昆明市官渡区2022年初中学业水平考试第一次模拟测试语文参考答案一、积累与运用（含1～7题，共20分）1．（2分）正楷书写。（间架结构不合理酌情扣0.5～1分，每涂抹一处扣0.5分，每错一个字扣1分，扣完为止。）2．（2分）（1）蕴yùn（九下P85读读写写）（2）调tiáo（九上P30读读写写）（3）卓zhuó（七下P12读读写写）（4）契qì（九下P89读读写写）3．（2分）第③段：虽然挑战失败，但他凭勇气赢得了大家的尊重。（搭配不当。改用表转折关系的关联词，契合语境、语言通顺即可。）第⑤段：体育精神无时无刻不/时时刻刻（时刻）/每时每刻都散发着永恒魅力。（不合逻辑）（该题只设0分与2分，修改不正确不得分。）4．（2分）示例：它是一道光，照亮拼搏的梦想；它是一场雨，催生胜利的希望（句式相同，意对即可，酌情扣分。）5．（2分）（1）蓬改篷（七上P75读读写写）（2）辨改辩（九下P22读读写写）（找出错别字给0.5分，写对再给0.5分。）云霄（七上P44）闲暇（七下P147）振聋发聩（八上P14）怪诞不经（七上P104）婆娑（八上P81）欺侮（八下P9）盘桓（九下P32）彬彬有礼（九上P39）6．（2分）C（C选项考查现当代作家作品，《天上的街市》作者是郭沫若，见七上教材P118；A选项考查古代作家及其作品风格，两位诗人是“唐代现实主义诗歌的代表诗人”见八下教材P124，“《石壕吏》《卖炭翁》有较强的叙事性，表现了对民生疾苦的关注”见八下教参P341；B选项考查古代文化常识，见七上教材P31；D选项考查外国作家及其作品特点，见九上教材P82。）7．请按要求默写。（每题1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该题不得分。）（1）白水绕东城（学生易错字“绕”）（2）横无际涯（学生易错字“际”“涯”）（3）造化钟神秀（学生易错字“钟”“神”）（4）豁然开朗（学生易错字“豁”“朗”）（5）（有）桃花红，李花白，菜花黄（学生易错字“李”“黄”）（6）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（学生易错字“箫”“社”）（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（学生易错字“沉”“畔”）（8）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青/饿死真吾志，长歌怀采薇/欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（乎）（该题不设0.5分。）二、阅读理解（含8～23题，共44分）6学科网（北京）股份有限公司
（一）阅读苏轼的两首词，完成第8题。（3分）8．（3分）【甲】词中的“何妨”是有什么妨碍/有什么关系的意思（0.5分），写出了词人不在乎年龄，渴望报效祖国的爱国之情/执着（1分）；【乙】词的“何妨”是不妨/不如的意思（0.5分），写出了苏轼面对人生困境（风雨）的从容与豁达/乐观与旷达/超然的心态（1分）。（意对即可，酌情扣分。）（二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成9～12题。（12分）9．（2分）（1）偏爱（古今异义）；（2）当面/面对面（词类活用）；（3）间或、偶然/偶尔（一词多义）；（4）同“返”返回/折返（通假字）（未写出同哪个字不得分。）（一空0.5分，错别字不扣分。）10．（4分）（1）（2分）由此看来/从这来看，大王您受蒙蔽很深了/大王您所受的蒙蔽很多了（注意“蔽”的翻译）。（2）（2分）如今齐国/现在的齐国，也就是您的水（注意“夫”“亦”以及判断句的翻译）。（意对即可，酌情扣分。）11．（3分）A善；B战胜于朝廷/（燕、赵、韩、魏闻之，）皆朝于齐；C放弃/停止筑城（一空1分，错别字不扣分。）12．（3分）示例：门客用了类比/设喻/以小见大/委婉劝谏的方式（1分），用鱼与水的关系类比靖郭君与齐国关系/把靖郭君比作鱼，齐国比作水/用“海大鱼”类比，劝谏成功。（1分）。除此之外，门客还用三个字（海大鱼）/以退为进，引起靖郭君的好奇心（1分）。（意对即可，酌情扣分。）译文：靖郭君将要修筑薛城。有一位门客请求接见，说：“我只说三个字就行了，多说一个字，就愿受烹煮之刑。”靖郭君于是接见他。门客急步走到靖郭君面前说：“海大鱼。”说了转身就走。靖郭君说：“你应当对此有所解释。”门客说：“我不敢用性命来开玩笑。”靖郭君说：“我不怪罪你，请继续说吧。”门客说：“您没有听说过海里的大鱼吗？网打不上，钩钓不到，如果离开了水，蚂蚁都可以戏弄它。如今齐国，也就是您的水。您有齐国为您遮风挡雨，拿薛来干什么呢？您失去了齐国，即使把薛城的城墙修到天那么高，还是没用啊！”靖郭君说：“你说得对。”（三）阅读下面选文，完成13～16题。（10分）13．（2分）①滇蜂的特点/滇蜂的改良/滇蜂的产生/滇蜂的由来（答滇蜂的命名得0.5分）；②风筝的寓意（内涵）/风筝与中国传统文化（的关系）/风筝与中国传统文化息息相关（一空1分，错别字不扣分，意对即可，酌情扣分。）14．（3分）打比方（1分），把风筝比作老鹰，生动形象地说明了风筝可以获取、传递信息（2分）。（说明方法判断错误，只扣判定的1分。意对即可，酌情扣分。）15．（2分）D（原文第④段提到：“滇蜂的制作步骤主要有扎、糊、绘等”，因此扎风筝是制作风筝的第一步，②和③都在讲扎风筝，故排除A、B选项；但③在介绍滇蜂骨架的两部分，②则是讲将两部分扎在一起，有逻辑上的先后关系，所以正确排序是③②；滇蜂制作第二步是糊，对应的是①；④在讲绘风筝，故排除C选项。）16．（3分）当黛玉将风筝线放松时，风筝所受到的扬力F扬大于风筝受到的重力和拉力产生的合力F合/风筝受到的重力和拉力产生的合力F合小于风筝受到的扬力F扬（2分），风筝失去了平衡（属于失衡状态）（1分），所以风筝飞走了。（若只答风筝受力不平衡，只能得1分，意对即可，酌情扣分。）6学科网（北京）股份有限公司
（四）阅读下面选文，完成17～20题。（13分）17．（2分）蜡梅之色泽：蜡黄（1分）；蜡梅之形态：花梗短，带蜡质，开小花，具芳香，（待雪而生，雪落花开）（1分）（答到“具芳香”即可，多写不扣分。）。18．（2分）写出了蜡梅与雪的关系，增加了文采，增强了感染力/增加了文章的文化底蕴（1分），表现了我因古人对蜡梅的喜爱与赞赏而深受影响（1分）（若只答表现古人对蜡梅的喜爱只得0.5分）。（意对即可，酌情扣分。）19．（5分）（1）（3分）运用了拟人的修辞手法（1分），用“与世无争/张扬/炫耀”等词语将蜡梅人格化，生动形象地写出了蜡梅之色素净，蜡梅之香淡雅的特点（1分），表达了对蜡梅的喜爱/赞赏之情（1分）。（意对即可，酌情扣分。）（2）（2分）不能删，因为逗号表示句中的停顿（1分），写出了白发探梅人的从容、淡泊（0.5分）和对蜡梅的喜爱（0.5分）。（意对即可，酌情扣分。）20．（4分）感悟（2分）逆境可以涵养淡泊/淡然的性情，铸就坚毅的风骨（需扣住蜡梅在风雪中的两种品质：淡泊和坚毅，一点1分，意对即可，酌情扣分）。写作启示（2分）示例一：我们在写花木的时候，可以借助环境描写突出花木的品质；示例二：我们可以通过写花木来写自己的成长/志向/感悟；示例三：我们在阅读时，可以积累一些优美的句子，从而提升语言表达能力。（写作启示可以从写作对象、写作手法、写作语言等展开，意对即可，酌情扣分。）（五）根据名著内容，完成21～23题。（6分）21．（2分）B（罗彻斯特是小说男主角，他是桑菲尔德庄园的主人，并未出现在简·爱就读的洛伍德学校。参考版本：译林出版社《简·爱》）A．盖茨黑德府——舅妈里德太太、女佣贝茜（P3）B．洛伍德学校——庄园主罗彻斯特（P98）、老师坦普尔（P44）C．桑菲尔德庄园——管家费尔法克斯太太（P94）、学生阿黛尔（P99）D．沼泽庄园——牧师圣·约翰（P335）、表姐戴安娜（P334）22．（2分）选A（1分）。示例：小说中的虎妞性格泼辣大胆/敢爱敢恨，当她因祥子和刘四爷发生冲突时，不会示弱（1分）。（舞台说明见九下教材P97，选错整题不得分。意对即可，酌情扣分。）23．（2分）示例一：我认为《朝花夕拾》也可以改编。它虽是一本散文集（1分），但我们可以把阿长买《山海经》、父亲逼我背书等事件，以表演的形式搬上舞台，让同学们对人物有更多的了解（1分）。示例二：我认为《朝花夕拾》也可以改编。它虽是一本散文集（1分），但我们可以挑选其中一些有趣的内容搬上舞台，了解鲁迅的成长历程（1分）。示例三：我觉得《红星照耀中国》也可以改编。它虽是一部纪实类作品（1分），但我们可以重现斯诺采访周恩来等领导人的场景，感受中国共产党领导人的革命信念（1分）。示例四：我觉得《红星照耀中国》也能改编。它虽是一部纪实类作品（1分），但我们可以通过表演书中记录的真实事件，感受中国共产党人的革命乐观主义精神（1分）。（写出作品类型1分，扣住作品的主要内容或价值阐述理由，意对即可，酌情扣分。）三、综合性学习（含24～26题，共6分）24．（2分）云纺工匠精神是指在工作中勇于创新和实干，对待专业精益求精，做事时勤勤恳恳、吃苦耐劳。（答对两点即得满分，意对即可，酌情扣分。）6学科网（北京）股份有限公司
25．（2分）示例：小语（0.5分），这件T恤水洗时温度不能高于40℃，不能漂白，需要低温熨烫。（称谓0.5分，水温、漂白、熨烫的注意事项各0.5分，意对即可，酌情扣分。）26．（2分）示例一：我喜欢帆布包的文创设计，包上的博物馆图标代表着云纺（1分），而且“纺”指向云纺博物馆，纺的读音和放相近（谐音），又指向帆布包的功能（1分）。示例二：我喜欢雪糕的文创设计，首先纺织机器是云纺的代表（1分），其次“机制味道”（双关）既表明了云纺代表物纺织机，也表明雪糕是机器制作，引人关注（1分）。示例三：我喜欢明信片的文创设计，一方面明信片具有收藏价值，云纺老照片紧扣云纺博物馆的主题（1分），另一方面“千丝万旅”这一命名（谐音、双关）巧妙地把云纺的纺织物与明信片的用途联系起来（1分）。（理由需要扣住文创产品的设计思路、云纺博物馆的主题以及命名的语言技巧来答。意对即可，酌情扣分。）四、写作（第27题，50分）27.（50分）见“作文分项分等级评分标准”。作文分项分等级评分标准类别项目一类（50～45）二类（44～38）三类（37～30）四类（29～21）五类（20～0）A内容切合题意中心突出内容充实思想健康感情真切符合题意中心明确内容具体思想健康感情真实基本合题意中心尚明确内容尚具体思想健康感情尚真实偏离题意中心欠明确内容不具体严重偏题不知所云B语言得体、流畅通顺基本通顺语病较多文句不通C结构结构严谨详略得当结构完整详略较得当结构较完整详略不明显结构不完整详略不当结构混乱评分细则①立意深刻，构思精巧，语言生动，富有文采，评满分。②具备本类A、B、C三项条件的评49～47分。③具备本类A项，B、C两项中某项稍弱，评46～45分。本类基准分：45分①具备本类A、B、C三项条件的评44～41分。②具备本类A项，B、C两项中某项稍弱，评40～38分。本类基准分：38分①具备本类A、B、C三项条件的评37～34分。②具备本类A项，B、C两项中某项稍弱，评33～30分。本类基准分：30分①具备本类A、B、C三项条件的评29～26分。②具备本类A项，B、C两项中某项稍弱，评25～21分。本类基准分：21分此类作文在20～0分之间酌情给分。注：①书写工整、美观，酌情加1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。③无标题者扣2分。④字数不足500字，在20分以下酌情综合评分；500字以上但不足6006学科网（北京）股份有限公司
字者，在综合评定的基础上，每少20字扣1分，最多扣5分。6学科网（北京）股份有限公司
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