【非连续性文本阅读】（2022·河南·模拟预测）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】打发无聊的三六九等陈庆贵①世事皆分三六九等，打发无聊亦然。面对无聊，没有能躲过之人，只有打发方式的等次差异。②究竟应当如何打发无聊？全民手机时代，打发方式“萝卜白菜，各有所爱”。多数人选择刷视频、看公众号、打网游、粉“爱豆”、蹭饭局……但也有人另辟蹊径，或赵师秀式“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，或祝允明式“日斜睡起无聊甚，独倚阑干看树阴”，或朱自清式“一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想”。然而，人活着可以不追问意义，但不可以放任无聊如死水；人生本无无聊之事，只有无聊灵魂。无聊给人带来“幸福”抑或“不幸”，完全取决于打发无聊方式的等次。③设若把创造视为幸福，无聊也能给人带来幸福。美国有研究发现，无聊可以激发个体生产力和创造力。实验表明，相较于直接完成创意手艺活动的同龄人，经历过无聊任务（将一碗豆子按颜色逐一进行分类）者，在之后的创意任务上表现更佳，后者数量、质量均超前者。问题在于，从打发无聊中收获创造力福利，并非“天上掉馅饼”；无聊之福利，只垂青有准备的智者。④英国心理学家研究认为，无聊的本质是“寻找神经刺激未果”。无聊可让大脑游荡做白日梦，从而产生创造力和解决力。做白日梦可以“暂时舒缓一下”，让人从琐碎生活中暂时解脱出来，但前提是远离屏幕、工作和其他压力来源，直至感到无聊才会有益。别让“太忙了”“没时间”成为托词，学会从冗务中按下“暂停键”，为大脑“格式化”，既堪称打发无聊的上等能力，又可谓从无聊中收获意外福利的重要条件。⑤无聊不等于刻意放松。体验真正的无聊，需要选择一种不需事先刻意规划和全神贯注的活动。现实矛盾在于，这厢，当下众生对于机欲罢不能，既破坏了感知和享用无聊的能力，又无法从手机的绑架中享受欢娱；那厢，人们又甘愿被社会流俗裹挟，深陷过度社交应酬的泥沼不能自拔，寄希望于以群体无聊排解打发个体无聊，结果在“拿无聊当放纵”中娱乐至死。殊不知，乌合之众非但无从享用无聊带来的衍生福利，反而会让打发无聊者打发无聊后，陷入越发无聊的深渊和持续无聊的苦海。（选自《杂文月刊》2022年第1期，有删改）【文本二】论无聊：现代人的“专利”史文德森学科网（北京）股份有限公司
①无聊是现代人的“专利”。可以说，在历史的长河中，人类的快乐与愤怒是保持不变的，然而，无聊感看起来却是与日俱增的，世界明显变得越来越无聊。在浪漫主义时代以前，无聊似乎只是边缘现象——只有贵族这一阶层才感到无聊。在很长一段时间里，无聊是身份的象征，只有上层阶级才有无聊所必需的物质条件，故而它是上层社会的特权。随着无聊蔓延到社会的各个角落，它已不再具有排他性。②无聊往往包含了批判性的因素，原因在于它表达了对现况或整个生存状态深切的不满。在法国宫廷里，无聊是君主的特权，如果臣子表达了无聊的情绪，那就意味着君主使其感到无聊。③在一个社会或文化中，如果无聊感增加，就表示意义的载体出了严重的问题。意义必须作为整体来理解，我们在一个总体意义下参与社会，无论它采取何种形式，这个总体意义为琐碎的日常生活赋予了价值，它的另一传统名称就是“文化”。许多现代理论家都得出了如下结论：文化已经消失了，并且被诸如“文明”所取代了。如果无聊感增加，可能是因为总体意义消失。（选自《无聊的哲学》，有删改）1．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）A．打发无聊方式的等次高低，决定着你面对无聊时，它能带来的是“幸福”还是“不幸”。B．文本一第②段加点的“完全”表示无一例外，突出打发无聊方式的等次的决定性价值。C．无聊，是因为人对现况或整个生存状态深切的不满，因而无聊就是一种不满情绪的表现。D．文本二第②段运用了举例论证的论证的方法，具体论证了“无聊往往包含了批判性的因素”。E．两个文本第③段都谈到了无聊对人的价值、意义及对个人或社会的影响。2．请简要梳理文本一第⑤段的论证思路。3．文本一和文本二都谈到了无聊所具有的特点，侧重点有什么不同？请结合两个文本的写作目的简要分析为什么要这么安排。【答案】1．CE2．首先，提出“无聊不等于刻意放松”的观点；接着进一步指出体验真正的无聊需要的活动方式；然后通过举例论证，具体分析了当下人们体验无聊时面临的现实矛盾；最后总结指出乌合之众打发无聊的方式带来“不幸”之深。3．文本一侧重从无聊可以激发个体生产力、创造力及解决力的特点来谈，文本二中则侧重谈无聊包含了批判性因素这一特点。这样安排是因为文本一重在论证打发无聊方式的等次差异决定了它能给人带来“幸福”或“不幸”；而文本二则重在论证现代人普遍陷入无聊意味着文化、总体意义的消失。【解析】1．本题考查对文章内容的理解。学科网（北京）股份有限公司
C.联系【文本二】第②段“无聊往往包含了批判性的因素，原因在于它表达了对现况或整个生存状态深切的不满”可知，C项“是因为人对现况或整个生存状态深切的不满，因而无聊就是一种不满情绪的表现”与原文表述不符；E.【文本二】第③段没有谈到“无聊对人的价值、意义”，因此E项“两个文本第③段都谈到了无聊对人的价值、意义及对个人或社会的影响”表述错误；故选CE。2．本题考查论证思路。作答时应注意使用关联词如：首先……接着……然后……最后等。根据【文本一】第⑤段“无聊不等于刻意放松”可知，这里是直接表明作者的观点，再根据本段“体验真正的无聊，需要选择一种不需事先刻意规划和全神贯注的活动”可知，此处作者直接提出“体验真正的无聊所应选择的活动方式”，再联系本段“现实矛盾在于，这厢，当下众生对于手机欲罢不能，既破坏了感知和享用无聊的能力，又无法从手机的绑架中享受欢娱；那厢，人们又甘愿被社会流俗裹挟，深陷过度社交应酬的泥沼不能自拔，寄希望于以群体无聊排解打发个体无聊，结果在‘拿无聊当放纵’中娱乐至死”可知，这里作者从两个方面来分析当下人们体验无聊的状态，从这个状态中凸显出了现实的矛盾，最后再根据本段“殊不知，乌合之众非但无从享用无聊带来的衍生福利，反而会让打发无聊者打发无聊后，陷入越发无聊的深渊和持续无聊的苦海”可知，作者总结了乌合之众打发无聊的方式给他们带来的负面影响。3．本题考查对文章内容的理解。联系【文本一】第③段“设若把创造视为幸福，无聊也能给人带来幸福”“无聊可以激发个体生产力和创造力”可知，这是强调无聊的正面影响；根据【文本二】第②段“无聊往往包含了批判性的因素，原因在于它表达了对现况或整个生存状态深切的不满”可知，这里强调的是无聊包含了批判的因素；结合【文本一】的标题“打发无聊的三六九等”，以及【文本一】的第①段“世事皆分三六九等，打发无聊亦然。面对无聊，没有能躲过之人，只有打发方式的等次差异”，【文本一】的第④段“无聊可让大脑游荡做白日梦，从而产生创造力和解决力”以及第⑤段“殊不知，乌合之众非但无从享用无聊带来的衍生福利，反而会让打发无聊者打发无聊后，陷入越发无聊的深渊和持续无聊的苦海”可知，作者想要表达的是打发无聊方式的等次差异决定了它带给人们的影响，有正面的影响，即“幸福”，也有消极的影响，即“不幸”；结合【文本二】的标题“论无聊：现代人的‘专利’”，【文本二】的第②段“无聊往往包含了批判性的因素，原因在于它表达了对现况或整个生存状态深切的不满”以及【文本二】的第③段“在一个社会或文化中，如果无聊感增加，就表示意义的载体出了严重的问题”“如果无聊感增加，可能是因为总体意义消失”可知，这里作者想要表达的是现代人普遍感觉到无聊，但是无聊又与文化和总体意义相关，在无聊感增加时，也意味着文化和总体意义的消失。（2022·湖北荆门·模拟预测）阅读下面的材料，完成下面小题。学科网（北京）股份有限公司
材料一怎么培养孩子的阅读兴趣呢？只有阅读感兴趣的书，孩子才会感受到阅读的乐趣，产生要主动阅读的动机，最终养成自主阅读的良好习惯。比如孩子对猜谜语情有独钟，经常把从同学那里听来的谜语拿给大家猜，那么就可以给他购买猜谜语的书籍，并且主动陪他玩猜谜语游戏，他会自己沉浸其中。由此可抓住孩子喜欢出题考别人这一点，由猜谜语的书，再延伸到《脑筋急转弯》，再到《十万个为什么》，在问答的环节培养孩子的阅读兴趣。有了阅读兴趣，再接下来的任务就是帮孩子坚持下去。(选自《人民日报》2020年04月24日，有删改)材料二阅读能够帮助孩子在很大程度上发展和提高他们的语言技能，所以父母可以从小就培养孩子的阅读习惯，这将使他终生受益。但有些父母的行为却在无意中扼杀了孩子对阅读的兴趣。1.限制孩子读书的类型仅次于选择益友的就是选择一本好书。但是没有必要规定孩子在刚开始时读书的内容，只要是积极健康的书都可以尽可能多地阅读。此外，父母在为孩子购买书籍时不必过分重视年龄。幼儿有各种各样的兴趣爱好，所以他们可以选择更多类型的书。让孩子自由选择，毕竟确立孩子的阅读兴趣是第一位的。2.勉强孩子共读对于阅读，一定要让孩子在自己喜欢且愿意的情况下去阅读才是好的，要是家长总是强迫孩子共读，只会让孩子越来越厌倦而已。如果在你的威逼之下让孩子与你一起阅读的话，你有没有发现其实孩子的注意力并没有在阅读上，就算是盯着书本，心里想着肯定是别的事情。那么这样的阅读就没有任何意义了，效果只会适得其反。3.不以孩子兴趣为导向在孩子还没有培养成自主阅读的习惯之前，很多家长为了培养孩子的阅读习惯，经常会把自己认为比较适合孩子或是比较有用的书籍给孩子看，很少根据孩子的自身条件去给孩子选书，也很少询问孩子是否喜欢。如果长期这样下去，会让孩子对于阅读越来越冷淡，甚至是讨厌。(选自人民网)材料三好奇心、好动、急躁是儿童常见的心理特征。因此，在早期阅读中，儿童往往不可能像大人一样从头到尾阅读一本书。他们喜欢的阅读方式是这本看一下、那本看一下，对此家长不应该急于对孩子生气或失望。只要不蓄意撕毁或丢弃书籍，父母就不必过多担心，通常在这个阶段，只要孩子愿意津津有味地读一本书，父母就应该满意。因为这种行为与孩子的早期阅读心理完全一致，这表明孩子在阅读和学习的道路上迈出了重要的一步。学科网（北京）股份有限公司
孩子们喜欢读书，而不是看书，大人可以指导，但不应该过于限制，不能说你喜欢读《百年孤独》，看不得孩子们喜欢《阿衰》漫画。孩子不像大人一样阅读，不自觉地选择一些书籍来补充自己的知识，拓宽视野。孩子们阅读书籍，他们倾向于只读他们喜欢的类型。如果这样继续下去，他们的想法也将限于常规。所以为孩子们买书，无论是天文地理学，文学和历史经典与哲学家，小说、散文、漫画书都应该混合在一起，也就是知识买够了。(选自人民网)材料四小葛妈妈和小葛因读书产生矛盾，以下是他们各自在微信朋友圈发布的动态。4．下列对材料相关内容的理解，不合文意的一项是( )A．只有阅读感兴趣的书，孩子才会感受到阅读的乐趣，所以，家长应清楚孩子的兴趣所在。B．当孩子痴迷于一本或一类书的时候，就会沉浸其中，不断地探索，不觉得枯燥乏味。C．孩子在阅读中表现出来的不专注，与孩子好奇、好动、急躁的早期阅读心理具有一致性。D．阅读对孩子们大有裨益，不仅能提高写作能力，还能提高语言技能，对其一生都有帮助。5．请写出“材料一”运用的论证方法，并分析其作用。6．“材料四”中的葛妈妈在培养孩子阅读兴趣方面，犯了“材料二”列举的哪些错误？7．请你根据“材料三”相关内容，尝试劝说小葛妈妈，以缓解她的焦虑。【答案】4．B5．举例论证。举让孩子读他感兴趣的书，培养其阅读兴趣的例子，真实、具体地论证了孩子只有阅读感兴趣的书，才会感受到阅读的乐趣，养成自主阅读的良好习惯的观点，极具说服力。6．①限制孩子读书的类型。小葛妈妈根据自己的喜好，只买了国学类书籍，没有让孩子参与到选择书籍的过程中去。②不以孩子兴趣为导向。由小葛的朋友圈内容看，小葛对国学类书籍不感兴趣，葛妈妈认为国学书籍好，未结合孩子的自身条件选书，导致小葛讨厌阅读。学科网（北京）股份有限公司
7．示例：小葛妈妈，您好！好奇心、好动、急躁是儿童常见的心理特征，小葛目前只是排斥读国学类书，没出现蓄意撕毁、丢弃书籍的现象，不必过多担心。此外，孩子阅读书籍，只倾向于读自己喜欢的类型，平时给孩子买书，书籍类型不应单一，要将选择适当交给孩子。【解析】4．本题考查对材料内容的理解。A.正确，结合材料一内容“只有阅读感兴趣的书，孩子才会感受到阅读的乐趣，产生要主动阅读的动机”可以得出；B.有误，结合材料一内容“给他购买猜谜语的书籍，并且主动陪他玩猜谜语游戏，他会自己沉浸其中”可知，选项中“就会沉浸其中，不断地探索”的说法过于绝对；C.正确，结合材料三内容“好奇心、好动、急躁是儿童常见的心理特征”“因为这种行为与孩子的早期阅读心理完全一致”可以得出；D.正确，结合材料二内容“阅读能够帮助孩子在很大程度上发展和提高他们的语言技能，所以父母可以从小就培养孩子的阅读习惯”可以得出；故选B。5．本题考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。材料一的论点是“只有阅读感兴趣的书，孩子才会感受到阅读的乐趣，产生要主动阅读的动机，最终养成自主阅读的良好习惯”。“比如”之后是列举的实际生活案例，因此，材料一运用举例论证，举了抓住孩子喜欢猜谜语并让孩子读他感兴趣的书，培养其阅读兴趣的例子，从而准确具体地论证论点，增强文章的说服力。6．本题考查对材料信息的提炼与概括能力。结合题干信息可知，分析材料四中的小葛妈妈在培养孩子阅读兴趣方面，犯了材料二列举的哪些错误。结合材料四内容可知，小葛妈妈和小葛因读书产生矛盾，小葛妈妈辛辛苦苦为小葛买了一些国学书，希望他能认真阅读，提高自己，但是小葛却觉得非常痛苦，他对国学不感兴趣，觉得妈妈在逼他读不喜欢的书。对应材料二内容可知，小葛妈妈根据自己的喜好，只买了国学类书籍，规定孩子读书的内容，犯了限制孩子读书的错误；小葛妈妈把自己认为比较适合孩子或是比较有用的书籍给孩子看，并没有根据孩子的自身条件去给孩子选书，不询问孩子是否喜欢，犯了不以孩子兴趣为导向的错误。7．本题考查书写劝说词。学科网（北京）股份有限公司
结合题干，要求根据“材料三”相关内容，尝试劝说小葛妈妈，以缓解她的焦虑。小葛妈妈的忧虑是小葛不理解她的苦心，她认为学习国学非常有用，而小葛却不阅读自己为他买的国学书。结合材料三内容，“好奇心、好动、急躁是儿童常见的心理特征。因此，在早期阅读中，儿童往往不可能像大人一样从头到尾阅读一本书”可知，这是孩子的早期阅读心理，表明孩子在阅读和学习的道路上迈出了重要的一步。“孩子们喜欢读书，而不是看书，大人可以指导，但不应该过于限制”“孩子们阅读书籍，他们倾向于只读他们喜欢的类型”，因此，可以劝说小葛妈妈多与孩子沟通，注重孩子的兴趣爱好。示例：小葛妈妈，您好！好奇心、好动、急躁是儿童常见的心理特征，这是孩子的早期阅读心理，其实这表明孩子在阅读和学习的道路上迈出了重要的一步。虽然选择好书就像选择益友一样，但是没有必要规定孩子读书的内容，只要是积极健康的书都可以尽可能多地阅读。您可以带小葛一起去书店挑选，让孩子自由选择，兴趣爱好是最好的老师，相信他一定更喜欢阅读。（2022·湖北荆门·模拟预测）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一近些年来，传承发扬书法文化，正逐步成为社会共识。一方面，党和政府高度重视中华优秀传统文化的传承与发扬，开展了一系列富有创新、卓有成效的工作，书法事业发展的外部环境有了较大改善；另一方面，越来越多的人开始关注书法、学习书法，书法爱好者数量逐年递增。书法教育对于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，也是一种文化的修炼、精神的陶冶。开展中小学书法教育，并不是让每个学生都成为书法家，而是让每个孩子都能够写一手好字，为终身学习奠定基础。基于此，推行书法教育，首先要充分发挥平台作用，学校可以聘请社会力量办学单位、社会知名书法爱好者，到学校兼职书法教师，解决书法师资不足的问题。利用网络教学实现一师多班，打破传统教学一师一班的局限。其次，还应该大力宣传书法艺术。倡导书法的文化功能，增强书法教师传承书法文化为己任的高度责任感和使命感。经常性在学校宣传栏展示书法作品，形成良好的书法氛围。最后，还要做好书法教育的顶层设计。将写字课和书法课分别设定目标，编写统一而系统的教材，对实施方案进行细化。特别要注重书法相关的文化知识普及，把书法上升到提高个人修养和综合素质的高度。（摘自《人民日报》）材料二 汉字日益键盘化和触屏化，导致学生书写字迹潦草，不合规范，给学校考试电子阅卷带来很大困难，已经引起教育部门的重视。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。笔者认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷则近本。不应弃楷崇草，对草书趋之若鹜，视为成名成家的终南捷径。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。（摘自《书法教育的当务之急是“守正”》）材料三某校学生对自己书写的汉字的满意度调查学科网（北京）股份有限公司
某校学生认为目前开展“书法进课堂”教学活动存在的主要问题材料四 在书法教学中，摹写与识字有密切的联系。识字是写字的基础，而写字是巩固识字的手段，能促进辨认字形的记忆。识字教学中，有机结合书法教学对学生掌握字的基本知识帮助很大。书写硬笔字或毛笔字就是用眼观察、用脑思考、用手描画的过程。所以书法的书写可促进大脑发育，思维发展，培养学生的观察力、模仿力。俗话说“字如其人”，也就是说能把字写得正确、端正、整洁的学生大都有认真的学习态度。相反字写的马虎、潦草，错别字多的学生，态度会散漫，纪律松懈。因此，我们要通过书法教学来磨炼学生的意志，使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。通过长期的书法训练，发挥潜移默化的教育作用，改变学生不良的行为习惯、性格品质。在教学中教育指导学生通过硬笔或毛笔书法训练，认真观察、细心思考、用心描画，使学生形成有恒心、有耐心的品性，树立严谨的自学意识。汉字结构千姿百态，书法之美，不可名状。简练的线条、丰富的结构，优美的造型，复杂的意境情趣，或飘逸、或沉厚、或雄强、或精细、观之如睹山河之丽，令人心旷神怡。无疑，写字同弹琴、作诗、绘画一样，能陶冶人的审美情操。其次，在书法教学过程中理论与实践的相结合，可通过对汉字发展史、仓颉造字等小故事和王羲之练字等古今大书法名家感人事迹的介绍，使学生明白汉字的来源、书写的意义，让学生在训练中感受书法在书写过程中所产生的美感，提高学生的鉴赏能力，培养学生的审美情操。（摘自飞外成语网，有删改）8．下列对材料有关内容的概括与分析正确的一项是（ ）A．越来越多的人开始关注并愿意学习书法，说明传承发扬书法文化正逐步成为社会共识。B．开展中小学书法教育的目的是让每个学生了解与传承传统文化，为终身学习奠定坚实基础。学科网（北京）股份有限公司
C．俗话说“字如其人”也就是说从字迹中便可看出一个学生的学习态度、学习习惯等信息。D．只有8.21%的学生不在意自己书写的汉字，说明了书法进校园活动被学生广泛认可。9．简要概括“材料二”的论证思路。10．请根据“材料三”得出两条有意义的结论，并结合“材料一”，针对得出的结论提出具有可行性的解决建议。11．学校打算在全校范围内开一门书法课，在征求家长意见时，于鑫的爸爸坚决反对，认为书法课占用了其他文化课的时间，会写字就行，没必要刻意练习。请你结合材料中的相关内容，对于鑫的爸爸进行劝说。【答案】8．A9．先以学生书写潦草的现象引出论题，然后由学生的书写问题拓展到当今社会“草书”盛行，再对此提出解决办法——表明书法教育应坚持对楷书教学的重视。（意对即可）10．结论：①某校一半以上的学生对自己书写的汉字表示不满意，只有约三分之一的学生表示满意。②学校开展“书法进课堂”教学活动存在的主要问题是没有课时或难于安排上课时间，且缺乏可胜任的书法教师。建议：①大力宣传书法艺术。经常在学校宣传栏展示书法作品，形成良好的书法氛围。②可以聘请社会力量办学单位、社会知名书法爱好者兼职书法教师。利用网络教学实现一师多班。11．示例：叔叔，您好！练习书法，对中小学生的好处很多。首先能促进大脑发育、思维发展，培养观察力和模仿力。同时，还能培养中小学生良好的行为习惯，让中小学生在练习书法中创造美、感受美，从而提高鉴赏能力，培养审美情操。【解析】8．考查对材料有关内容的概括与分析。B.由材料一的第①段“开展中小学书法教育，并不是让每个学生都成为书法家……为终身学习奠定基础”可知，原文中开展中小学书法教育的目的是让每个孩子都能够写一手好字，为终身学习奠定基础，选项表述不正确；C.由材料四第④段中“俗话说‘字如其人’，也就是说能把字写得正确、端正、整洁的学生……态度会散漫，纪律松懈”可知，原文中并未提及字迹与学生习惯的关系，选项分析不正确；D.由材料三的表一可以看出只有8.21%的学生不在意自己书写的汉字美观与否，但这并不能说明书法进校园活动被学生广泛认可，选项分析不正确；故选A。9．考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。学科网（北京）股份有限公司
本文材料二，“汉字日益键盘化和触屏化，导致学生书写字迹潦草，不合规范”首先以学生书写潦草的现象巧妙引出论题“书法教育”；“当今社会‘草书’盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系”然后由学生的书写问题拓展到当今社会“草书”盛行；“笔者认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷则近本”最后作者针对这种情况，提出解决办法——表明书法教育应坚持对楷书教学的重视。10．考查对材料的理解概括和运用。仔细观察两个图的名称。第一个图是“某校学生对自己书写的汉字的满意度调查”，再看最明显的两个数据的比对，“不满意”的学生有58.08%，“满意”的只有33.71%，可见“不满意”的学生多于“满意”的学生，且“不满意”的学生人数超过一半，据此得出第一条结论：某校一半以上的学生对自己书写的汉字表示不满意，只有约三分之一的学生表示满意。第二个图是“某校学生认为目前开展‘书法进课堂’教学活动存在的主要问题”，再比对最明显的两个数据，“没有课时或难于安排上课时间”占到40.19%，“缺乏可胜任的书法教师”占到31.46%，可见“没有课时或难于安排上课时间”“缺乏可胜任的书法教师”相对占比较大，由此得出第二条结论：学校开展“书法进课堂”教学活动存在的主要问题是没有课时或难于安排上课时间，且缺乏可胜任的书法教师。针对第一个问题，大多数学生对自己的书法不满意，说明他们平时对书法不重视，因此要大力宣传其重要性，即“材料一”第三段内容，即：大力宣传书法艺术，经常性在学校宣传栏展示书法作品，形成良好的书法氛围。针对第二个问题，即师资不足、课时少，对此应聘任兼职书法教师，开展网络教学，对应“材料一”第二段，即：学校可以聘请社会力量办学单位、社会知名书法爱好者，到学校兼职书法教师；利用网络教学实现一师多班，打破传统教学一师一班的局限。11．考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说于鑫的爸爸；其次针对情况，他认为书法课占用了其他文化课的时间，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。关于练习书法的好处在材料四中有集中体现，可概括相关内容进行劝说。理由阐述可结合“书法的书写可促进大脑发育，思维发展，培养学生的观察力、模仿力”“磨炼意志，形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质”“改变不良的行为习惯、性格品质”“形成有恒心、有耐心的品性，树立严谨的自学意识”“提高鉴赏能力，培养审美情操”等来作答。（2022·江苏南京·模拟预测）杂文阅读。【材料一】《儒林外史》这部小说是由众多的艺术形象来共同体现思想主题的，因而较之以一两个主要人物贯穿始终的长篇小说，就更重视各种人物的登场，吴敬梓对此做了精心的设计。不同人物的登场方式，充分表现了他们独特的性格，也显露了作者对他们或贬或褒的不同态度。学科网（北京）股份有限公司
一些人物的登场是闲闲引入或突然闯进。前者如“老阿呆”杨执中的登场，是由邹吉甫与娄三、娄四两公子闲话时偶然提及，然后一步一步上场的。后者如张俊民的出场，是在“第一等贤人”权勿用被魏大人拿住“要将他审问时”，突然闯进场中，就此登台表演。一些人物的登场是无意邂逅、臭味相投或故意作合、投其所好。前者如匡超人在逃往杭州的船上无意中遇到景兰江，两人求名心切，谈得非常投机，从此牵三搭四，勾出一串西湖名士来。后者如季苇萧，原就是一个自命“清风明月常如此，才子佳人信有之”的风流俗物，他与另一个“对月伤怀，临风洒泪”风流才子杜慎卿结识以后，两人“极其投合”。有的人物是帮助亲友处断家务而登台，有的人物是见义勇为为人消灾而出场。前者如“铮铮有名”、见银眼开的“廪膳生员”王德、王仁，是为了解决严大老官与严二老官的纠纷开始登台演出。后者如鲍文卿的出场，是为了替“大才子、大名士”向鼎求情。这两种不同的登场方式，正表现了作者对这两类不同人物的爱憎。另外，对于肯定人物的出场，作者更加着意安排，以期取得先声夺人的效果。他们或由正面人物先予介绍或由否定人物引而出之。前者如庄绍光的出场，先由杜少卿予以介绍；后者如萧云仙的初次“亮相”，是为了救援老和尚、弹打“贼头”赵大。前一种出场方式起了正面渲染的作用，后一种方式则产生了反面烘托的效果。（选自《名家解读古典名著：世情讽喻小说》，侯忠义编，辽宁教育出版社2013年版，有删改）【材料二】那盐商宋为富打发家人来吩咐道：“老爷叫把新娘就抬到府里去，沈老爷留在下店里住着，叫账房置酒款待。”沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景，竟不是把你当作正室了。这等亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子抬到他家里去，看他怎模样看待我。”……下了轿，一直走到大厅上坐下，说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是什么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当作娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”（选自《儒林外史》第四十回，人民教育出版社2018年版，有删减）12．【材料一】的主要观点是什么？13．【材料二】中沈琼枝是如何出场的？请结合具体内容分析她的性格。14．小说人物的出场常显露作者的态度，请仿照示例，从初中语文教材其它小说中再举一例分析。示例：《故乡》中少年闰土是在“我”的回忆中出场的，鲁迅通过环境描写和动作描写，让人物在神异的图画中登场刺猹，塑造出一个小英雄的形象，表达了对他的喜爱。学科网（北京）股份有限公司
【答案】12．吴敬梓精心设计不同人物的登场方式，表现人物性格，显露自己的褒贬态度。13．沈琼枝的出场方式是由被否定的人物盐商宋为富引出（如答在对比/放在矛盾冲突中，也可），通过写她不甘伏低做小，体现她追求平等和尊严的性格特点；写她上门要求对方拿出婚书，体现她做事有礼有节的性格特点。14．示例：《水浒传》中的公孙胜登场，作者通过层层铺垫，制造悬念的方法，写庄客多次报道公孙胜不要钱粮，甚至现场打翻十几人，只为求见晁盖，塑造出一个不爱财物，性格勇猛刚烈的英雄形象，体现出对他的推崇态度。【解析】12．本题考查议论文观点的提炼。议论文的论点提炼有四种基本情况：有的文章标题点明中心论点；有的在文章开头引论部分提出中心论点；有的在文章结尾归纳出中心论点；还有的文章要通过对主体内容的理解加以概括提炼。根据材料一引论部分“不同人物的登场方式，充分表现了他们独特的性格，也显露了作者对他们或贬或褒的不同态度”，再结合本论部分论述的内容可知，本文的观点是：吴敬梓精心设计不同人物的登场方式，表现人物性格，显露自己的褒贬态度。13．本题考查人物出场极其性格分析。从材料二“那盐商宋为富打发家人来吩咐道：‘老爷叫把新娘就抬到府里去，沈老爷留在下店里住着，叫账房置酒款待。’沈先生听了这话，向女儿琼枝道……”再结合材料一“另外，对于肯定人物的出场，作者更加着意安排，以期取得先声夺人的效果。他们或由正面人物先予介绍或由否定人物引而出之”可知，沈琼枝的出场方式是由被否定的人物盐商宋为富引出通过与他的矛盾冲突出场的。从“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子抬到他家里去，看他怎模样看待我”和“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是什么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当作娶妾的一般光景”可知，通过语言描写，写出她不甘伏低做小，体现她敢于抗争，勇敢地追求平等和个人自尊的性格特点；从“只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了”可知，她上门要求对方父亲亲笔写的婚书，体现她做事有分寸、循道理，有礼有节的性格特点。14．本题考查理解运用能力。可模仿示例，结合材料列举的出场方式，再举出一例即可。示例：《我的叔叔于勒》于勒的出场是在一家人夸赞中出现的，当一家人每次看到从外归来的轮船而产生对于勒叔叔归来的幻想，是由否定人物引而出之。这与后来真正碰到于勒一家人的躲避形成了鲜明的对比，表现了对菲利浦夫妇的批判，突出资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。15．（2022·广东·九江初中一模）阅读下面的文字，完成问题。材料一：学科网（北京）股份有限公司
①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了。我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在《菜根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短：人有顽固。要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。②著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，亲眼看到一个男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”学为人师，行为世范，陶行知先生不愧为人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。③理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心。得饶人处且饶人，需要有一种自律和自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。（节选自《理直何必气壮》，有删改）材料二：①人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。殊不知以这样的态度讲话，常常损人颜面：以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不伤人心又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好？②据说，周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿，有爱贪小便宜的毛病。当时用钱，要把银元换成铜币，时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事，坚持认为一块银元能换300多铜币，并说自家雇工一向就这样对他讲的，同事笑他受了骗。后来，他回去经过一番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周作人把那个雇工唤来，委婉和气地说：“因为家道不济没有许多事做，你还是另谋高就吧。”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了。心一软，说：“唉，刚才的话就当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。“后来，那个雇工彻底改掉了毛病，与周作人一家相处甚洽。学科网（北京）股份有限公司
③得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶。是要让对方心服口服。进而改正错误。而非以理压人，以理制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理。也会令理亏之人觉得你是在以理压人。所以，周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重、信服？（节选自《理直不必气壮》，有删改）(1)下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ）A．材料一第①段提出论题，并引用洪应明的话告诉我们，发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，而要理直气和，方能够体现涵养和气度。B．材料一第②段举陶行知批评教育学生的例子，为了说明学为人师、行为世范，陶行知不愧为人民教育家的观点。C．材料二第②段画线句中加点的词语“据说”，意思是根据别人说，表明文中所举的周作人事例的真实性并不确定，体现了议论文语言的严谨性。D．“理直气壮”是一个常见的成语，符合人们的认知，然而两则材料却说“理直不必气壮”，这能够引起读者的好奇心，吸引读者继续阅读。(2)议论性文章在论述过程中有时会使用某些词语，如关联词，来推进论证或转换话题。试从材料二第①段中找出一个这类的词语，并具体分析其作用。(3)请结合两则材料的内容，从正反两方面说说为什么“理直不必气壮”。【答案】(1)B(2)示例一：“殊不知”，意为“竟不知道”。作者在此处用“殊不知”进行转折，由前面人们理直之后自然气壮，说话往往不留余地和情面的内容，自然转入后面对这样的做法既损人颜面，又有失风范的阐述。示例二：“所以”，表示结果。作者在前文阐述了理直气壮时说话往往不留情面的坏处——既损人颜面，又有失风范后，此处用表示因果关系的连词“所以”来转入后文，自然地引出“理直不必气壮”的论点。(3)①从正面来讲，在理直时讲话的最终目的是要使对方明白是非善恶，进而改正错误，理直气和地巧妙指出对方的错误，更容易被人接受，既是宽容和谦让的体现，也能彰显风度与涵养，能够帮助人拥有更为和谐友好的人际关系。②从反面来讲，如果理直气壮地直接指出对方的错误，不给对方留一点余地和情面，甚至不依不饶，恶语相待，既有失君子风范，还有可能会适得其反。【解析】(1)本题考查材料内容的理解。学科网（北京）股份有限公司
B.“为了说明学为人师、行为世范，陶行知不愧为人民教育家的观点”表述有误。从本段结论句“学为人师，行为世范，陶行知先生不愧为人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高”和本文的中心论点可知，材料一第②段举陶行知批评教育学生的例子，是为了说明陶行知在批评这件事上，技术含量相当高，进而论证理直气和地巧妙指出别人的错误，容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度这一观点。故选B。(2)本题考查关联词语的运用。关联词，指的就是将两个或两个以上的句子联系在一起的词语，需要注意的是，用关联词联系起来的多个句子，它们的意义必须是要有关联性的、相关联系的。比如，“因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出”中的“因此”；“殊不知以这样的态度讲话，常常损人颜面：以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不伤人心又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你”中的“殊不知”“所以”“如此一来”等。任选其一分析其在句中的作用即可。示例：“如此一来”一般用于假设。作者在此处用“如此一来”表示假设“理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人”这一条件后出现的结果是“不伤人心又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你”的良好局面，从而阐述了“理直也不必气壮”这一观点。(3)本题考查文章内容的理解与概括。材料一开头用一个反问句，引出论题——有理时究竟如何待人，然后引用洪应明的话告诉我们：发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，要巧妙指出。第②段列举陶行知教育学生的事例，论证了好的批评教育人的方式能具有更好的效果。第③段引用名人的名言论证了面对他人的错误，我们要辩证地、全面地分析问题，更要语言和气，不能盛气凌人。最后总结归纳论点“理直不必气壮，义正儒辞婉，理直也语柔”，总结全文。材料二中心论点是“君子理直不必气壮”。第①段提出本文的中心论点，第②③段运用举例论证和道理论证的论证方法证明了中心论点的正确。根据上面的分析，结合材料内容，从正反两方面提炼出为什么“理直不必气壮”即可。正面分析可围绕“理直不必气壮”的好处来阐述，反面分析可围绕“理直气壮”的坏处来阐述，言之有理即可。答案已给出详尽的归纳，这里不再赘述。（2022·浙江杭州·模拟预测）材料一：政策要点【链接1】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《意见》）开篇即提出：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。【链接2】学科网（北京）股份有限公司
《意见》提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求。一是解决家长上班时的后顾之忧。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。二是满足学生个性化需求。课后服务时间内，既可以由学校指导学生完成作业，或补习辅导答疑等，还可以组织丰富多样的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组，开展社团活动……【链接3】《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求：一是密切家校联系，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐的家校关系。二是更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是融洽家庭氛围，倾听孩子心声，做孩子的朋友。四是要指导学生合理用好在家时间。确保充足睡眠，适度安排家务劳动，加强孩子网络行为监管。（摘编自教育部网，有删节）材料二：专家答疑【针对补习需求】李昂然表示，研究表明补习具有补差培优的效果。对于部分孩子来讲，补习是有积极作用的，但是家长应该从孩子的实际需要出发，理性选择。虽然目前教培机构面临严格管制，但是随着后续政策实际落地，教培行业会更加规范化……【针对竞争模式】有网友提出：“同一化竞争”必然会把学生归类为三六九等。可为什么“差异化竞争”在中国很难适应下去？对此，李昂然表示，“差异化竞争”需要对当下的教育评价体制进行系统性变革，是个缓慢的过程。随着社会经济水平的提高，各种需求和社会分工会更加精细，在宏观社会结构变化过程中，更加注重个体发展的教育模式会逐渐替代目前单一化的教育评价体系。（摘编自凤凰网）材料三：学生感想【链接1】在这一个小时内写写作业，如有疑问也可以及时答疑。像这种作业课，其实对我们来说是非常好的……【链接2】课外辅导班的取缔，减轻了父母来回接送奔波的辛苦。高额的辅导班费用也确实减少了一大部分普通家庭的不必要开支，更多的钱用在我们的爱好兴趣上了……【链接3】学科网（北京）股份有限公司
（摘编自新华网）材料四：家长思考【链接1】优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。如果说双减之前，教育孩子靠给培训班砸钱，拼的是家长的“硬件”。那么双减之后，更拼父母的认知、规划、监督，拼的是家长的“软实力”，更考验家长的担当……【链接2】双减后的教育，培养的是复合型人才。所以未来家长的使命，应如教育部所倡导的那样：充当孩子的心理营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。将视野拓宽到课堂之外，陪孩子阅读丰富内心，陪孩子运动强健体魄，带孩子看展览培养审美情趣，带孩子旅游见见世面，带孩子体验各行各业了解生活百态……（摘编自腾讯网）16．选出下列说法与材料意思不相符合的一项（ ）A．课后服务结束时间一般不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。B．《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求。更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不送孩子参加校外培训。C．双减前，教育孩子，拼的是家长的“硬件”。双减后，更拼父母在认知、规划、监督等方面的“软实力”。D．实现“差异化竞争”是个缓慢的过程。随着社会经济水平的提高，更加注重个体发展的教育模式会逐渐替代目前单一化的教育评价体系。17．学校九年级各班准备开展“双减带来的变化”主题班会课。小华他们组认为“双减”政策的实施，给他们的学习和生活带来诸多好处。请你结合以上材料，从中提取信息，写一段话帮小华组证明这个观点。学科网（北京）股份有限公司
18．教育部2021年5月数据显示，全国有10万以上义务教育学校开展课后延时服务。但有些家长反映，课后服务存在着吸引力不足的问题。为提高课后服务质量，满足学生个性化需求，学校决定向广大学子征集“金点子”，请你结合以上材料，提出三条建议。【答案】16．B17．（1）双减政策实施以来，课后服务时间在老师的指导下能高效完成作业。（2）满足了兴趣爱好，培养了自身的综合能力。（3）爸爸妈妈可以下班后接我们，回家路上可以和父母分享学校的新鲜事，增进了与父母的感情。（4）周末和假期不再四处奔波补习，缓解了疲惫感（或：减少了普通家庭不必要的开支）（5）我们学生有了更多自主安排的时间。周末可以去图书馆阅读，也可以看看电影，做做家务等。18．示例：开展社团活动，如文学社、戏剧社、趣味化学、生物多样性考察等社团活动；开展阅读、科普、手工等兴趣小组活动；需要学科培优的学生，可组织头脑风暴或创意竞赛；补差学生，可开展优生一对一带教活动……（结合相关材料，答到三点即可）【解析】16．本题考查对材料信息的筛选辨析。B.错误，根据材料一中【链接3】“《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求”中的“二是更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训”可知，本项“不送孩子参加校外培训”表述过于绝对，有误；故选B。17．本题考查提取、概括内容及语言表达。根据材料一【链接3】“《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求”中“一是密切家校联系，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系”“二是更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训”与材料三【链接2】“课外辅导班的取缔，减轻了父母来回接送奔波的辛苦。高额的辅导班费用也确实减少了一大部分普通家庭的不必要开支，更多的钱用在我们的爱好兴趣上了……”可知，“双减”的好处在于加强家校沟通，构建和谐家校关系，促使家长们更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训，理性对待校外培训，减轻家庭学科教育投资的压力；根据材料一【链接3】“《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求”中“四是要指导学生合理用好在家时间。确保充足睡眠，适度安排家务劳动，加强孩子网络行为监管”与材料四【链接2】第二段“将视野拓宽到课堂之外，陪孩子阅读丰富内心，陪孩子运动强健体魄，带孩子看展览培养审美情趣，带孩子旅游见见世面，带孩子体验各行各业了解生活百态……”可知，“双减”的好处在于孩子与家长有了更多相处沟通的时间，家长可以将视野拓宽到课堂之外，陪孩子阅读丰富内心，陪孩子运动强健体魄，带孩子看展培养审美等，使家庭氛围融洽，促进孩子全面发展；学科网（北京）股份有限公司
从材料三【链接1】“在这一个小时内写写作业，如有疑问也可以及时答疑”可知，双减政策实施以来，课后服务时间在老师的指导下能高效完成作业；从材料一【链接2】“一是解决家长上班时的后顾之忧。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间”可知，爸爸妈妈可以下班后接我们，回家路上可以和父母分享学校的新鲜事，增进了与父母的感情；从材料三【链接3】的漫画可知，我们学生有了更多自主安排的时间。周末可以去图书馆阅读，也可以看看电影，做做家务等。18．本题考查提建议。提建议时要结合以上材料，最少提出三条建议。根据材料一“政策要点”中【链接2】“对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。二是满足学生个性化需求。课后服务时间内，既可以由学校指导学生完成作业，或补习辅导答疑等，还可以开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组，开展社团活动……”及材料三【链接1】“在这一个小时内写写作业，如有疑问也可以及时答疑。像这种作业课，其实对我们来说是非常好的……”可知，学校开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动；学校可以设置答疑时间，为需要培优补差学生提供成长空间；同时还可以开展“以教带学”的活动，让学习基础较好的学生帮助学困生，两人都会进步；根据材料四【链接2】“将视野拓宽到课堂之外，陪孩子阅读丰富内心，陪孩子运动强健体魄，带孩子看展览培养审美情趣，带孩子旅游见见世面，带孩子体验各行各业了解生活百态……”可知，学校可开设阅读兴趣小组，帮助学生开拓视野，增长见识。（2022·江苏苏州·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题。材料一本报北京4月24日电（记者冯华）今天是第五个“中国航天日”，中国首次火星探测任务名称、任务标识在2020年“中国航天日”启动仪式上公布：中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务依次编号。据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。象征“揽星九天”的任务标识，展示了独特字母"C"的形象，汇聚了中国行里探测（China），国际合作精神（Cooperation）、深空探测进入太空的能力（C3）等多重含义，展现出中国航天开放合作的理念。学科网（北京）股份有限公司
（摘自2020年4月25日《人民日报》）材料二“天问一号”去火星，到底有多难？非常难！①。作为我国首次火星探测任务，“天问一号”将通过一次发射任务，实现对火星的“环绕、着陆、巡视”三个目标。这意味着，中国首次火星探测任务，不仅要实现环绕火星的全球遥感探测，还要突破火星进入、下降、着陆、巡视、远距离测控通信等关键技术。如果做成，这将是全世界首次在一次任务中完成三个目标。②。火星最远时距离地球4亿公里，是地月距离的1000倍。距离越远，不仅信号传输时间越长，更重要的是信号衰减也越剧烈。遥远的火星为地球与探测器之间的通讯带来了更大的挑战。精准着陆难。有人曾比喻，让火里探测器精准着陆，相当于从巴黎击出一只高尔夫球落在东京的一个洞里。目前，人类已对火星实施了40余次探测任务，其中成功率不到一半——这让这颗红色星球至今还保有“探测器坟场”的称号。另外，探测器还必须经历一次成功的“刹车”和“恐怖七分钟”等更具挑战的难关。（摘编自2020年7月26日环球网《火星，中国来了！》）材料三2020年7月23日，长征五号遥四运载火箭托举着我国首次火星探测任务“天问一号”探测器，在中国文昌航天发射场点火升空，拉开了向更遥远深空探测的序慕。从1960年至今，人类已经进行了44次火星探测活动，这让火星成为人类探测时间最长、次数最多、参与国家也最多的一颗行星。火星为何会受到人们如此的钟爱？这与火星的自然条件有关。同属太阳系八大行星中的类地行星，火星的地形地貌、温度、体积、一年四季等与地球最为相近。根据现有航天器的探测结果，已清晰可知火星拥有海岸线遗迹、河道痕迹、湖泊冲积扇等流水地貌痕迹。因此，当前各国火星探测的重点之一就是寻找水的痕迹，或者探测甲烷的存在，进一步探索太阳系的起源与演化。这些也是行星探测的重要命题。只不过，与其他动辄要花费数年时间才能抵达的星球相比，飞行6-7学科网（北京）股份有限公司
个月就能到达的火星，无疑是各国开展行星探测的首选目标。我国的“天问一号”计划通过一次发射，实现“绕、着、巡”（火星环绕、着陆和巡视探测）三大任务，这在国际上尚属首次。我国60多年航天事业发展的积累，探月工程连战连捷的经验，大推力运载火箭、超1亿公里测控、探测器研制等技术的突破，都为火星探测任务奠定了坚实基础。在火星使命牵引下的新一轮创新，对实现航天技术领域新跨越、推动我国由航天大国走向航天强国意义重大。（摘编自2020年7月27日《人民日报》，冯华《下一站，火星》）19．阅读【材料一】，给新闻拟写一个一句话标题，不超过25个字。20．阅读【材料二】，概括“天问一号”去火星的困难，填写在相应的横线上。①________________________ ②________________________21．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．中国行星探测标识中八大行星依次排开，表达了宇宙和科学的丰富多彩（原图为彩色），象征了“揽星九天”的任务，展现出中国航天开放合作的理念。B．天问一号如果完成对火星的“环绕、着陆、巡视”三个目标，我国将是世界上首次通过一次发射任务，完成这三个目标的国家。C．寻找水的痕迹，或者探测甲烷的存在，是当前各国火星探测的重点之一，是为了进一步探索太阳系的起源与演化。D．把火星作为“天问一号”探测首选目标的主要原因是火星的地形地貌、温度、体积、一年四季等与地球最为相近。【答案】19．示例1：中国首次火星探测任务名称公布任务标识亮相。示例2：我国首次火星探测任务命名为“天问一号”。20． 发射任务难 信息传输难21．D【解析】19．本题考查新闻标题拟写。新闻的结构一般分为导语和主体两部分，其中导语部分能够概括新闻的主要事件。结合材料一的导语“今天是第五个‘中国航天日’，中国首次火星探测任务名称、任务标识在2020年‘中国航天日’启动仪式上公布”可知，对象是：中国首次火星探测任务名称公布任务标识；事件是：亮相。可概括为“中国首次火星探测任务名称公布任务标识亮相”；或结合“中国行星探测任务被命名为‘天问系列’，首次火星探测任务被命名为‘天问一号’，后续行星任务依次编号”可知，对象是：我国首次火星探测任务；事件是：命名为“天问一号”，可概括为“我国首次火星探测任务命名为‘天问一号’”。注意字数的限制。学科网（北京）股份有限公司
20．本题考查文章内容概括。通过观察可知，材料二②③④段是并列关系，分别介绍了去火星的困难之处，因此要填写的两句话可以仿照第④段第一句“精准着陆难”来写。结合第②段“作为我国首次火星探测任务，‘天问一号’将通过一次发射任务，实现对火星的‘环绕、着陆、巡视’三个目标”“不仅要实现环绕火星的全球遥感探测，还要突破火星进入、下降、着陆、巡视、远距离测控通信等关键技术”，可概括为“发射任务难”；结合第③段“火星最远时距离地球4亿公里，是地月距离的1000倍。距离越远，不仅信号传输时间越长，更重要的是信号衰减也越剧烈。遥远的火星为地球与探测器之间的通讯带来了更大的挑战”，可概括为“信息传输难”。21．本题考查材料相关内容理解和分析。D.“主要原因是火星的地形地貌、温度、体积、一年四季等与地球最为相近”概括不全面。结合材料三第②段“当前各国火星探测的重点之一就是寻找水的痕迹，或者探测甲烷的存在，进一步探索太阳系的起源与演化。这些也是行星探测的重要命题。只不过，与其他动辄要花费数年时间才能抵达的星球相比，飞行6-7个月就能到达的火星，无疑是各国开展行星探测的首选目标”可知，探测火星的另一个重要原因是距离比较近；故选D。（2022·江苏苏州·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题。“二十八，贴花花”。辞旧迎新之际，苏州某展览中心举办了一场年画展，小苏和小州作为志愿者，全程参与其中。【材料一】中国年画是由年节习俗发展而来，北京叫“画片”“卫片”，苏州叫“画张”，浙江叫“花纸”，福建叫“神符”，四川叫“斗方”……五花八门，不一而足。因年画一年一更换或张贴后可供一年欣赏之用的特点，各地逐渐都约定俗成地将其简称为“年画”。早在秦汉时已有了门神的艺术形象。此时年画在人们生活中具有一种驱鬼辟邪的宗教图腾意义。隋唐时期，门神依然是年画的主要内容。据民间传说，唐太宗李世民常梦见恶鬼夜半索魂，秦叔宝和尉迟敬德夜晚为其守门护卫，后太宗命人将二将军画成画像贴于宫门。另一个捉鬼“能手”钟馗也出现于此时。到宋代，年画获得了较全面的发展。由于城市经济的发展，世俗文化生活丰富多彩，年画在题材上突破了驱鬼辟邪的门神，以描写和反映世俗生活为主，如表现农家丰收，合家欢乐，村童嬉戏等。同时也开始出现描写戏曲、杂技等题材的作品。自明代开始，带有吉祥寓意的题材开始多起来，年画中用借代、象征、寓意、双关等手法反映民间百姓的理想和愿望，如吉庆有余、年年有余、百事如意、松鹤延年、金玉满堂等。此时年画中宗教崇拜意义更加淡化，民间画工通过这些吉祥题材寄予百姓对于美好生活的向往。此时戏文小说、历史故事题材的年画也多起来。年画发展至此，原有的驱鬼辟邪的功利价值已渐渐远去。学科网（北京）股份有限公司
清末以后，年画又产生了新的形式。在上海，随着西方列强的入侵，欧美资本家在上海开厂、设店，为倾销商品进行广告宣传，将商品广告融入我国最有群众基础的民间年画，配上日历，形成了月份牌年画，多以时装美女为主要题材。月份牌年画直到民国时期一直大量流行。年画在构图和色彩上，以简练概括、夸张变形的用线，对称均衡、完整饱满的布局，红火强烈、对比鲜明的配色，赋予每个形象某种特殊意义，成为约定俗成，富有文化意蕴的符号，让民众主观的“意”与年画客观的“像”完美结合，传达出赏心悦目的审美感受。【材料二】今年二月，一场关于苏州桃花坞年画和日本浮世绘的特展在上海举办。这场名为《黄金时代：“姑苏版”年画对浮世绘的影响》的展览汇集了艺术家、收藏家汤黎健和汉学家、收藏家冯德保精心收藏的浮世绘版画作品和“姑苏版”年画复刻版。苏州桃花坞版画在清代康雍乾三朝达到鼎盛，被称为“姑苏版”。这些民间艺术的优秀作品，随着民间贸易的商船漂洋过海，成为当时日本了解世界的一种途径。模仿“姑苏版”，在浮世绘画家中流行开来。日本套色木板画创始人、同时也是浮世绘大师的铃木春信就留下了不少与“姑苏版”题材相似的作品。桃花坞年画最具代表性的作品就是《一团和气》，相传为明成化元年（1465）宪宗朱见深即位后所绘制。因为象征吉祥和谐，至今许多苏州人家中张贴此画。《一团和气》中的喜神头梳银锭双髻寓意着财富，肩披桂花宝盖寓意着吉祥，颈戴元宝银锁寓意着长寿，上穿八仙红袄寓意着力量，下着鹅黄裹裤寓意着高贵。喜神弯眉笑眼满脸喜纹，嘴似金元宝，鼻若银悬胆，身呈团形，丰硕圆满，尽显大富大贵之相，其手持卷轴上书“一团和气”四字。【材料三】我国虽然拥有1028项非物质文化遗产，但其中有一半项目缺少专家参与管理，影响到对非物质文化遗产的合理保护和有效开发。作为非物质文化遗产之一，中国年画也经历了由兴盛到衰落的过程。近日，苏州桃花坞木刻年画新传承人拜师仪式，在苏州工艺美术职业技术学院举行。4名桃花坞木刻年画从业人员，正式拜入国家级非物质文化遗产传承人房志达、省级非物质文化遗产传承人叶宝芬的门下。“学科网（北京）股份有限公司
我承诺会将我所学，尽我所能教与你们。期望你们早日掌握技能，成为正式的苏州桃花坞木刻年画新一代接班人。”81岁的桃花坞木刻年画国家级代表性传承人房志达，在拜师仪式上喝了徒弟递来的拜师茶，掷地有声地给出了承诺。苏州工艺美院桃花坞木刻年画社的礼品室，陈列着这些年陆续开发的各类桃花坞年画系列产品。除了传统年画，还有扇子、屏风、酒杯、茶叶罐等各类实用品，它们身上都烙下了桃花坞年画的鲜明印记，“一团和气”“花开富贵”等图案应用在这些产品上，释放出独特的民俗情趣。服装及产品设计专业的学生，面对桃花坞年画这个苏州元素，利用自己的专业优势，进行创意设计，将桃花坞年画元素进行了重新切割、变化、组合，新元素被应用在鞋子、抱枕、T恤衫等各类产品上。（以上材料来源于《南京工程学院学报》《日本新华侨报》《光明日报》）在展览现场，小苏和小州看到了上述材料，他们打算通过三个项目，开展对年画文化的探究。【项目一】年画探秘22．小苏根据材料一，作出了以下推断，他推断错误的一项是（ ）A．一般认为，年画在秦汉时期显现雏形，发展于隋唐，成熟于宋，盛行于明清。B．年画由最初的崇拜信仰向大众化、通俗化发展，由单一审美向民俗审美过渡。C．从不同产地的年画中，可以清晰地领略到当地民众的审美情趣、风俗习惯等。D．古往今来，年画的教化与美化功能互为一体，其驱鬼辟邪的功能将一直存在。【项目二】年画鉴别23．小州看到一组年画，但上面并没有标注年代，他根据【材料一】对这些年画最早可能出现的历史时期作了判断。学科网（北京）股份有限公司
【项目三】年画水浒24．看到如此有趣的名著故事年画，小苏也想选择《水浒传》中另一个人物的经典故事设计一幅年画。小苏：我想选《水浒传》里的经典故事①“__________”来设计年画，你觉得如何？小州：可以啊！那画面如何设计呢？小苏：我想这样构图∶②_________小州：你这样设计是想凸显人物怎样的形象？小苏：③___________小州：真赞！【答案】22．D23．（1）清末〔或民国）（2）宋代（3）隋唐时期（4）明代24． 例1：鲁智深倒拔垂杨柳。 鲁智深右手向下，把身体倒缴，左手往上拔，杨柳树连根拔起。构图上以身着红色衣服的鲁智深为中心，突出其身材的魁梧高大，一群泼皮围观在旁。 衬托出鲁智深的力大无穷和威猛勇武的形象。例2：（1）林冲雪夜上梁山。（2）夜晚，茫茫大雪，林冲肩头一把花枪，独自一人行走在荒野。构图上突出茫茫夜雪，突出那把枪上的红缨和红色大氅，（3）以此表现林冲的过人胆魄和投奔梁山的义无反顾和决绝。【解析】学科网（北京）股份有限公司
22．本题考查对材料内容的理解能力。D.从材料一的第⑤段“年画发展至此，原有的驱鬼辟邪的功利价值已渐渐远去”可知，“其驱鬼辟邪的功能将一直存在”理解错误；故选D。23．本题考查对材料内容的分辨能力。第一幅年画画的是一个美女，从材料一第⑥段中“清末以后，年画又产生了新的形式。在上海，随着西方列强的入侵，欧美资本家在上海开厂、设店，为倾销商品进行广告宣传，将商品广告融入我国最有群众基础的民间年画，配上日历，形成了月份牌年画，多以时装美女为主要题材。月份牌年画直到民国时期一直大量流行”可知，这幅年画最早可能出现在清末或是民国；第二幅年画画的是几个孩子高兴的玩耍，从材料一第④段中“到宋代，年画获得了较全面的发展。由于城市经济的发展，世俗文化生活丰富多彩，年画在题材上突破了驱鬼辟邪的门神，以描写和反映世俗生活为主，如表现农家丰收，合家欢乐，村童嬉戏等”可以判断，这幅年画最早可能出现在宋代；第三幅画的是钟馗，从材料一第③段中“隋唐时期，门神依然是年画的主要内容。据民间传说，唐太宗李世民常梦见恶鬼夜半索魂，秦叔宝和尉迟敬德夜晚为其守门护卫，后太宗命人将二将军画成画像贴于宫门。另一个捉鬼‘能手’钟馗也出现于此时”可知，这幅年画最早可能出现在隋唐；第四幅画画的是小孩抱大鲤鱼，寓意年年有余，从材料一第⑤段中“自明代开始，带有吉祥寓意的题材开始多起来，年画中用借代、象征、寓意、双关等手法反映民间百姓的理想和愿望，如吉庆有余、年年有余、百事如意、松鹤延年、金玉满堂等”可以判断，这幅年画最早可能出现在明代。24．本题考查对年画的设计。从《水浒传》中选择一个人物，依据其经典故事进行构图，凸显人物的性格特征即可。如：选择鲁提辖拳打镇关西。可以这样构图：郑屠躺在地上，满脸鲜血，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。鲁达一只脚踏住郑屠的胸脯，一只手抡起拳头揍在他的脸上。以此表现鲁达爱憎分明、嫉恶如仇的性格特点。（2022·江苏南京·模拟预测）杂文阅读。【材料一】学科网（北京）股份有限公司
（图片来自网络）【材料二】在美国加州的办公室，我是唯一一个“外国人”，没有商业背景、没有职场经验，说实话，我每天都在自我否认当中。所以这份看起来非常美好的职业，于我却是一份挑战。当时我每天都得找到力量，才能去工作。力量从哪里来？我并不知道。可努力总没有错，干得多，睡得少，争取把每一件小事做好。就这样边干边学，但很快我意识到这远远不够。大概一年以后，有一次我在项目上负责一个特别复杂的数据模型，很紧张地和领导们过完之后，起身去上厕所。在往厕所小跑的路上，突然被我们项目上那个以高标准严挑剔闻名的德国领导叫住。我当时心生不快，停下脚步，回头。他对着我说：“一诺，我就是想告诉你，你的工作非常出色。”我现在还记得通往厕所的窄道上的瞬间，那一刻，我突然感到了力量。听起来也许很肤浅，但是刚刚进入职场，不得不说，力量，是从别人的认可带来的自信而来。因为这份力量带来的自信，我从一个职场新人，变成了一个不错的项目经理。（节选自李一诺“2018年度面孔·女性力量盛典”演讲稿）【材料三】学科网（北京）股份有限公司
1968年，美国哈佛大学著名心理学家罗森塔尔教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。她们在6个年级的18个班里随机抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”。（选自《皮格马利翁效应》【美】朱瑟琳·乔赛尔森著，高榕、温旻译，机械工业出版社）【材料四】感受社会期待值的抽样调查表（表为命题组根据抽样调查结果绘制）25．根据材料三，解释材料二中李一诺成长的原因。26．结合生活实际，用事例说明材料四中呈现的变化。27．小可阅读材料后，提出了自己的问题：父母或权威的期待一定会促进我们成功吗？以上这些材料引发了你怎样的思考？请写出你思考后提出的问题并说明你这样提问的理由。【答案】25．材料二中的李一诺成长有自己努力和认真的原因，但是更重要的原因是得到了严厉又苛刻的领导的赏识和认可；从材料三罗森塔尔教授的实验可以看出：被权威寄予期待的人往往会有更明显的进步。材料二中的领导可以看作是李一诺事业上的权威，因为他的认可和期待，所以李一诺产生了自信，不断进步，从一个职场新人成了项目经理。26．示例1：从表格中可以看出家庭对自己的期待值随着年龄的增长逐渐降低。就像小时候，爸妈希望我成绩好，性格好，精通音乐美术等，到了小学，爸妈希望我成绩好，性格好。到了中学，爸妈希望我学习好。示例2：从表格中可以看出外界对自己的期待值随着年龄的增长逐渐提高。正如没上学的时候，表哥掐了一捧邻居家的花，邻居们笑着说他真可爱。小学的时候，他掐了邻居家的一支花，邻居说，这么大了，这样不懂事。上了初中，表哥不再掐邻居的花了，但是摔跤不小心碰到邻居家的花，邻居当时就皱起了眉头。学科网（北京）股份有限公司
27．示例：提问，我们该把自己对生活的期待寄托在别人身上吗？理由：因为材料一是父母寄托期待在孩子身上，材料二是自己把期待寄托在领导和同事身上，材料三是教授通过引发教师对学生产生期待的故事，材料四是外界和家庭对每一个人寄予的期待。这四则材料都出现了把期待放在别人身上的情况。由此引发了我的思考，该不该把期待寄托在别人身上？【解析】25．本题考查对材料的理解与分析。由材料三罗森塔尔教授的实验“名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生……8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为‘期望效应’”可知，被权威寄予期待的人往往会有更明显的进步。再结合材料二第四段“力量，是从别人的认可带来的自信而来。因为这份力量带来的自信，我从一个职场新人，变成了一个不错的项目经理”可知，李一诺的正是得到那份力量，给她带来了自信，进而走向成功。由材料二第三段“他对着我说：‘一诺，我就是想告诉你，你的工作非常出色。’”可知，这份力量就是来自那个以高标准严挑剔闻名的德国领导的肯定。所以李一诺成长除自身以外，更重要的原因是得到了严厉又苛刻的领导的肯定。26．本题考查对文章内容的理解。由材料四的调查表可知，家庭对自己的期待值随着年龄的增长逐渐降低，而外界对自己的期待值随着年龄的增长逐渐提高。再结合自己的生活实际举例这两种变化。示例一：从表格中可以看出家庭对自己的期待值随着年龄的增长逐渐降低。就像小学时，家长期望我将来德智体美劳样样出色，到了中学，家长期待我的成绩好、性格好就行，到了大学，家长只期望我成绩好，找到好工作就行。示例二：从表格中可以看出外界对自己的期待值随着年龄的增长逐渐提高。正如童年时，堂姐经常模仿大人的动作，家人都夸她调皮可爱。小学时，堂姐时不时模仿大人说话，家人说这样不礼貌。上了中学，有一次堂姐学堂叔大口吃饭的样子，堂叔当场就不高兴。27．本题考查对文章内容的理解与拓展延伸。所提的问题一定要针对以上四则材料的内容，围绕“期待”来谈。言之有理即可。示例：提问：到底哪些期待真的会促进我们的成功呢？理由：材料二李一诺的成功的重要原因是得到了严厉又苛刻的领导的赏识和认可。材料三罗森塔尔教授的实验中，被权威寄予期待的人往往会有更明显的进步。但材料一中父母对孩子的期待和孩子本身的期待不一致，这种事与愿违的期待会促进孩子走向成功吗？还有材料四中外界和家庭对每一个人寄予的期待。所以引发了我的思考：到底哪些期待真的会促进我们的成功呢？（2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学一模）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】学科网（北京）股份有限公司
①回顾历史，残奥会始办于1960年，源于对残障人士推广的运动康复训练法。②第二次世界大战期间，残酷的战争让许多年轻人成为残障人士。他们因为无法适应新生活、难以重返社会，有的人甚至选择放弃生命。在英国的一家医院，一位来自德国的医生——路德维希·古特曼将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。③四年之后，荷兰退役军人也开始加入该医院的残疾人运动会。该项比赛演变为国际性赛事，当时英国与荷兰两个国家的130名残疾人运动员参加了比赛，这就是第一届斯托克·曼德维尔运动会。此后成立了国际斯托克·曼德维尔轮椅运动联合会，该赛事每年定期举办。1960年9月，在罗马第17届夏季奥运会闭幕两周后，来自世界23个国家的400名残疾人运动员参加了在罗马举办的第九届国际斯托克·曼德维尔运动会。此后，斯托克·曼德维尔运动会改为每4年一次，并与夏季奥运会在同年举办。1960年的这届斯托克·曼德维尔运动会被国际奥委会正式承认为第一届“残疾人奥林匹克运动会”。（选自《环球时报》，有删改）【材料二】①为满足赛时残疾人服务需求，北京冬奥组委残奥会部组织编写了《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》（以下简称《手册》）。②《手册》共有四章。第一章以介绍基本理念为主，包括残奥运动及残疾人观、残疾分类、残疾人服务理念及无障碍设施等；第二章介绍为残疾人提供服务时应注意的礼仪、沟通技巧和服务技能；第三章结合赛会相关服务场景，分析残疾人特殊需求，并结合特定情况，提供创新思路；第四章介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的主要类型和特殊需求，提供需重点关注的服务项目、服务水平和方式等内容。③考虑到冬奥会和冬残奥会客户群中包括一定数量的视力障碍残疾人，北京冬奥组委决定制作《北京2022年冬残奥会运动员和随队官员服务手册（盲文·大字）》，以方便残疾人获取信息，体现人文关怀，展现国家形象，留下独特的奥运和残奥遗产。（选自《北京冬奥会和冬残奥会发布残疾人服务知识手册》，有删改）【材料三】①北京2022年冬残奥会奖牌正面中心刻有国际残奥委会标志，周围刻有北京2022年冬残奥会英文全称（Beijing2022ParalympicWinterGames）字样及金、银、铜的盲文。奖牌背面中心刻有北京冬残奥会会徽，周围刻有北京2022年冬残奥会中文全称（北京2022年冬残奥会）字样。奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。②奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形以及“Beijing2022”字样等。挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，表达对运动员的节日祝福。奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作。整个奖牌既突出中国文化特征，又符合“绿色办奥”和可持续性理念。学科网（北京）股份有限公司
③北京2022年冬残奥会奖牌象征着第13届冬季奥林匹克残疾运动会上运动员如群星璀璨，创造精彩。体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。同时，同心这个概念也与北京2008年金镶玉的形态和思想一脉相承，表现了“双奥之城”这个概念。（选自《北京2022年冬残奥会奖牌》，有删改）28．下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ）A．来自德国的医生路德维希·古特曼在英国的一家医院将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。B．材料二中的《手册》第四章，介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的所有类型和特殊需求。C．北京2022年冬残奥会奖牌盒采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形。D．奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最内环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。29．下列说法或推断正确的一项是（ ）A．材料一的第③段采用列数字和分类别的说明方法，介绍了残奥会的由来和发展。B．材料二的第②段采用“总—分”结构，说明了《手册》四个章节的主要内容。C．材料三第②段中加点的“主要”若删去，不会影响语意的准确表达。D．三则材料分别介绍了奥运会的历史、《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》的主要内容和北京2022年冬残奥会奖牌的特征和寓意。30．小姗同学想了解北京2022年冬残奥会奖牌。请你结合上面材料，向她简要介绍，既要体现中国文化特征，又要突出“绿色办奥”的理念。【答案】28．A29．B30．（1）中国文化特征：奖牌挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，奖牌整体体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。（2）“绿色办奥”理念：奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，奖牌盒以大漆和竹子为主要材料制作。而桑蚕丝和竹子都是自然的产物，能彰显“绿色办奥”的理念。【解析】28．本题考查内容的筛选与辨析。B.“介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的所有类型和特殊需求”错误。材料二原文“第四章介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的主要类型和特殊需求”，故B错误；C.“北京2022年冬残奥会奖牌盒采用传统桑蚕丝织造工艺”错误。材料三原文“奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺”“奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作”，故C错误；学科网（北京）股份有限公司
D.“奖牌背面最内环镌刻获奖运动员的比赛项目名称”错误。材料三原文“奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称”，故D错误；故选A。29．本题考查内容的理解与分析。A.“材料一的第③段采用列数字和分类别的说明方法”错误。说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。材料一第③段叙述从第一届斯托克·曼德维尔运动会、国际斯托克·曼德维尔轮椅运动联合会、第九届国际斯托克·曼德维尔运动会、被国际奥委会正式承认为第一届“残疾人奥林匹克运动会”的发展，没有采用分类别的说明方法，故A错误；C.“不会影响语意的准确表达”错误。“主要”的意思是重要，本句是说奖牌盒制作是以大漆和竹子为重要材料，删去后就变成奖牌盒只以大漆和竹子为材料制作，跟事实不符，所以不能删，“主要”体现了说明文语言的准确性和严谨性。故C错误；D.“介绍了奥运会的历史”错误。根据材料一第①段“回顾历史，残奥会始办于1960年”第③段“1960年的这届斯托克·曼德维尔运动会被国际奥委会正式承认为第一届‘残疾人奥林匹克运动会’”可知，材料一是在介绍残奥会的历史，不是奥运会。故D错误；故选B。30．本题考查拓展与运用。结合题目中“北京2022年冬残奥会奖牌”“中国文化特征”“‘绿色办奥’的理念”可知，应从材料三中找寻答案。示例：小珊，北京2022年冬残奥会奖牌看似质朴简洁，其实它有着非常浓厚的文化内涵呢！它的奖牌挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合；奖牌由圆环加圆心构成牌体，五环同心，同心归圆，也体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。除了这些，我们的奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺、奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作，工艺精良，材料绿色环保，也都能深刻体现“绿色办奥”的理念。（2022·广东茂名·一模）阅读下列名著选段，完成下面小题。（A）我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。（节选自《琐记》）（B）学科网（北京）股份有限公司
父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！”（节选自《父亲的病》）31．请结合选段（A）（B），分析衍太太这一人物形象。32．阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个典型的妇女形象，分别写出她们的一件事情（语段事情除外）以及“我”对她们的态度。33．读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。【答案】31．①教唆“我”偷母亲的首饰变卖并散布流言，表现出她爱搬弄是非、内心阴暗；②在父亲临终前让“我”不停大声呼唤父亲，表现出她的愚昧迷信。32．阿长给“我”买绘图的《山海经》，“我”对阿长从“不大服”到充满敬意：衍太太怂恿别人的孩子在冬天比赛吃冰，“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。33．示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟………这样的生活充满了乐趣。幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。【解析】31．本题考查分析人物形象。学科网（北京）股份有限公司
结合（A）段“母亲的钱，你拿来用就是了”“可以拿首饰去变卖”可知，教唆“我”偷母亲的首饰变卖。结合文段内容“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里”可知，衍太太饶舌，到处散布流言，爱搬弄是非、内心阴暗；结合语段（B）内容“她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里”，并且在父亲临终前让“我”不停大声呼唤父亲，表现出她的愚昧迷信。32．本题考查对名著情节的理解和把握。阿长睡觉“摆大字”，挤得我无处容身，十分的粗俗；阿长规矩多，逼迫“我”吃“福橘”，表现作者对阿长的厌烦，为下文情节发展作铺垫。结合《琐记》内容，“她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱”可知，衍太太怂恿“我”去看不健康的书，是一个心术不正，令人憎恶的形象，“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。33．本题考查对《朝花夕拾》的理解和分析。本题答案不唯一，解答此题要结合《朝花夕拾》相关篇目，谈谈具有战斗精神的鲁迅、饱含深情的鲁迅、富有童真童趣的鲁迅、幽默的鲁迅。例如：具有战斗精神的鲁迅，《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”，表现了对现实的批判与讽刺；富有童真童趣的鲁迅，《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，展现了鲁迅的童真；饱含深情的鲁迅，《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表达了作者对范爱农的同情和悼念，这是饱含深情的鲁迅；幽默的鲁迅，《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅以儿童的视角，结合她的迷信故事，说她有“伟大的神力”，对她有“空前的敬意”，用说反话的办法将之化为善意的调笑。（2022·广东茂名·一模）阅读下面选文，完成下面小题。材料一：世界上的文字分为两大类：表意文字和表音文字。汉字是表意文字，也叫语素文字。语素是语言中最小的有意义的单位。语素独立运用时是词，不独立运用时是构词成分。汉语的语素和汉字，多数是一对一的关系。汉语语素不管是实语素还是虚语素，是成词语素还是非成词语素，是单义语素还是多义语素，是单音节语素还是复音节语素，汉字都能准确地记录，不会发生含糊不明的现象。如：“我刚买了二斤葡萄。”这个句子有7个语素，7个词：“我|刚|买|了|二|斤|葡萄。”其中“刚”学科网（北京）股份有限公司
“了”是虚语素，其余是实语素。这7个语素都是成词语素。“刚”是多义语素，其余是单义语素。“葡萄”是复音节语素，因为单独的“葡”和“萄”没有意义，不是语素，其他的是单音节语素。从句法上说，这是个主谓句，主语在前，谓语在后。汉语里的实词和虚词都能用汉字记录下来，汉语的各种句子都能够按照词语的顺序完整记录下来。因此，汉字是记录汉语最适用的文字。汉字还能够通古今、超方言，这使得中华的文明延续几千年而从未中断过。所以，汉字自古以来就是联系中华民族的纽带。（选自苏培成《汉字是记录汉语最适用的文字》，《光明日报》2021年1月17日，有删改）材料二：在草木葱茏的古代，竹与木几乎是最容易得到的材料。因而在纸张发明以前，简书便是最流行的书写方式。汉简是写在竹简、木简上的文字。蒋勋在《汉字书法之美》中写道：“把竹子剖开，一片一片的竹子用刀刮去上面的青皮，在火上烤一烤，烤出汗汁，用毛笔直接在上面书写。写错了，用刀削去上面薄薄一层，下面的竹简还是可以用。”烤竹子时，里面的水分渗出，好像竹子在出汗，所以叫“汗青”。文天祥“留取丹心照汗青”一句以“汗青”比喻史册，“汗青”一词便与这一工序有关。竹子原本是青色的，烤干后青色消失，这道工序被称为“杀青”。（选自祝勇《汉字书写之美》，《光明日报》2021年3月12日，有删改）材料三：随着现代科技的迅猛发展和电子产品的普遍应用，人们对汉字书写的意识愈加淡薄，对汉字在中华优秀文化传承方面的重要作用的认识和重视程度严重不足，致使最为传统的汉字书写受到了强烈的冲击，汉字书写面临空前的“荒漠化”情况。全民书写水平严重下滑、提笔忘字、对母语漠视，以及对电子产品过分依赖等诸多现象，已成为当今社会日益凸显的问题。呼吁全民热爱传统文化、热爱汉字书写，是关系到中华文明延续和中华民族伟大复兴的头等大事。书写汉字，可以使我们的手、眼、脑的协调能力得到加强，以起到强身健体的作用。如在公园里，有很多老人就将地书的书写过程当成一种锻炼身体的手段。练字本身还是一种创造美、欣赏美的过程。汉字笔画的舒展、结构的方正，以及写字者本身对书写的体悟等，都是能够体现美感的方面。正因如此，汉字书法才会成为一种世界上独有的艺术形式。另外，训练书写能力，能够使我们更加心平气和，改变毛毛躁躁、粗枝大叶的性格，从而陶冶情操，怡情养性。34．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是A．语素有单音节语素和复音节语素之分，如“葡”是单音节语素，“葡萄”是复音节语素。B．汉字能够通古今、超方言，是中国几千年的文明一直没有断绝的其中一方面的原因。C．简书曾是古代最流行的书写方式，它大致分四步可以完成，即剖开竹子、刮去青皮、烤出汗汁、书写汉字。D．现代科技的迅猛发展和电子产品的普遍应用在一定程度上加剧了汉字书写“荒漠化”的严重程度。35．材料一主要使用了哪两种说明方法？分别有什么作用？36．请结合材料，说说为什么越来越多的地区提倡中学生训练书写能力。学科网（北京）股份有限公司
【答案】34．A35．下定义，举例子。①用准确简洁的语言对语素的本质特征进行了说明，使抽象的概念更易于理解。②通过举“我刚买了二斤葡萄”这个例子，以及对这个例子中包含的语法知识的阐释，有力地说明了汉字能准确地记录各种语素，且不会发生含糊不明的现象，使概括、抽象的内容变得具体形象，便于读者理解。（意思对即可）36．当今社会，由于种种原因，汉字书写面临空前的“荒漠化”情况，汉字书写是关系中华文明延续和中华民族伟大复兴的头等大事。不仅如此，书写汉字本身还有很多好处：①它可以使我们的手、眼、脑的协调能力得到加强，从而起到强身健体的作用；②书写汉字还是创造美、欣赏美的过程；③通过书写汉字，我们还能够陶冶情操，怡情养性。（答出两点即可）【解析】34．本题考查内容理解。A.理解分析不正确。根据材料一“‘葡萄’是复音节语素，因为单独的‘葡’和‘萄’没有意义，不是语素”可知，单独的“葡”和“萄”没有意义，不是语素，因此“‘葡’是单音节语素”理解错误。故选A。35．本题考查说明方法及作用。根据材料一“语素是语言中最小的有意义的单位”，可知，运用了下定义的说明方法，准确说明了语素的本质，是抽象的概念具体可感，易于理解和掌握。根据材料一“如：‘我刚买了二斤葡萄。’这个句子有7个语素……”，可知运用了举例子的说明方法；具体说明了语素与汉字多数是一对一的关系，进而说明了“汉字都能准确地记录，不会发生含糊不明的现象”。36．本题考查内容提炼与概括。根据材料三“随着现代科技的迅猛发展和电子产品的普遍应用，人们对汉字书写的意识愈加淡薄，对汉字在中华优秀文化传承方面的重要作用的认识和重视程度严重不足，致使最为传统的汉字书写受到了强烈的冲击，汉字书写面临空前的‘荒漠化’情况”可知，全民书写水平严重下滑，应引起足够的重视；根据材料三“书写汉字，可以使我们的手、眼、脑的协调能力得到加强，以起到强身健体的作用”可知，汉字书写可以使我们的手、眼、脑的协调能力得到加强，从而起到强身健体的作用；根据材料三“练字本身还是一种创造美、欣赏美的过程”可知，书写汉字还是创造美、欣赏美的过程；根据材料三“训练书写能力，能够使我们更加心平气和，改变毛毛躁躁、粗枝大叶的性格，从而陶冶情操，怡情养性”可知，书写汉字，还能够陶冶情操，怡情养性。（2022·重庆·模拟预测）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。学科网（北京）股份有限公司
【材料一】《咬文嚼字》编辑部发布“2021年十大流行语”咬文嚼字编辑部2021年已接近尾声。经过读者征集、网友投票、专家和媒体评选，《咬文嚼字》编辑部选出了“2021年十大流行语”。让我们一同回顾2021年语文生活的流行印记。……八、鸡娃“打鸡血”源于曾经流传的“鸡血疗法”。因缺少科学依据，该疗法早已销声匿迹，但“打鸡血”一词却流传至今，多用于调侃、讽刺某些人精神亢奋，有近乎疯狂、痴迷的状态。近年来，升学竞争十分激烈，为了不“输在起跑线上”，不少家长逼迫孩子大量补习，“努力拼搏”。这种近乎疯狂的养育方式被调侃为是在“给孩子打鸡血”，简称“鸡娃”。如今，“鸡娃”之积极效果未见得有多少，父母与孩子身心俱疲则是无法否认的现实。显而易见，“鸡血疗法”是不科学的，拔苗助长的“鸡娃”也是不值得提倡的。……（选自新浪网，有删节）【材料二】一石激起千层浪作者咬文嚼字《人民日报》连发三个话题讨论：学科网（北京）股份有限公司
新华社、紫光阁、中国新闻网、光明日报、澎湃新闻、文汇报、上观新闻、天津日报、新民晚报、周到新闻、青年报、劳动报、东方网、封面新闻等主流媒体纷纷报道。（选自新浪网，有删节）【材料三】“用纯正美丽的语言讲述中国故事”天津日报本报记者采访了《咬文嚼字》主编黄安靖，请他解读此次评选。黄安靖告诉记者：“我们坚持一贯的评选标准，考虑所选条目的社会学价值及语言学价值，具体说，就是要反映年度特征、坚持价值原则、秉承规范理念。”他指出，今年是中国共产党成立100周年，社会语文生活中出现了一批反映党100年来创造的伟大事业、取得的伟大成就、展现的伟大担当与气魄的“热词”，如“百年未有之大变局”“小康”“赶考”等入选。而“双减”“元宇宙”等则充分体现了2021年的年度特征。黄安靖谈到，《咬文嚼字》是全国唯一一本以“纠错”为特色的社会语文运用刊物，“我们倡导语文规范，提倡用纯正美丽的语言讲述中国故事。我们主张，评选流行语，要给母语增光添彩，而不能有损母语的脸面。我们一直坚持，选择优雅、美丽、纯正的语言符号，选出符合汉语结构规律、符合汉语语法规范的语词。”对于今年十分流行的“YYDS”“绝绝子”“夺笋”等网络词语，黄安靖的态度是，“我们并不反对网友使用，但我们绝不赞成让它们进入年度流行语榜单。”（选自新浪网，有删节）【材料四】十大流行语出炉，哪一个击中了你？人民日报评论12月8日，《咬文嚼字》公布了2021年十大流行语。在成千上万语词中，爬梳出十个“最流行”，这一现象本身一时也成了“流行”。流行语词正在跨越“庙堂”与“江湖”、跨越代际与地域隔阂，走向互鉴互证，彼此耳熟能详。比如，“百年未有之大变局”“小康”“赶考”等时政语汇，虽非发端于2021，但入选了今年的“流行语”，说明其深入人心的程度。而网言网语的流动也很踊跃，“野性消费”“躺平”之类，源于网友线上互动互嘲，却不胫而走、老少咸宜，甚至登上主流媒体。有意思的是，有的流行语，本身就是前后相继的关联事件，其问题导向揭示着深化改革的路径。比如“鸡娃”和“双减”。近年来，激烈的升学竞争使不少家长逼迫孩子补课、做题，近乎疯狂的养育方式被简称为“鸡娃”，让父母孩子身心俱疲。而之后流行的“双减”，则是决策层针对“鸡娃”现象的政策“良药”。今年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布后，给每个中国娃和家长都带来了积极的影响，“双减”学科网（北京）股份有限公司
入选流行语当之无愧。一个个流行语记录下宏观政策在微观生活中的投影，让我们触摸到点滴变化背后的发展脉搏。（选自新浪财经网，有删节）37．下列对材料的理解不正确的一项是（ ）A．“2021年十大流行语”，是从多种渠道征集意见才出炉的，是集体智慧的结晶。B．“百年未有之大变局”“小康”“赶考”等时政语汇入选，说明其已深入人心。C．太流行是“YYDS”“绝绝子”“夺笋”等词语没有入选的主要原因。D．针对“鸡娃”这一流行语反映出来的教育顽疾，政府则采取了“双减”的治理措施。38．结合材料一、二，说说材料二的标题“一石激起千层浪”的语境义。39．有同学认为，材料一只呈现客观事实，没有体现作者的态度与倾向。你是否同意这种说法？请结合材料一中画线部分，阐述你的看法和理由。40．《咬文嚼字》、《天津日报》和《人民日报》对“2021年十大流行语”这一新闻事件都做了报道，但它们选用的新闻体裁不同，报道的内容也各有侧重。请结合上述材料，分别概括这三种媒体各自选用的新闻体裁和报道的主要内容。【答案】37．C38．意思是咬文嚼字编辑部发布的“2021年十大流行语”，引起新华社等十几家主流媒体纷纷报道，同时《人民日报》接连发起三个话题讨论，网友讨论热烈，三个话题均冲上热搜榜。39．作者是有自己的态度和倾向的。一方面，作者旗帜鲜明地指出“‘鸡血疗法’是不科学的，拔苗助长的‘鸡娃’也是不值得提倡的。”另一方面，作者在字里行间透露出自己的倾向，比如“逼迫孩子大量补习”中的“逼迫”，“近乎疯狂的养育方式”中的“疯狂”以及“身心俱疲”等词语，都透露出作者对家长的“鸡娃”做法的否定。40．《咬文嚼字》以消息的方式主要报道了“2021年十大流行语”的具体内容及其影响；《天津日报》以访谈的方式主要报道了“2021年十大流行语”评选应坚持的三大原则；而《人民日报》以评论的方式主要评说了“2021年十大流行语”的社会学价值。【解析】37．C.根据【材料三】第四段“对于今年十分流行的‘YYDS’‘绝绝子’‘夺笋’等网络词语，黄安靖的态度是，‘我们并不反对网友使用，但我们绝不赞成让它们进入年度流行语榜单。’”，联系第二段“我们坚持一贯的评选标准，考虑所选条目的社会学价值及语言学价值，具体说，就是要反映年度特征、坚持价值原则、秉承规范理念”，第三段“我们倡导语文规范，提倡用纯正美丽的语言讲述中国故事。我们主张，评选流行语，要给母语增光添彩，而不能有损母语的脸面。我们一直坚持，选择优雅、美丽、纯正的语言符号，选出符合汉语结构规律、符合汉语语法规范的语词”可知，“YYDS”“绝绝子”“夺笋”等词语没有入选2021年十大流行语的原因是无法体现年度特征，价值原则存在问题，用语不太规范，不能展现母语的风采；故选C。38．本题考查语句理解。学科网（北京）股份有限公司
“一石激起千层浪”意为扔一块石头到水中掀起千层浪花，比喻一句话或某一细小行动，会引起强烈的反响。联系【材料一】第一段“经过读者征集、网友投票、专家和媒体评选，《咬文嚼字》编辑部选出了‘2021年十大流行语’”，【材料二】“新华社、紫光阁、中国新闻网、光明日报、澎湃新闻、文汇报、上观新闻、天津日报、新民晚报、周到新闻、青年报、劳动报、东方网、封面新闻等主流媒体纷纷报道”，及《人民日报》连发三个话题讨论冲上热搜榜的内容可知，“一石激起千层浪”在此是指咬文嚼字编辑部发布的“2021年十大流行语”被新华社等十几家主流媒体纷纷报道，《人民日报》接连发起三个话题讨论，冲上热搜榜，引起网友的热烈讨论，有强烈的反响。39．本题考查作者的态度与倾向。明确观点：不同意该同学的看法，我认为材料一在呈现客观事实的同时体现了作者的态度与倾向。根据【材料一】“显而易见，‘鸡血疗法’是不科学的，拔苗助长的‘鸡娃’也是不值得提倡的”，联系“升学竞争十分激烈，为了不‘输在起跑线上’，不少家长逼迫孩子大量补习，‘努力拼搏’。这种近乎疯狂的养育方式被调侃为是在‘给孩子打鸡血’，简称‘鸡娃’。如今，“鸡娃”之积极效果未见得有多少，父母与孩子身心俱疲则是无法否认的现实”可知，作者不仅在段落结尾直接表明自己的态度，点明自己认为通过“打鸡血”的方式教育孩子，属于拔苗助长，是不科学，不值得提倡的；还通过“逼迫”“近乎疯狂的养育方式”“积极效果未见得有多少”“父母与孩子身心俱疲”等内容，表现“鸡娃”的方式粗暴，效果差强人意，体现作者对家长的“鸡娃”做法的否定。40．本题考查新闻体裁及内容概括。根据【材料一】“经过读者征集、网友投票、专家和媒体评选，《咬文嚼字》编辑部选出了‘2021年十大流行语’。让我们一同回顾2021年语文生活的流行印记”“近年来，升学竞争十分激烈，为了不‘输在起跑线上’，不少家长逼迫孩子大量补习，‘努力拼搏’。这种近乎疯狂的养育方式被调侃为是在‘给孩子打鸡血’，简称‘鸡娃’”等内容可知，《咬文嚼字》以简明的文字迅速及时地报道最新事实，以消息的方式，向读者介绍了“2021年十大流行语”的具体内容及其影响；根据【材料三】第一段“本报记者采访了《咬文嚼字》主编黄安靖，请他解读此次评选”，第二段“黄安靖告诉记者”，第三段“黄安靖谈到，《咬文嚼字》是全国唯一一本以‘纠错’为特色的社会语文运用刊物”可知，《天津日报》采用了访谈的方式；根据【材料三】第二段“我们坚持一贯的评选标准，考虑所选条目的社会学价值及语言学价值，具体说，就是要反映年度特征、坚持价值原则、秉承规范理念”可知，《天津日报》主要报道了“2021年十大流行语”评选应坚持的三大原则；学科网（北京）股份有限公司
根据【材料四】“人民日报评论”可知，《人民日报》采用了评论的方式；根据【材料四】第二段“流行语词正在跨越‘庙堂’与‘江湖’、跨越代际与地域隔阂，走向互鉴互证，彼此耳熟能详”，第三段“有意思的是，有的流行语，本身就是前后相继的关联事件，其问题导向揭示着深化改革的路径”“一个个流行语记录下宏观政策在微观生活中的投影，让我们触摸到点滴变化背后的发展脉搏”可知，《人民日报》主要评说了“2021年十大流行语”的社会学价值。（2022·江苏宿迁·一模）阅读下面几则材料，完成下面小题。材料一：十大网络用语公布，记录时代的横切面王子墨自从网络诞生，语言便开启了进化加速，过去是“一代有一代之文学”，现在恐怕是“一年有一年之文学”。网络用语之所以层出不穷，不仅是因为技术建构的无远弗届，更主要的原因是文化创造的路径改变了。语言之变，过去主要来自于知识阶层有意识的书写与提炼，当然这些在现在的网络语言中也有体现，不过更多则是自下而上的无意识创作。成语可以找到明确的出处，网络用语很多却不知作者，广泛分布的网民、灵机一动的创意，就如风行草上一般，一下便刷新了文化景观。网络用语也在极大程度上构建了一个文化共同体，打破了不同场合的语言区隔。就像这个“YYDS”，曾经小众的、不属于任何一种语言的表达，却在一夜之间几乎覆盖了所有的网络平台，甚至进入主流媒体的视野，获得了使用层面的“合法性”。可以说，网络用语带来了一种“平等”，无关身份地位，人们进入了相同的文化场景之下。换个角度看，网络语言也是速朽的，我们能记得唐诗，但恐怕已经记不清五年前的网络用语。有的网络语言也不够精美，类似“绝绝子”这样的表达，不少人至今也无法接受。网络语言一个难以回避的尴尬在于，很多用语的文化意蕴比较单薄，它们被经典化的概率很低。不过，记录网络用语依然是有意义的。一些网络用语，或许缺乏历史纵深，但却如横切面一样，记录着一时一地的故事与情绪，它是在网络世界曾经“活过”的证据。将这些词语“打捞”出来，并加以特别的纪念，也就是记录普通民众的日常，勾勒时代宏大背景之下的细节。这本身也是一种“尊重”。选自《光明日报》（2021年12月09日12版）有删节材料二：对低俗网络用语说“不”汤文靖①近年来，低俗用语充斥网络空间，并且蔓延到人们的日常交流用语甚至严肃文本的写作中，正规的汉语受到污染和破坏。语言是交流的工具和文化的载体，庸俗暴戾网络语言的横行，会导致社会文化生态的粗鄙化。因此，净化网络空间、捍卫语言的纯洁性刻不容缓。_______________________学科网（北京）股份有限公司
②网络语言最初是从电脑键盘上“敲”出来的。为了提高沟通效率，网民“敲”字时，能简则简，能省则省，不会对语言进行精心雕琢，导致网络语言简单化、碎片化、随性化，直接对传统汉语的规范性和严谨性造成冲击。比如，大量数字、符号、字母混合使用，“3Q”表示谢谢你，“YYDS”意思是永远的神，“T_T”表示流泪。还有一些网络语言用同音词代替原词，如“蚌埠住了”表示“绷不住了”，“大侠”写成“大虾”。更有一些生造的新词，“酱紫”表示“这样子”，“绝子”表示“太绝了”等等。③如果说上述网络词语某种程度上提高了沟通效率，让网络表达“有趣起来”，但是有些网络语言则是赤裸裸的低俗、庸俗、恶俗，在现实生活中人们都羞于启齿，如今却在网络上堂而皇之地大行其道，甚至反向输入到现实生活中，成为很多人的口头用语。④汉字经过几千年的发展，形成了不同于表音文字的独特的语法规范。符号、字母、数序和汉字杂糅的网络用语，破坏了汉语的生态系统，表情符号的书面化使用，毁坏了表意文字的完整性，凭空生造的网络新词更使得国人与母语产生隔阂。至于那些庸俗戾的网络用语，不仅污染了网络文化环境，破坏了汉语的纯洁性。________________________⑤尼古拉斯·尼葛洛庞帝（NicholasNegroponte）在《数字化生存》一书中说，数字化高速公路将使“已经完成、不可更改的艺术作品”的说法成为过去时，给蒙娜丽莎脸上画胡子只不过是孩童的游戏罢了。各种恶搞式拼接的网络语言带来了平民话语的修辞狂欢，这种狂欢其实是对传统语言形态和文化姿态的解构甚至颠覆，在推动文化生态多元化的同时，也会改变人们的精神生活和思维方式。⑥当前，网络语言的发展路径已经很清晰：从虚拟空间进入口语表达，再进入书面语，最终有可能沉淀到语言应用的各个方面。如果任由庸俗暴戾网络语言发展，久而久之就会成为约定俗成的惯用语，在潜移默化中完成对社会语言审美和大众文化审美的重新塑造。⑦庸俗暴戾网络语言对大众文化审美的作用必然是负面的，如果放任不管，这种负面影响会从网上蔓延到网下，最终将拉低整个社会的文明程度和道德水准。________________________⑧古人云，言为心声，语为人镜。个人的修养离不开语言的文明，网络空间的风清气朗也离不开网络语言的规范。无论是在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家共同遵守的一条底线。⑨放眼全世界，捍卫母语的纯洁已成为许多国家的共识。曾有报道说，你跟法国人说英语，他明明能用英语交流，可却会对你摇头，他害怕英语会凌驾于法语之上，进而影响法语的纯洁。就我国而言，抵制网络语言低俗化倾向、捍卫汉语的纯洁，应该成为全体国民共同的文化自觉。学科网（北京）股份有限公司
⑩宏观层面，国家应加强针对网络语言的立法工作，进一步修订、细化和完善《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依。承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体以及各种新媒体平台应扮演好“把关人”角色，切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门。学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字、开展健康文明的网络生活的意识和能力，在青少年心中筑起一道阻挡低俗网络语言的“防火墙”。作为网民的我们，应树立网络共同体意识，形成保卫中国语言文字的文化自觉，使用网络语言时，主动设立自娱自乐的禁忌规范，自觉抵制暴戾低俗的网络语言。⑪语言本身是在不断发展变化的。捍卫语言的纯洁性、抵制庸俗暴戾网络语言，并非一刀切地反对使用网络用语和外来词语。在汉语发展史上，“干部”来自日语，“拷贝”“沙发”来自英语的音译，而来自于网络的“给力”“正能量”“山寨”等新词更是大大丰富了汉语的词语库，得到了大家的广泛认同。网络语言是一种文化表现形式，我们期待更多传递正能量的网络用语涌现，也呼吁社会各界共同努力，让低俗网络用语早日淡出，让文明之花加速生长。选自《光明日报》（2021年12月22日13版）有删节链接材料41．下列上述材料内容的理解，不准确的一项是（ ）A．网络语言的文化意蕴比较单薄，被经典化的概率很低，这也必然导致了网络语言是速朽的。B．网络语言是速朽的，记录的意义在于可以了解普通民众的日常和勾勒宏大背景下的细节。C．网络语言的发展路径从虚拟空间进入口语表达，再进入书面语，最终有可能沉淀到应用中。D．抵制网络语言低俗化倾向，需要国家立法、媒体把关、学校教育，更重要的是网民的自觉。42．阅读材料二，用简洁的语言在文中空白处分别为语段拟写小标题。43．九（1）班拟以“网络语言”为主题编一期班报，请你协助完成以下任务。（1）如果把链接材料作为上面一则材料的配图，你认为应该插入哪则材料？请说明理由。_______________________________________________________________________________（2）有同学认为材料一与材料二中的观点相矛盾，不适合排在一个版面，你同意吗？请结合具体内容谈谈你的看法。学科网（北京）股份有限公司
________________________________________________________________________________【答案】41．D42．任性语言破坏汉语的纯洁；网络语言狂欢拉低大众审美；捍卫语言纯洁性应成为文化自觉。（意对即可）43． 材料二，该图表达的意思是生搬硬造的网络词语对人们的困扰。这与第二则材料中所论述的网络语言“破坏了汉语的语言规则，毁坏了表意的完整性”相照应。 示例：不同意。第一则材料主要谈网络语言可以记录时代生活正面价值，第二则材料主要谈低俗网络语言的负面影响，两则材料放在同一版块可以形成对比，从而促使读者形成对网络语言的全面认识。【解析】41．本题考查材料内容的理解。D.材料二第⑩段中“宏观层面，国家应加强针对网络语言的立法工作”“承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体以及各种新媒体平台应扮演好‘把关人’角色”“面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源”“作为网民的我们，应树立网络共同体意识，形成保卫中国语言文字的文化自觉”，分别从国家立法、媒体把关、学校教育、网民的自觉等四个方面说明了抵制网络语言低俗化倾向的措施，四个方面是同等重要的。因此本项中“更重要的是网民的自觉”的说法错误；故选D。42．本题考查材料内容的概括。材料二中三个小标题，根据材料三第一段中“近年来，低俗用语充斥网络空间，并且蔓延到人们的日常交流用语甚至严肃文本的写作中，正规的汉语受到污染和破坏”，可知三个小标题是对网络低俗用语危害性三个方面的总结。根据材料二第④段中“符号、字母、数序和汉字杂糅的网络用语，破坏了汉语的生态系统，表情符号的书面化使用，毁坏了表意文字的完整性，凭空生造的网络新词更使得国人与母语产生隔阂”，可概括为“任意语言”；其结果是“不仅污染了网络文化环境，破坏了汉语的纯洁性”，即“破坏汉语的纯洁性”；把这两者结合，即可作为第一处的小标题；根据第⑦段“庸俗暴戾网络语言对大众文化审美的作用必然是负面的，如果放任不管，这种负面影响会从网上蔓延到网下，最终将拉低整个社会的文明程度和道德水准”，可概括为“网络语言狂欢拉低大众审美”作为第二处小标题；根据第⑧段“古人云，言为心声，语为人镜。个人的修养离不开语言的文明，网络空间的风清气朗也离不开网络语言的规范。无论是在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家共同遵守的一条底线”，可知这几个段落是从人们要自觉捍卫语言纯洁性方面来谈的，可概括为“捍卫语言纯洁性应成为文化自觉”作为这部分内容的小标题。43．本题考查论据的补充和观点的分析。学科网（北京）股份有限公司
（1）链接材料中的图，是一幅漫画。画中的人在各种网络词语组成的迷宫中辨不清方面，边走边打电话问路。可见该图反映的是网络词语对人们带来的困扰。这材料二第④段中“符号、字母、数序和汉字杂糅的网络用语，破坏了汉语的生态系统，表情符号的书面化使用，毁坏了表意文字的完整性，凭空生造的网络新词更使得国人与母语产生隔阂”是相契合的，因此适合作为材料二的配图。（2）本题考查材料内容的分析。材料一“十大网络用语公布，记录时代的横切面”，根据最后材料第四段中“不过，记录网络用语依然是有意义的……将这些词语‘打捞’出来，并加以特别的纪念，也就是记录普通民众的日常，勾勒时代宏大背景之下的细节。这本身也是一种‘尊重’”，谈的是网络语言的正面价值。材料二“对低俗网络用语说‘不”，主要谈的是网络语言的负面影响。这两则材料放在一起，正反对比，让读者对网络语言的正面、负面作用都有了解，能全面认识网络语言的两面性，从而形成自己的认识，因此两则材料放在一起是完全合适的。（2022·广东·一模）【材料一】①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。②经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚-澳大利亚、中亚-印度、西亚-东非、黑海-地中海、大西洋-美洲、密西西比-美洲和太平洋-美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。③在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。④对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！（选自《百科知识》之《候鸟的迁徙》）学科网（北京）股份有限公司
【材料二】①我们常听到的解释是因为气温低，鸟儿受不住寒冷才不得不飞往温暖的赤道地区。但这个解释其实是经不起推敲的。为了解释鸟儿的迁徙活动，科学家提出了许多假说，但都存在各自的理论漏洞。例如，有的科学家认为鸟类起源于南方，被分裂的大陆带去了北方所以要飞回来。有的科学家认为，鸟类起源于高纬度地区，然后被冰川逼到了南方，冰川退去后为了重返北方才养成了迁徙的习性。候鸟迁徙并不是“游子回乡”，而是出于自己的本能。②前几年，美国亚利桑那大学的WAliceBoyle和CourtneyConway两位科学家提出了一个非常简单的解释，为研究鸟类迁徙提出了一个新的思路。他们认为，鸟类迁徙的原因是——饿，说的专业点叫“季节性的食物缺乏”。他们研究发现，鸟类之所以迁徙，并不是因为它们受不了低温，而是当气温降低时，一些地区会出现食物短缺的现象，逼得生活在这里的鸟向温度高、食物多的地区迁徙。③影响生存的不只有食物这一个因素。赤道地区虽然四季都很温暖，食物不缺，但天敌多，竞争压力也大。当北方回暖后，北方的食物多起来，而天敌和竞争者少，所以鸟儿又会飞回来了。（选自《蝌蚪五线谱》之《候鸟迁徙：谁说是场想飞就飞的“旅行”？》）44．材料一和材料二分别按照逻辑顺序依次介绍了候鸟的_______________、________________、_______________、途中困难和___________________。45．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是A．候鸟每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙，在全世界鸟类中，超过三分之一的是候鸟。B．“鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”中的“主要”体现了文章语言的准确性。C．材料一第④段举出家燕从英国迁徙到南非的例子，具体地说明候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。D．材料二中，科学地分析了候鸟的迁徙是出于自己的本能，是因为受不了低温和饥饿。46．联系原文知识，说说下面材料中的城市管理者该怎么做才能保证候鸟正常飞行？并分析这样做的原因。进入秋冬季节后，大量迁徙的候鸟为了躲避天敌的攻击选择在夜间飞行。但是夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息。【答案】44． 习性和数量 迁徙路线 非凡智慧 迁徙原因45．D46．可以采取全城夜间熄灯的方式。因为这样做，会减少对候鸟视线的干扰，可以让它们找到路标，节省它们的体力消耗，便于长途飞行。【解析】学科网（北京）股份有限公司
44．本题考查内容概括以提炼。（1）根据材料一①段“经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上”，主要说明了候鸟的习性和数量，可概括为：习性和数量；（2）根据材料一②段“经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚-澳大利亚、中亚-印度、西亚-东非、黑海-地中海、大西洋-美洲、密西西比-美洲和太平洋-美洲”，说明的是候鸟的迁徙路线，可概括为：迁徙路线；（3）根据材料一③段“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”，说明的是候鸟在迁徙过程中表现出来的智慧，可概括为：非凡智慧；（4）根据材料二①段“为了解释鸟儿的迁徙活动，科学家提出了许多假说，但都存在各自的理论漏洞”，列举了许多假说，分析候鸟迁徙的原因，但无疑具有说服力，可概括为：迁徙原因。45．本题考查材料内容的理解。D.根据材料二中的“他们研究发现，鸟类之所以迁徙，并不是因为它们受不了低温，而是当气温降低时，一些地区会出现食物短缺的现象，逼得生活在这里的鸟向温度高、食物多的地区迁徙”可知本项把低温列为候鸟迁徙的原因有误。故选D。46．本题考查建议及原因。根据链接材料“夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息”可建议，关闭夜间高楼的霓虹灯或全城夜间熄灯；根据【材料一】③段“每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地”“有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息”可知，候鸟在迁徙的过程中，需要有规律地休息，而“夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息”，因此，关闭夜间高楼的霓虹灯是城市管理者保证候鸟正常飞行应做的事。（2022·河南信阳·一模）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】汉字蕴含的美学汉字的诞生无从考据，可是，从古人刻画的留痕中，我们依然能够感受到那种鲜活灵动的精神。这种精神凝聚在汉字中，凝聚在书法中，凝聚在甲骨、青铜器、竹帛中。中华民族最伟大的创造，无疑是汉字这一文化符号。从文字的起源来看，即使是拼音文字，亦需以一定形体作为“符号”来展示“声音”。也就是说，在根本意义上，形、音的合一，是所有文字必然的归宿。许慎的《说文解字序》曰：“仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本；字者，言孽乳而浸多也。”这里，着重指出了“象形”的重要性。“文字”学科网（北京）股份有限公司
获得了一种哲学意义，作为“物象之本”的“文”和“形声相益”的“字”构成的“汉字”，与“字母”的不同在于，它是以“形声相益”的复合形态出现的，从而具有了一种生态学意义上的“生生不息”的发展性。所以，从图画文字到象形文字，汉字似乎完成了一种飞跃。但在两者之间存在着复杂的关联，并非是一种单线的进化，“图”进一步形式化，“画”进一步抽象化，从而使“字”逐渐“象形化”“文字化”。也就是说，汉字，正如公认的，是合形、音、义为一体的文字，于是人们把汉字说成是表意文字。汉字作为一种合形、音、义为一体的文字，其为人诟病处在“象形”。可是，正因为“象形”，汉字才具有了独特的审美属性，才衍生了世界上最独特的一种艺术形式，即书法。汉字是一种具有文化丰富性的符号，把不同模式、不同媒介的信息综合为一；图画、象形、表意、表音，这四种“文字发展阶段”，都智慧地凝结在“汉字”这种独特的符号之中，并且能够自由自在地表达，从而成为一种美学上的奇迹。汉字美学的提出，正在于汉字独具的文化特质。在一些人看来的“落后”，却恰恰是汉字伟大的地方。【文本二】世上最美是汉字历经几千年的漫长历史，汉字的笔画结构由烦琐到简洁，不断发生着变化，但其最本质的东西，不仅悦目悦耳，而且悦心，传承着中华文化的基因，因此，汉字有很多理由可以发展成世界上最完美的文字。汉字有着自己鲜明的特点。汉字发声时一字一音，使用时一字一义，每个字都是一个完整的个体。而汉字又很灵活，存在多音字与多重含义，每个字都能与其他字组合出新的含义。当作为词汇或句子的组合出现时，多音字或多重含义的字只使用其中一个音及一个含义，在灵活中又有严格的规则。汉字原属于象形文字，在不断发展过程中，象形特征逐渐弱化，而符号特征逐渐加强，这符合实用主义的需要。单个汉字具备完整含义的特点使其具有独有的优势。有人说，联合国为各国准备同一份翻译文稿时，中文一定是最薄的那一本。汉字信息密度大，在思考、语言表达以及信息输入时，中文都快于其他文字语言，在阅读时则更容易做到所谓“一目十行”的快速阅读。拿英文和中文来比较，英文的新词汇一般需要一个全新的词根或字母组合，多数不加学习无法理解。而中文的新词汇一般可使用常用的汉字组合得到，常用汉字最多不过5000多个，中国人对新词汇一般都可以做到望文生义。汉字已有超过8000年的历史，顺着中华文明为主脉不断演化，延续至今还在使用。古埃及文字、苏美尔楔形字与古印度文字早已化为古老的历史。以字母文字为载体的语言在历史进程中不断分裂，说明字母文字天生就具有不稳定性，而审视我们中明的历史，能将中国差异巨大的各方言地域紧密凝聚一起，汉字起了最关键最的作用！学科网（北京）股份有限公司
自2004年全球首家孔子学院成立以来，孔子学院在全球迅速扩张，学员人数飞速增长。汉语在主动走出去的同时，各国也在积极地迎接。包括韩国、泰国、马来西亚、巴基斯坦、俄罗斯、澳大利亚、美国、英国、爱尔兰、德国、法国、西班牙、意大利、罗马尼王、南非、坦桑尼亚、赞比亚、以色列、沙特等几十个国家和地区，正通过各种形式，将汉语教学纳入国民教育体系。随着勤奋且富有商业天分的中国人走向世界，以及中国影响力的日趋提升，可以预见，汉语将逐渐成为世界最强势的语言，而汉字也终将被传统汉字文化圈以外的地区全面认可和接纳。47．根据选文内容，下列理解和分析不正确的两项是（ ）A．汉字的产生是中华民族的伟大创造，有着悠久的历史，并且这种创造的过程现在还保存在甲骨、青铜器、竹帛中，成为中华民族的骄傲。B．从文字的起源分析，所有文字都需要形体作为“符号”来表示字的读音，不过汉字与拼音文字的区别在于汉字以“形声相益”的形态出现，因此具有了一种生态学意义上的“生生不息”的发展性。C．汉字被诟病的原因是汉字的象形性，不过汉字的象形性使汉字这种文化符号具有独特审美属性，衍生出世界上独特的书法艺术。D．汉字独具的文化特质使得汉字蕴含美学，但有些人把汉字的美学当作落后的象征，完全忽略了汉字因为其美学特质才得以长久发展的问题。E．随着新事物的不断涌现，英文像吹气球一样迅速膨胀，而中文的新词汇一般可使用常用的汉字组合得到，中国人对新词汇一般都可以做到望文生义。48．请简要梳理文本二的行文脉络。49．两篇选文都谈到了汉字之美，试比较两文的侧重点有何不同。【答案】47．AD48．首先由汉字的发展规律引出汉字是世界上最完美的文字之一；接着叙述汉字的发展有着自己鲜明的特点：然后介绍汉字有着其他语种不可比拟的优势、汉字有着传承中华文明的独特价值；最后指出汉字有着美好的未来，必将走向世界。49．文本一侧重介绍汉字是音、形、义的结合体，远远胜过西方的表音文字，其具有的美学特征更是中华民族智慧的结晶。文本二侧重介绍汉字比西方文字更具有无与伦比的优势，其发展前景更为广阔。【解析】47．本题考查信息的筛选与辨析。A.“并且这种创造的过程现在还保存在甲骨、青铜器、竹帛中”错误。文本一第①段“从古人刻画的留痕中，我们依然能够感受到那种鲜活灵动的精神。这种精神凝聚在汉字中，凝聚在书法中，凝聚在甲骨、青铜器、竹帛中”。故A错误；学科网（北京）股份有限公司
D.“但有些人把汉字的美学当作落后的象征”错误，原文中“在一些人看来的‘落后’，却恰恰是汉字伟大的地方”，其中“落后”指的是汉字的象形性，不是汉字蕴含的美学；同时，“汉字因为其美学特质才得以长久发展的问题”文中并无论述。故D错误；故选AD。48．本题考查材料的提炼与概括。梳理文章结构可大体按照“首先——接着——然后——最后”的顺序作答。首先，第①段“汉字的笔画结构由烦琐到简洁”“不仅悦目悦耳，而且悦心，传承着中华文化的基因”，由汉字的发展规律引出“汉字有很多理由可以发展成世界上最完美的文字”；其次，由第②段讲述汉字发音、使用时的特点、“汉字又很灵活，存在多音字与多重含义，每个字都能与其他字组合出新的含义”“汉字原属于象形文字，在不断发展过程中，象形特征逐渐弱化，而符号特征逐渐加强”可知，本段叙述“汉字有着自己鲜明的特点”；接着，由第③段“汉字信息密度大，在思考、语言表达以及信息输入时，中文都快于其他文字语言，在阅读时则更容易做到所谓‘一目十行’的快速阅读”可知“单个汉字具备完整含义的特点使其具有独有的优势”；然后，由第④段“汉字已有超过8000年的历史，顺着中华文明为主脉不断演化，延续至今还在使用”“审视我们中明的历史，能将中国差异巨大的各方言地域紧密凝聚一起，汉字起了最关键的作用”可知，汉字有着传承中华文明的重要作用；最后，由第⑤段“孔子学院在全球迅速扩张，学员人数飞速增长。汉语在主动走出去的同时，各国也在积极地迎接”第⑥段“可以预见，汉语将逐渐成为世界最强势的语言，而汉字也终将被传统汉字文化圈以外的地区全面认可和接纳”可知，汉字发展前景远大，终有一天要在世界民族之林占据重要位置。49．本题考查比较阅读。文本一第①段讲汉字这一文化符号是中华民族最伟大的创造；第②段从文字的起源讲汉字是“形、音的合一”，讲“象形”的重要性；第③段讲图画文字和象形文字的关联，讲“汉字，正如公认的，是合形、音、义为一体的文字，于是人们把汉字说成是表意文字”；第④段讲汉字“正因为‘象形’，汉字才具有了独特的审美属性”“汉字美学的提出，正在于汉字独具的文化特质”。故文本一侧重讲汉字作为图画、象形文字，是音、形、义的结合体，和西方的字母、表音文字相比是极为不同且具有极大优越性的，同时，汉字独具的文化特质使得汉字蕴含美学，这种独特的符号也凝聚着中华文化的智慧。文本二第①段讲“汉字有很多理由可以发展成世界上最完美的文字”；第②段讲“汉字有着自己鲜明的特点”；第③段“汉字信息密度大，在思考、语言表达以及信息输入时，中文都快于其他文字语言，在阅读时则更容易做到所谓‘一目十行’的快速阅读”可知“单个汉字具备完整含义的特点使其具有独有的优势”；第④段“汉字已有超过8000年的历史，顺着中华文明为主脉不断演化，延续至今还在使用”“审视我们中明的历史，能将中国差异巨大的各方言地域紧密凝聚一起，汉字起了最关键的作用”可知，汉字有着传承中华文明的重要作用；第⑤段第⑥段“汉语在主动走出去的同时，各国也在积极地迎接”学科网（北京）股份有限公司
“可以预见，汉语将逐渐成为世界最强势的语言，而汉字也终将被传统汉字文化圈以外的地区全面认可和接纳”可知，汉字有着美好的未来，必将走向世界。因此，文本二侧重讲述汉字本身具有的独特之处以及汉字具有信息密度大，阅读速度快的特点，比西方文字更具优越性，文章最后两段还着重分析了随着中国的发展，汉字具有美好的未来，必将走向世界的发展前景。学科网（北京）股份有限公司
