忘不了。【解析】【分析】【详解】本题考查半命题作文的写作能力。学科网（北京）股份有限公司
第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。要求以“总有______让我回想起”为题写一篇作文。“总有”指经常有，“让我回想起”指在脑中浮现，难以忘记，记忆犹新。可以填写人、景、物，突出写为什么“让我回想起”。可以结合自己的实际情况，选择你最感兴趣或最想表达的去写。第二，立意。无论是写人、景、物，注意要写的必须是真实的生活片段，这样才能写出真情实感。如写景，要注意按一定的顺序，运用学到的写作方法，用上积累的好词佳句，写出景色的美丽；如写人或叙事，要通过典型的事例表现人的特点或事的难忘，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。第三，选材。选材范围很宽泛，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。文章体裁有限定“写一篇600字左右的记叙文”，所以不能写成其他文体。应从生活中取材，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，“让我回想起”的原因要详细写，其他部分可略写。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式。学科网（北京）股份有限公司
