桂林市第十九中学2021-2022学年度上学期期中考试高一语文（考试用时150分钟，满分150分）注意事项：1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效；2.考试结束后，只将答题卡交回，试题卷不用交，自己保管好以备讲评使用。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。全国上下众志成城的脱贫攻坚战中，从来都不缺文艺的身影。文艺的优势是什么？是形象生动，接地气，连人心，百姓喜闻乐见。党的十九大召开之后不久，内蒙古自治区苏尼特右旗乌兰牧骑就创作出小品戏《喜鹊为啥叫喳喳》，将党的十九大精神和脱贫攻坚政策融入其间，在小品里生动揭示牧区贫困户的致贫原因，巧妙融入牧民最为关注的草场承包权延长30年等政策。一台小品戏讲活了政策文件，牧民们听得懂，记得牢，看得有滋有味。近年来，有不少这样的“文艺轻骑兵”活跃在基层乡村，也有不少老百姓喜闻乐见的歌曲、小品、相声、影视剧等文艺作品，深入宣传精准扶贫、精准脱贫的好政策，有力推广脱贫攻坚中的先进经验和成功做法，发挥文艺的“巧劲”与“柔功”，让党和政府的好政策深入人心，让脱贫实践如虎添翼。文艺的力量是什么？是诉诸人的情感和思想，提振人的精气神儿。要想真正拔穷根，需要引导帮扶对象转变“靠等要”的思想观念，提升贫困地区自身奔向幸福生活的内生动力。扶贫先扶志，文艺工作者大有作为。不仅要通过优秀文艺作品帮助贫困群体立志向，树理想，昂扬精神，也要从文化立人的角度，以多种多样的文艺形式提升贫困地区群众文化素质，培育健康向上的文化氛围。综合相关媒体报道，目前，已经有相当多的文艺院团和文艺工作者与贫困地区结对帮扶，形成送文化、种文化的有效机制，为贫困地区培育一支不走的文艺人才队伍，也通过文艺支教、专业培训、辅导讲座等各类文艺惠民服务项目，丰富村民精神生活，让贫困群体既“富口袋”也“富脑袋”。学科网（北京）股份有限公司
贫困地区未必缺乏文化资源，许多地区恰恰有历史文化资源、红色文化资源、特色艺术资源的富矿。文艺工作者可以发挥所长，对贫困地区因地制宜地展开艺术扶持，结合当地文化资源进行艺术创作，培育地方文化旅游品牌，把文化开发保护和脱贫攻坚结合起来，推动当地就业创业和经济发展。在这一过程中，文艺工作者不仅是重要的开发创作者，也是深有影响力的传播者。作为备受关注的公众人物，一些文艺工作者深入脱贫攻坚一线，以其影响力和号召力带动社会各界共同关注、深度参与。典型的例子是不少影视演艺明星通过公益代言、产业帮扶等形式，推介贫困地区特色文化、特色旅游、特色农副产品，让“土味"变成“网红”“爆款”，让粉丝对明星的“注意力”变成了解乡村、帮扶乡村的“行动力”。当前脱贫攻坚“正是最吃劲的时候”，正需要文艺工作者的加油鼓劲，激发广大群众决胜小康的雄心、信心和决心。通过实践，我们也可以进一步思考文艺在脱贫攻坚中的功能与作用，探索文艺扶贫的方式方法，更好地让文艺作为生产要素参与开发式扶贫，让文艺工作者的“菜单”与基层百姓的“订单”实现更精准的对接。只有这样，文化进万家才能进得深入，进得广泛，才能更好满足人民群众的精神文化需求，推动脱贫攻坚取得最终胜利。（摘编自胡妍妍《为脱贫攻坚加油鼓劲文艺工作者大有可为》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文艺具有形象、接地气等优点，这决定了它的身影必然活跃在脱贫攻坚战中。B.推广脱贫攻坚中的先进经验和成功做法，可以让相关政策更好融入文艺作品。C.要从根本上解决贫困地区群众“富口袋”的问题，需要转变他们的思想观念。D.文艺扶贫工作要求每一位文艺工作者既要成为开发创作者，也要成为传播者。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章以乌兰牧骑的文艺活动为典型事例来阐明观点，增强了说服力和时代感。B.文章以“文艺的力量是什么”这一设问承上论述，将论证引向深入，思路清晰。C.文章列举演艺明星帮扶乡村的活动，目的是证明贫困地区未必缺乏文化资源。D.文章以号召文艺工作者为脱贫攻坚而奋斗作结，体现了立足当代的写作倾向。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.用相声、快板等百姓喜闻乐见的艺术形式在乡村宣讲扶贫政策，可以帮助脱贫实践取得如虎添翼的效果。B.“扶贫先扶志”的想法，与“内因是事物发展变化的根本原因”这一哲学观念在思想内涵方面是基本相通的。C.探索文艺扶贫的方式方法，让文艺作为生产要素参与扶贫，可以更好满足人民群众对于精神文化的需求。D.提升贫困地区人民群众的文艺素养，是扶贫攻坚最后冲刺阶段全国扶贫工作者应当共同面对的主要问题。【1~3题答案】【答案】1.C2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。学科网（北京）股份有限公司
A项，“这决定了它的身影必然活跃在脱贫攻坚战中”中“必然”说法太绝对，且前后没有因果关系。原文只是说“文艺作品，深入宣传精准扶贫、精准脱贫的好政策，有力推广脱贫攻坚中的先进经验和成功做法，发挥文艺的‘巧劲’与‘柔功’，让党和政府的好政策深入人心，让脱贫实践如虎添翼”，并没有说因为文艺具有形象、接地气等优点就决定了它必然活跃在脱贫攻坚战中。B项，“推广脱贫攻坚中的先进经验和成功做法，可以让相关政策更好融入文艺作品”在原文找不到根据。原文只是说“有不少老百姓喜闻乐见的歌曲、小品、相声、影视剧等文艺作品，深入宣传精准扶贫、精准脱贫的好政策，有力推广脱贫攻坚中的先进经验和成功做法”，并没有说“让相关政策更好融入文艺作品”。D项，“既要成为开发创作者，也要成为传播者”句意关系搞错，原文是“在这一过程中，文艺工作者不仅是重要的开发创作者，也是深有影响力的传播者”这是递进关系，而选项说成并列关系。故选C。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C项，“目的是证明贫困地区未必缺乏文化资源”错，文章列举演艺明星帮扶乡村的活动，是为了阐述演艺明星要以其影响力和号召力带动社会各界共同关注、深度参与到脱贫攻坚中去。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。D项，“扶贫攻坚最后冲刺阶段全国扶贫工作者应当共同面对的主要问题”中的“主要”说法错误，原文只是说“以多种多样的文艺形式提升贫困地区群众文化素质，培育健康向上的文化氛围”“当前脱贫攻坚‘正是最吃劲的时候’，正需要文艺工作者的加油鼓劲，激发广大群众决胜小康的雄心、信心和决心”，所以，原文并没有说主要问题是提升贫困地区人民群众的文艺素养。故选D。【点睛】学科网（北京）股份有限公司
解答论述类文本的选择题，基本方法是排除法，但还要用好“比对法”，“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得优先比对：指代词（如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌，范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象：程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一在这片总人口超过14亿的土地上，很少有一个人的逝去会像袁隆平那样，引发如此广泛而强烈的哀思。2021年5月22日13时07分，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平病逝，享年91岁。两天后，他的遗体送别仪式在长沙市明阳山殡仪馆举行，人们从全国各地赶来，献花送别的队伍绵延几公里。此前十年，袁隆平指导的超级杂交稻亩产首次突破900公斤。2011年12月袁隆平和作家易中天有过一场对话。当时袁隆平向易中天描述自己的愿望，说想要水稻比高粱还高，穗子比扫帚还长，穗粒有花生米那么大。“很少的土地，能产很多的粮食，多出来的土地种经济作物，穷的问题就解决了。”2019年3月28日，博鳌亚洲论坛期间，袁隆平受李克强总理接见。临行前一天，为他拍摄纪录片的记者问，有什么特别想对总理讲的？他只答，搞海水稻、盐碱地，别的没有什么了。他是语文教科书上的“杂交水稻之父”，他的生命，是共和国从孱弱走向强大这一进程的历史切片。而凝结在一束稻穗上的，有科学家个人对生活的热望，对真理的信仰，同时兼有举国体制带来的庞大力量，显现在时代细微之处的善意。“国家的支持”，不仅是意志上的支撑，而是一连串实际的措施。在其他国家纷纷折戟的“三系配套”阶段，中国能够成功的原因，就在于开展了全国范围内的地区协作。这是一场发生在上世纪70年代的全国性科研会战，目标是以“野败”为雄性不育材料，得到能够配套的水稻雄性不育系，保持系以及恢复系。2009年，新华社曾总结发生在1973年的杂交水稻攻关带来的粮食产量变化，那是一串奇迹般的数字：1976年，全国粮食总量达到28631万吨，比1965年增长47.2％。从1976年到1987年，中国的杂交水稻累计增产1亿吨以上，每年增产的稻谷可以养活6000多万人。让我们回到文章开篇，2011年袁隆平与易中天的那场对话中。学科网（北京）股份有限公司
在袁隆平描述完自己的“禾下乘凉梦”后，易中天接着问他，梦若成真，我们的粮食都吃不完了，全体中国人民都富起来了，那时候干吗呢？“搞文化娱乐，搞精神文明。”袁隆平说。节选自《好好吃饭的每一天，我们都想您》材料二三次水稻育种革命，带动中国水稻单产水平不断上升。【下图中间线上文字从左到右依次是“系统资料、杂交育种、杂优利用（三系）、杂优利用（二系）、设计育种”】资料来源：中国杂交水稻数据库，国家统计局，长江证券研究所材料三这一天，长沙小雨。袁隆平去世消息得到确认3小时后，载着他灵枢的车队自湘雅医院出发，经远大路，笔直驶入水稻中心。一起送行的，还有许多闻讯赶来的市民，细密的雨落在围观者严肃的脸上。灵车绕水稻中心一圈，“沉痛悼念袁隆平院士”的黑色条幅连绵至道路尽头。吴朝晖顾不上去见袁老师最后一面。作为水稻中心后勤处处长，他忙着安排安保、车队和现场管理，“没有心思哀伤。”有一件事，吴朝晖一直记在心里。年初在三亚开高产攻关会时，袁隆平反复对他说，“你要认真搞科研。”后来回过头再琢磨这句话，吴朝晖估计，袁老是不想自己因为行政后勤工作而把科研放下。学科网（北京）股份有限公司
“他一直都要我多搞科研。”2016年，吴朝晖挂任龙山县主管科技的副县长两年后，组织部找他谈话，有意继续留任他。他私下和袁老讲这事，老人说，我都不懂政治。吴朝晖决定放弃，回到水稻中心一边管理后勤，一边继续水稻栽培方向的科研。2013年，吴朝晖被袁隆平派到山东负责“超级稻”的高产攻关，随后，在青岛市委的提议下，“海水稻”（耐盐碱水稻）的概念成形。这一概念引发争议，不看好者称，“良田老百姓还不愿意种，还搞什么海水稻。”当地农田抛荒严重，谷贱伤农，农民不愿种水稻。“这种情况全国各地都有，所以袁老师一直提出要补贴粮食。”吴朝晖介绍。“嗲嗲”是湖南话中对亲昵长辈的称呼。对整个水稻中心来说，袁隆平是大家长，“像父辈一样”。生前，水稻中心的人、财、事他都管，小到3万元以上的经费开支，大到科研方向的规划与任务安排，事无巨细，一一经手、主持。在袁隆平身边工作了16年的胡忠孝早已熟稔老师的风格，“他安排好任务后，我们就自己去做，不用早晚汇报。他完全放手让你去干。”他对结果当然很关心。“成功了，他很高兴，像个孩子一样。没有成功，他感觉有些闷闷不乐，鼓励大家明天继续搞。”大家的“袁嗲嗲”走了。几天来，水稻中心笼罩在悲伤的阴影下。胡忠孝说，“没关系的，过几天我们就好了，照样下田。”5月24日，接回袁老的骨灰后，胡忠孝就下田去了，“科研还得继续。”摘编自《湖南杂交水稻研究中心的年轻人：“科研还得继续”》材料四距离袁隆平院士逝世将近一个月，袁隆平的儿子、国家杂交水稻工程技术研究中心副主任袁定阳已继承衣钵，北上内蒙古，继续“袁梦计划”。18日，中国国家杂交水稻工程技术研究中心兴安盟分中心、中国国家耐盐碱水稻技术创新中心兴安盟试验基地（下称“一中心一基地”）落户内蒙古自治区兴安盟。同日，袁定阳和10名从事数字农业的青年来到兴安盟袁隆平院士工作站，开展了“袁梦计划”二期发布会：计划在“十四五”期间在兴安盟的盐碱地上种植耐盐碱水稻20万亩，帮助当地水稻种植户实现收入翻番。袁定阳表示，研究中心将借助“一中心一基地”的重大科技创新平台，逐步实现袁隆平院士生前规划的“袁梦计划”，力争3年内实现兴安盟水稻每亩增产100公斤；培育兴安盟自主知识产权的水稻新品种；实现兴安盟耐盐碱水稻种植面积3年达到20万亩。2020年1月13日，袁隆平在三亚发布“袁梦计划”，在盐碱地上种水稻。这一技术既可改良盐碱地和沙漠地区的生态环境，又可为沙漠地区的人口解决口粮问题，并实现种植户收入翻番。报道介绍，1990年，袁定阳考入广西农业大学农业专业。1994年毕业后，他就进入了当时的湖南杂交水稻研究中心（现为国家杂交水稻工程技术研究中心）。1996年袁定阳又考入湖南农业大学遗传育种学专业攻读硕士。1999年，他进入香港中文大学生物系研究分子生物学，并获得博士学位。学科网（北京）股份有限公司
此后，袁定阳一直从事杂交水稻的研究工作，主要从事水稻分子育种、水稻杂种优势理论与应用和第三代杂交水稻研发等研究，主持和参加国家重点研发计划、国家863计划、省部重大等项目10余项。他曾获国家科技进步奖（创新团队）一项，湖南省科技进步奖二、三等奖各一项，湖南省自然科学奖二等奖一项，发表科技论文60余篇，申请专利20余项（其中授权专利10余项）。摘编自中国新闻网《守护中国饭碗，接力父亲梦想》4.下列关于材料一的解读，不正确的一项是（）A.文章从袁隆平逝世引发的哀思写起，引入新闻事件，自然而引人共鸣。B.文章首尾两次写袁隆平和易中天的对话，既首尾呼应，又深化了主旨。C.文章认为袁隆平的杂交水稻取得成功的原因是：个人努力和国家支持。D.文章引用新华社曾总结的“一串奇迹般的数字”能增添作品的说服力。5.下列关于材料三、四的理解分析，不正确的一项是（）A.材料三通过吴朝晖和胡忠孝的讲述，侧面体现了袁隆平对科研的重视。B.“补贴粮食”体现了袁老对农民的关爱，而这是他矢志科研的动力。C.根据材料四，“袁梦计划”的前提是改良盐碱地和沙漠地区的生态环境。D.材料三学生继续下田，材料四儿子北上内蒙，可见杂交水稻后继有人。6.如果你大学毕业，到国家杂交水稻工程技术研究中心应聘，请结合材料的主要内容，提炼三个你想要到这里工作的理由。【4~6题答案】【答案】4.C5.C6.①可以实现自己对生活的热望、造福民生的理想；②可以推动农业科技进步，不断提高水稻产量；③可以接续袁老脚步潜心科研，助力“海水稻”；④可以加入“袁梦计划”，改良生态，增产增收。【解析】【4题详解】本题考查学生理解分析材料内容及艺术手法的能力。C.“原因是：个人努力和国家支持”错误。材料一第六段说“而凝结在一束稻穗上的，有科学家个人对生活的热望，对真理的信仰，同时兼有举国体制带来的庞大力量，显现在时代细微之处的善意”，可见选项以偏概全，原因还有“对生活的热望，对真理的信仰”“显现在时代细微之处的善意”等等。故选C。【5题详解】本题考查学生对比分析多个材料的能力。C.学科网（北京）股份有限公司
“前提是改良盐碱地和沙漠地区的生态环境”错误。根据材料四，“袁梦计划”是“在盐碱地上种水稻，这一技术可改良盐碱地和沙漠地区的生态环境”说明后者是前者的目的，不是前提，选项表述不合材料四的逻辑。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选并概括信息的能力。本题相当于概括四则材料主要内容（即侧重点），所以要“求同存异”，不能重复，要简明。材料一说“袁隆平向易中天描述自己的愿望，说想要水稻比高粱还高，穗子比扫帚还长，穗粒有花生米那么大”“从1976年到1987年，中国的杂交水稻累计增产1亿吨以上，每年增产的稻谷可以养活6000多万人”“全体中国人民都富起来了，那时候干吗呢？‘搞文化娱乐，搞精神文明’”，可见，到此处工作可以实现理想，造福人民。材料二说“三次水稻育种革命，带动中国水稻单产水平不断上升”，可见，到此处工作可以推动农业科技进步，不断提高水稻产量。材料三说“他一直都要我多搞科研”“接回袁老的骨灰后，胡忠孝就下田去了，‘科研还得继续’”，可见，还可以接续袁老脚步潜心科研，助力“海水稻”。材料四说“袁定阳已继承衣钵，北上内蒙古，继续‘袁梦计划’”“研究中心将借助‘一中心一基地’的重大科技创新平台，逐步实现袁隆平院士生前规划的‘袁梦计划’，力争3年内实现兴安盟水稻每亩增产100公斤；培育兴安盟自主知识产权的水稻新品种……”，可见，可以加入“袁梦计划”，改良生态，增产增收。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成各题。猎狼梁亚平猎人枪口对着一只花狼，三点一线，准备扣机。忽然听到呯一声枪响，又砰呯几声。听到枪声，花狼一下子窜进树林里去了。猎人趴在地上一动不动，侧耳细听，听到的还是风吹树叶的沙沙声;张眼细看，看到的还是茂密的丛林与荆棘。过了很久，确定安全了，猎人才从地上爬起来，提起猎枪，拎着刚才打的兔子，向家的方向走去。地上躺着一个人!猎人提高警惕，放慢脚步，双手握枪，手指扳着扳机，一步一步探着上前。粗布衣服，衣服上满是血迹，显然受伤了——难道是野狼游击队?猎人左手提枪，腾出右手，一探鼻息，人还没死!怎么办?猎人解开这人的扣，胸口上纹着狼头!猎人在周边找一些止血消炎的草药，放在嘴里，嚼烂，用手敷在伤口上，又在身上扯下一块破布，包扎伤口，血终于止住了。学科网（北京）股份有限公司
前几天，猎人救过一人，说他是野狼游击队的，叫陈虎，胸口上就纹着狼头。野狼游击队，在这一带活动频繁，经常在山下伏击敌人，敌人来了，就到山里，敌人多次搜索，都无功而返。不知什么时候，这人醒了，对猎人说:“是你救我的?”猎人倒过一杯水，递过去。这人接过水，说:“谢谢。”“都是中国人，客气什么?”沉默一会儿，猎人问:“你是野狼游击队?”“是呀，你也知道野狼游击队?”“你们野狼游击队在这一带打鬼子，谁人不知。猎人说，“我还认识你们队里一个叫陈虎的呢。”“他是我们队长，人称头狼——你怎么认识我们队长?”猎人说:“前几天，我在打猎，听到枪声，发现一个人被鬼子追赶，还受了伤，我开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏，甩开了，再来救这个人，后来才知道，他是野狼游击队的陈虎。”猎人咬着牙说:“两年前，孩子他娘遭鬼子杀害，我就自制了一把猎枪杀了两个鬼子，为孩子娘报了仇，就带着孩子躲到山里来了。”“鬼子太可恶了。”“如果不是孩子还小，要人照顾，我还想跟你们野狼游击队打鬼子呢。”谈话中，猎人了解到，这人在野狼游击队里，人称刀狼，猎人说:“子弹要赶快取出来，否则伤口会发炎。”刀狼说:“你来吧!我忍得住。”猎人取来一把小刀，把刀放到灶火上烘烧，又到门外找来消炎止血草药，放到碗里搞烂，再给刀狼一块毛巾，说:“咬住它。”子弹取出来了，猎人把草药敷在伤口上，包扎好，说:“安心在这里养伤。”刀狼在茅屋里住了下来。一天，刀狼说:“我伤口没事了，我要回去找队伍。”二天，刀狼又说:“我方向感差，虽然整天在大山里跑，还是认不得去石镇的路。”三天，猎人也不挽留，拿出一件上衣，说:“你的衣服穿了几个洞，你换上我这件吧，虽然破旧了，可已经补好。”四天，猎人又说:“这是你们队长的衣服，我给他补好了，你带回给他吧。”五天，猎人还包了几个准备做午餐的煎饼，说:“带上路上吃。”六天，猎人叫来10岁的儿子，嘱咐:“你带叔叔去石镇。”学科网（北京）股份有限公司
儿子在山林里生活了两年，大山就像自己家里一样熟悉。“后会有期。”刀狼一抱拳，跟着孩子走了。山高林密，孩子带着刀狼，在没有路的山上左拐右拐，上山，下山，就来到一个小山坡上，孩子指着前面的大山说:“沿着山脚一直走，走出大山，就到石镇。”说完就转身回家。突然一声枪响，刀狼应声而倒。猎人提着枪口还冒烟的猎枪走来，孩子问:“爹，干吗打死野狼游击队叔叔?”猎人说:“他不是游击队叔叔，他是鬼子。”“鬼子?你怎么知道他是鬼子。”“刚才他想杀你。”孩子一看，刀狼手上果然握着一把爹帮他取子弹的小刀。“爹，他胸口不是也纹着狼头吗?”“狼头谁都可以纹上去的，你还记得前些天我救的那位叔叔吗?他的衣服破了，把我的给他穿，他不要，他说共产党的队伍，不拿群众一针一线。这个刀狼，他说大山里的路不熟悉，我就怀疑他不是野狼游击队。野狼游击队，就是依靠大山，与鬼子周旋，怎么可能认不得山路?我给衣服，是试探他，他穿了，我让他带衣服给队长，也是试探他，他也接了，他连队长穿什么衣服都不知道，就更加可疑了。我给他煎饼，他也拿了，这更加证实我的判断。我让你带路，我远远跟着，如果他是鬼子，一定在认得路之后，对你下手，果然，你一转身，他就拔刀。”猎人踹一脚鬼子的尸体，狠狠地说:“真是一点人性都没有的狼，老子救了你，你还要杀我孩子。”(选自《小小说大世界》2019年第1期，有删改)7.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写突如其来的枪声，渲染了一种紧张危险的气氛，巧妙地设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，也为下文的情节发展做了铺垫。B.小说从“一天”写到“六天”，并独立成段，看似繁琐实则巧妙:不但线索清晰，形式整饬，而且自然展现了时间的推移、情节的推进。C.小说中野狼游击队队长陈虎虽没有正面出场，但透过猎人之口，读者仍可以看到一个纪律严明、不拿群众一针一线的革命军人生动形象。D.小说以“猎狼”为题，一语双关:既指在大山里与敌周旋的野狼游击队，又喻猎人猎杀像狼一样“一点人性都没有的”恩将仇报的鬼子。8.小说中的猎人有哪些突出的性格特点？请结合文本简要分析。9.小说中画线的文字有何作用？请结合全文简要分析。【7~9题答案】学科网（北京）股份有限公司
【答案】7.D8.①警惕性高：听到枪声后趴在地上一动不动，确定安全后才离开；救人时提高警惕，保持戒备状态。②勇敢机智：先开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏以甩开鬼子，然后再来救陈虎；多次试探并正确识别最后成功除掉鬼子假冒的游击队员。③爱憎分明：热爱妻子、孩子和游击队员，冒死营救游击队员；对鬼子充满仇恨，毫不留情。④富有生活智慧：会用草药止血消炎疗伤，能取出身体内的子弹。9.①（情节）照应前文相关内容，使小说情节前后呼应，结构严密；②（人物）借助语言描写，突出猎人的机智、精细，使人物形象更加鲜明生动；③（主题）运用对比，揭示共产党的队伍与鬼子的区别，表达了对共产党队伍的赞颂之情，拓展和深化了小说主题。【解析】【7题详解】本题考查学生对小说内容和艺术特色的鉴赏能力。D项，“既指在大山里与敌周旋的野狼游击队”是错误的。应是指猎人猎杀花狼。故选D。【8题详解】本题考查学生对人物形象的把握能力。学科网（北京）股份有限公司
“猎人趴在地上一动不动，侧耳细听，听到的还是风吹树叶的沙沙声;张眼细看，看到的还是茂密的丛林与荆棘。过了很久，确定安全了，猎人才从地上爬起来，提起猎枪，拎着刚才打的兔子，向家的方向走去”“地上躺着一个人!猎人提高警惕，放慢脚步，双手握枪，手指扳着扳机，一步一步探着上前”可知，猎人听到枪声后趴在地上一动不动，确定安全后才离开；救人时提高警惕，保持戒备状态，从而看出他警惕性高。由原文“前几天，我在打猎，听到枪声，发现一个人被鬼子追赶，还受了伤，我开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏，甩开了，再来救这个人，后来才知道，他是野狼游击队的陈虎”“这个刀狼，他说大山里的路不熟悉，我就怀疑他不是野狼游击队。野狼游击队，就是依靠大山，与鬼子周旋，怎么可能认不得山路?我给衣服，是试探他，他穿了，我让他带衣服给队长，也是试探他，他也接了，他连队长穿什么衣服都不知道，就更加可疑了。我给他煎饼，他也拿了，这更加证实我的判断。我让你带路，我远远跟着，如果他是鬼子，一定在认得路之后，对你下手，果然，你一转身，他就拔刀”可知，猎人先开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏以甩开鬼子，然后再来救陈虎；多次试探并正确识别最后成功除掉鬼子假冒的游击队员，从而看出他的勇敢机智。由原文“两年前，孩子他娘遭鬼子杀害，我就自制了一把猎枪杀了两个鬼子，为孩子娘报了仇，就带着孩子躲到山里来了”“如果不是孩子还小，要人照顾，我还想跟你们野狼游击队打鬼子呢”“我在打猎，听到枪声，发现一个人被鬼子追赶，还受了伤，我开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏，甩开了，再来救这个人，后来才知道，他是野狼游击队的陈虎”“突然一声枪响，刀狼应声而倒”可知，猎人热爱妻子、孩子和游击队员，冒死营救游击队员；对鬼子充满仇恨，毫不留情，可以看出他爱憎分明。由原文“猎人在周边找一些止血消炎的草药，放在嘴里，嚼烂，用手敷在伤口上，又在身上扯下一块破布，包扎伤口，血终于止住了”“子弹要赶快取出来，否则伤口会发炎”可知，猎人会用草药止血消炎疗伤，能取出身体内的子弹，可见富有生活智慧。【9题详解】本题考查学生对重要语句作用的把握能力。划线句子是猎人给孩子讲述辨别并除掉假冒游击队员的鬼子的整个过程。这部分内容，与前文伤者被救时的情形形成对照，前后呼应。“这个刀狼，他说大山里的路不熟悉，我就怀疑他不是野狼游击队”“我给衣服，是试探他，他穿了，我让他带衣服给队长，也是试探他，他也接了，他连队长穿什么衣服都不知道，就更加可疑了”“我给他煎饼，他也拿了，这更加证实我的判断”借助语言描写，突出猎人的机智、精细，使人物形象更加鲜明生动。通过这个刀郎的行为与共产党人进行对比，“他拿了群众的衣服，吃群众的煎饼”，运用对比，揭示共产党的队伍与鬼子的区别，表达了对共产党队伍的赞颂之情，拓展和深化了小说主题。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。《邹忌讽齐王纳谏》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《战国策》）10.下列选项中加点字意思相同的一项是（）A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.时时而间进肉食者谋之，又何间焉C.门庭若市其翼若垂天之云D.王之蔽甚矣重岩叠嶂，隐天蔽日11.下面说法有误的一项是（）学科网（北京）股份有限公司
A.《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。B.《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的较为完备的编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。C.《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共305首诗，分为风、雅、颂三部分。《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。D.《论语》、《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学生的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。12.下列对选文的理解，不正确的一项是（）A.齐国广开言路，修明政治，使齐国大治，燕、赵、韩、魏知道这种情况后，都到齐国朝见。B.本文既表现了邹忌高明的讽谏方法，同时也表现了他大胆进谏的勇气。他用日常生活中的一件小事来讲道理，现身说法，收到了很好的效果，即齐威王采纳了他的意见。C.邹忌进谏的成功，还在于齐威王能够纳谏；齐威王对于邹忌的进谏表示接受，并制定了奖励进谏者的方案，可见他是一位开明的君主。D.齐威王以悬赏的方法鼓励“群臣吏民”提意见，结果各类人都为得奖而来，弄得门庭若市。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（2）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。”【10~13题答案】【答案】10.C11.C12.D13.（1）我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，（他们）都认为（我）比徐公美。（2）齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏。”【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言文实词意义的能力。A.“修”，身高；句意：邹忌身长八尺左右。“修”，修建；句意：于是重新修建岳阳楼。B.“间”，间或、偶然；句意：还不时地有人进谏。“间”，参与；句意：当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？C.“若”，好像；句意：门前和院子里好像集市一样热闹。学科网（北京）股份有限公司
“若”，好像；句意：翅膀就好像挂在天边的云彩。D.“蔽”，所受的蒙蔽；句意：大王您受到的蒙蔽太严重了。“蔽”，遮蔽；句意：重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。C.“《蒹葭》一诗出自‘小雅’”错误。《蒹葭》一诗出自《诗经•秦风》，属于十五国风，而不是“小雅”。故选C【12题详解】本题考查学生对文章的理解和分析能力。D.“结果各类人都为得奖而来，弄得门庭若市”错误。原文“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’令初下，群臣进谏，门庭若市”，从“令初下，群臣进谏，门庭若市”可以看出，能够“进谏”使得“门庭若市”的都是群臣，所以“各类人都为得奖而来，弄得门庭若市”是错的。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“私”，偏爱；“畏”，害怕；（2）“面”，名词用作状语，当面；“刺”，批评；“过”，过错。参考译文：邹忌身长八尺左右，而且形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；看着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”学科网（北京）股份有限公司
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的；由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。遣兴杜甫我今日夜忧，诸弟各异方。不知死与生，何况道路长。避寇一分散，饥寒永相望。岂无柴门归，欲出畏虎狼。仰看云中雁，禽鸟亦有行。14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。B.本是通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会现实。C.“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。D.“何况道路长”是说诗人因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲溢于言表。15.诗的第一句就说：“我今日夜忧。”诗人日夜忧的有哪些呢？请结合诗句作简要概括。【14~15题答案】【答案】14.D15.①兄弟分散，无法相见，不知死生②饥寒交迫，度日艰难。③天下大乱，盗寇横行，无法安定地生活。【解析】【分析】【14题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生理解和赏析诗歌内容主旨及艺术特色的能力。D.“诗人因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲溢于言表”错误，这句诗是说兄弟分散，不知都流落在何方，所谓“道路长”是说兄弟间相距的道路长，并不是说诗人与家乡的距离远。故选D。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容及情感的能力。首联“我今日夜优，诸弟各异方”说明忧的原因之一是诸弟分散。五、六两句“避寇一分散，饥寒永相望”表明盗寇横行，诗人兄弟离散，自己饥寒交迫。可见诗人忧兄弟分散，无法相见，不知死生，又忧饥寒交迫，度日艰难。“欲出畏虎狼”，《庄子》中写“屠羊说畏难而避寇”，《史记》也说“秦，虎狼之国也”，可知此句表明当时天下大乱，虎狼当道，使得诗人无法安定地生活，这也是诗人“日夜忧”的内容。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中运用比喻手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句是“________，________。”（2）《梦游天姥吟留别》中表现攀登中山路崎岖盘旋、时间飞逝的句子是“________，________。”（3）杜甫在《登高》中发出“___________，__________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（4）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是“________，________。”【16题答案】【答案】①.山不厌高②.海不厌深③.千岩万转路不定④.迷花倚石忽已暝⑤.万里悲秋常作客⑥.百年多病独登台⑦.人生如梦⑧.一尊还酹江月【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题注意下列字的写法：倚、已、暝、常、作、尊、酹。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字,完成下列小题。科学家认为,量子计算机将会成为未来科技的引擎。由于量子有一种“叠加”的特性,量子计算也就具备了并行的能力，即可以实现同步计算。()。那么一些经典计算机无法解决的大规模计算难题将学科网（北京）股份有限公司
。以大数因数分解为例，经典计算机分解300位的大数需要15万年，万亿次量子计算机分解这个大数，则仅需1秒钟。量子计算机将可能颠覆你的未来生活。它可大大简化地面和空中交通控制的工作量,在的城市公路网中，量子计算机能同时计算所有路线的长度和道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线；它还可以对空中交通模式进行复杂分析，进行更高效的飞行调度。量子计算机还可以用来设计新型武器，制定新的作战战略，让军用机器人更快地作出决定，更准确地采取行动，比敌方机器人。此外,随着信息科技日益走向智能化，更安全的量子通信也，成为未来保障信息安全的“护卫舰”。由此可见，量子计算机未来的应用前景十分令人向往。17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.利用叠加原理，其计算能力也随可操纵的粒子数呈指数增长B.计算能力之所以随可操纵的粒子数呈指数增长，是因为利用了叠加原理C.量子计算机计算能力若想呈指数级上升，就必须操纵更多的量子D.当可操纵的量子数量增多，量子计算机的计算能力就会呈指数级上升18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.一蹴而就纵横交错棋高一着水到渠成B.一蹴而就纵横捭阖技高一筹水到渠成C.迎刃而解纵横交错棋高一着应运而生D.迎刃而解纵横捭阖技高一筹应运而生19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.量子计算机能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线B.量子计算机能迅速筛选出最佳出行路线，同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵C.量子计算机能同时计算所有路线的长度，以避免拥堵，迅速筛选出最佳出行路线D.量子计算机能回避道路拥堵，同时计算所有路线的长度，迅速筛选出最佳出行路线【17~19题答案】【答案】17.D18.C19.A【解析】【17题详解】本题考查语言表达连贯的能力。本题所给第1段着重阐述的是量子计算机卓越的计算能力。从所给四个选项来看：A项，“利用叠加原理”与前文有重复之嫌，用“其”代指量子计算机也稍显突兀，故应排除该选项。学科网（北京）股份有限公司
B项，前后句是果因关系，重心在因上，即“叠加原理”上，与本段阐述话题不一致，排除该选项。C项，强调的是“操纵更多的量子”。与本段阐述话题偏离，故应排除。D项，陈述对象是“量子计算机计算能力”，与文段话题一致，故从话题统一的角度来看，该选项最合适。故选D。【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。“一蹴而就”指踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成；“迎刃而解”比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。依据第一个横线处说的是有了量子计算机，一些经典计算机无法计算的难题就会顺利得到解决，所以应用“迎刃而解”。“纵横交错”形容事物互相交叉或情况错综复杂；“纵横捭阖”指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。依据第二个横线处后的“城市公路网”，所以此处应用“纵横交错”。“棋高一着”是指下棋时胜过对手一步。指棋艺超过对手。也比喻行事高明,胜人一筹；“技高一筹”指稍强一些,技术高人一等。依据第三个横线处是说让我方机器人胜过敌方机器人，此处应用“棋高一着”。“应运而生”原指顺应天命而降生,后泛指随着某种形势而产生。“水到渠成”指水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟,事情自然会成功。依据第四个横线处所在句子是说更安全的量子通信随着信息科技日益走向智能化而产生，此处应用“应运而生”。故选C。【19题详解】本题考查辨析并修改语病的能力。本题画横线句子中“计算所有路线的长度和道路拥堵”搭配不当，“计算”与“拥堵”不能搭配，可改为“能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵”。B项，语序不当，应先计算路线，避开拥堵，再筛选路线。C项，“计算所有路线的长度，以避免拥堵”不合逻辑，计算路线长度不能避免拥堵。D项，“回避道路拥堵”搭配不当，应改为“避开道路拥堵”，另外“回避道路拥堵，同时计算所有路线的长度”语序不当，应为“同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵”。故选A。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度①学科网（北京）股份有限公司
，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③。对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【20~21题答案】【答案】20.①除了与含糖量高低有关外②果糖的甜度最高③因为有机酸含量较多21.对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。【解析】【分析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处结合后文“还与‘糖’的种类以及含酸性物质的多少有关”，确定空处应该有与“还……与……有关”相照应的关联词语——“除了与……有关外”，再结合上文“很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高”确定答案为：除了与含糖量高低有关外。②处因为上文句末为句号，说明主要根据后文填空，再看后文内容为“蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之”，于是确定空处与下文是递进关系，得出答案为：其中果糖的甜度最高。③处根据段落位置确定要填的内容是对上文“水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，比如山楂含糖量超过20%，但因为含酸量较多，吃起来还没有草莓甜”的总结，故得出答案：“山楂中的有机酸所致”，或者“受山楂中有机酸的影响”。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段、变换句式的能力。根据设问句子“对超重人群以及糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”学科网（北京）股份有限公司
食物呢？”提炼出中心观点。对象为：超重人群以及糖尿病人群；重要信息（原因和结果）为“由于往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次便是“最好选择糖少的水果”，最后一点便是“但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要限制总热量，建议平均一天吃下去的水果不超过200克”。综上，再结合字数限定和“因果关系”的要求确定答案。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，按要求作文。郭明义、杨善洲、张丽莉、钟南山……一批批英雄人物和道德模范接连涌现，灿若群星，他们用自己的爱心和善行，用自己的坚守和执着，在危急时刻做出了英雄壮举，在生死关头展现了人间大爱，感动了全社会，感动了全中国。他们是“最美的中国人”，他们的“美”，美在爱心、美在善良、美在奉献，体现了当代社会的道德高度，不愧为当今中国的“时代楷模”。这，才是榜样该有的模样！你心中的榜样是怎样的？请你用文字记录下来吧！要求：①写出自己的真情实感和自己的思考；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③题目自拟，文体诗歌除外，不少于800字；④不得抄袭和套作；⑤不得出现自己的真实姓名、校名等。【22题答案】【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。本次作文由材料和要求构成。首先分析材料。材料先列举众多英雄人物和道德模范，展现他们身上的精神风范，如爱心善行，如坚守执着，如英雄壮举，如人间大爱，接着指出他们“美”的表现，如爱心、善良、奉献，时代楷模的美通过在各自的岗位上所做的善举展现出来，最后指出这些才是榜样该有的模样，这也为考生描摹自己心目中的榜样指明了方向。接着分析要求。“你心中的榜样是怎样的？请你用文字记录下来吧”，考生需要用笔墨记述自己心中的榜样，展现榜样身上的光芒。这榜样启示我们实现人生价值，树立正确价值观，自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择，在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中创造和实现价值。学科网（北京）股份有限公司
“可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论”，这提示考生，既可以写记叙文，讲述自己身边有关榜样的故事，也可以写议论文，歌颂当代各行各业涌现出的众多楷模身上的精神品质。行文构思上，如写作记叙文，考生可以选取身边的人物，如父母，从生活、学习、工作方面展现他们对自己的影响，开篇可以用汪国真的名言“正如船需要罗盘，人的成长也需要楷模”引出自己的人生楷模，然后列举具体事例来展现精神风貌，最后可以再次引用名言“君子以自强不息”“士不可以不弘毅”收束全篇。如写作议论文，可以先由对楷模或榜样的解读开篇，然后列举各行各业的模范，展现他们的精神，接着表达自己向他们学习的决心，并发出呼吁。立意：1.学习楷模精神，做新时代的追梦人。2.无私奉献，甘于平淡，做最好的自己。3.楷模引领我们成长。学科网（北京）股份有限公司
