2022届高三模拟联考(一)历史试题一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.“文”“质”之争是先秦时期思想家们争论的焦点问题之一。“文”表现于外，“文”表现于外构筑起礼仪形式系统，“质”隐含于内，成为人心的道德规范。以孔子为首的儒家主张外在仪节与内在仁义品质协调相配，而道家重质轻文、墨家尚质后文、法家尚质反文。这一现象反映了先秦思想家A．力图解决“礼崩乐坏”的现实困境B.代表新兴地主阶级的价值取向C．极力促成“百家争鸣”局面的形成D.主张思想进步需借鉴他派主张2.距今已有2000多年的湖南省长沙市马王堆三号汉墓的《驻军图》（如图1）表现了西汉初期长沙国南部边境军事防御，是现在所知流传至今最为古老的军事地图。该图的绘制与吕后七年（前181年）派兵平定南越国的军事活动有关。据此可知，该图图1：西汉《驻军图》复原图A．是研究南越地理的重要文献B.可用于研究西汉边防形势C．绘制技术居于世界领先地位D.展现汉初分封的基本模式3．唐代科举制以士人“名”的高低为评鉴的标准和录取的重要依据。这里的“名”不仅是指该人的文学教养的程度，更关键的是指士大夫社会里文坛领袖给予的评价。该现象表明唐代科举取士A．仅以门第为主要依据B．受到历史传统影响C．深受社会舆情的左右D．促进社会阶层流动4．北宋建立后，首都汴京是南北饮食技术的交流中心，居民普遍喜欢饮酒和饮茶，城市中还有许多凉饮店，出售甘豆汤、漉梨浆、木瓜汁、沉香水、荔枝膏水等饮料。由此推知，宋代A．城市居民生活丰富多样B．跨区域贸易兴盛C．重农抑商政策日渐松弛D．商业市镇经济繁荣5．明朝医药学家李时珍走遍湖北、湖南、江西、安徽、江苏等地，访问了农夫、樵夫、车夫、猎户、矿工等人，由此获得了大量的药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方，为《本草纲目》的写作准备了详实的资料。材料可以用来说明A．古代医学注重理论联系实际B．明代医学研究受阳明心学思想影响C．江南经济发展支撑医药学者研究,D．古代医学成就凝聚着劳动人民智慧6.下表是1893-1920年中国进口棉布棉纱统计表。据此可知，当时中国A.民族资本主义发展陷入困境B.传统小农经济结构完全瓦解C.与世界市场的联系日益密切D.沦为列强商品输出的主要国家7.1902年8月，八国联军交还天津，但是规定天津周围20里内不准中国军队驻扎。在此情形下，直隶总督袁世凯将其训练的新军数千人改编为巡警，进驻天津及周围地区，中国警察从此诞生。袁世凯采取这一措施客观上A.扭转了天津混乱的治安B.维护国家对天津的主权C.扩大了北洋军阀的势力D.强化帝国主义在华特权8．五四运动前夕，鲁迅说：“中国社会上的状态，简直是将几十世纪缩在一时……自不许妄谈法理’以至护法，自‘食肉寝皮’的吃人思想以至人道主义，自迎尸拜蛇以至美育代宗教，都摩肩挨背的存在。”这反映出，当时中国社会A．多元并存的复杂状态B．民主科学已深入人心C．封建思想仍根深蒂固D．物质生活极具包容性9．在中共中央的“最后一个农村指挥所”，毛泽东同志向全党发出了“两个务必”的号召，要求“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。此外，这一期间A.过渡时期总路线被载入了政府正式文件B.国共双方总兵力的对比逐渐发生了变化C.中共积累了最早的建国兴邦的实践经验D.全面抗战路线的实行迫使敌人疲于奔命10．下面为我国城市私营企业和个体经营户就业人数占城市就业人口比重（%）图。图中数据的变化反映了我国A．非公有制经济成为市场主体B．社会主义经济制度的探索成就C．公有制的实现形式呈多样化D．统一开放的市场体系初步形成11.希腊史学家汉森认为：“城邦首要的不是物质的东西的组合，如领土、领空、领海，它是由人组成的共同体。公民也不仅仅是一种身份或者所属，甚至不仅仅是一种法律规定的权利义务的承载者，而是人的存在方式，只有参与相应的（政治）活动的人才配享公民之名。”该学者意在强调A.城邦生活缺乏法律基础B.公民人权高于国家主权C.城邦建设有赖民主实践D.职能缺失影响国家稳定,12.伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。”而卢梭认为，统治者如果违反了民意，侵犯了人民的权利，撕毁大家都应该遵守的社会契约，践踏公共意志，人民就有权推翻他。由此可知A.伏尔泰主张君主专制，卢梭主张君主立宪B.伏尔泰主张君主立宪，卢梭主张民主共和C.伏尔泰主张君主立宪，卢梭主张君主专制D.伏尔泰主张君主专制，卢梭主张民主共和13.历史学家从不同的视角对国家间权利的转换作出了解释。下图为康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表，下列对各时期史实叙述正确的是A.第一次康波：1800~1860，葡西为主导国，英国为挑战国B.第二次康波：1860~1920，英国为主导国，美国为挑战国C.第三次康波：1920~1980，美国为主导国，英国为挑战国D.第四次康波：1980~2040，美国为主导国，苏联为挑战国14.毫无疑问，苏联模式存在重大弊端，不改革、不克服自身弊端就没有出路。然而，实际上任何体制、任何模式如果不发展、不变革都会没有出路。“苏联体制弊端”与“苏联解体”之间并无必然逻辑联系，关键在于苏联模式能否发扬成绩纠正错误。下列选项与材料观点相一致的是A.改革就是对过去的完全否定B.改革就是扬弃过去开创未来C.改革的历史作用没有革命大D.苏联模式必定导致苏联解体15.关于全球化和国家主权的关系，一些人认为全球化将威胁主权和民族国家的生存，我们正在进入一个无国界的时代；但也有些人认为全球化不危及主权的安全，全球化正在促使我们采取一种更精密的眼光来看主权问题。这表明全球化与国家主权的关系是A.全球化与国家主权势不两立B.全球化与国家主权对立统一C.全球化与国家主权并行不悖D.全球化与国家主权辩证否定16.20世纪，雷达、电脑芯片、计算机、卫星技术以及电子革命的其他许多要素，都是一开始受到政府军事需求推动而研究出来的产物。这反映了A.军事需求推动了现代科技的发展B.政府是现代科技发展的决定因素C.科技与生产结合推动国力的增强D.科技进步导致大国军事对抗加剧二、非选择题17.[古代地方行政区划的演变]（14分）材料一在我国历史上，商周王朝实行“封邦建国”的分封制……不存在中央对地方进行有效管理的行政区划制度……郡、县作为行政区划单位，均出现于春秋时期，公元前221年，秦灭六国，统一天下，从而废除分封制，开始在全国范围内推行郡县制度。这在我国古代行政制度史上堪称划时代的变革。材料二东汉中平五年，州由监察体制转变为行政区实体，历经三国、两晋、南北朝直至隋代，长达四百余年，州一直为我国最高一级行政区划单位……唐朝初年，道仅是一种监察区划，至唐玄宗时，才发展为行政区划，成为凌驾于州县之上的地方最高一级行政单位，从而使唐代地方行政体制由州县两级制转变为道、州、县三级制。,——梁励《中国古代地方行政区划沿革述论》（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代地方行政区划演变的特征。（8分）（2）根据上述材料并结合所学知识，分析唐代地方行政区划演变的原因。（6分）18.【新中国的教育事业】（12分）材料中华人民共和国成立之后，方言纷歧的状态与国家建设之间的矛盾日益显现，推广普通话成为进行社会主义建设的重要任务。1956年，国务院成立中央推广普通话工作委员会，各地相继制订实施方案。从1956年秋季开始，绝大多数地区小学开始教学注音字母，中小学教师开始使用普通话教学。依托于基层党组织的推动，1958年，推广普通话运动也随之在基层社会开展起来。“请你讲普通话”“统一祖国语言，提高人民文化”等标语口号，墙上、树上带有拼音字母的流动识字牌大量出现。各地将当前的政治、生产内容编成问答题要求用普通话回答，并在生产和日常休息时间，开展了集中和分散相结合的学习活动。至今，“学好普通话，知音遍华夏”已然成为中国人民的共同意识。——摘编自崔明海《1956-1960年推广普通话运动在农村的开展及其影响》（1）根据材料并结合所学知识，概括1956-1960年推广普通话运动的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析1956-1960年推广普通话的运动影响。（6分）19．【防疫抗疫】（14分）材料一14世纪中叶，“黑死病”席卷欧洲，人口死亡率达到30%—50%，劳动力减少了25%，传统的谷物生产已经无利可图，大量农田被改为牧场用来养羊，很多封建主放弃农业而经营商业性畜牧业。大批拉丁语的教授死于瘟疫，许多学校放弃拉丁语教学，提高了各国本土语言的地位。死亡的威胁使追求现世享乐成了新的社会观念。为了阻止黑死病的传播，一些城市采取措施隔离从东方归来的船员；在远离城市的地方集中深埋死于黑死病的人；欧洲各地出台公共卫生法，组建市政健康委员会。到了16世纪在欧洲大部分中心城市，注重公共卫生成了普遍的现象。——据薛国中《黑死病前后的欧洲》等整理材料二18世纪中叶后，大量农村人口向城市迁移，工商业城市人口骤增……英国依然遵循着自中世纪以来的自治及自由放任的传统，这种与现实社会脱节的地方管理使公共卫生更加恶化……医疗卫生改革者查德威克提出应设立一个中央政府部门承担公共卫生的责任……1838年霍乱病再度流行，这终于使政府意识到问题的重要性。至1848年通过《公共卫生法》，建立了中央卫生理事会。此后中央政府干预公共卫生的思想被保留了下来，这也为英国向福利国家的迈进奠定了基础。——摘自张丽丽《19世纪英国公共卫生立法研究》（1）习近平说：“危和机总是同生并存的，克服了危即是机”。根据材料一，结合所学，概括14世纪中叶“黑死病”这一危机给欧洲社会带来的机遇。（6分）（2）根据材料二，结合所学，分析18世纪中叶后英国“公共卫生更加恶化”的原因，并指出英国政府在加强“公共卫生”治理方面采取的对策。（8分）20.【中华脊梁·英雄与楷模】(12分)材料,从上表中提取信息，自拟一个话题(整体或者局部)，并运用所学知识加以说明。(要求：话题合理，史论结合，表述清晰)(12分),,,,
