河南省洛阳市2021-2022学年高一下学期期中语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。每个民族都有道德语言，但不同民族的道德语言在形式和内容上具有较大差异。中国道德语言主要是中华民族共同使用的道德语言，是全民用于记载道德生活经历、交流道德思想、表达道德情感、叙述道德意志、描述道德行为方式的工具，但目前我国伦理学界对此领域还很少展开深入系统研究，这是我国伦理学研究亟须弥补的重要课题。中国道德语言既是中国道德文化的重要组成部分，又是中国道德文化的重要建构者。中国道德文化是由中华民族在长期共同生活中形成的道德思维、道德认知、道德情感、道德信念、道德行为、道德记忆、道德语言等诸多要素构成的一个庞大体系。中国道德语言借助文字、词语、语法、修辞等形式将道德文化表达出来，使它内含的伦理意义变成可以言说、交流、沟通、解释、理解的东西。没有道德语言的建构作用，道德文化只能处于被遮蔽的状态。事实上，道德文化是历史的、现实的，并且具有未来的发展空间，其历史性、现实性和未来性都需要借助道德语言得以建构。当然，中国道德文化对中国道德语言也发挥着同等重要的建构作用。它是道德语言旨在表达的内容。如果没有道德文化提供的具体内容，中国道德语言便没有产生的必要性和可能性。道德语言与道德文化的关系本质上是形式与内容的关系，它们之间相互依存、相互关联、相互影响、相互作用、相辅相成。在如何认识中国道德语言与中国道德文化的关系问题上，我们可以借鉴孔子的观点。孔子早在2000多年前就提出了“文质彬彬”说。他说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”孔子借助“君子”概念来论述“文”与“质”的关系。所谓“文”，是指一个人说话、写作的文采；所谓“质”，是指一个人说话、写作的内容。孔子认为，如果一个人说话、写作的内容超过他表达它们的文采，就会显得不足，而如果一个人说话、写作的文采超过他想表达的内容，就会显得浮夸。他显然想强调，“文”与“质”般配才是最好的。道德语言与道德文化之间应该是“文质彬彬”的关系状态。学科网（北京）股份有限公司
中国道德语言是具有巨大魅力的道德语言形态，这是因为它表达的内容是源远流长、博大精深的道德文化。中国道德文化是具有巨大魅力的观念形态，这是因为它的表达形式是特别具有解释力、说服力、感染力的道德语言。道德语言与道德文化的有机结合，演奏出既有美的意境又有善的意蕴的二重奏。中华民族历来追求美善合一的生存方式。我们创造了优美的道德语言，并且用它来表达我们向善、求善、行善的道德生活，从而谱写了别具一格、富有民族特色的中华民族道德生活史。一部中华民族道德生活史就是道德语言与道德文化相辅相成、交相辉映、相得益彰的历史。（摘编自向玉乔《中国道德语言的价值维度》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.不同民族的道德语言存在着较大差异，中国道德语言是道德文化的重要组成部分。B.道德文化具有历史性、现实性和未来性，而这些需要借助道德语言才能得以建构。C.道德语言和道德文化本质上是内容和形式的关系，也是一种“文质彬彬”的关系。D.道德语言和道德文化既善且美，它们之间是相辅相成、交相辉映、相得益彰的关系。2.下列对原文论证相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先诠释了中国道德语言的概念，提出了本文的论题，为下文展开论述奠定了基础。B.文章主体部分运用对比论证和举例论证，具体阐述中国道德语言和道德文化的相互关系。C.文章引用了孔子的“文质彬彬”说，旨在证明道德语言和道德文化之间应该是和谐的关系。D.文章最后总结全文，再次强调了道德语言与道德文化间的相辅相成、相得益彰的关系。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.道德语言的研究是一个重要课题，目前我国伦理学界在此领域却没有进行深入系统研究。B.道德语言只有借助文字形式将道德文化表达出来，道德文化则是道德语言所表达的内容。C.道德文化具有未来性的发展空间，它决定着道德语言的具体内容、存在方式和发展走向。D.道德语言具有解释力、说服力和感染力，与道德文化有机结合能演奏出兼具美善的二重奏。【1~3题答案】【答案】1.C2.B3.D【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“道德语言和道德文化本质上是内容和形式的关系”错误。由原文“道德语言与道德文化的关系本质上是形式与内容的关系，它们之间相互依存、相互关联、相互影响、相互作用、相辅相成”可知，应该是“形式和内容”的关系。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“文章主体部分运用对比论证和举例论证”错误，没有运用“对比论证”。故选B。学科网（北京）股份有限公司
【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“没有进行深入系统研究”错误。由原文“中国道德语言主要是中华民族共同使用的道德语言，是全民用于记载道德生活经历、交流道德思想、表达道德情感、叙述道德意志、描述道德行为方式的工具，但目前我国伦理学界对此领域还很少展开深入系统研究，这是我国伦理学研究亟须弥补的重要课题”可知，原文说的是“很少展开”，而不是“没有进行”。B.“道德语言只有借助文字形式将道德文化表达出来”错误。由原文“中国道德语言借助文字、词语、语法、修辞等形式将道德文化表达出来，使它内含的伦理意义变成可以言说、交流、沟通、解释、理解的东西”可知，不仅借助于文字形式，还有词语、语法、修辞等形式。C.“它决定着道德语言的具体内容、存在方式和发展走向”错误，无中生有。由原文“事实上，道德文化是历史的、现实的，并且具有未来的发展空间，其历史性、现实性和未来性都需要借助道德语言得以建构”可知，原文只是说“其历史性、现实性和未来性都需要借助道德语言得以建构”，并没有说“它决定着道德语言的具体内容、存在方式和发展走向”。故选D。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：中医药在我国抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。在湖北新冠肺炎疫情医疗救治中，坚持中西医结合、中西药并用，创新形成了“有机制、有团队、有措施、有成效”的医疗模式。对于轻症、普通型患者，中医药可发挥主导作用。我们在方舱医院主要采用中医药综合疗法，治疗的564例轻型和普通型患者无一例转为重症，出院后无一人复阳，充分说明单独使用中医药疗法就可以治疗轻型和普通型患者。此外，在中央指导组安排下，将中医治疗经验在武汉十几所方舱医院推广后，方舱医院转重率一般为2%～5%，明显低于WHO认为的10%～20%的转重率。对于重症，以西医为主，呼吸支持、循环支持对维持生命至关重要，中医对某些病理环节也起到重要作用。如上了呼吸机，氧合水平上不去，大胆使用生脉、参麦等中药注射剂，就有明确的效果。中西医结合显著提高了救治效果，降低了死亡率。对于出院后恢复期患者的康复治疗，更是中医药的优势所在。2020年4月，有关部门制定并发布了《新型冠状病毒肺炎恢复期中西医结合康复指南》，指南以中医综合康复为主，有效指导恢复期患者的中西医结合康复治疗。所以说，在新冠肺炎各个阶段，中西医都可以优势互补，中西医结合、中西药并用的有效方法均得到了充分验证，成为中国抗疫方案的亮点。学科网（北京）股份有限公司
现代医学面对新发疫情，需要经过病毒分离、传播途径、药物筛选、疫苗研发等一系列过程，这些都需要一定的时间。中医药却可以在明确证候特征、核心病机后，快速确立核心处方进行救治。所以，我们需要进一步总结中医药在疫情防控中的有效经验，将中医药防控融入公共卫生应急治理的法律法规体系中，建立中医药防治传染病快速响应机制、指挥决策机制等，构建中西医并重的中西医结合救治体系。（摘编自《光明日报》，《中西医结合诊疗新冠肺炎具有独特优势》）材料二：中医大都把瘟疫归为“疫病”“温病”范畴。疫病在我国自古有之，且危害不小。据记载，自西汉时期到现在，中国先后发生过300多次疫病流行。两汉时期是古代记录中瘟疫最多的时期，“医圣”张仲景的从医契机便是东汉末年被称为“伤寒”的瘟疫横行，其著写的《伤寒杂病论》救人无数，为后世治疗“伤寒”确立了范式，时至今日依然有很高的实用价值。国家中医药管理局推荐的“清肺排毒汤”，就是由该书中多个经典方剂优化组合而成。明清时代温病流行，于是中医又产生了温病学派，以吴又可、叶天士、薛雪、吴鞠通、王孟英等为代表的温病学家用中医防治瘟疫，取得了不小的成就。中医研究瘟疫的首本专著是明代吴又可的《温疫论》。明代末年瘟疫暴发，吴又可首次提出“疠气”致病学说，不仅开辟了中国传染病学研究先河，还是世界医治传染病学上的创举。今天看来，吴又可所说的“疠气”，无疑就是“致病微生物”。在与瘟疫的角力中，中医的贡献造福了全人类，尤以天花防治最突出。宋代天花在我国流行，从那时起，中医就开始采用人痘接种法预防天花。清代康熙年间，朝廷设立“种痘局”，专门给百姓普及种痘，可以说是全球最早的官方免疫机构。这种方法后来被其他国家仿效，并启发了英国医生琴纳于1796年发明牛痘接种术。新中国成立后，中医在传染病防治中屡建奇功。1956—1957年，石家庄和北京地区暴发流行乙型脑炎，死亡率很高。在疫情紧迫的情况下，政府派去了中医名家蒲辅周。蒲老结合中医理论及两地实际情况，采用不同治疗方案，使疫情很快得到控制，且治疗效果远超世界水平，拯救了上万人的生命。（摘自《生命时报》，《中医药自古就是抗疫良方》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在新冠肺炎的治疗中，中医药对于轻症、普通型患者有疗效，对重症患者的治疗也有效果，起到了西医无法替代的作用。B.病人上了呼吸机，氧合水平上不去，大胆使用生脉、参麦等中药注射剂，就有明显的效果，可见在疫情防控中使用中医药治疗是有成效的医疗模式。C.新冠肺炎疫情以来，中医药的优势发挥，方舱医院转重率明显低于WHO认为的转重率，体现出中医药对于轻症、普通型患者发挥的主导作用。D.学科网（北京）股份有限公司
中医药可以在明确证候特征、核心病机后，快速确立核心处方进行救治，所以将中医药防控融入公共卫生应急治理的法律法规体系中很有必要。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.中医名家蒲辅周，用中医治疗传染病。在治疗的过程中，他结合实际采用不同的治疗方案，收到了良好的效果。B.自西汉以来中国先后发生过300多次疫病流行，两汉时期最多，可见疫病在我国自古有之，且危害越来越严重。C.英国医生琴纳于1796年发明牛痘接种术，就是仿效我国用人痘接种法预防天花的方法。D.明代吴又可的《温疫论》提到的“致病微生物”其实就是“疠气”，他首次提出“疠气”致病学说。6.请结合两则材料，谈谈它们在行文脉络上的特点。【4~6题答案】【答案】4.B5.A6.①材料一采取总分总的结构来写。先写中医药在防疫中的作用，然后从轻症、普通型患者，重症患者，康复治疗三个方面来写中医药的作用，最后呼吁构建中西医并重的中西医结合救治体系。②材料二采取总分结构来写。先写疫病在我国自古有之，然后从不同时期来写不同的疫情。【解析】【4题详解】本题考查学生对对材料相关内容的理解和分析能力。B.“在疫情防控中使用中医药治疗是有成效的医疗模式”说法错误。原文中说“对于轻症、普通型患者，中医药可发挥主导作用”“充分说明单独使用中医药疗法就可以治疗轻型和普通型患者”说的是对于轻症、普通型患者的治疗。故选B。【5题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。B.“两汉时期最多……且危害越来越严重”错误。原文中说，两汉时期记录最多，而不是说，两汉时期疫病发生最多，而且没有说到危害越来越严重。C.“就是仿效我国用人痘接种法预防天花的方法”错误。文中不是仿效，而是启发，仿效的是其他国家。D.“‘致病微生物’其实就是‘疠气’”错误。说反了，应该说提到的“疠气”其实就是“致病微生物”。故选A。【6题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生概括分析文章结构和思路的能力。材料一共有六段。第一段，由“中医药在我国抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用”可知，写中医药在防疫中的作用；第二到四段，由“对于轻症、普通型患者，中医药可发挥主导作用”“对于重症，以西医为主，呼吸支持、循环支持对维持生命至关重要，中医对某些病理环节也起到重要作用”“对于出院后恢复期患者的康复治疗，更是中医药的优势所在”可知，从轻症、普通型患者，重症患者，康复治疗三个方面来写中医药的作用；第五、六段，由“”可知，由“所以说，在新冠肺炎各个阶段，中西医都可以优势互补，中西医结合、中西药并用的有效方法均得到了充分验证，成为中国抗疫方案的亮点”“所以，我们需要进一步总结中医药在疫情防控中的有效经验，将中医药防控融入公共卫生应急治理的法律法规体系中，建立中医药防治传染病快速响应机制、指挥决策机制等，构建中西医并重的中西医结合救治体系”可知，强调中西医结合的重要性，并呼吁构建中西医并重的中西医结合救治体系。据此分析，材料一采用总分总的结构。材料二共有五段。第一段，由“疫病在我国自古有之，且危害不小”可知，写疫病在我国自古有之；第二到五段，由“两汉时期是古代记录中瘟疫最多的时期……”“明清时代温病流行，于是中医又产生了温病学派……”“宋代天花在我国流行，从那时起，中医就开始采用人痘接种法预防天花。清代康熙年间，朝廷设立……”“新中国成立后，中医在传染病防治中屡建奇功……”可知，从不同时期来写不同的疫情。据此分析，材料二采用总分的结构。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。分（节选）冰心我回到我的床上时，小朋友已先在他的床上了，他睡的很香，梦中时时微笑，似乎很满足，很快乐。我四下里望着。许多小朋友都快乐的睡着了。有几个在半醒着，哼着玩似的，哭了几声。我饿极了，想到母亲的奶不知何时才来，我是很在乎的，但是没有人知道。看着大家都饱足的睡着，觉得又嫉妒，又羞愧，就大声的哭起来，希望引起人们的注意。我哭了有半点多钟，才有个护士过来，娇痴的撅着嘴，抚拍着我，说：“真的！你妈妈不给你饱吃呵，喝点水罢！”她将水瓶的奶头塞在我嘴里，我哼哼的呜咽的含着，一面慢慢的也睡着了。第二天洗澡的时候，小朋友和我又躺在水盆的两边谈话。他精神很饱满。在被按洗之下，他摇着头，半闭着眼，笑着说：“我昨天吃了一顿饱奶！我母亲黑黑圆圆的脸，很好看的。我是她的第五个孩子呢。她和护士说她是第一次进医院生孩子，是慈幼会介绍来的，我父亲很穷，是个屠户，宰猪的。”——这时一滴硼酸水忽然洒上他的眼睛，他厌烦的喊了几声，挣扎着又睁开眼，说：“宰猪的！多痛快，白刀子进去，红刀子出来！我大了，也学我父亲，宰猪，——不但宰猪，也宰那些猪一般的尽吃不做的人！”学科网（北京）股份有限公司
我静静的听着，到了这里赶紧闭上眼，不言语。小朋友问说：“你呢？吃饱了罢？你母亲怎样？”我也兴奋了：“我没有吃到什么，母亲的奶没有下来呢，护士说一两天就会有的。我母亲真好，她会看书，床边桌上堆着许多书，屋里四面也摆满了花。”“你父亲呢？”“父亲没有来，屋里只她一个人。她也没有和人谈话，我不知道关于父亲的事。”“那是头等室，”小朋友肯定的说，“一个人一间屋子啊！我母亲那里却热闹，放着十几张床呢。许多小朋友的母亲都在那里，小朋友们也都吃得饱。”明天过来，看见父亲了。在我吃奶的时候，他侧着身，倚在母亲的枕旁。他们的脸紧挨着，注视着我。父亲很清癯的脸，皮色淡黄，很长的睫毛，眼神很好。仿佛常爱思索似的，额上常有微微的皱纹。父亲说：“这回看的细，这孩子美的很呢，像你！”母亲微笑着，轻轻的摩我的脸：“也像你呢，这么大的眼睛。”父亲立起来，坐到床边的椅上，牵着母亲的手，轻轻的拍着：“这下子，我们可不寂寞了，我下课回来，就帮助你照顾他，同他玩；放假的时候，就带他游山玩水去。——这孩子一定要注意身体，不要像我。我虽不病，却不是强壮……”母亲点头说：“是的——他也要早早的学音乐、绘画，我自己不会这些，总觉得生活不圆满呢！还有……”父亲笑了：“你将来要他成个什么‘家’？文学家？音乐家？”母亲说：“随便什么都好——他是个男孩子呢。中国需要科学，恐怕科学家最好。”这时我正咂不出奶来，心里烦躁得想哭。可是听他们谈的那么津津有味，我也就不言语。父亲说：“我们应当替他储蓄教育费了，这笔款越早预备越好。”母亲说：“忘了告诉你，弟弟昨天说，等孩子到了六岁，他送孩子一辆小自行车呢！”父亲笑说：“这孩子算是什么都有了，他的摇篮，不是妹妹送的么？”母亲紧紧的搂着我，亲我的头发，说：“小宝贝呵，你多好，这么些个人疼你！你大了，要做个好孩子……”挟带着满怀的喜气，我回到床上，也顾不得饥饿了，抬头看小朋友，他却又在深思呢。我笑着招呼说：“小朋友，我看见我的父亲了。他也极好。他是个教员。他和母亲正在商量我将来教育的事。父亲说凡他所能做到的，对于我有益的事，他都努力。母亲说我没有奶吃不要紧，回家去就吃奶粉，以后还吃桔子汁，还吃……”我一口气说了下去。学科网（北京）股份有限公司
小朋友微笑了，似怜悯又似鄙夷：“你好幸福呵，我是回家以后，就没有奶吃了。今天我父亲来了，对母亲说有人找她当奶妈去。一两天内我们就得走了！我回去跟着六十多岁的祖母。我吃米汤，糕干……但是我不在乎！”我默然，满心的高兴都消失了，我觉得惭愧。小朋友的眼里，放出了骄傲勇敢的光：“你将永远是花房里的一盆小花，风雨不侵的在划一的温度之下，娇嫩的开放着。我呢，是道旁的小草。人们的践踏和狂风暴雨，我都须忍受。你从玻璃窗里，遥遥的外望，也许会可怜我。然而在我的头上，有无限阔大的天空；在我的四周，有呼吸不尽的空气。有自由的蝴蝶和蟋蟀在我的旁边歌唱飞翔。我的勇敢的卑微的同伴，是烧不尽割不完的。在人们脚下，青青的点缀遍了全世界！”我窘得要哭，“我自己也不愿意这样的娇嫩呀！……”我说。小朋友惊醒了似的，缓和了下来，温慰我说：“是呀，我们谁也不愿意和谁不一样，可是一切种种把我们分开了，——看后来罢！”1931.8.5（有删节）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说第一段通过对“我”的心理描写，表现出“小朋友”熟睡的样子和“我”饥饿的状态，体现出了当时儿童生活的现实。B.小说题目“分”意蕴丰富，不只表达“我”和“小朋友”将在产房分别，还表达了两人将走上不同的人生道路。C.婴儿视角的选择，体现出作者在艺术上的独具匠心，整个小说有一层童话色彩，梦幻而又新颖别致。D.“我默然，满心的高兴都消失了，我觉得惭愧。”写出了“我”的心理变化，自己生活跟“小朋友”的不一样，人物形象真实可感。8.文中对“我”和“小朋友”进行了多处对比，请简要概括分析。9.小说通过婴儿的意识来写出对社会的思考，请结合画线部分，谈谈作者对社会和人生有怎样深刻的认识和思考。【7~9题答案】【答案】7.A8.①出身(家庭)对比：“我”出身知识分子家庭，“小朋友”出身底层劳动者家庭。②待遇对比：“我出生后妈妈被安排在头等室，“小朋友”出生后他的妈妈被安排在有十几张床的房间。③家庭氛围对比：“我”被父母的爱包围着，“小朋友”要跟六十多岁的祖母过活。④心理对比：“我”娇弱，“小朋友”刚强。9.①人不要做温室里的花朵，要到风雨中去历练。②困苦艰难的现实生活最能磨炼人的意志。③出身卑微但是精神可以高贵。④普通人的群体能量是巨大的。【解析】学科网（北京）股份有限公司
【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A．“心理描写”分析错误。依据原文“我回到我的床上时，小朋友已先在他的床上了，他睡的很香，梦中时时微笑，似乎很满足，很快乐。我四下里望着。许多小朋友都快乐的睡着了。有几个在半醒着，哼着玩似的，哭了几声”可知，小朋友熟睡的样子是通过“我”的观察而进行描写的，而不是通过心理描写来获得的。故选A。【8题详解】本题考查学生分析作品的表现手法的能力。首先，从出身来讲，依据原文“我母亲黑黑圆圆的脸，很好看的。我是她的第五个孩子呢。她和护士说她是第一次进医院生孩子，是慈幼会介绍来的，我父亲很穷，是个屠户，宰猪的”可知，“小朋友”家庭很穷，出身并不富裕；依据原文“我母亲真好，她会看书，床边桌上堆着许多书，屋里四面也摆满了花”“这下子，我们可不寂寞了，我下课回来，就帮助你照顾他，同他玩；放假的时候，就带他游山玩水去”等内容可知，“我”出身于知识分子家庭。其次，从待遇上来看，依据原文“我母亲那里却热闹，放着十几张床呢。许多小朋友的母亲都在那里，小朋友们也都吃得饱”可知，“小朋友”出生后，他母亲被安排在的是有十几张床的房间；依据原文“父亲没有来，屋里只她一个人。她也没有和人谈话，我不知道关于父亲的事”“那是头等室”“一个人一间屋子啊”等内容可知，“我”出生后妈妈被安排在的是头等室。再次，家庭氛围上来看，依据原文“你好幸福呵，我是回家以后，就没有奶吃了。今天我父亲来了，对母亲说有人找她当奶妈去。一两天内我们就得走了！我回去跟着六十多岁的祖母。我吃米汤，糕干……但是我不在乎”可知，“小朋友”的家庭因为贫穷母亲不得不以当奶妈的身份养家糊口，而“小朋友”只好和自己的祖母在一起而没有母亲的奶水吃，从而失去母爱；依据原文“我们应当替他储蓄教育费了，这笔款越早预备越好”“弟弟昨天说，等孩子到了六岁，他送孩子一辆小自行车呢”“这孩子算是什么都有了，他的摇篮，不是妹妹送的么”“小宝贝呵，你多好，这么些个人疼你！你大了，要做个好孩子……”等内容可知，“我”生活在自己的父母等人的爱的包围之中。最后，从心理上分析，依据原文“我大了，也学我父亲，宰猪，——不但宰猪，也宰那些猪一般的尽吃不做的人”“吃米汤，糕干……但是我不在乎”等内容可知，“小朋友”在生活窘迫之下，内心显得比较刚强；依据原文“我静静的听着，到了这里赶紧闭上眼，不言语”“我默然，满心的高兴都消失了，我觉得惭愧”等内容可知，“我”听到“小朋友”的话后，在心理上“我”显得比较娇弱。④心理对比：“我”娇弱，“小朋友”刚强。【9题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生体会重要语句的丰富含意、探究作品主题的能力。首先，由“你将永远是花房里的一盆小花，风雨不侵的在划一的温度之下，娇嫩的开放着”可知，作者这样说意在告诉人们，人不要做温室的花朵，要到风雨中历练，否则，“娇嫩”开放的花朵是经不起社会风雨的吹打的。其次，由“我呢，是道旁的小草。人们的践踏和狂风暴雨，我都须忍受”可知，作者意在告诉大家，生活在社会中，困难的生活最能磨炼人的意志，也只有历经磨难的人生才能看出一个人的意志知否坚强。再次，由“你从玻璃窗里，遥遥的外望，也许会可怜我。然而在我的头上，有无限阔大的天空；在我的四周，有呼吸不尽的空气。有自由的蝴蝶和蟋蟀在我的旁边歌唱飞翔。我的勇敢的卑微的同伴，是烧不尽割不完的”可知，作者的意思是，虽然只是“小草”，身份卑微其精神是无上高贵的。最后，由“在人们脚下，青青的点缀遍了全世界”可知，“小草”虽然身份卑微，但却可以“点缀”整个世界，足见普通人的群体能量的巨大。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。南越王尉佗孙胡为南越王。此时闽越王郢兴兵击南越边邑，胡使人上书曰：“两越俱为藩臣，毋得擅兴兵相攻击。今闽越兴兵侵臣，臣不敢兴兵，唯天子诏之。”于是天子多南越义，守职约，为兴师，遣两将军往讨闽越。兵未逾岭，闽越王弟馀善杀郢以降，于是罢兵。天子使庄助往谕意南越王，胡顿首曰：“天子乃为臣兴兵讨闽越，死无以报德！”遣太子婴齐入宿卫。谓助曰：“国新被寇，使者行矣。胡方日夜装入见天子。”助去后，其大臣谏胡曰：“汉兴兵诛郢亦行以惊动南越且先王昔言事天子期无失礼要之不可以说好语入见入见则不得复归亡国之势也”于是胡称病，竟不入见。后十余岁，胡实病甚，太子婴齐请归。胡薨，谥为文王。婴齐代立，即藏其先武帝玺。婴齐其入宿卫在长安时，取邯郸樛氏女，生子兴。及即位，上书请立樛氏女为后，兴为嗣。汉数使使者风谕婴齐，婴齐尚乐擅杀生自恣，惧入见要用汉法，比内诸侯，固称病，遂不入见。遣子次公入宿卫。婴齐薨，谥为明王。太子兴代立，其母为太后。太后自未为婴齐姬时，尝与霸陵人安国少季通。及婴齐薨后，元鼎四年，汉使安国少季往谕王、王太后以入朝，比内诸侯；令辩士谏大夫终军等宣其辞，勇士魏臣等辅其缺，卫尉路博德将兵屯桂阳，待使者。王年少，太后中国人也，尝与安国少季通，其使复私焉。国人颇知之，多不附太后。太后恐乱起，亦欲倚汉威，数劝王及群臣求内属。即因使者上书，请比内诸侯，三岁一朝，除边关。于是天子许之，赐其丞相吕嘉银印，及内史、中尉、太傅印，余得自置。除其故黥劓刑，用汉法，比内诸侯，使者皆留填抚之。王、王太后饬治行装重赍，为入朝具。苍梧王赵光者，越王同姓，闻汉兵至，及越揭阳令定自定属汉；越桂林监居翁谕瓯骆属汉：皆得为学科网（北京）股份有限公司
侯。戈船、下厉将军兵及驰义侯所发夜郎兵未下，南越已平矣。遂为九郡。伏波将军益封。楼船将军兵以陷坚为将梁侯。自尉佗初王后，五世九十三岁而国亡焉。（节选自《史记·南越列传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.汉兴兵诛郢/亦行以惊动南越/且先王昔言事/天子期无失礼/要之不可以说好语入见/入见则不得/复归亡国之势也/B.汉兴兵诛郢/亦行以惊动南越/且先王昔言/事天子期无失礼/要之不可以说好语入见/入见则不得复归/亡国之势也/C.汉兴兵诛郢/亦行以惊动南越/且先王昔言/事天子期无失礼要之/不可以说好语入见/入见则不得/复归亡国之势也/D.汉兴兵诛郢/亦行以惊动南越/且先王昔言事/天子期无失礼要之/不可以说好语入见/入见则不得复归/亡国之势也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。B.谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。C.劓刑，中国古代的一种刑罚，受刑人被割去鼻子。汉文帝时将应受劓刑的罪改为笞刑。D.侯，封建制度五等爵位的第三等。旧说周代有公、伯、侯、子、男五等爵位。后代因时而异。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.闽越王郢发动战争进攻南越王，南越王上书，汉天子赞其忠义，派将军前去讨伐闽越，因余善投降，不战而胜。B.汉 朝 屡 次 派 使 者 婉 转 劝 告 婴 齐 来 朝 拜 天 子，婴 齐 惧 怕，只 派 遣 儿 子 次 公 入京 当 了 宿 卫 。 婴 齐 去 世 后 仍 被 赐 予 明 王 的 谥 号 。C.太子赵兴代立为南越王，太后劝说南越王和群臣早做归属汉朝的准备，后来太后直接上书汉天子，请求归属大汉。D.南越国灭亡，汉天子在此设置了九个郡，当时南越的几个王和将军都被封晋爵，传国五世的南越国存在九十三年。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）谓助曰：“国新被寇，使者行矣。胡方日夜装入见天子。”（2）于是天子许之，赐其丞相吕嘉银印，及内史、中尉、太傅印，余得自置。学科网（北京）股份有限公司
【10~13题答案】【答案】10.B11.D12.C13.（1）（赵胡）对庄助说：“国家刚刚遭受敌人的侵略，请使者先走吧。赵胡正在日夜准备行装，去京城朝见天子。”（2）于是天子答应了他们的要求，把银印赐给南越丞相吕嘉，也赐给内史、中尉、太傅等官印，其余的官职由南越自己安置。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句意：汉朝发兵诛杀郢，也是用这个行动来警告南越。而且先王过去曾说过，事奉天子，只希望不要失礼，重要的是不可因为爱听使者的好话而去朝见天子。要是去朝见天子就不能再回来了，这是亡国的形势啊。“事天子”是动宾结构，不能分开。排除A和D。“亡国之势也”是判断句，应当单独成句，且“复归”作“不得”的宾语，应在“复归”后断开，排除C。故选B。【11题详解】本题考查学生识记文化常识的能力。D.“侯，封建制度五等爵位的第三等”错误，侯为五等爵位的第二等，五等爵位为公、侯、伯、子、男。故选D。【12题详解】本题考查学生分析和概括文本内容能力。C.“后来太后直接上书汉天子，请求归属大汉”错误，是通过使者上书天子，不是“直接”。而且请求的内容不是归属大汉，而是请求比照内地诸侯，三年朝见天子一次，撤除边境的关塞。从原文“数劝王及群臣求内属。即因使者上书，请比内诸侯，三岁一朝，除边关。于是天子许之”可以知道。故选C。【13题详解】本题考查学生翻译句子的能力。（1）“谓助曰”省略主语；“寇”，略；“行”，走；“方”，正在。（2）“许”，答应；“赐”，赐给；“置”，安置。参考译文：学科网（北京）股份有限公司
赵佗的孙子赵胡当了南越王。这时闽越王郢发动战争，攻打南越边境城镇，赵胡派人向汉天子写信说：“南越和闽越都是汉朝的藩臣，不能擅自发兵相互攻击。如今闽越发兵侵犯臣，臣不敢发兵抗击，希望天子下诏书处理这事。”于是天子赞扬南越有忠义行为，遵守职责和盟约，为他们出兵，派遣两位将军前去讨伐闽越。汉军还没越过阳山岭，闽越王的弟弟馀善杀死了郢，投降了汉朝，于是停止了讨伐行动。汉天子派庄助去向南越王讲明朝廷的意思，赵胡深深叩头说：“天子是为臣发兵讨伐闽越的，就是臣死了也无法报答天子的恩德!”赵胡就派太子婴齐到朝廷去充当宿卫。他又对庄助说：“国家刚刚遭受敌人的侵略，请使者先走吧。赵胡正在日夜准备行装，去京城朝见天子。”庄助离开后，他的大臣向赵胡进谏说：“汉朝发兵诛杀郢，也是用这个行动来警告南越。而且先王过去曾说过，事奉天子，只希望不要失礼，重要的是不可因为爱听使者的好话而去朝见天子。要是去朝见天子就不能再回来了，这是亡国的形势啊。”于是赵胡就以生病为借口，最终也没去朝见汉天子。过了十多年，赵胡真病得很严重，太子婴齐请求回国。赵胡死了，加给他文王的谥号。婴齐代立为南越王之后，就把他祖先的武帝印玺藏了起来。婴齐到长安做宿卫时，取了邯郸樛家的女儿做妻子，生了儿子叫赵兴。待到他即位为王，便向汉天子上书，请求立妻子樛氏为王后，赵兴为太子。汉朝屡次派使者婉转劝告婴齐去朝拜天子，婴齐喜欢恣意杀人，惧怕进京朝拜天子，会被强迫比照内地诸侯，执行汉朝法令，因此以有病为托辞，竟未去朝见天子，只派遣儿子次公入京当了宿卫。婴齐死去，加给他明王的谥号。太子赵兴代立为南越王，他母亲当了太后。太后在没嫁给婴齐做妾时，曾经同霸陵人安国少季通奸。等到婴齐死后，元鼎四年(前113年)，汉朝派安国少季前去规劝南越王和王太后，让他们比照内地的诸侯，进京朝拜天子。命令辩士谏大夫终军等宣传这个意思，让勇士魏臣等辅助不足之处，卫尉路博德率兵驻守在桂阳，等待使者。南越王年轻，王太后是中原人，曾同安国少季通奸，此次安国少季来当使者，又和她通奸。南越国的人们多半知道这事，大多不依附王太后。太后害怕发生祸乱，也想依仗汉朝的威势，屡次劝说南越王和群臣请求归属汉朝。于是就通过使者上书天子，请求比照内地诸侯，三年朝见天子一次，撤除边境的关塞。于是天子答应了他们的要求，把银印赐给南越丞相吕嘉，也赐给内史、中尉、大傅等官印，其余的官职由南越自己安置。废除他们从前的黥刑和劓刑，用汉朝的法律，比照内地的诸侯。使者都留下来镇抚南越。南越王及王太后整治行装和贵重财物，为进京朝见天子做准备。苍梧王赵光，同南越王同姓，听说汉朝军队已到，同南越名字叫定的揭阳县令，自己决定归属汉朝；南越桂林郡监居翁，告知瓯骆归降汉朝。他们都被封了侯。戈船将军和下厉将军的军队，以及驰义侯所谓调动的夜郎军队还未到达，南越已经被平定了。于是汉朝在此设置了九个郡。伏波将军增加了封邑，楼船将军的军队攻破敌人的坚固防守，因而被封为将梁侯。从赵佗最初称王以后，传国五世，共九十三年，南越国就灭亡了。（二）古代诗歌阅读学科网（北京）股份有限公司
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。雪黄庚①片片随风整复斜，飘来老鬓觉添华。江山不夜月千里，天地无私玉万家。远岸未春飞柳絮，前村破晓压梅花。羔羊金帐②应粗俗，自掬冰泉煮石茶。【注】①黄庚：宋末元初诗人，早年习举子业，宋亡后抛弃科考，放浪形骸于山水。②金帐：指精美的床帐或帷帐。特指古代一些游牧民族可汗所居之帐房。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句直接点题，意为雪花随风变化舞姿，有时整齐有序，有时凌乱歪斜。B.雪花飘落到诗人两鬓，仿佛提醒他年华老去，将嗟老之情写得自然含蓄。C.颔联景中含情，江山苍茫，因白雪而不夜；天地无私，将雪花洒遍万家。D.颈联描写初春时节，远眺江岸，有柳絮纷飞；雪落树枝，胜过梅花绽放。15.诗歌的尾联表达了哪些思想感情？请简要分析。【14~15题答案】【答案】14.D15.①对元人的鄙弃。诗人认为元人的生活习惯粗俗。②对高洁品格的追求。诗人掬冰泉煮香茶，可见人格追求。③不愿仕元的坚贞气节。诗人选择隐居山林，以此明志。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.“初春时节”错误，应是“冬季”。“有柳絮纷飞”“胜过梅花绽放”错误。颈联继续写景，分别用和雪相近的“柳絮”“梅花”来写雪之美。“远岸未春飞柳絮，前村破晓压梅花”，言飞雪漫漫，如春日柳絮；雪落梅枝，如白梅初放。故选D。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“羔羊金帐应粗俗”中“金帐”指精美的床帐或帷帐，特指古代一些游牧民族可汗所居之帐房。“应粗俗”写出了作者认为元代这些游牧民族生活习惯粗俗。所以表达了诗人对元人的鄙弃。“自掬冰泉煮石茶”意思是自己掬起冰泉水来煮石茶。“冰泉”“石茶”都是高洁的象征，所以这里面体现出作者对高洁品格的追求。学科网（北京）股份有限公司
最后一联上句体现出作者对元人的鄙弃，下句写出作者掬来山泉水煮茶，从而可见自己对隐居山林生活的喜爱，所以尾联体现出作者不愿仕元的坚贞气节，并以此明志。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子，公西华认为自己的能力不足，仍需要学习，在宗庙祭祀等方面，他的志向是“____________________，____________________”。（2）孟子在《齐桓晋文之事》中最后写出了自己理想的王道境界的句子是“____________________，____________________”。（3）苏轼《赤壁赋》中，“____________________，____________________”两句，概括地写出了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状。【16题答案】【答案】①.端章甫②.愿为小相焉③.老者衣帛食肉④.黎民不饥不寒⑤.舳舻千里⑥.旌旗蔽空【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“甫”“焉”“舳舻”“旌”“蔽”。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。一进入安塞地界，到处是五谷的气息：玉米的、谷子的、糜子的、小麻的、黄豆的、豌豆的，还有地椒的气息、羊的气息。地椒是这里和志丹、吴起一带独有的一种香味浓郁的野草，到处都是。安塞的羊肉味道鲜美，缘于这里的羊吃地椒，仿佛长肉时，便已撒上了香料。安塞街道不长，__________，铺面好多都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂，要不是挂着一块县政府的牌子，人们也许想不到它是个县城。已经工作多年，此时的我，少年时代所剩无几的浪漫情怀，看见真武洞洞口时，无非觉得它是个较大的山洞。其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作__________，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打的腰鼓，__________，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这，给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。学科网（北京）股份有限公司
我__________，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时任县文化局副局长的贺玉堂，是一个已经在好几部电影中唱过歌的著名民歌手，他在他的办公窑洞，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他还就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。（）后来我认识到，那是因为我内心的认知和感情，还未到火候。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.宁静安谧晴空霹雳炉火纯青心猿意马B.平静安和晴空霹雳炉火纯青心旌摇曳C.宁静安谧如霹似雾出神入化心旌摇曳D.平静安和如霹似雾出神入化心猿意马18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.已经工作多年，此时的我，少年时代所剩无几的浪漫情怀，看见真武洞洞口时，觉得它就是个较大的山洞。B.此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。C.此时的我，已经工作多年，少年时代所剩无几的浪漫情怀，看见真武洞洞口时，无非觉得它是个较大的山洞。D.已经工作多年，此时的我，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它就是个较大的山洞。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.有时不是那么简单，从生活到艺术，甚至可以说是举步维艰。B.从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。C.从生活到艺术，并不是那么简单，还可以说是举步维艰。D.有时不是那么简单，从生活到艺术，还可以说是举步维艰。【17~19题答案】【答案】17C18.B19.B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。第一组，宁静安谧：宁静：主要用于形容环境很静。安谧：安宁、安静。平静安和：平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生。形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。安和：安定和平。这里形容街道安静，应选“宁静安谧”。学科网（北京）股份有限公司
第二组，如霹似雾：好像天空中的霹雳一样响。晴空霹雳：晴天打响雷。比喻突然发生意外的令人震惊的事件。这里描绘打腰鼓的动作、声音，应选“如霹似雾”。第三组，出神入化：形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。炉火纯青：认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。这里形容他们打腰鼓的技艺高超，应选“出神入化”。第四组，心旌摇曳：指心神不安，就像旌旗随风飘荡不定。形容情思起伏，不能自持。心猿意马：形容心思不定，好像猴子跳、马奔跑一样难以控制。这里写“我”受到腰鼓的触动，应选“心旌摇曳”。故选C。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有两处语病：一是搭配不当，“浪漫情怀”不能作后面分句“看见……”的主语，主语应为“我”，排除AC；二是语序不当，“无非”多指把事情往小里或轻里说，应放在“它”后面修饰“是”。D.“无非”和“就”在语气上有差异，“就”没有把事情往小里或轻里说的意思，不能突出作者的不在乎，可排除。故选B。【19题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。“从生活到艺术”是范围，是对“不是那么简单”范围的说明，应该放在最前面，排除AD。“有时”“甚至”相搭配，有进一层的意思，“并不是那么简单”范围扩大了，把所有的内容都包含进去了，排除C。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。“祝融号”着陆火星以来，环绕器一直在承担着数据中继的角色并表现出优良的性能。对于环绕器而言，承担好中继通讯的角色必须解决好两大问题。一是①。环绕器要始终保持在中继轨道，才能使②。为此，它在运行过程中，进行了多次轨道维持，确保稳定运行在中继通讯轨道。二是③。环绕器携带了2个太阳电池阵，同时通过优化调整器上的设备工作模式，成功应对光照不足带来的能源问题，保障持续能源供应。今年9月中旬至10月下旬，环绕器将迎来“日凌现象”学科网（北京）股份有限公司
的考验，在此期间，火星、地球将运行至太阳的两侧，三者近乎处于一条直线。受夹在中间的太阳的电磁辐射干扰，环绕器与地球的通讯将中断约50天，届时“祝融号”也将转入安全模式，暂停探测工作。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【20~21题答案】【答案】20.①中继轨道维持的问题②通讯保持畅通③能源持续供应的问题21.示例：①今年9月中旬至10月下旬，②因为环绕器受“日凌现象”的影响，③与地球通讯将中断，④所以“祝融号”会转入安全模式，暂停探测工作。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据语段对环绕器要解决的第一个问题的具体阐述，可知环绕器必须“始终保持在中继轨道”才能承担中继通讯的角色，为此，在运行过程中，环绕器“进行了多次轨道维持”，因此横线①可概括为“中继轨道维持的问题”。第二处，根据环绕器的任务角色，可知横线②为中继轨道维持的目的“通讯保持畅通”。第三处，横线③根据“环绕器携带了2个太阳电池阵”及“优化调整器上的设备工作模式”等做法，可知这是为了解决“能源持续供应的问题”。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩概括以及使用句式的能力。解答本题需抓住文段中的关键词、句，概括此段大意，然后运用因果关系的句子进行表述。本段中重要的信息点有发生时间“今年9月中旬至10月下旬”、事件结果“‘祝融号’会转入安全模式，暂停探测工作”、原因分析“环绕器受‘日凌现象’的影响，与地球通讯将中断”三个方面。其中“环绕器受‘日凌现象’的影响，与地球通讯将中断”是原因，“‘祝融号’会转入安全模式，暂停探测工作”是结果，使用表因果的关联词进行连贯即可。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。历经9个比赛日、84个项目赛事，北京2022年冬残奥会在全球瞩目中落下帷幕。老将毛忠武、于静勇挑重担，战胜岁月；“00后”小将郭雨洁、张梦秋奋力拼搏，展现中国青年风采；轮椅冰壶队员王海涛、闫卓等人克服险阻、成功卫冕……冰球赛场外，中国队运动员与捷克队运动员握手互相致敬，残奥冬季两项男子长距离（站姿）比赛后，法国、挪威与加拿大代表团运动员紧紧相拥庆祝胜利。学科网（北京）股份有限公司
在此次冬残奥会中，无障碍座席、电梯、卫生间等设施一应俱全，同声传译、轮椅推送等细节处处可见，红十字AED一体机、常用辅助品急救包等保障护佑安全。此外，在疫情延宕反复、体育赛事饱受冲击的背景下，北京冬残奥会在此次赛事的疫情防控方面做出了积极示范。在坚持严格防疫的前提下，给予特殊人群特殊关怀；针对无法佩戴口罩的残障人士，允许佩戴防护面屏；针对需要使用唇语交流的，也可以短暂摘下口罩……结合上述材料请你写一篇文章，谈谈你的体会和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【22题答案】【答案】例文：致敬每一个傲视寒霜的灵魂回顾这些天，无论表演舞台还是竞技赛场，每一位残疾人运动员都在向世界展示着他们自强不息、奋力拼搏的精神，每一个绽放的生命，都在感动和温暖着这个世界，谱写着生命的赞歌。生命是用来绽放的。当鲜活的生命在洁白的冰雪中绚烂绽放，美得令人炫目。连日来，北京冬残奥会残疾人运动员奋力拼搏、挑战自我精神振奋人心。他们用实际行动证明，“我能”比“我赢”更重要，只要自信、拼搏、坚持，每个人都可以创造无限可能。闫卓刚出生便被查出患有疾病，终生无法行走。她先是练习轮椅射箭，在世界大赛中取得过不菲战绩，六年前又转练轮椅冰壶，而今作为中国轮椅冰壶队阵中唯一的女队员征战北京冬残奥会。不断跌倒不断爬起，她用实际行动告诉身边的人：“不要自卑，走出去将会发现新的世界”。参加单板滑雪男子障碍追逐UL级比赛的中国队队员，他们在比赛中为彼此考虑，不仅一举实现了奖牌“零”的突破，还包揽了金银铜牌，让这场国际比赛最终成为国内对决，创造了该项目在冬残奥会上从未有过的“名场面”。竞技舞台，不仅为残疾人运动员提供了展现自身竞技水平的平台，也让全世界看到了他们不言弃、不屈服、勇争先的精神面貌。他们为了突破自我，需要付出比健全人更多的努力，但他们选择挥洒汗水、挑战自我，与命运抗争，尽情绽放生命。失去双腿依然可以驰骋，双目失明依然可以飞翔，他们的故事再次印证，“如果我可以，你们也可以”。除了赛场上的拼搏，参与冬残奥会的每一个环节的残障人士都在尽情地绽放着他们生命的精彩。学科网（北京）股份有限公司
开幕仪式上，视障运动员李端在一遍遍的摸索中终于点燃北京冬残奥主火炬，网友评论“他虽然看不到光，却为我们点亮了夜空”；聚光灯下，残疾人艺术家与健全人同行同台演绎，以优质的歌舞表演，演绎着生命的魅力，向世界传递他们对生活的热爱和对美的追求；赛场内外，残障志愿者坐在轮椅上在志愿服务领域释放自己的才能，为观众耐心讲解，提前帮他们排除潜在的障碍和不适，使他们能够非常顺利、开心地观看比赛。北京冬残奥会中国的每一次呐喊、每一次鼓励都在证明，这不是“少数人”的比赛，而是一次精神的洗礼。生命本炙热，拼搏价更高。冬残奥会的舞台不仅点亮了残疾人运动员不息的梦想，也让我们更好地理解生命的无限可能。生命如此多娇。身体虽有残缺，但仍能绽放出绚丽之花。愿你我在讴歌生命奇迹、感动残奥精神之时，顽强拼搏，超越自我，这便是对生命最好的诠释。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。材料对本次冬残奥会进行了总结。第一段列举了一系列残疾运动员克服艰难险阻、奋力拼搏的风采；第二段讲述了各国运动员跨越国界握手致敬、相拥庆祝的场面，展现了竞技之外的团结与和谐；第三段则展示了无障碍坐席、同声传译、轮椅推送和医疗急救包等一系列对残疾运动员和残疾志愿者的人道主义关怀。第四段则将冬残奥会和疫情这两个热点结合在一起，指出了我们在本次赛事上对疫情防控的严格要求和人文关怀。写作时，可以从上述材料中任选一段，针对该段的主题进行写作，如本次残奥会中运动员们挑战自我让自己感受到的震撼；运动员们跨越国界的握手和拥抱让自己感受到的“更团结”之奥义；残奥会中对残疾运动员的关怀让自己感受到的人道主义精神，美轮美奂又极具传统文化韵味的开闭幕式让自己感受到的文化韵味，等等。不管从哪个角度切入，只要是针对本次冬奥会和冬残奥会有所感发，均可成文。立意：1.赛事有时，拼搏无尽。2.比赛，为了更团结。3.看到你们的付出，也要关怀你们的不便。学科网（北京）股份有限公司
