重庆市第八中学校2021-2022学年高三下学期高考适应性月考（六）语文试题答案<br />参考答案1.D。A因果错误。B归根结底有误，根源是媒体价值变现过程中的问题。C网剧并非都能取得400%的收益。2.A。该观点并非作者的认为。3.D.增加版面也无法呈现读者的个性化需求。4.呈现现象，提出观点，分析原理，找到症结。5.①劳动投入上的差异，传统媒体劳动投入巨大，现代媒体劳动投入少；②变现难易程度的差异，传统媒体变现困难，现代媒体可反复售卖易于变现；③与受众匹配程度的差异，传统媒体一对多，现代媒体一对少甚至一对一。6.B，国王的审判看似公平公正，将选择权交到了犯人的手中，其实，这是对于生命最大的不尊重。规则根据国王的喜好制定而并非根据法律原则。对于真正的罪犯而言，有可能因选择被免罪。对于无辜者而言，要么因选择丧命，要么因选择进入身不由己的婚姻。7.B，“渲染”错，应改为“烘托”。渲染属于正面描写，烘托属于侧面描写。8.①（年轻人因为爱上公主被国王定罪，）观众却因为他长得好看而认为其不该被定罪（1分）。②这反映了（无论是国王还是）国民在进行罪行的认定之时不是诉诸律法，而是凭主观意愿，（1分）（和国王的随心所欲并无差别）。③呼应开篇人民因观看竞技“获得思想的提升与教化”，暗示出专制国家内部举国的荒谬无序。（2分）9.①童话叙事。“很久以前”“国王”“公主”等的设定，模糊了具体的时间地点，将故事与读者的世俗经验分离开来；②作者的在场式叙述。作者不时跳出来品评或与读者对话，如“亲爱的读者朋友”“所以我把问题留给你”等，打断读者沉浸式阅读，仿佛在提醒读者这不过是一个故事；③人称视角的转换。由第三人称全知视角转换为第一人称有限视角，打断了叙事的连贯性，读者不再对故事全知，而是从故事中抽离出来思考矛盾选择；④“间离效果”的使用，使读者从故事中抽离，进行冷静的思考以对这个故事有更全面的认识，也能充分引起读者的好奇心，激发阅读兴趣。4学科网（北京）股份有限公司,【评分标准：①-③点，任答1点2分，得分上限为4分。第④点2分。】10.C11.A12.C。劝谏李建成错。应为李渊。13.⑴到如今统军治国的政务/政事，无论大小全都委托给太子处理决断，这以后才上奏皇帝使他听闻/知晓。⑵隐太子（竟然）凭借平庸低劣位居其上，处在嫌疑之地，为形势所逼迫，一定容不下他。14.材料一更偏向李世民的正义性，材料二更为客观。15.A相互亲近错16.①本诗欲抑先扬：②诗歌前十句主要通过场面描写，表现张仆射等人在马球比赛中的精彩表现，有意刻画了张仆射高超的球技和抖擞的精神；③后四句用反语，劝谏张建封与其打马球不如好好想想如何报效国家，应该把骏马用于上阵杀敌。④诗人真正的写作意图在后四句，旨在讽谏。以欲抑先扬的手法表明诗人赠诗的意图。17.⑴长烟落日孤城闭羌管悠悠霜满地⑵青泥何盘盘百步九折萦岩峦⑶伏清白以死直兮，固前圣之所厚18.A。斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。操刀必割：拿起刀来就一定要宰割。比喻行事应果断，及时而动。这里作定语，应用“斩钉截铁”。同舟共济：同坐一条船过河。比喻在困难的环境中同心协力，战胜困难。休戚与共：彼此之间忧喜祸福都共同承受，形容同甘共苦。语境强调同舟共济，共同战胜困难。始终如一：从开始到结束都一样。形容有恒心，能坚持到底。一以贯之：用一种思想或理论贯穿于各类事物之中。这里用作状语，应用“始终如一”。秉持：执持，持有，具有。秉承：承受，接受，多指奉行上级指示。这里人类命运共同体理念并非上级施加给中国的。19.B4学科网（北京）股份有限公司,20.C三个错误点，“对……通报”搭配不当；“为友好国家”介宾结构应在多重状语的第一重；“国际”名词性定语在最后;沟通……经验，搭配不当。21.①为什么还要研制空间站呢②太空的微重力环境资源很有价值③空间站不仅体积更大22.①空间站和载人飞船同属于载人航天器。②它可供宇航员居住。③它在距离地面400～500千米高度的近地轨道上运行。古文译文：材料一刚开始，唐高祖在太原起兵，不是他自己的想法，而是出于太宗的想法。等到夺取了天下，击败宋金刚、王世充、窦建德等势力，高祖多次许诺让太宗成为太子。太子李建成害怕被废黜，和齐王李元吉密谋陷害太宗，没有动手。武德九年六月，太宗率军进入玄武门，杀死太子李建成和齐王李元吉。高祖非常惊恐，于是把太宗立为皇太子。八月甲子日，太宗在东宫显德殿登上皇帝位置。材料二：皇帝在城南打猎，太子、秦王、齐王都跟从，皇帝命令三个儿子骑马射猎角逐胜负。李建成有胡马，膘肥体壮，但是喜欢尥蹶子，李建成将这匹胡马交给李世民说：“这匹马跑得很快，能够越过几丈宽的涧水。弟弟善于骑马，骑上它试一试吧。”李世民骑着这匹胡马追逐野鹿，胡马忽然尥起后蹶，李世民跃身而起，跳到数步以外立定，胡马站起来以后，李世民便再次骑到这匹马上，像这样连续发生了三次。李世民回过头来看着宇文士及说：“他打算借助这匹胡马杀害我，但是生死是命运主宰着的，难道他能够伤害我什么吗？”李建成听到此言，于是让嫔妃向高祖诬陷李世民说：“秦王自称：上天授命于我，怎么会白白死去呢！”高祖非常生气，把李世民叫来，责备他说：“天子自然会有上天授命于他，不是人的智力所能够谋求的。你谋求帝位怎么这般急切呢！”适逢有关部门奏称突厥前来侵扰，高祖这才改变了生气的脸色，转而劝勉李世民，让他戴上王冠，系好腰带，与他商议对付突厥的办法。每当发生敌情，高祖总是命令李世民前去讨伐敌人，但在战事平息以后，高祖对李世民的猜疑却越发严重了。李建成夜里传召李世民，喝酒来毒害他，李世民剧烈心痛，吐了几升血，淮安王李神通扶着他回到西宫。李建成、李元吉和后宫嫔妃日日夜夜在皇帝那里诬陷告发李世民。李元吉私密地请求杀死秦王，说：“只应该赶快杀了他，那里担心没有借口呢！”4学科网（北京）股份有限公司,房玄龄、长孙无忌和杜如晦共同劝说李世民诛杀李建成、李元吉。庚申日，李世民在玄武门埋伏军队。李建成、李元吉到了临湖殿，发觉变故，立即调转马头准备向东返回自己的宫府。李世民跟在后面叫他们，箭射李建成杀了他。尉迟敬德带领骑兵七十人相继赶到，他身边的将士将李元吉射下马来，李元吉打算步行前往武德殿，尉迟敬德追着射他，将他射死了。李世民让尉迟敬德入宫担任警卫，尉迟敬德身披铠甲，手握长予，径直来到高祖所在的地方。癸亥日，册立李世民为太子。又下诏说：“从现在开始军队和国家的所有事务，无论大小都委任太子处理决断，在这之后才上奏皇帝。”八月，下诏传位给太子。材料三：立长子为嫡嗣，这是礼法的正道。但是高祖拥有天下的原因，都倚仗了太宗的功勋；李建凭借平低劣的资质处在太宗之上，位置尴尬形势紧张，必定互不相容。如果高祖有周文王那样的英明，隐太子有泰伯那样的贤德，太宗有子臧那样的节操，叛乱怎么还会发生呢？已经不能像这样，那么太宗开始的时候想等对手先行动手，这样以后再应敌，这样的话，则是事情并非出于本意，还可以宽宥。最终秦王被群下所催逼，终于到了喋血玄武门的地步，手刃兄弟，引起后世人的嘲笑，多么可惜啊！开创基业的君主是子孙后代效仿的楷模，后来中宗、明皇、肃宗、代宗传承之际的情形，不是都以玄武门之变做借口吗？4学科网（北京）股份有限公司
