绝密☆启用并使用完毕前试卷类型A二○二二年四月高中段学校招生模拟考试语文试题一、基础积累（共10分）阅读下面的文字，完成1-4题。“累丑”就是短时间内五官没有变化，体重没有变化，皮肤没有变化，但经过连续熬夜、加班、高强度劳动、没有良好的休息后，整个人呈现出一种枯草一样被吸干的丑感。①__________，②__________。有人质疑，“累丑”不就是“憔悴”吗，并因此痛批网友的词汇如此匮乏，简直是语言文化的蜕步；也有人为“累丑”声援，称其“太形象了！是超越语言、充满故事质感的表达”。在专家看来，流行语是社会生活的一面镜子，它的诞生和淘汰是语言的正常（新陈代谢/推陈出新）。流行词就像一面镜子，（折射/映射）出社会百态，充满时代感。《咬文嚼字》杂志主编黄安靖曾表示，语言是社会生活的形式与符号，社会生活是其内核。社会在变化，语言也会发生变化。细数近年来的网络流行词，之所以能够引起共情的原因，正是因为它们的语义内涵既反映了现代人的各种复杂心态，更准确地描写了现代人的生存状态。值得警剔的是，当过渡游戏化、极端化的网络语言泛烂，青少年群体很容易被“流行”裹挟，丧失对真正美的语言文字的体认和感知。1．下列字形和加点字的注音，全都正确的项是（）（2分）A．熬（áo）夜过渡泛烂B．咬文嚼（jué）字蜕步诞生C．憔悴（chuì）淘汰警剔D．裹挟（xié）匮乏声援2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分）A．新陈代谢折射B．新陈代谢映射C．推陈出新折射D．推陈出新映射3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）A．①新词走红的同时②随之而来的是一场关于“累丑”的讨论B．①伴随着新词的走红②一场关于“累丑”的讨论随之而来C．①伴随着新词的走红②随之升温的是一场关于“累丑”的讨论D．①新词走红的同时②一场关于“累丑”的讨论随之升温4．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A．细数近年来的网络流行词，之所以能够引起共情，正是因为它们的语义内涵既反映了现代人的各种复杂心态，更准确地描写了现代人的生存状态。B．近年来的网络流行词，之所以能够引起共情，正是因为它们的语义内涵既准确地描写了现代人的生存状态，更反映了现代人的各种复杂心态。C．近年来的网络流行词，之所以能够引起共情，正是因为它们的语义内涵既反映了现代人的各种复杂心态，更准确地描写了现代人的生存状态造成的。D．细数近年来的网络流行词，能够引起共情的原因，正是因为它们的语义内涵既准确地描写了现代人的生存状态，更反映了现代人的各种复杂心态。5．下列关于文学名著的表述正确的一项是（）（2分）学科网（北京）股份有限公司
A．《水浒传》最经典的情节之一为“行者”武松回家探望哥哥，醉酒后在十字坡“拳打镇关西”，彰显了他勇猛刚强、崇尚忠义的形象。B．阅读《红星照耀中国》时，通过书中描写，我们看到了一位把胳膊搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂平易近人的朱总司令。C．《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来勇敢顽强、善于思考，在修筑铁路时，他感受到战士们的工作热情，钦佩地说道：“钢铁就是这样炼成的！”D．《朝花夕拾》中的衍太太鼓励自己的孩子在冬天吃冰，催促鲁迅在父亲临终前大声叫喊。二、古诗文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成6-10题。【甲】鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲英甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】刘理顺，字复礼。万历中举于乡。十赴会试，至崇祯七年始中式。及廷对，帝亲擢①第一，还宫喜曰：“朕今日得一者硕②矣。”拜修撰③。益勤学，非其人不与交。十二年春，畿辅告警，疏陈④作士气、矜穷民、简良吏、定师期、信赏罚、招胁从六事。历南京司业、左中允、右谕德，入侍经筵兼东宫讲官。杨嗣昌夺情入阁，理顺昌言于朝，嗣昌夺其讲官。开封垂陷，理顺建议河北设重臣练敢死士为后图疏格不行。嗣昌、薛国观、周延儒迭用事，理顺一无所附丽。出温体仁门，言论不少徇。贼犯京师，守卒缺的，阴雨饥冻。理顺诣朝房⑤语诸执政⑥，急请帑②，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑧搞守城卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟所传。文信⑨践之，吾何不然！”书毕投缳③，年六十三。（节选自《明史·刘理顺传》，有删改）【注】①擢：选拔，提拔。②耆硕：年高而有德望的人。③修撰：古代官职名。④疏陈：上疏陈述。⑤朝房：古代官吏上朝前休息的房子。⑥执政：古代官职名，明代对于内阁首辅的称呼。⑦帑（tǎng）：收藏钱财的库房，此处指国库。⑧赀：同“资”，钱财。⑨文信：指文天祥。①投缳：上吊自杀。6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A．故患有所不辟也患：祸患，灾难B．蹴尔而与之蹴：踩踏C．是亦不可以已乎已：停止D．所识穷乏者得我与得：得到7．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．则凡可以得生者何不用也以昭陛下平明之理B．所恶有甚于死者战于长勺C．由是则生而有不用也然后知生于忧患而死于安乐也学科网（北京）股份有限公司
D．吾何不然然则何时而乐耶8．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）（2分）A．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人编著，和《论语》《大学》《礼记》称为“四书”。B．甲文由“舍鱼而取熊掌”的例子引出“舍生而取义”的论点，然后从正反两方面进行论证，最后又道理论证，呼吁人们要坚守本心，坚守正义。C．乙文中刘理顺在“城破”后“投缳”而死，誓与国家共存亡，体现了舍生取义的精神，也是甲文中所说的“是心”的具体体现。D．甲乙两文都是写舍生取义，都对“义”进行了阐释，但侧重点各有不同：甲文以叙事为主，乙文以议论为主。9．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。10．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）理顺建议河北设重臣练敢死士为后图疏格不行。11．阅读下面这首唐诗，回答问题。（5分）咏燕①张九龄海燕②虽微渺，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂③开。绣户时双入，华堂日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。【注】①张九龄以直言敢谏著称，因受人诽谤而被玄宗疏远，最终被罢相写下了这首诗。②海燕：在中国古代，把比较宽阔的水域均称为海。“海燕”即指燕子。③玉堂：官殿的美称，与下文的“绣户”“华堂”都喻指朝廷。（1）诗中塑造出怎样的燕子形象？（2分）（2）此诗托物言志，表现出诗人怎样的志趣？（3分）12．补出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）________________，思而不学则殆。（《论语》）（2）荡胸生曾云，________________。（杜甫《望岳》）（3）________________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（4）安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）山东省支援威海核酸检测队队长白晓卉医生抵达威海后，立即带领四个工作小组，全力投入到繁重的核酸检测工作中，用生命践行了一名中国共产党员对人民的承诺。她的这种无私奉献、全心全意为人民服务的精神不禁让我们想到了“________________，________________”这句诗句。（用李商隐《无题》中的诗句回答）三、语言运用（共5分）13．曲鲁中学准备组织一次“走近文化遗产，弘扬传统文化”的研学活动，请你参加并完成下列任务。（1）下面是中国文化遗产标志，请你根据所提供的基本信息，说说徽标的寓意。（2分）（50字以内）学科网（北京）股份有限公司
中文名称中国文化遗产标志英文名称Chineseculturalheritage确定时间2005年08月17日图案成都金沙“四鸟绕日”（2）学校拟邀请孔子研究院的杨教授于4月20日下午三点在学校图书馆为同学们作“走近孔子故里，感受千年文化”的专题讲座。请你以曲鲁中学德育处的名义，写一份邀请函。（2分）邀请函尊敬的杨教授：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________曲鲁中学德育处2022年4月14日（3）请运用对联知识，把下列拆散的对联重新组合。（1分）传承吟诗词曲赋颂扬国学经典山河桑田诵经史子集上联：________________________________________________________________________________下联：________________________________________________________________________________四、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面的文章，完成14-16题。（10分）正确对待人生的“阴影”周燕虎程敬尧①面对一名受到挫折而情绪低落、萎靡不振的战士，指导员没有太多言语，而是在一张纸上随手画了一个几何图形，让这名战士求阴影部分面积。不一会儿工夫，战士就利索地给出了答案，还告诉指导员求阴影面积有“等积转化法”“整体求差法”“分割求和法”等多种方法。“只要方法运用得当，题目再难也能迎刃而解”——看着指导员微笑的脸庞，这名战士忽然似有所悟，随后不好意思地笑了起来。②学科网（北京）股份有限公司
俗话说，人生不如意事十之八九。林肯22岁经商失败，23岁竞选州议员失败，24岁再从商弄失败，终于25岁竟选州议员当选了，然而26岁订婚没多久未婚妻病逝。29岁到49岁中10次参加竞选仅两次当选。但他没有灰心丧气，而是调整状态提升自己，终于在1860车总统选举中胜出。人生路上，总会遇到顺逆之境、进退之间等各种情形与变故。如果对功名利禄放不下，生命就会在功名利禄中打转转；对是非得失放不下，生命就会在是非得失里受折磨；对悲欢离合放不下，就会在悲欢离合中苦苦挣扎。久而久之，心情就会变得阴郁，心灵深处便会因此形成一定范围的“阴影”，做什么事情都提不起兴趣、打不起精神。见到不顺眼的人、遇到不顺心的事，心头便生出无名之火，搞得身边的人无所适从，从而对你敬而远之。③列夫·托尔斯泰说：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”阳光和阴影总是相伴相随，这是事物发展的必然，也是人生路上的常态。没有谁脚下的路，能够一直平坦；没有谁头顶的天，能够永远蔚蓝。阴云密布、风吹雨打，承载的是生命的厚重；阳光抽烂、风和日丽，体现的是岁月的美好。正因如此，世界万物才会绚丽多姿，人类生活才会丰富多彩。然而，我们承认和接受阴影的存在，却不能任其长期存在。如果阴影总是充斥我们的心灵空间，生活的负荷便会变多加重，人生之舟即使不沉没，也难免要搁浅。④当我们为生活的烦恼感到困惑，承受不住压力时，不妨试着给生活打开一扇窗，试着放下那些芜杂与纷繁，放下所有的负累和羁绊，心头不挂愁绪、不染尘埃、不患得失，用积极乐观的心态去观察事物的美好、品悟生活的精彩。常给郁郁寡欢的情绪晒晒太阳，心灵深处就会阳光普照，我们也会变得旷达起来。苏轼被贬谪到海南时，人生境遇已达谷底。天气闷热潮湿，他挥毫泼墨经常汗流浃背，但他从来不以为意“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，便很好地表明了他的心境，后人称赞苏轼，“用最差的砚台，写出了最好的诗词”。相反，如果我们紧闭心门，总是一腔怨天尤人的悲观情绪，不仅难以走出生活的困扰，还可能把生活的小阴影变成生命的大阴影，让工作中的小困惑变成事业的大跟头，给人生种下失败的种子。⑤其实，正确对待人生“阴影”的过程，是一个自我转化、自我释怀、自我解压的过程，也是一个锤炼自己、塑造自己、提升自己的过程。心中有景，才能春暖花开、花香四溢；心中有光，才能轻松洒脱、步履铿锵。人的一生总会遇到形形色色的烦恼，我们须学会把雨湿衣襟当成平常事，把雪花飘零看作好风景，不以物喜、不以己悲，始终以积极阳光的心态面对成败得失，不为花开花落而感伤，不为云卷云舒而失意。如此，眼前的世界便会芬芳明明起来，生活的挫折就会成为奋斗的动力，化为美轮美奂的光影，从而一身轻松地走向诗和远方。（选自《解放军报》2022年2月8日）14．本文的标题有何作用？请你结合全文简要分析。（3分）15．本文论证条理清晰，请你简要分析第④段的论证思路。（3分）16．请结合全文的内容，谈一谈我们应该如何正确对待人生的“阴影”。（4分）（二）阅读下面的文章，完成17一20题。（15分）半熟稻郭建国①洪水如脱缰野马，穿过洪门村前的防洪大堤。村支书洪大新像木桩一样，钉在坚固的大堤上。②抗洪部队的到来，又让洪书记吃下一颗定心九。③带队的黄连长岁数不大，但有着丰富的抗洪抢险经验。④洪书记与黄连长并肩作战十多天，从初识到现在，俨然成了亲兄弟。大堤就是阵地。即使看不见硝烟，生死攸关也埋在大堤下面。⑤洪书记身后就是自己的村庄，方圆十几里就像头上项着一个巨大的水盆。这个水盆一旦倾覆，所有房屋和庄稼即刻是灭顶之灾。⑥汛情即战情。洪书记不分昼夜，挨家挨户动员，指挥老少妇幼全部转移到了安全地带。至于那些坛坛罐罐，老人们舍不得，想带走，洪书记一把拦下，若命没了，这些还有用吗？⑦暴雨依然在下，大堤上泥泞不堪。⑧黄连长和洪书记坐在帐篷里短暂休息之后，俩人开始分析水情和险工险段。几日来，这是俩人每晚的惯例。在交流中，彼此建立了信任。在他们的心目中，保住大是就是自己的天职。学科网（北京）股份有限公司
⑨人在堤在，永不后退。⑩突然，一位战士进来报告，有紧急命令。⑪黄连长看着电报，眉头紧锁，一言不发。等战士转身出去后，他问洪书记，村里是不是一个人都没有了？洪书记回答，除了突击队在大堤上，村里妇女工作队做饭送饭外，其他人前天全部完成了转移。⑫黄连长很不情愿地说，有一个重要情况通报给你，上级命令，因下游重要城市已经严重超过警戒线，要求我们明日下午五，点炸堤分洪。⑬洪书记一听，频频摇头，说，下游是人，上游也是人。下游有大堤，上游也是大堤，凭什么就要炸我们的？⑭黄连长道，老洪，你这思想不对头啊，不用说一个省里上游服从下游，几个省也是上游服从下游，这叫全国一盘棋。⑮黄连长转身从自己的军用包里拿出一张纸，向洪书记展开。你看，这是我们开赴抗洪前线之前签的承诺书，无论在何时何地何种情况，都必须服从命令。军令如山，是我军战无不胜的法宝。⑯洪书记听后解释，我一心急，没把意思表达清楚。他指了一下大堤下面的稻田，说，这几百亩稻子再有七八天就熟透了，能不能再坚持几天。等我们收了稻子，再炸掉大堤，我们毫无怨言。⑰黄连长吼道，老洪，你是不是真糊涂了？下游是否抗得住先不说，几千斤、几万斤稻子才多少钱？一个大型企业，一个大型城市多少钱？再说，每年国家都有救济款，帮助灾区渡过难关啊！⑱洪书记同时发急，忽地站起来，说，我不是不让炸啊，只是想大家都坚持一下，把能抢救的都抢救到手。新冠肺炎要国家拿钱，闹洪灾国家还要拿钱。我们能争取一点儿，国家就少补贴一点儿。⑲黄连长沉默了，站起来向稻田张望。黑压压一片，在风雨中倔强地摇动。⑳一阵沙沙声引动着黄连长转过头，他看见洪书记也拿出一张纸，摊在面前。㉑洪书记说，这是我今年与乡里签的责任书，在我今年最后的任期内，确保全村脱贫。他又指了指大堤下的稻田，这是村里仅有的机动地，年初经过两委班子研究，全部分给了五户贫困户耕种。如果这些稻子没有收成，就意味着今年的脱贫目标实现不了。㉒黄连长的眼睛湿润了，他鼓足勇气向上级请示更改命令，可还没等他报告完，就挨了一顿臭骂。㉓这一夜，黄连长在帐篷里急得团团转，洪书记什么时候离开的，他一点儿都没觉察。㉔黄连长迷迷糊糊睡去，他指挥部队准备炸堤，突然洪书记带着大批群众强烈阻拦。黄连长与洪书记理论，一着急，醒了。黄连长睁开眼，看见帐篷外天色鱼肚白了。㉕黄连长走出帐篷，暴雨停了，晴空万里，江水拍打着堤岸，发出一声声闷响。当他再转身向是内瞭望时，约摸有几百名群众拔的拔，割的割，正在抢收稻子。㉖一会儿，洪书记带着几个突击队员大步走过来，告诉黄连长，他们从昨晚半夜就开始抢收了，争取中午之前把半熟的稻子抢收完。这些稻子虽未熟透，但是，却是喂牛马的好食材。㉗黄连长双眼湿润，啪，向洪书记他们行了一个军礼。（节选自《小说林》，2021年6期）17．小说围绕“半熟稻”讲了什么故事？请在下面提示中任选一个，梳理故事脉络。（4分）提示：开端→发展→高潮→结局（情节）原因→结果（逻辑）18．结合语境，按要求赏析句子。（4分）（1）黄连长沉默了，站起来向稻田张望。黑压压一片，在风雨中倔强地摇动。（“倔强”一词有何表达效果？）（2）黄连长走出帐篷，暴雨停了，晴空万里，江水拍打着堤岸，发出一声声闷响。（请从描写的角度赏析）学科网（北京）股份有限公司
19．本文构思巧妙，设置误会，使故事情节一波三折。结合文章内容，分析这种写法的表达效果。（4分）20．本文的主人公，有人认为是洪书记，有人认为是黄连长，还有人认为是洪书记和黄连长两个人。你同意哪一种观点？请结合文章内容加以探究。（3分）五、写作（共40分）21．阅读下面的文字，按要求作文。小蜘蛛：我认为在破窗上和枯枝间结网都不可取。墙角结网，靠着坚实的墙壁，不会有任何问题。小鸟对它说：靠墙结网是可以高枕无忧，但你不加固自己的蛛网，总有一天它会因为墙上掉下的碎石而损坏。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。绝密☆启用并使用完毕前试卷类型A二○二二年四月初中学业水平模拟考试语文试题参考答案及评分标准选择题（每小题2分，共16分）题号12345678答案DADBCDAC非选择题（共84分）9．不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。10．理顺建议河北设重臣/练敢死士为后图/疏格不行。11．（1）塑造了一只出身微渺却不辞辛苦、专心筑巢的燕子形象。（2）表现了诗人大度开阔的胸襟、为朝廷效忠的赤胆忠心以及不慕名利、与世无争的心境。12．（1）学而不思则罔（2）决眦入归鸟（3）鸢飞戾天者（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干13．（1）示例：中国文化遗产标志代表着政府和人民对文化遗产的保护，表达的是追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意。（2）示例：您好，我是曲鲁中学的学生×××，谨代表我校，诚挚地邀请您于4月20日下午三点在我校图书馆为同学们作“走近孔子故里，感受千年文化”的专题讲座。期待您的到来！（3）上联：诵经史子集传承国学经典下联：吟诗词曲赋颂扬山河桑田14．①点明中心论点“正确对待人生的‘阴影’”。②将人生的挫折比喻成“阴影”，生动形象，吸引读者。③激发读者阅读兴趣。15．首先提出分论点一当我们遭遇“阴影”时，要试着放下并用积极乐观的心态面对；然后指出这样做的好处，并用苏轼被贬海南的事例加以证明；最后从反面论述，如果“紧闭心门”，会“给人生种下失败的种子”。16．①人生不如意事十之八九，我们要承认和接受阴影的存在，但不能任其长期存在；②我们要转变心态，以积极乐观的态度去面对生活中的不如意，让自己变得旷达起来；③学科网（北京）股份有限公司
面对人生“阴影”时不气馁，积极寻找解决的方法；④正确对待人生“阴影”，在此过程中不断锤炼自己、塑造自己、提升自己。17．示例一：洪水穿过洪门村前的防洪大堤（开端）→洪书记与黄连长并肩作战坚守大堤（发展）→黄连长和洪书记因炸堤分洪命令产生分歧（高潮）→洪书记带领群众连夜抢收半熟稻（结局）。示例二：黄连长告知洪书记上级命令炸堤分洪洪书记担心半熟稻毁坏，造成群众的经济损失（原因）→洪书记带领群众连夜抢收半熟稻尽量挽救损失，得知消息后的黄连长向他们行军礼（结果）。18．（1）示例：“倔强”本指（性情）刚强不屈，这里运用拟人的修辞方法，表现了稻子在风雨之中顽强生长的景象。（2）运用环境描写，写出了雨后天晴、江水拍岸的景象。明丽的景色之中又有隐隐的危险存在，为下文洪书记带领几百名群众连夜抢收半熟稻的情节做铺垫。19．文中有两次误会，一次是洪书记听到炸堤分洪的消息，有抵触情绪，黄连长误会洪书记为保村庄不愿炸堤；一次是洪书记提出收了稻子再炸掉大堤的想法，黄连长误会洪书记为一村之利而不顾全大局，误以为他只看稻田收获而忘记国家利益。这两处误会，环环相扣，推动了故事情节的发展。使文章跌宕起伏，激发读者的阅读兴趣。20．示例一：是洪书记。①文章主要写洪书记为了村民能减少损失，为了国家能减轻负担而力保稻田的事情。②洪书记的言行表现了当代乡村干部心系民生、关心国家、恪尽职守等优秀品质，突出文章主题。③文中写黄连长是为了衬托洪书记，侧面表现洪书记高大、感人的形象。示例二：是黄连长。①矛盾是由黄连长坚持服从命令炸堤分洪产生的。②对炸堤分洪，黄连长由不容更改到有所松动再到请示暂缓，态度不断地改变。③黄连长的言行既表现了军人的组织纪律性，也体现了军民鱼水情深，凸显文章主题。示例三：是洪书记和黄连长两个人。①对是否炸堤分洪、是否推迟炸堤以保证收稻，两人由开始针锋相对到互相理解再到最后达成共识构成了文章的主要情节。②黄连长和洪书记坚守大堤，洪书记组织几百名群众连夜抢收半熟稻，黄连长心生敬意。③他们的言行集中表现了军民鱼水情深，表现了心系民生、恪尽职守、顾全大局、心系国家等可贵品质，凸显文章主题。学科网（北京）股份有限公司
