2021—2022学年第一学期学生素质能力监测九年级语文参考答案第一部分（1～4，20分）1.（共7分）（1）yānshānjĭliánɡsìnüè（3分）（2）振奋眺望（2分）（3）删掉“逾”或“左右”（2分，学生写出正确的句子也得分）2.（共7分）（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（2）而不知太守之乐其乐也（3）沙鸥翔集，锦鳞游泳。（4）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。3.（3分）示例一甲标语内容清晰明白地提示读者可以从书中汲取知识，同时要文明阅读。示例二乙巧用谐音，委婉善意地提醒读者要爱护图书。示例三乙标语内容直接明了地提醒读者不要看到感兴趣的内容就撕书。示例四丙运用拟人的修辞，形象地提醒读者要有文明意识。（3分意思对即可）4.（3分）同学们，大慈阁位于保定市，是保定市十分著名的古建筑。它始建于元代，据有丰富的人文历史底蕴，有着“市阁凌霄”的美誉，值得一看！（能抓住大慈阁一两个特点即可给满分，意思对即可）第二部分（5～22题，50分）5.（1分）李白6.（2分）冰塞川雪满山 7.（3分）运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，（1分）表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。（2分）8.（6分）(1)（2分）①离开 ②再，又(2)（4分）A.⑤ B.①C.④D.②9.（2分）少年夜久不寐/而吟讽甚苦/何耶（每处1分）10.（2分）等到(徐敬业)兵败后，(骆宾王)逃亡，(人们)不知道(他)去了哪里。（意对即可。）11（4分）甲文写骆宾王“七岁能赋诗”，这是正面描写；写武则天对骆宾王的讨武檄文备加赞赏，这是侧面描写。（2分）乙文写骆宾王帮助宋之问续写诗歌，这是正面描写；写宋之问惊异于骆宾王的诗才，这是侧面描写。（2分）12.（2分）A13.（3分）①阐述了中华传统文化的精华和糟粕两方面内容。（1分）②精华主要指传统文化中蕴含丰富的哲学、思想、价值观念、科学智慧和传统美德等；（1分）糟粕主要指传统文化中男尊女卑、因循守旧等落后残余的思想。（1分）（意思答对即可）14.（3分）①必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识；②需要拥有较强的文化辨识能力；③要贴近时代实现文学创新。（每点1分）15.（3分）为大娘生火做饭；陪大娘看病；和大娘一起收拾菜园和院子；给大娘送月饼；给大娘买手机并教她用手机；为大娘贴春联。（写出任意三点即可）16.（3分）①大娘是一个善良的人，从她认为拍照会吸小杨阳寿可以看出。②大娘是一个渴望关爱的人，从她等待小杨和认为她“身边少的是人”可以看出。③大娘是一个懂得感恩的人，从她亲手给小杨绣制新婚礼物可以看出。（一点1分，意思对即可）17.（2分）排比，写出了小院经小杨帮忙收拾后生机勃勃的景象，表现了大娘生活改善后内心的愉悦之情。18.（4分）①情节上：借小杨之口设问，用大娘端出物件的行动来回答，揭示“秘密“，使故事情节完整，逻辑严密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生贵子”的美好祝愿，表明大娘对小杨新婚的美好祝福。“四季平安”表现了小杨和大娘心往一处想，共同奔向幸福生活的美好愿望。（情节、情感各2分，意思对即可）19.（3分）示例一：我认为主人公是小杨，文章大量篇幅在写小杨帮扶大娘；写大娘是为了衬托小杨的工作卓有成效；写小杨的扶贫工作与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。 示例二：我认为主人公是大娘,文章大量篇幅在写大娘接受帮扶后的前后变化；写小杨的帮扶是为了衬托大娘被帮扶后的变化；大娘的前后变化与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。示例三：我认为主人公是小杨和大娘，文章对小杨与大娘所着笔墨相当，写小杨所做的工作与大娘前后的变化共同体现了扶贫工作的成效，与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。（观点1分，理由2分，只有观点没有理由不得分，意思对即可）20.(1分)林冲21.(3分)林冲先前不杀两个公人，他不想罪上加罪，对统治者抱有希望，还想回到东京去；后杀三人是因为他看清了统治者真面且，不再报有任何望，毅然决定杀了他们走上反抗道路。这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。（意思对即可）22．（3分）示例一：宋江原为押司，被逼无奈才走上梁山。他的理想是保国为民，替天行道。他带领好汉聚集梁山，但由于高俅等奸佞的作梗，迫使他不得不与官军相对抗，取得了两赢童贯、三败高俅的胜利，一步步朝着自己的理想奋进；最终被朝廷招安，获得了征战辽国、讨伐方腊的成功。可见成功需要坚定的信念和不懈的努力。示例二：宋江原为押司，其理想是保国安民，建功立业。在经历了怒杀阎婆惜、清风寨被陷害等困厄后无奈走上梁山。他以为一心报效朝廷就能成功。结果被招安后，他带领梁山众好汉大战辽国，征讨方腊，屡次为国建功可依然被毒死，逃不脱失败的结局。可见，取得成功的因素是很多的，即便经历了艰难曲折的过程也不一定能成功。第三部分（23题，50分）23．评分标准一类二类三类四类内容（25分）25—22分21—18分17—14分13—0分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容具体感情真实基本符合题意中心较明确内容较具体感情较真实偏离题意中心不明确内容不具体感情不真实表达（20分）20—18分17—14分13—10分9—0分结构严谨语言流畅用词生动表达方式运用好结构完整语言通顺用词准确表达方式运用较好结构基本完整语言基本通顺用词基本准确表达方式运用一般结构不完整语言不通顺用词不准确表达方式运用差书写（5分）5分4分3—2分1—0分字体美观字体工整字迹清楚字迹潦草说明：①不同的项目可以在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例，非常优秀的作文可以给满分。②内容上有创见的加1～5分，加到满分为止。③没有题目或题目不当的减3分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减1～3分。④写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。⑤套写、抄袭的在第四类之内评分。⑥文体不明确的适当减分。
