河北专版注意事项：1.本试卷总分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分（1-4题20分）1.（2022·河北石家庄桥西区模拟）阅读下面文字，回答后面的问题。（每小题2分，共6分）理想使你微笑地观察着生活，理想使你倔强（）地反抗着命运。向黑暗深邃的土地探寻，理想的根基变得坚如磐石；与sìnüè（）的狂风bódòu（），理想的追求变得刚韧坚定。如果你在物质上很拮据（）甚至一贫如洗，（）你有理想，你的精神（）不会空洞，你的思想就不会贫穷。（1）给这段文字中加粗的词语注音。（2分）（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。（2分）（3）给划线句子加上一组合适的关联词语。（2分）2.（2022·河北邯郸武安·一模）在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共7分）（1）____________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）（2）俗子胸襟谁识我？____________。（秋瑾《满江红》）（3）予独爱莲之出淤泥而不染，____________。（周敦颐《爱莲说》）（4）在《次北固山下》中，王湾用“____________，____________”的诗句“以小景传大景之神”，写出了波平浪静、平野开阔之景。（5）《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“_____，_____”。3.（2022·河北石家庄长安区模拟）阅读下面的书法作品，回答问题。（共3分）（1）这幅书法作品用______（字体名）写成，其字体的基本特点是什么？（1分）学科网（北京）股份有限公司
（2）从对联内容“水惟善下方成海，山不矜高自极天”中，你读出了做人方面的什么道理？（2分）4.（2022·河北九地·一模）学校举办以“开展课后服务 丰富课余生活”为主题的综合性学习活动，请你参加。（共4分）【材料一】课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动。教育部基础教育司司长表示，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。课后服务是为学生课后活动提供的服务，目前有的学校已经开始落实这一政策，开展延迟放学、“愿留尽留”的课后服务。【材料二】（1）【明含义】许多同学不明白什么是“课后服务”，请你根据材料为他们做简单介绍。（2分）（2）【巧回复】看到学校的通知后，有不少家长在学校的官方公众号里写下了留言。下面是“小叶爸爸”的留言，请你代替学校进行回复，以消除他的顾虑。（2分）小叶爸爸：“如果课后服务让孩子们多上了几节课，会不会加重孩子们的学习负担呀？”第二部分（5-21题50分）一、（2022·河北石家庄新华区·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。（共6分）南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋，5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.这是豪放派词人辛弃疾在镇江做知府时所作，首句想到大好中原，已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。B.“悠悠”登词的运用，不仅暗示了时间之漫长久远，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。“不尽长江滚滚流”一句，与杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相仿。学科网（北京）股份有限公司
C.辛弃疾借用三国典故，让曹操和孙权来给刘备当配角，说天下英雄只有曹操、刘备堪与孙权争胜。D.这首词通篇三问三答，互相呼应，寄情委婉深沉，意境高远，不失为千古绝唱。6.“生子当如孙仲谋”与文天祥诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”在抒情方式上有何不同？请简要分析。（3分）二、（2022·河北石家庄桥西区模拟）阅读下面文言文，完成下面小题。（共13分）①范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审②邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。②后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学，与式未相见，而平子被病将亡，谓其妻曰：“吾闻山阳范巨卿。烈士③也，可以托死。吾殁④后，但以尸埋巨卿户前。”乃裂素⑤为书，以遗巨卿。既终，妻从其言。时式出行适还，省书见瘗⑥，怆然感之，向坟揖哭，以为死友。乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。（选自《后汉书·独行列传》，有删改）【注】①克：约定或限定。②审：确定。③烈士：有气节的人。④殁：没，引申为死。⑤素：白色的绢。⑥瘗：坟墓。7.解释下列句子中加粗的词语。（每小题1分，共4分）①式谓元伯曰谓：__________②二人并告归乡里并：__________③妻从其言从：__________④怆然感之怆然：__________8.下列句子中加粗词语意义和用法相同的一项是（）（3分）A.尽欢而别乃记之而去（《小石潭记》）B.二年之别何陋之有（《陋室铭》）C.可以托死先帝不以臣卑鄙（《出师表》）D.身自送丧于临湘皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）9.把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）请设馔以候之。（2）乃裂素为书，以遗巨卿。10.请结合文章内容概括范式的信义表现在哪里。（2分）三、（2022·河北石家庄长安区模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。（共8分）学科网（北京）股份有限公司
①研究文学只阅读绝不够，必须练习写作。世间有许多人终身在看戏、念诗、读小说，却始终不动笔写一出戏、一首诗或是一篇小说。这种人容易养成种种错误的观念。自视太低者以为写作需要一副特殊的天才，自问既没有天才，纵然写来写去，总写不到名家的那样好，倒不如索性不写为妙。自视过高者以为自己已经读了许多作品，对于文学算是内行，不写则已，写就必与众不同，于是天天在幻想将来写出如何伟大的作品，目前且慢些再说。这两种人阅读愈多，对于写作就愈懒惰，所以有人把学问看成写作的累，以为学者与文人根本是两回事。这自然又是一个错误的观念。②只阅读而不写作的人还另有一种误解，以为自己写起来虽是平庸，看旁人的作品却有一副高明的眼光，这就是俗语所谓“眼高手低”。一般职业的批评家欢喜拿这话头来自宽自解。我自己在文艺批评中鬼混了一二十年，于今深知在文艺方面手眼必须一致，眼低者手未必高，手低者眼也未必高。你自己没有亲身体验过写作的甘苦，对于旁人的作品就难免有几分隔靴搔痒。很显著的美丑或许不难看出，而于作者苦心经营处和灵机焕发处，微言妙趣大则源于性情学问的融会，小则见于一字一句的选择与安排，你如果不曾身历其境，便难免忽略过去。克罗齐派美学家说，要欣赏莎士比亚，你须把你自己提升到莎士比亚的水准。他们理应补充一句说：你无法把自己提升到莎士比亚的水准，除非你试过他的工作。莎士比亚的朋友本姜生说得好：“只有诗人，而且只有第一流诗人，才配批评诗。”你如果不信这话，你试想一想：文学批评虽被认为是一种专门学问，古今中外有几个自己不是写作者而成为伟大的批评家？我只想到亚理斯多德一个人。③文学的主要功用是表现。我们如果只看旁人表现而自己不能表现，那就如哑子听人说话，人家说得愈畅快，自己愈闷得心慌。听人家说而自己不说，也不感觉闷，我不相信这种人对于文艺能有真正的热忱。人生最大的快慰是创造，一件难做的事做成了，一种闷在心里的情感或思想表现出来了，自己回头一看，就如同上帝创成了世界，母亲产出了婴儿，看到它好，自己也充分感觉到自己的力量，越发兴起鼓舞。没有尝到这种快慰的人就没有尝到文学的最大乐趣。④要彻底了解文学，要尽量欣赏文学，你必须自己动手练习创作。创作固然不是一件易事，也不是一件不可能的事。像一切有价值的活动，它需要辛苦学习才能做得好。假定有中人之资，依着合理的程序，一步一步地向前进，有一分工夫，就有一分效果，孜孜不辍，到后来总可以达到意到笔随的程度。这事犹如下围棋，一段一段地前进，工夫没有到时，慢说想跳越一段，就是想多争一颗子也不行。许多学子对文学写作不肯经过浅近的基本的训练，以为将来一动笔就会一鸣惊人，那只是妄想，虽天才也未必能做到。（选自朱光潜《论文学》，有改动）11.选文的中心论点是什么？（2分）12.第①②段作者批驳了哪三种错误观点？（3分）13.简析第④段画线句子的作用。（3分）四、（2022·河北邯郸武安·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。（共14分）老爸·老妈·老屋①我的老家在浙江省诸暨马剑金家山村，位于杭州、绍兴、金华三市交界的“龙门山”麓。村口是“马溪滩”，不远处就是“马剑大山”。学科网（北京）股份有限公司
②早年间，爷爷意外去世，父亲磨砺练就了耿直的个性，骨子里又烙着善良的基因。他善思不轻言，日常表情很威严。小时候只要他看我们一眼，我们就不敢吭声，静静走开去干活。他常反复跟我们说，做人要正直、善良、厚道；有条件帮帮别人，不要去占人家便宜；遇上不讲道理的人，能忍就忍，别争一时之长短。③老家正屋北边楼上有扇窗门始终关着，这让我很是好奇。有一天，趁着大人们都出去干活，我爬上凳子摄开了门闩，打开一看，发现窗外是隔壁邻居家的床铺。④晚饭后，在飘忽的煤油灯灯影下，我好奇地问父亲，他一脸严厉地训斥我：“以后再不许打开。”第二天，父亲就用铁钉把门闩钉死了。当时我读不懂父亲的表情，等长大后才明白：那是多么的无奈、无助、愤懑！原来是异姓族人强势建房，居然少砌一堵墙，直接从我家北墙拼出去建，把“窗户”堵死。面对这种“野蛮”做法，父亲满腹悲凉，又只能忍气吞声。现在，这窗门还紧紧闭着。⑤家里有一套祖传线装书，里面全是治疗各种常见病的“土方子”。每天晚上，父亲就在煤油灯下小心翼翼地翻看着，把治疗常见病的“方子”摘录下来。白天，上山去采来草药，晒干、研成粉末，装在几个密封的罐子里。有人寻上门，就问清病情，对着“方子”配给药，叮嘱如何服用。方圆几十里没有药店和医生，我老爸就凭这套祖传“药书”，为远村近邻乡亲们消除了许多病痛，且从不收一分钱。患者千恩万谢，常把自家省下来的番薯、萝卜送来。⑥父亲读过几年书，写得一手好字。每年的农历过年，是他最忙碌，也是老屋最热闹的时候。老爸把精心准备的笔墨纸砚排开，在吃饭的“八仙桌”上开始写春联，弟弟帮磨墨，我把写好的春联摆在地上晒干，乡亲们就围着“桌子”观看和称赞着。那场景，成了小山村的一个文化节目。许多乡亲拿着春联会补上句：“明年还要来拿啰！”⑦我老妈纯朴，平常，善良。每天天刚亮，怜着篮子去菜地采摘蔬菜；回家就烧水、扫地、做早餐、喂鸡鸭；等大家用完餐出门后，她又开始喂猪、洗衣；然后出门去拔喂猪的野草。⑧秋天，我和二哥刚从小学放学回家，老妈就会给一把“炒蕃薯干”，让我们把家里的鸡鸭，挑到收割后的稻田去散放，让它们寻觅散落的谷子和虫子吃。我们就在田坎旁、溪沟边割青草，带回家给羊和兔子吃。⑨村口有块我家的自留地，地边上有爷爷栽种的三株高大梨树，是小山景。每年没等梨成熟，就有小孩用竹竿敲打或爬上去采摘，邻居来“通风报信”，我老爸不在意地笑笑：“让他们摘吧，现在也不好吃，大人去一喊，跌下来就麻烦了。”梨熟了采摘时，爸妈让围观看热闹的乡亲拿着吃，看着大家连着皮、大口地啃着白嫩的梨子，老妈开心地提醒：“慢点吃，慢点吃，别噎着！”然后，每人分给几个，让带回家给父母；路稍远的长辈，第二天老妈还会拎着篮子给送去。⑩我有两个表弟，因他们的父亲突遭意外去世，也便住在了我家。我印象最深，也最快乐的时光是祖孙三代12学科网（北京）股份有限公司
人一起生活的那些年。白天大人上山砍柴，下地干活；小孩去读书、放牛羊。到了晚上，大家端着热气蒸腾的番薯粥，咬一口脆脆的腌萝卜，夹一块老妈自做的霉腐乳就开吃了。我们小孩喜欢端着碗到门口“道地”，坐在石墩上，望着星星月亮，说说笑话，直到老妈来喊。⑪现在，老屋的门关了，锈迹斑斑的弹子锁象征性地挂在门上；老屋的灯不亮了，屋柱子上的电灯开关拉线积上了厚厚的灰尘。经历了几十年孤独风雨，老屋也变得苍凉，在寂寞中渐渐老去。⑫每年的清明、冬至，从墓地回来，我都会去老屋看看。望着空空荡荡、苍凉的老屋，我心里沉沉的，觉得胸闷，一股莫名的孤独和凄凉袭上心头，美好的回忆也变得模糊起来。只有门口磨豆腐的小推磨还原地静静地躺着，曾给儿时带来幸福和快乐的“吱嘎”声，也成了遥远的回响。⑬走进灶头间，结实的大锅盖已积上厚厚的尘土，抚摸着衰老、已有些倒塌的灶台，心头泛起丝丝酸楚：那袅袅炊烟，一碗碗热腾腾的“妈妈菜”，是那么清晰却又虚幻，无法触摸，又缱绻缠绕。⑭走到楼上，曾用旧报纸糊贴的顶棚，残缺脱落；站在父母生前躺了一辈子的旧床前，心里塞塞地隐隐作痛，又会清晰浮现母亲缝补破衣，父亲翻着药书、摘录“土方子”的情景。⑮是啊，无论我们离开多久，走得多远，回到老屋，发现这才是最温暖的家，是放松，是心安。父母在，就是家；父母走了，家就成了老屋，家乡就成了故乡。但我们的心，仍会留在老屋；我们的根，仍在老屋；梦里常回的，还是老屋。14.选文写了关于父亲的哪几件事？请简要概括。（3分）15.选文第⑦段加线句子表现了母亲什么样的人物形象？（2分）16.从描写方法的角度赏析下面的句子。（3分）每年没等梨成熟，就有小孩用竹竿敲打或爬上去采摘，邻居来“通风报信”，我老爸不在意地笑笑：“让他们摘吧，现在也不好吃，大人去一喊，跌下来就麻烦了。”17.选文以“老爸·老妈·老屋”为标题有何妙处？（4分）18.选文表达了作者怎样的思想感情？（2分）五、根据你对文学名著的阅读，回答下面的问题。（共9分）19.（2022·河北九地·一模）阅读《朝花夕拾》节选，回答后面的问题。（共3分）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。（1）以上文段节选自《朝花夕拾》中的《______》。（1分）（2）作者描写这段儿时记忆的目的是什么？（2分）学科网（北京）股份有限公司
20.（2022·河北石家庄新华区·一模）信念坚定，知难而进，锲而不舍，顽强不屈、舍生取义等品质、是古今中外那些革命者身上共有的优秀品质。请从以下我们读过的名著人物中任选一位，结合他的相关事迹，简述上述一种品质在其身上的具体体现。（3分）许云峰 保尔21.（2022·河北石家庄新华区·一模）你喜欢《简·爱》这本书吗？请结合你的阅读体验说出理由。（3分）第三部分（22题50分）22.（2022·河北石家庄桥西区模拟）作文。（50分）品花开花落，品草木荣枯，品香茗清酒，品诗词歌赋，品世间真情，品人生百态，人间事，世间情，怎一个品字了得？请以“品”为话题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的人名、地名、校名。答案以及解析1.答案：（1）juéjiàng；jiéjū（2）肆虐；搏斗（3）只要；就解析：（1）本题考查字音。倔强（juéjiàng）：性情刚强不屈。拮据（jiéjū）：指生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫。（2）本题考查看拼音写汉字。肆虐（sìnüè）：不顾一切地任意残杀或迫害；自然界事物放肆侵扰或残害；任意干残暴的事情。搏斗（bódòu）：徒手或用刀、棒等激烈地对打。（3）本题考查关联词语的运用。“你有理想”与“精神不会空洞”是条件关系，因此可用“只要”“就”来联结。2.答案：（1）可怜身上衣正单学科网（北京）股份有限公司
（2）英雄末路当磨折（3）濯清涟而不妖（4）潮平两岸阔；风正一帆悬（5）二者不可得兼；舍生而取义者也解析：默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“怜、折、濯、清、涟、潮、阔、悬、兼”等字的正确书写。3.答案：（1）楷书；字体方正、笔画平直（2）做人要谦逊，不自高自大，这样才能成大事。解析：（1）本题考查字体特点。楷书，汉字的一种字体，也叫楷体、正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。对联中的字体符合楷书的特点。（2）本题考查内容理解与感悟。“水惟善下方成海山不矜高自极天”的意思是：水要善于往下流淌才能汇聚成大海，山不自恃高大才能接近天空。从山和水中体会谦逊的意味，故做人方面的道理就是不能自大，谦虚才能做大事。4.答案：（1）示例：课后服务是指推迟放学时间，为学生放学后在学校提供的一系列活动，主要是学校安排学生做作业、自主阅读、体育锻炼及拓展训练等，这也为家长下班时间和学生放学时间不匹配的矛盾之间架起了桥梁。（2）示例：小叶爸爸您好，课后服务的内容并不只是单纯地上课，而是为了丰富同学们的课后生活而开展的一系列活动，所以不会加重学生的学习负担，您多虑了。解析：（1）考查提炼概括。根据材料一中的“课后服务是为学生课后活动提供的服务”和“延迟放学”可知，课后服务是指推迟放学时间，为学生放学后在学校提供的活动。根据材料一中的“课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动”可知，课后服务的目的是解决家长下班时间和学生放学时间不匹配的矛盾。根据材料二中漫画中各种方向指示牌上的内容可知，课后活动内容丰富，有自主阅读、做作业、自主阅读、体育锻炼等。综合表述即可。（2）考查劝说词。开放类试题，言之成理即可。如：小叶爸爸您好，课后服务内容丰富，并不只是单纯地组织学生上文化课。不仅不会增加学生的负担，还能充分发挥学生的特长。所以您没必要有这种顾虑。5.答案：C解析：C．“天下英雄谁敌手？曹刘”意为：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。故本项“让曹操和孙权来给刘备当配角”有误，应为：让曹操和刘备来给孙权当配角。故选C。学科网（北京）股份有限公司
6.答案：①借用“生子当如孙仲谋，若刘景升儿子豚犬耳”这一典故赞颂孙权，希望南宋有如孙权那样的有志之士，含蓄地抒发了诗人奋发图强，收复失地的伟大理想（爱国情怀），也委婉表达对南宋朝廷主和派的愤恨（对苟且偷安的南宋朝廷朝廷暗讽）。②这两句直抒胸臆，运用议论的表达方式，表明了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。（意思对即可）解析：考查对表达方式的理解。题干要求比较两句诗在抒情方式上的不同。“生子当如孙仲谋”意思是：生儿子应该像孙权一样。曹操有一次与孙权对垒，见孙权仪表堂堂，气度不凡，于是感叹说：“生子当如孙仲谋，若刘景升儿子，豚犬耳。”意思是说，生儿子应该像孙权一样，而刘景升的儿子就像猪狗一样。我们从词人用这一典故来看，是希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。运用典故，使诗人的感情表达得委婉含蕴。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。诗人直抒胸臆，抒发了诗人以诗明志的决心，表现出誓死如归的高风亮节和大义凛然的英雄气概。7.答案：（1）对……说；（2）一起；（3）听从；（4）悲伤的样子；解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：范式对元伯说。谓：对……说。②句意为：二人一道告辞回家乡。并：一起。③句意为：他的妻子听从他的话（去做了）。从：听从。④句意为：悲伤感动。怆然：悲伤的样子。8.答案：A解析：本题考查一词多义。A.相同，都是连词，表顺承，然后；B.结构助词，的/宾语前置的标志，不译；C.与“可”连用，能够/连词，因为；D.副词，到/介词，比；故选A。9.答案：①（元伯）请她（母亲）准备好饭食来等候他。②（平子）于是撕开一块白绢写信，来送给巨卿。解析：本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）设：准备；馔：饭食；以：表目的，来；候：等候。（2）乃：于是；裂：撕开；素：白绢；遗：送给。10.答案：范式信守承诺，按时到元伯家拜访；范式不负同窗之谊（或重情义），接受陈平子的重托。解析：本题考查对人物形象的概括分析。由文章第①段“巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别”可知，虽与朋友元伯分别两年，但范式如约而至去拜访朋友，体现了他的信守承诺。由第②段“省书见瘗，怆然感之，向坟揖哭，以为死友。乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘”可知，虽与陈平子“未相见”，但他将平子视作死友，仍接受陈平子的重托，完成陈平子的遗愿，体现了他重情重义。参考译文：学科网（北京）股份有限公司
范式，字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：“两年后我将回来，将去拜访您的父母，看看您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。母亲说：“分开两年，千里之外约定的话，你为什么这么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不会失约。”母亲说：“既然如此，我就为你酿酒。”到约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而别。后来范式到京师，在太学接受教育。当时太学生长沙人陈平子也一同在太学学习，与范式没有见过面，但平子生病快死的时候，对妻子说：“我听说山阳范巨卿，是位有志之士，能够托付死后的事情。我死以后，可将我的尸体埋在范巨卿的门前。”接着撕开丝帛写了一封信，留给巨卿。平子死后，他的妻子听从他的话（去做了）。当时范式刚好回来，看了书信，见到坟墓，悲伤感动，对着坟墓作揖哭泣，将平子视作死友。于是他照料平子的妻子儿子，亲自护送平子的灵柩到临湘。11.答案：研究文学必须练习写作。（意思对即可）解析：本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。文章先“破”后“立”，破立结合。先指出只阅读而不写作的两种人的错误观念，认为研究文学只阅读就够了；再指出只阅读而不写作的人的另一种错误认知，即认为自己“眼高手低”，惰于写作。这是从反面进行批驳，是“破”。最后亮明观点，要彻底了解文学，你必须自己动手练习创作。这是从正面直接亮明观点，是“立”。据此概括出本文的论点即可。12.答案：（1）自视太低者认为还是不写为妙。（2）自视太高者认为能写好但懒得写。（3）一些批评家认为自己写得平庸但看别人的作品眼光高明。解析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览相关材料，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。由第①段“自视太低者以为写作需要一副特殊的天才，自问既没有天才，纵然写来写去，总写不到名家的那样好，倒不如索性不写为妙”可概括出“自视太低者认为还是不写为妙”。由第①段“自视过高者以为自己已经读了许多作品，对于文学算是内行，不写则已，写就必与众不同，于是天天在幻想将来写出如何伟大的作品，目前且慢些再说。这两种人阅读愈多，对于写作就愈懒惰，所以有人把学问看成写作的累，以为学者与文人根本是两回事”可概括出“自视太高者认为能写好但懒得写”。由第②段“只阅读而不写作的人还另有一种误解，以为自己写起来虽是平庸，看旁人的作品却有一副高明的眼光，这就是俗语所谓‘眼高手低’。一般职业的批评家欢喜拿这话头来自宽自解”可概括出“一些批评家认为自己写得平庸但看别人的作品眼光高明”。13.答案：运用比喻论证的方法，以下围棋为喻，证明了写作可以一步-步地前进，取得效果。解析：学科网（北京）股份有限公司
本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。根据“犹如”一词判断，第④段画线句子运用了比喻论证的方法。结合上文“创作固然不是一件易事，也不是一件不可能的事。像一切有价值的活动，它需要辛苦学习才能做得好。假定有中人之资，依着合理的程序，一步一步地向前进，有一分工夫，就有一分效果，孜孜不辍，到后来总可以达到意到笔随的程度”可知，这里把写作比作下围棋，证明了写作可以一步-步地前进，取得效果。生动形象，浅显易懂。14.答案：①异姓族人强势建房，父亲只能忍气吞声，不与人争一时之长短；②父亲研究祖传“药书”并为乡亲们治病，且从不收一分钱；③父亲为乡亲们写春联。解析：本题考查内容概括。根据②段“遇上不讲道理的人，能忍就忍，别争一时之长短”和④段“原来是异姓族人强势建房，居然少砌一堵墙，……父亲满腹悲凉，又只能忍气吞声”，可概括为：异姓族人强势建房，父亲只能忍气吞声，不与人争一时之长短；根据⑤段“每天晚上，父亲就在煤油灯下小心翼翼地翻看着，把治疗常见病的‘方子’摘录下来。……我老爸就凭这套祖传‘药书’，为远村近邻乡亲们消除了许多病痛，且从不收一分钱”，可概括为：父亲研究祖传“药书”并为乡亲们治病，且从不收一分钱；根据⑥段“父亲读过几年书，写得一手好字。每年的农历过年……上开始写春联，弟弟帮磨墨，我把写好的春联摆在地上晒干，乡亲们就围着‘桌子’观看和称赞着”，可概括为：父亲为乡亲们写春联。15.答案：表现了母亲纯朴、勤劳、不怕苦累的形象。解析：本题考查人物形象。根据⑦段画线句“每天天刚亮，怜着篮子去菜地采摘蔬菜；回家就烧水、扫地、做早餐、喂鸡鸭；等大家用完餐出门后，她又开始喂猪、洗衣；然后出门去拔喂猪的野草”写母亲的日常生活中忙碌的身影，结合本句前文“我老妈纯朴，平常，善良”可知，写出了母亲纯朴、勤劳、不怕苦累的性格特点。16.答案：运用神态和语言描写，生动形象地表现了父亲的善良、仁慈，表现了乡邻之间和谐相处的氛围，体现了民风的淳朴。解析：本题考查语句赏析。要求从描写方法的角度赏析。根据⑨段“每年没等梨成熟，就有小孩用竹竿敲打或爬上去采摘，邻居来‘通风报信’，我老爸不在意地笑笑：‘让他们摘吧，现在也不好吃，大人去一喊，跌下来就麻烦了。’”句中“不在意地笑笑”可知运用了神态描写，“让他们摘吧，现在也不好吃，大人去一喊，跌下来就麻烦了”运用了语言描写；小孩子在梨子没有熟时“用竹竿敲打或爬上去采摘”，邻居来“通风报信”，爸爸不在意，写出了民风的淳朴和爸爸的善良与仁慈，蕴含着邻里之间相处的和谐。17.答案：交代记叙对象；突出主题；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；贯穿全文的线索。解析：本题考查题目作用。从题目本身来看，“老爸·老妈·老屋”是三个并列关系的名词，中间用间隔号隔开，容易引人想象：三者关系如何，有何精彩的故事等等，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；根据③至⑥段写老爸的回忆、⑦至⑨段写老妈的善良和⑩⑪段写好我的生活和现状，可知，这个题目交代本文记叙对象；根据⑮段“是啊，无论我们离开多久，走得多远，……学科网（北京）股份有限公司
我们的根，仍在老屋；梦里常回的，还是老屋”，可知，作者对父母和劳务的深情和眷恋，突出文章的主题；根据③至⑥段写老爸的回忆、⑦至⑨段写老妈的善良、⑩⑪段写好我的生活和现状和⑬至⑭段回顾在老屋与爸爸妈妈的生活情景等可知，这个题目是贯穿全文的线索，使结构严谨。18.答案：表达了作者对父母的思念、对儿时生活和家乡的怀念。解析：本文考查主题理解。根据②至⑭段写老爸、老妈和在老屋生活片段充满温情的回忆，结合⑮“父母在，就是家；父母走了，家就成了老屋，家乡就成了故乡。但我们的心，仍会留在老屋；我们的根，仍在老屋；梦里常回的，还是老屋”可知，表现了对父母和儿时生活的怀念和对家乡的深情与眷恋。19.答案：（1）五猖会（2）通过这件事批判封建教育的不合理，指出强制教育对儿童天性的压制和摧残。（意思对即可）解析：（1）本题考查名著内容。《五猖会》：是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。节选文段描写了迎神赛会前父亲强迫鲁迅背书的情景，故横线上填写：五猖会。（2）本题考查理解名著主旨。这段文字写父亲在“我”看五猖会前要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，但是觉得索然无味了。作者通过描写这段儿时记忆，批判封建教育的不合理，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的摧残和扼杀。20.答案：示例一：许云峰在监狱中与狡猾的军统特务头子徐鹏飞面对面的斗争，他沉着冷静，巧妙的把敌人引入错误的判断，保护了同志和组织，表现出他机智勇敢的优秀品质，在潮湿阴暗的地窖里，他用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给同志们自己带着对胜利的坚定信念，从容就义，表现他顽强的意志和舍生取义的优秀品质。示例二：保尔只身救白匪抓住的老党员朱赫来，自己因此被关进监狱，表现出保尔的勇敢坚强，全身瘫痪，双目失明且没有写作经验的宝儿开始了文学创作，用生命写成小说《暴风雨中所诞生的》，表现他钢铁般的意志旺盛的革命热情。解析：答题思路：从所给的两个人物中选择一位，结合其相关情节，相关事迹，突出表现其身上的某一种品质，语言要流畅。示例1：许云峰坚强勇敢，毫不畏惧，关键时刻挺身而出。他与中国共产党的地下工作者李敬原在新生茶园碰头，叛徒甫之高带领特务突然袭击，许云峰不顾个人安危，挺身而出，沉着掩护革命同志，自己被捕入狱。表现了革命者的高风亮节。示例2学科网（北京）股份有限公司
：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。21.答案：示例：简·爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征，我非常欣赏她。简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她是一个富于激情，敢于追求自由、平等和独立人格的女性，这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神上和人格上都是平等的。但当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃了一切，因为她要的是一份有尊严的爱。解析：此题考查学生对名著的阅读鉴赏能力，任选一个角度谈阅读体验即可，注意结合相关内容来分析。22.答案：范文品味幸福天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽；我的幸福，需要细细的品味，每一份友情，每一丝快乐，每一线希望，每一缕阳光。这都是值得我品味的幸福。幸福，躲在窗帘后。夏日午后，我躺在青藤椅上，端着一本朱自清的散文集。感受着《春》的活泼可爱，《荷塘月色》的静美优雅，《背影》的深沉父爱，这都无一不让我沉浸其中。这时，一缕阳光照在我的脸上，直射我的双眼。我把书向上移了移，本想忍一忍就过去了，大约五分钟后，阳光并没有走开，就在这时，爸爸走进我的房间，轻轻的拉上窗帘，对我说：“别在阳光下看书，对眼睛不好。”这时，我的心中涌出一股暖流，滋润着我的心田。父亲平时不善言表，却总是毫无悬念的温暖人心，细细的品味着父亲的爱，心中感到无比幸福。幸福，藏在影集中。一天，我正在整理东西，找到了一本落满灰尘的影集。我翻开这本影集，发现这是我的成长史，从我出生到上小学，每一页都记录着我的成长。第一页，是我出生时的照片，在照片的旁边写着：“今天，我的宝贝女儿来到了我的世界，我相信，她一定是我最贴心的小棉袄。”接着翻阅着影集，在第三页看到我刚刚学会走路时的照片，旁边写着“宝贝真棒，刚刚学会走路就可以走的很好了。”我继续欣赏着影集，在影集的最后一页，写着：“宝贝，你渐渐的长大了，懂事了，已经不是一个需要妈妈时时操心的孩子了，但妈妈永远是你最好的朋友，妈妈永远会在你需要的时候尽最大的努力帮助你。”我的眼角湿润了，随着一滴眼泪的掉落，我合上了影集，这本影集使我的心中掀起波澜。我的心久久无法平静，那一刻，我认为我是这个世界上最幸福的孩子了。幸福，是心灵深处微妙的感动。需要我们细细品味。品味幸福，你会感受到前所未有的快乐，品味幸福，你会感受到自己心中的花渐渐盛开。学科网（北京）股份有限公司
解析：本题考查话题作文。一、审题。在话题前面，有一段材料的指引，要快速领悟材料的中心意思，然后审题立意。材料中提到“品花开花落，品草木荣枯，品香茗清酒，品诗词歌赋，品世间真情，品人生百态，人间事，世间情，怎一个品字了得”，可见“品”的对象包罗万象，“品”本来的意思是尝试滋味，由此引申出“细细体会，有所感悟”的深层意思。“品”是要细细品味，从中品出不同于表面的味道和意味。比如同样是一杯茶，有的人端起杯咕噜咕噜一口气喝下去，这个茶是什么味都不知道，更谈不上品味。生活亦如此，生活中的一人一事，一景一物，一书一文放在你面前，如果你没有认真去观察，细心去体味，就不可能获得享受或启迪，也就谈不上“品味”。所以本次写作一定要体现“品出其中的意义和乐趣”“获得享受或启迪”，通过叙写一人或一事、一景或一物，一书或一文，阐述你从中发现的道理，受到的启迪。二、立意。可参考以下立意角度：①对人的同情或感恩；②对某一事的深刻看法；③某一景物让你感受到大自然的博大情怀；④书对你的人生道路的指引。三、构思先材。文体适合写成记叙文。可以拟题为《品味曲线》《品味母爱》《品味书香》《品味生活》《品味美食》《品味美好》等等。可以围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，多角度描述，反复渲染，要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。不管写人还是写事，都要与时代紧紧相连，最好是写发生在身边的、感受最深的人或事。从日常生活和身边小事中发掘素材，写出自己的感悟，反映“品”的主题。学科网（北京）股份有限公司
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