绝密★启用前冲刺2022年中考语文精选真题重组卷05语文（成都专用）A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1．(2020年中考河南卷）下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A．钦（qīn）佩濒（bīn）临鲜（xiān）为人知B．解剖（pōu）附和（hè）矢（shǐ）志不渝C．果脯（pǔ）咀嚼（jué）锐不可当（dāng）D．憔悴（cuì）徘徊（huí）唾（tuò）手可得【答案】B【解析】A．鲜（xiǎn）为人知；C．果脯（fǔ）；D．徘徊（huái）；故选B。2.(2018年中考成都卷）下列语句中书写正确的一项是（ ）A.人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。B.四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。C.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。D.垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。【答案】D【解析】A.有误，应把“融化”改为“熔化”；B.有误，应把“辨”改为“辩”；C.有误，应把“历尽心血”改为“沥尽心血”。故选D。3．（2021·黑龙江中考真题）下列句子中加点词语使用有误的一项是：（）A．要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。（《山水画的意境》）B．她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（《秋天的怀念》）C．自信与它的姊妹平和总是携手并进，分崩离析。（《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）D．这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。（《蒲柳人家》）【答案】C【详解】A.身临其境：亲自到了那个环境。与句意相符；B.翻来覆去：形容一次又一次来回的翻动身体。与句意相符；C.分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。与句意相反；D.妙手回春：医生医术高超，能把垂危的病人治愈。与句意相符；故选C。4．（2021·黑龙江中考真题）下列句子中没有语病的一项是：（）17学科网（北京）股份有限公司
A．通过开展“每月少开一天车”的活动，使首都的空气更加清新。B．今年我读了大约10本书左右，感觉收获满满的。C．线上教学是否高质有效，关键是要看教师突破传统教学的局限，学生改进学习方法。D．了解并保护我们的传统文化是每个中国人义不容辞的责任。【答案】D【详解】A.成分残缺，“通过……使……”主语残缺，可删掉“通过”或“使”；B.不合逻辑，“大约”和“左右”矛盾，可删掉“大约”或“左右”；C.一面对两面搭配不当，前面有“是否”，应在“突破”和“改进”前加“能否”；故选D。二、文言文阅读（每小题12分，共12分）（2020年成都中考模拟）阅读下面文言材料，完成下面各小题。甲若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。乙环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。丙崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三短而已。5、下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A、连月不开开：指天气放晴B、樯倾楫摧摧：摧毁C、醉翁之意不在酒意：意趣，情趣D、余拏一小舟拏：撑（船）6、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A、则有去国怀乡然则北通巫峡B、望之蔚然而深秀者起坐而喧哗者C、泻出于两峰之间者告之于帝D、居庙堂之高则忧其民予独爱莲之出淤泥而不染7、下面句子翻译正确的一项是（）A、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。17学科网（北京）股份有限公司
译：登上这座城楼，就有离开国家怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀。B、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译：山势回环，道路弯转，有一个鸟形的亭子高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。C、雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。译：（湖上）弥漫着水汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。D、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。译：这一天晚上八时左右，我划着一叶扁舟，穿着毛皮大衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。8、下列对文段理解和分析有误的一项是（）A、三段短文都有写景，但各有特点。甲段是层层渲染，渐次铺叙；乙段是移步换景，突出主体；丙段是简笔勾勒，白描写意。B、三段短文表现的情感完全不同。甲段是凄惨黯淡、阴森晦暗的酸楚悲凉；乙段是醉情山水、怡然自得的乐观平和；丙段是物我合一、超凡脱俗的孤怀雅兴。C、三段短文写景的作用也不尽相同。甲段描绘洞庭风雨及产生的情感，是与后文“览物而喜”作对比，也为文末议论“古仁人”情怀做铺垫；乙段写醉翁亭的环境及亭名，引出“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的核心命意；丙段写湖心亭雪景，则有力抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。D、三段短文在表现手法方面各有异同。如甲乙两段都调用了视觉、听觉等感官，丙段只是视觉；甲段和丙段都是虚写想象为主，而乙段以写实为主。【答案】5.B6.D7.D8.D【详解】 5本题考查文言词语的意义辨析。ACD.正确。B.错误。句意：桅杆倒下，船桨断折；催，折 断。故选：B。 6.本题考查文言词语的意义和用法。A.用法不同。句意：就会有离开国都还念家乡(的情感)；虽然如此，那么向北面通到巫峡。第一个“则”是“就”的意思；第二个“则”是“那么”的意思。B.用法不同。句意：远远望去，树木茂盛、幽深秀丽；（人们）时起时坐大声喧哗。第一个“而”表示并列关系；第二个“而”表示修饰关系。C.用法不同。句意：从两峰之间倾泻而出；告诉这件事给天帝。第一个“于”，相当于介词“从”；第二个“于”，相当于介词“给”。D.相同。句意：在朝廷为官，就为百姓担忧；我唯独喜欢莲花从淤泥里长出来，却不受到沾染。两个“之”都是用在主谓之间，取消句子的独立性，助词，无实意。故选D。7.17学科网（北京）股份有限公司
本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。A.有误。“国”不能翻译成“国家”，在这里是“国都”的意思。句意：登上这座城楼，就有离开国都怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀。B.有误。翼然，形容亭角翘起像鸟张开翅膀样子。句意：山势回环，道路弯转，有一个亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。C.有误。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木枝叶上形成的白色松散冰晶。句意：（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。D.正确。故选：D。8.本题考查对文章内容和写法的理解。ABC.正确。D.有误。错在“甲段和丙段都是虚写想象为 主”，丙段是写眼前看到的西湖雪后的景象，和乙段一样属于“写实”。故选：D。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）（2021·新疆中考真题）①念天地之悠悠，_______________。（陈子昂《登幽州台歌》）②_______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）③长风破浪会有时，_______________。（李白《行路难》【答案】独怆然而涕下拣尽寒枝不肯栖直挂云帆济沧海（2）请在杜甫的《竹里馆》和刘长卿的《送友人》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。【答案】独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照四、现代文阅读（共10分）【2020年中考江西卷】阅读下面文章，完成下列各小题。地表形态的塑造地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌，是我们可以直接感受到的地球表面特征。内力和外力是塑造地表形态的主要作用力。17学科网（北京）股份有限公司
内力作用的能量来自地球内部，主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态，而岩浆只有在喷出地表时才可直接影响地表形态。因此，在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。地壳的运动以水平运动为主，垂直运动为辅。水平运动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动，它使岩层发生水平位移和弯曲变形，常在地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉；垂直运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动，即上升或下降运动。它使岩层发生大规模的隆起和凹陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。外力作用是指地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。其能量来自地球外部，主要是太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎，形成碎块或砂粒，这种作用叫风化作用。水、冰川、空气等在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。外力通过风化、侵蚀作用不断破坏地表，并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来，总的趋势是使地表起伏的状况趋向于平缓。在地表形态塑造过程中，内力和外力同时起作用，其结果也往往交织在一起。地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩浆岩。裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐崩解成砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用，形成沉积岩。同时，这些已经生成的岩石又在一定温度和压力下发生变质作用，形成变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。如此，周而复始，使岩石圈的物质处于循环转化之中。我们今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、风成地貌等，是岩石圈物质循环在地表留下痕迹。山地是陆地的主要组成部分之一。山地有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等，它们的形成和发展都与内力作用有关。褶皱山是地壳运动的结果。在地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。褶皱的基本单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态，一种是背斜，一种是向斜。从形态上看，背斜一般是岩层向上拱起，向斜一般是岩层向下弯曲。在地貌上，有时候背斜发育成为山岭，向斛发育成为谷地，但是也有不少褶皱构造的背斜顶部因受到张力，被侵蚀成谷地，而向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形成山岭。褶皱山的规模有大有小，大规模的褶皱山系可以绵延数千千米，如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯——喜马拉雅山系等；小规模的褶皱山只有几十米。17学科网（北京）股份有限公司
断块山是地壳运动过程中形成的一种分布十分广泛的地貌形态。当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂。岩体发生破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。如果断层的位移以水平方向为主，则会错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌。如果断层的位移以垂直方向为主，则其中相对下降的岩体形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地等；相对上升的岩体发育成为山岭或高地，如我国的华山、庐山、泰山等。断块山的规模大的可以延伸数千米，如我国的华山等，小的只有几十米。火山是处于地下深处的岩浆运动的结果。在巨大的压力作用下，岩浆有时侯会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆沿着地壳的线状裂隙流岀，往往形成宽广的熔岩高原，如东非高原；如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，往往会形成火山，如我国长白山的主峰。火山的规模大小不一，大火山的相对高度可达4000~5000米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及100米。河流地貌也是自然界常见的地貌之一。它们的形成和发展主要与外力作用有关。河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌。河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。在河流发育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主，使河谷不断加深和延长。这时的河谷深而窄，谷壁陡峭，横剖面呈“V”型。“V”型河谷形成后，河流落差变小，河流向下的侵蚀作用减弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，使河流更为弯曲，河谷拓宽。经过漫长的过程，河谷展宽，横剖面呈宽而浅的槽型。被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成沉积地貌。冲积平原是比较典型的一种河流堆积地貌，包括洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲三种类型。地表形态与人类生活非常密切。山地相对高度大，地形崎岖，对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响较大，山地地区的交通运输线主要以公路为主，主要分布在山间盆地和河谷地带。河流地貌对聚落分布影响深远，世界上一些主要河流的两岸，常常布满大大小小的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多数乡村的分布也与河流有关。河流的冲积平原为聚落的分布提供了多方面的有利条件。10．岩石圈物质是如何循环运动的？请概述。（3分）11．文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺序？试分析。（3分）12．文章多处运用了分类别、列数字的说明方法，试各找出一个例子，说明其作用。（4分）【答案】10．在内力作用下，岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表形成岩浆岩；岩浆岩在外力作用下崩解成砾石、沙子和泥土；被风、流水搬运后形成沉积岩；在变质作用下形成变质岩。这些岩石在岩石圈深处重熔再生为新的岩浆，岩浆侵入或喷出又形成新的岩浆岩，并被再次搬运和堆积。17学科网（北京）股份有限公司
11．文章介绍山地的形成采用了逻辑顺序。作者先总体介绍山地的类型以及山地形成的作用力——内力，然后按照由主到次的顺序分别介绍褶皱山、断块山、火山各自的形成过程与规模，条理清晰，层次分明，便于理解。12．【示例】文章运用了分类别的说明方法，比如介绍山地的形成，按照山地的三种类型分别介绍褶皱山、断块山以及火山的形成过程与规模，条理清晰。文章运用了列数字的说明方法，比如文章介绍“火山”的时候说“大火山的相对高度可达4000~5000米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及100米。”给人以具体准确的印象。【解析】10．这道题考查梳理概括材料信息的能力。通读文章，根据第（6）段的“在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩浆岩”“裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐崩解成砾石、沙子和泥土”“这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用，形成沉积岩”“岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积”即可概括出答案。注意语言简洁准确。11．这道题主要考查对说明顺序的理解。说明文的顺序主要有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。注意题干要求：文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺序？即分析文章第（8）段到第（11）段的说明顺序。第（8）段根据“山地是陆地的主要组成部分之一。山地有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等，它们的形成和发展都与内力作用有关”可知，总体介绍山地的类型以及山地形成的作用力——内力。根据第（9）段“褶皱山是地壳运动的结果”，第（10）段“断块山是地壳运动过程中形成的一种分布十分广泛的地貌形态”，第（11）段“火山是处于地下深处的岩浆运动的结果”可以看出，这三段按照由主到次的顺序分别介绍褶皱山、断块山、火山各自的形成过程与规模，条理清晰，层次分明，便于理解。因此，文章介绍山地的形成采用了逻辑顺序。12．这道题主要考查对说明方法及作用的理解。难点在于说明内容的概括，一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）。方法是：前后就近原则；段落中心句；句子本身。题干已经明确：文章多处运用了分类别、列数字的说明方法。要求各举一例，并分析其作用。分类别比如第（3）（4）段分别从内力和外力两个方面分别说明塑造地表形态的两种主要作用力，条理清晰。列数字比如“大火山的相对高度可达4000~5000米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及100米”，通过具体的数字准确说明“火山的规模大小不一”的特点。五、作文（60分）13.（2021·广西中考真题）17学科网（北京）股份有限公司
文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名，署名一律用“小语”。【答案】范文：我与传统文化传统文化，是中华民族的精神瑰宝，是五千年历史长河沉淀的最耀眼的明珠。它们久经打磨而更加韵味悠长。行走在过去和现在，我从地上拾起一颗美丽的珍宝——诗词。很小很小的时候，我便在妈妈的影响下接触了唐诗。它们比儿歌更加朗朗上口，比音乐更加婉转动听。手捧一本《唐诗三百首》，我喜欢指尖划过书页上带有淡淡墨香的诗句，喜欢从唇间轻轻吟出两句诗，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我与诗词的缘分，大概就是那时结下的。现在，我仍然喜欢诗词，那份最初的，纯粹的爱。学业压力渐渐增大，我读诗、写诗的时间少了，我便愈加珍惜地品味我与它一起的时光。独坐床边，拿起一本诗词翻阅。比起诗，我更喜欢词，因为律诗虽然工整，但总给我一种束缚感，而且相似的句式与词相比，略显乏味。特别喜欢宋朝女词人李清照的词，婉转柔美，淡淡的，淡淡的，引起千丝万缕的愁绪。“凄凄惨惨戚戚”几个叠字就倾尽心头所有的愁，“载不动，许多愁”，愁重舟轻，舴艋舟都载不动的愁，这痛苦该多大，哀愁该多深啊！李清照的词多是伤感的，这与她的经历密切相关。她国破家亡的悲伤，通过哀婉凄苦的诗句直抵人心。多数时候，我读诗并不完全懂其中之意，但这并不影响我对它的喜爱。像柳永“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，不需多言，一切尽在不言中。对于唐诗，我最喜欢的一是那句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”虽然后来得知作者的人品与诗句不符不免失望，但对诗本身仍十分喜爱。二是“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这些诗句引起了我内心深处的感动与震撼，又难以言表。或许我与诗词就是这样，一切尽在不言中，心灵的感触胜过了千言万语。诗词，是无比美丽动人的，它是一种情感的美丽载体。把它传承下去，不仅仅是这样一种形式的学习，而是学会如何用最美的方式表述内心的情感。我有时有了灵感，便常常写些诗保留下来。往后再看时，回味无穷。我们都应传承这种美好的文化，让它们永久在历史长河中闪耀。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）【2018年中考成都卷】南乡子17学科网（北京）股份有限公司
李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。1.烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。2.下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。A.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B.迷津欲有问，平海夕漫漫。C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计D.仍怜故乡水，万里送行舟。【答案】1.从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。2.C【解析】【1题详解】本题考查了对诗歌语句的赏析能力，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。结合诗句的内容“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼”分析，这首诗借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。【2题详解】此题考查学生对作者思想感情的把握。《南乡子》表达的“远客”心境是，身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。而C中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，也是表达了作者深处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。ABD三项并没有体现出这种心境，故选C。二、文言文阅读（共12分）【2019年中考河北卷】阅读下面文言文，回答下列小题。凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。少年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经，秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落，浅陋无识，诡僻⑧失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文；何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越⑭。若曾读此书，而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈于此，极⑱宜猛省。17学科网（北京）股份有限公司
（选文有删节）①迥异：相差根远。②开:开导，启发。③古奥:古指深奥，不容易理解。④倍蓰(xǐ):数倍。⑤影响:影子和回声。指不切实际、不持久。⑥时文：当时适行的文体，多指利学应试之文。⑦华:花。⑧诡辩:荒谬邪僻。⑨《左》《国》:《左传》《国语》。⑩华腴（yú）:丰美有文采。⑪曹：辈。⑫拱璧:大壁，泛指珍宝。⑬义蕴：内在的意义。⑭发越:散播。⑮举：举出。⑯去:距。⑰枵腹:腹中空虚。⑱极:通“亟”，急。3．解释下列句子中加着重号的词语。（2分）(1)时文固不可不读(2)若朝华夕落(3)古人之书，安可尽读(4)然后思通其义蕴4．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？（2）汝辈于此，极宜猛省。5．从选文加线句子中，你获得了怎样的启示?（2分）【答案】3．固：本来;若：像;尽：全、都;通：通晓、理解。4．(1)怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月(时间)来读这些没有益处的文章。 (2)你们这些人对于这件事(这种行为)，应该马上深深地自我反省(自省)。5．(1)读书务求成诵(2)以成诵为基础理解文章或书本的含义。(3)将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。【解析】3．考查文言实词的含义。解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）固：本来；（2）若：像；（3）尽：全、都；（4）通：通晓、理解。4．考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句中注意重点词语“安”翻译成“怎么”；（2）句中注意重点词语“猛”翻译成“深深的”。5．17学科网（北京）股份有限公司
考查对文章重点句子的理解。解答此类题目时，首先要明确文章的基本含义，能够简单的翻译文章的主要内容，然后根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。题干要求谈启示，注意文中关联词语“然后”，“而”，“如此”的使用，划分层次，总结概括大意即可。该句可翻译为：但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。参考译文：人们凡是读书，二十岁之前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。（人们）幼年时期知识未经开导，性格天真固执，所读的书即使很久不复习，偶尔提起，也可以背诵几行。如果壮年时期所读的书，过了一个月就忘了，这样一定不能长久。所以《六经》和秦汉时期的文章，词语古拙深奥，一定要在幼年时期读。等到壮年之后，即使花费数倍于（幼年时期）的努力，终究也只是不切实际罢了。从八岁到二十岁，这之间时间不长，怎么能荒废时间或读无关紧要的书呢？这个时候，科举应试之文本来不能不读，（但）也要挑选内容典雅纯正、内涵丰富且文字优美、历经二三十年没有错误的书来阅读。像早上开花傍晚落下、浅薄低俗、荒谬邪僻、毫不得体、取悦一时的文章，怎么能用珠宝和玉石都难以交换的时间来读这些没有任何益处的文章呢？不如背诵《左传》、《国语》中的一两篇文章和东西汉经典华美且富有文采的几篇文章，作为终身受用的珍宝呢！我希望你们这些人把过去已经读过的经书，视若珍宝，（读过后）一个月之内，一定加以温习。古人写的书，怎么能全部读完？但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。如果曾经读过这本书，但根本不能举出书中的字词的，就叫他“画饼充饥”；能举出其中的字词而不能运用的，就叫他“食物不化”，这两者大概距离空腹没有什么差别。你们这些人对于这种做法，应当立刻深深地反省。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）（2021·云南中考真题）名著中的名言①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。6．以上名言出自名著《________》，这部名著主要讲______________。（2分）7．请结合自己的生活与学习，谈谈你对“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的”这句名言的理解。（2分）【答案】6．傅雷家书傅雷以书信的形式教育子女的故事。717学科网（北京）股份有限公司
．做了错事，在内心轻轻自责一下，是很容易做到的；但如果仅仅是自责一下就轻轻放过，是很难接受这一教训的。所以我最不赞成。凡是做了错事，只有具体悔过的行动，才最能证明悔过的心意，也才能真正吸取教训。【详解】1.本题考查名著知识。根据以上四句名言，均生动形象且富有启迪性，好像一位慈父的谆谆教诲，所以不难想到名著《傅雷家书》，这是翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。2.本题考查词句理解。首先明了句子的基本内容:不少人犯错后很容易悔过，但只是轻轻自责一下就放过了自己。这种做法，作者是最不赞成的。再深入发掘内涵：犯了错误，要有悔过的具体行动，这样才能把错误记得牢，也才能真正吸取教训。（二）现代文阅读（18分）（2021·云南中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。扫烟囱的孩子昨天晚上我到附近的女子学校去，因为我的姐姐西尔维亚的老师想看看“帕多瓦的爱国少年”这个故事。这个学校一共有七百多个女生。我去的时候，正好碰上她们放学，一个个兴高采烈的，因为明天是大家祈盼的节日，学校会放假。就在这个时候，发生了一件将令我终生难忘的事。就在学校的对面、街的另一边，一个扫烟囱的孩子正在哭。他的身材很瘦小，整个脸都被烟熏黑了，肩上挎着一个包，手里拿着一柄刮刀，他一个手臂靠在墙上，他的头紧贴在手臂上，他正在放声哭泣。有两个三年级的女生走了上去，对他说：“发生了什么事？你为什么哭得这么伤心呢？”他不答话，只是一个劲儿地哭。“你到底怎么了？”女孩子们问，他这才抬起头，原来还是一个稚气未脱的孩子。他抽抽噎噎地对她们说，他今天给几家人家扫烟囱，赚了三十个小钱，放在口袋里，但是口袋里有一个破洞，这样，不知不觉地，三十个小钱都从破洞里漏掉了。他边说边给大家看他口袋里的破洞。没有钱，他是不敢回家见他的主人的。“主人一定会打我的。”他一边哭泣，一边又把头埋在了手臂上，一副绝望的表情。女孩子们全都望着他，满脸的严肃。就在这个时候，又有几个女学生走了过来。她们中有的年龄大些，有的还很小；其中有穷苦人家的孩子，也有阔小姐。她们的右臂下都夹着书包。其中有一个稍年长的，帽子上插了一根蓝色的羽毛。只见她从口袋里掏出两枚小钱来，说：“我身边只有这两个小钱了，我们凑一下吧。”“我身上也有两个小钱，”另一个穿红色衣服的女孩子说。“但是你不要着急，我们一定能够给你凑够三十个的！”于是她们开始喊另外一些女生的名字：“阿马利娅！路易吉娅！安尼娜！你们身边有小钱吗？”“谁还有一个小钱啊？”另一个女生问。17学科网（北京）股份有限公司
“钱在这里！”不少女孩子的身边都有几个小钱，那是父母们给她们买花和作业本的。有几个小女孩还拿出了身上仅有的几个分币，那个帽子上插了蓝羽毛的女孩子把所有的钱都收集起来，一五一十地数起来：“八个，十个，十五个！”但是，还不够，就在这时，一个看起来像小老师的大女生，她拿出了价值半个里拉的一个银币大家都欢呼起来，这样，就只缺五个小钱了。“五年级的女生来了，她们一定有的！”一个女孩说。一些五年级的女生走了过来，钱币聚集得更多了。不知不觉中，男孩身边聚集的女孩子越来越多。她们穿着五颜六色的衣服，头上插着各色的羽毛，鬈发上系着鲜艳的绸带，把那个可怜的扫烟囱的男孩围在中央。那情景真是美丽极了。三十个小钱早就凑够了，可是女孩们还在把钱往小男孩这边塞。就连那些最小的女生们也想贡献一点什么东西。没有钱，她们就拨开人群给他送来一小束、一小束的鲜花。突然，学校的女看门人来了。她冲着她们嚷道：“校长来啦！”女孩们听了，惊慌失措，一下子向四面跑开了，就像是一群麻雀一样。这下，只留下那个扫烟囱的男孩儿站在马路的中央，他高兴地擦着眼泪，手里攥着满满的一捧钱。他的上衣纽扣里、口袋上，帽子上都插满了一小束、一小束的鲜花，有一些落了下来，散落在他的脚边。（选自亚米契斯《爱的教育》，有删改）8．按要求回答下列问题。（6分）（1）请分析“他高兴地擦着眼泪，手里攥着满满的一捧钱”中“攥”字的含义。（2）结合文章内容，对文中画线句子“那情景真是美丽极了”作简要赏析。9．文中两次写到帽子上插蓝色羽毛的女孩，请结合文章内容简要分析这个人物形象。（4分）10．这篇小说在叙事上有什么特点？（4分）11．结合文章内容，说说本文引发了你怎样的思考？（4分）【答案】8．（1）“攥”是对男孩的动作描写，生动描绘了男孩把钱护在手心时内心的激动，既表现他的贫穷，又刻画出他对这捧来之不易小钱的珍惜，和对给他凑钱的女孩的感激之情。（2）“那情景真是美丽极了”，首先是场面美：五颜六色的衣服、头上插着各色的羽毛，鬈发上系着鲜艳的绸带，再加上一群美丽的女孩，这种场景非常漂亮；二是场景体现的情感温馨而充满爱意，是一群女学生对一个贫穷而可怜的男孩帮助和关爱。9．富有爱心、乐于助人；能理解人安慰人；有领导力、组织力和号召力的人。17学科网（北京）股份有限公司
10．小说以“我”的视角来叙事，故事显得真实可信；以“男孩丢钱”为话题，引入凑钱助人的故事，行文自然流畅；多用对话形式，以男孩与众人的对话，表现大家为何凑钱，怎样凑钱，使叙事更加集中；同时以回忆按倒叙的方式叙述，让故事充满悬念，唤起读者的阅读兴趣。11．示例：一个本来应该和同龄的孩子一样上学的孩子，却因为贫穷小小年纪就要以扫烟囱为生。当他因不慎而把一天劳动所得的三十个小钱统统丢光而伤心痛哭时，幸运地遇到一群陌生的女生，给予了他热情的帮助，让这个可怜的男孩子感受到了世间的温暖与真情，那一刻他感受到自己也是幸福的，并不是孤独无助的。女子学校的同学们用善良和真诚使男孩子感受到了无限的关爱和温情。这个故事告诉我们：付出真情的关爱，世界就会变得更美好。在现实生活中，也有很多像扫烟囱孩子的人，需要人们的关心和帮助，让我们献出爱心和真情，让他们感受到温暖和幸福，也让他们感到更自信！【分析】8．本题考查关键词句的赏析。（1）按题干求，本题可从关键词语的使用方面去赏析。“攥”是对男孩的动作描写，表现他的用力的状态，生怕钱从手中掉落的心理。联系上文，男孩之所把钱“攥”在手中，一方面是这钱来之不易，是他对这些钱的珍视；另一方面也是被女孩子们的爱所感动，是内心激动、感激心理的外在表现。据上分析，概括归纳作答即可。（2）这里的“美”其实是一语双关。既指场面中女孩们穿着容貌之美，这群美丽的女孩，穿的衣服五颜六色、头上用各色羽毛装饰、鬈发上的绸带鲜艳美丽，所以这一场面给人外观上的视觉感受是美极了；其实这一出美丽的场景又充满温馨，为爱与被爱的情感所围绕，是爱的故事在演绎，里面体现一群女孩对一个贫困可怜的男孩的帮助和关爱，透露出的内在情感也可以说是“美极了”。根据上述分析作答即可。9．本题考查理解分析能力。从第4、5自然段“其中有一个稍年长的，帽子上插了一根蓝色的羽毛。只见她从口袋里掏出两枚小钱来，说：‘我身边只有这两个小钱了，我们凑一下吧’”知，这是一个富有爱心，乐于助人的女孩；从第7自然段“但是你不要着急，我们一定能够给你凑够三十个的！”知，她是个能理解安慰人和号召能力的人；从第8自然段“那个帽子上插了蓝羽毛的女孩子把所有的钱都收集起来，一五一十地数起来”知，她是个有组织能力和领导才能的人；17学科网（北京）股份有限公司
归纳概括作答即可。10．本题考查小说叙事上的特点。小说叙事特点可从叙述人称及视角、记叙顺序、情节安排、构思技巧等方面。在叙事视角人，小说以“我”的观察视角，用第一人称来行文的，这让故事显得真实可信，另外，用第一人称叙述故事，也便于抒发情感；从记叙的顺序上，文章以“现在”写作时间点，通过对“昨天晚上”的故事的回忆，先说故事的结果给自己留下了震撼和“终生难忘”的感受，用的是倒叙的顺序。这种“终生难忘”的感受必然唤起读者的阅读兴趣，让故事充满悬念；在情节安排上，把故事的结局给“我”留下的难忘的印象放在文首，让读者产生深厚的阅读兴趣。同时，以“男孩丢钱”为话题，引入凑钱助人的故事，行文自然流畅；在构思技巧方面，以回忆按倒叙的方式叙述，同时以语言描写为情节推动的主要方法，多用对话形式，以男孩与众人的对话，表现大家为何凑钱，怎样凑钱，使叙事更加集中。归纳概括作答即可。11．本题考查理解运用能力。可从课文入手，谈一谈你对这篇小说的感受。小说选自亚米契斯《爱的教育》，重点应该围绕“爱”的教育作用来谈看法。示例：故事里，爱心让小男孩儿不再痛苦、绝望，给了他希望。对于我们素不相识的不幸者，我们尽自己的最大努力，给予他们一些帮助。女学生们与这个小男孩毫不相识，但却能慷慨解囊，用买作业和花的钱去帮助小男孩。小男孩在收到鲜花和钱的同时，也收到了爱。我有理由相信，小男孩以后的人生中肯定会记得大家对他的这种爱，并有可能会把这种爱传递下去。是的，我们都需要这种爱，只有有了这种爱，人与人之间，家与家之间，才能相处得更加融洽。四、语言运用（共12分）【2019年中考上海卷】阅读下面材料，完成后面小题面具是人类历史上具有特殊意义的文化艺术。你受邀参加“面具文化”博览会，在入口处你收到一张活动单。17学科网（北京）股份有限公司
1．最适合中国面具馆书签的一句宣传语是（4分）A．走进博览会，聆听大千世界的声音B．走近面具，一起了解世界文化遗产C．汉字—带领我们走向神秘的面具世界D．面具—历史深处走来的中国文化使者2．在中国面具馆，一位外国友人对一幅你熟悉的花脸（关羽）面具很感兴趣，你想给他作些介绍，以下最符合情境的说话顺序是（4分）①互留地址②介绍课文《花脸》③介绍面具知识④与对方打招呼⑤讲述桃园结义的故事A．③①②⑤④B．④③⑤②①C．③①④②⑤D．④②⑤①③3．在欧洲面具馆“假面舞会”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的话“希望假面仅仅出现在舞会上”，触发了你对假面与生活的思考，你也准备写一句有意义的话。（运用一种修辞手法）（4分）【答案】1．D17学科网（北京）股份有限公司
2．B3．示例：舞会可以假面，生活不可假面。【解析】1．D.“面具—历史深处走来的中国文化使者”是最适合中国面具馆书签的一句宣传语。“面具”是瑰丽的传统文化，中国的面具艺术具有独特的文化内涵和造型特点，在其形成和发展的漫长岁月里，与原始乐舞、巫术、图腾崇拜以及民间歌舞、戏曲等相互融合、相互依存、相互渗透，从一个侧面形象而鲜明地反映了中华民族的观念信仰、民俗文化、情感理想与审美趣味，并在一定程度上体现了中华民族的心理特质和精神追求。所以只有D项内容反映了“历史深处走来”和“中国”这两个内容，其它几项都没有提到。2．考查考生运用语文知识解决生活实际问题的能力。要求考生向外国友人介绍花脸(关羽)，在试卷提供的信息中，既有人际交往所必须的礼仪要素，也有与花脸相关的初中语文课文及“桃园结义”的故事。一道选择题，把口语交际、经典阅读，乃至实用文体的写作都蕴含其中，对初中语文教学如何更好地聚焦学科核心素养具有一定的引领作用。第一步“与对方打招呼”，这是对话前提；第二步“介绍面具知识”，这是讲一般性的知识；第三步“讲述桃园结义的故事”，这是举例；第四步“介绍课文《花脸》”承接上一步骤，这是讲特殊性的知识；最后一步“互留地址”，日后联系，再见。故选B。3．题目别具匠心，设计“受邀参加‘面具文化’博览会”这一特定情境，让考生完成规定的读写任务，有利于促进考生全面而有个性的发展。直接考查考生对生活的理性思考。考生可由面具引发对现实生活的思考。“面具”往往和“伪装”为同义词。“希望假面仅仅出现在舞会上”就是告诉人们在生活上不要“伪装”，要尽显本色。注意题干“运用一种修辞手法”的要求。开放性试题，答案符合要求即可。17学科网（北京）股份有限公司
