黔东南州2020—2021学年度第二学期期末文化水平测试高一语文试卷（本试卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后本卷与答题卡一并收回）注意事项：1．答题前，考生必须使用0.5毫米黑色签字笔先将姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．必须使用2B铅笔将答题卡上对应标号涂黑。如需改动，用橡胶擦擦干净后再重新选涂其它答案标号。所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。①母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。②同父亲的关系则完全不同。母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然渊源。在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端：即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。③同父亲作用紧密相关的是另一个同社会经济发展有关的作用。随着私有制以及财产由一个儿子继承的现象出现，父亲就对那个将来要继承他财产的人特别感兴趣。父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人，也就是与他最相像，因而也是最得他欢心的那个儿子。父爱是有条件的爱。正如同无条件的母爱一样，有条件的父爱有其积极的一面，也有其消极的一面。消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父爱的积极一面也同样十分重要。因为父爱是有条件的，所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。与母爱不同，父爱可以受我的控制和受我努力的支配。④父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。母亲的作用是给予孩子一种生活上\n的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。⑤一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。⑥人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。（节选自《父母与孩子之间的爱》，有删改）1.下列有关原文内容的理解，不正确的一项是（）A.母爱就其本质来说是无条件的，反之，无条件的母爱也是我们每个人的渴求。B.父亲代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界，和孩子没有联系。C.父爱是有条件的，孩子必须通过自己的努力去赢得这种爱，否则就有可能失去这种爱。D.如果一个孩子缺失了父亲的良知，他就可能失去自我判断力，阻碍自己和他人的发展。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.选文第一二两段揭示了母爱和父爱的本质，在论证过程中，作者运用了对比的论证方法。B.选文前半部分强调母爱和父爱的本质区别，后半部分强调两者的联系，末段总结全文。C.本文论述层层深入，条理清晰，属于层进式论证结构，从全文来看，又属于分总结构。D.本文综合运用了比喻论证、举例论证和对比论证等多种手法，语言生动形象，浅显易懂。3.根据原文内容，下列说法不正确的是（）A.无条件母爱有积极的一面也有消极的一面，所以六岁以后的孩子不应该只依赖母亲。B.“皇帝爱长子”，是因为长子是将来最有可能继承他财产的人，他对长子特别感兴趣。C.母爱和父爱的作用各不相同，母爱侧重于生活上的关心，而父爱侧重于思想上的指导。D.一个人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系并达到综合，他的灵魂就是健康的。【1~3题答案】【答案】1.B2.D3.D【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“和孩子没有联系”说法绝对，原文说的是“在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系”。故选B。\n【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.没有运用举例论证。“母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋”为比喻论证，“同父亲的关系则完全不同。母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然渊源……在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端”为对比论证。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“他的灵魂就是健康的”判断错误，原文说的是“这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础”。选项曲解文意。故选D。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】6月17日9时22分，长征二号F遥十二运载火箭从酒泉卫星发射中心起飞，巨大的轰鸣声打破大漠戈壁的寂静，成功将载有3名航天员的神舟十二号载人飞船送入预定轨道。15时54分，神舟十二号载人飞船与天和核心舱（4月29日入住太空轨道）完成自主快速交会对接。18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。执行此次发射任务的长征二号F运载火箭是专门用于载人航天的二级运载火箭，也是目前中国所有运载火箭中系统最复杂的火箭。中国航天科技集团火箭院长二F火箭总指挥荆木春说：“相对其他火箭，长征二号F运载火箭载人飞船状态增加了故障检测和逃逸救生系统，在火箭顶部带有逃逸飞行器，是我国可靠性指标最高的运载火箭。”长二F火箭距离其上一次发射载人飞船已有近5年时间。5年来，研制人员不断提升火箭的可靠性、安全性。最终将长二F火箭的可靠性从指标要求的0.97提升到0.9894。逃逸系统改进后，火箭安全性评估值从0.997提高到0.99996这一国际先进水平。神舟十二号载人飞船是我国空间站任务阶段第一艘载人飞船，是载人空间站建设的重中之重。据航天科技集团五院总体设计部神舟十二号载人飞船系统总体副主任设计师高旭介绍，\n飞船由轨道舱、返回舱和推进舱构成，全船共有14个分系统，是航天员实现天地往返的生命之舟。轨道舱配备了航天员在轨生活支持设备、交会对接敏感器等关键设备，为自主快速交会对接做好充分准备；返回舱是飞船发射和返回过程中航天员所乘坐的舱段，是飞船的“大脑”；推进舱则装配推进系统、电源等设备，为飞船提供动力，并在飞行过程中进行姿态轨道的控制。此外，飞船上安装了由中国航天科工二院25所研制的微波雷达，实现了测量、通信一体化设计，具备通信切换功能，通过通信数据的交互，实现匹配对接，导引载人飞船与天和核心舱成功对接。“神舟十二号是迄今为止功能最完整、最完全的飞船，形象点说，它已经完全实现载人航天工程立项之初载人飞船研制目标。”高旭说。进驻天和核心舱后，3名航天员将执行天地同步作息制度进行工作生活。为了提高航天员太空生活的舒适度，设计师们为航天员预留了相对充裕的生活环境，舱内活动空间从天宫一号的15立方米提升到了110立方米，宽敞了很多。舱内根据功能做了分区，分为工作区、睡眠区、卫生区、就餐区、医监医保区和锻炼区等六大部分。其中，锻炼区配备有太空跑台、太空自行车，用于航天员日常锻炼。此外，科研人员还为航天员打造了“大气再生控制”“电解制氧”“水处理”等技术先进、工作可靠的太空“家居”。（摘编自余建斌吴月辉刘诗瑶《乘神舟上九霄驻天和探星河》）【材料二】执行空间站载人飞行任务，航天员也面临着重大挑战。黄伟芬说，与以前的任务相比，在空间站建设期航天员在轨飞行时间长达3—6个月，承担任务极为艰巨，对航天员的应急决策、心理调整能力等提出了极高要求，航天员面临的挑战可谓前所未有。神舟十二号飞行乘组的在轨飞行时间是3个月，要参与空间站长期驻留等关键技术验证，以及相关科学实验和技术试验。一是对航天员的身体提出巨大的挑战。长期失重环境对人体肌肉、心血管功能不利的影响具有累积效应，随着飞行时间的延长更加凸显。出舱活动对航天员的体能和上肢力量的要求也比以往大大增加。在整个飞行过程中，由于经历超重、震动、噪声、失重等多种工况，具有健康的体魄和足够的体能才能耐受和适应特殊的环境，并完成艰巨的任务。二是对航天员的心理素质提出巨大的挑战。长期生活在狭小密闭的环境，可能会导致航天员出现烦躁、抑郁、情绪低落等负面情绪。但在交会对接和出舱活动的关键环节，以及面对突发事件处置时，都要求航天员保持冷静、沉着、果敢。三是对航天员知识技能的挑战。空间站任务极为艰巨复杂，对航天员提出了很多基本能力的要求，包括长期在轨的健康生活能力、应急故障的处置能力、对航天器的监控和管理能\n力、手动交会对接的能力、出舱活动的能力、完成空间站的组装建造维护维修、机械臂操控的能力，以及在失压失控、舱体泄漏等突发紧急情况下快速处置和应急返回的能力。（摘编自《中国载人航天工程航天员系统总设计师黄伟芬解读——航天员面临挑战前所未有》）4.下列对神舟十二号载人飞船相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.神舟十二号载人飞船由长征二号F遥十二运载火箭托举着壮美升空，成功分离，进入预定轨道。B.神舟十二号载人飞船是我国空间站任务阶段第一艘载人飞船，由轨道舱、返回舱和推进舱构成。C.安装了微波雷达的神舟十二号载人飞船通过通信数据的交互，实现匹配对接，与天和核心舱成功对接。D.为提高航天员太空生活的舒适度，神舟十二号载人飞船舱内活动空间从天宫一号的15立方米提升到了110立方米，宽敞了很多。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.中国人首次进入自己的空间站和3个月的太空生活，表明中国航天已身处空间站时代，正向着既定的探索目标稳步前行。B.长征二号F运载火箭在载人飞船状态下增加了故障检测和逃逸救生系统，是我国可靠性指标最高的运载火箭。C.航天员具有健康体魄和足够体能、良好的心理素质以及超高的知识技能就能够耐受特殊的环境，完成艰巨的任务。D.我国航天员入驻天和核心舱是一个新的开始，也是我国空间探索“万里长征”的又一步。6.两则材料分别侧重介绍什么内容，请简要概括。【4~6题答案】【答案】4.D5.C6.（1）材料一先侧重于叙述飞船起飞和对接的过程，后侧重于介绍飞船以及核心舱的设计构造。（2）材料二侧重介绍执行空间站载人飞行任务对航天员提出的要求。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D．“神舟十二号载人飞船舱内活动空间从天宫一号的15立方米提升到了110\n立方米”错误。结合“进驻天和核心舱后，3名航天员将执行天地同步作息制度进行工作生活……舱内活动空间从天宫一号的15立方米提升到了110立方米，宽敞了很多”分析，介绍的是天和核心舱的空间设计，并非神舟十二号飞船的内容。故选D。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，概括和分析文中信息的能力。C．“就能够耐受特殊的环境”错误。结合“具有健康的体魄和足够的体能才能耐受和适应特殊的环境，并完成艰巨的任务”“都要求航天员保持冷静、沉着、果敢”“空间站任务极为艰巨复杂，对航天员提出了很多基本能力的要求”等分析，原文是“才能耐受和适应特殊的环境”，为必要条件。“就能够耐受特殊的环境”说法绝对。故选C。【6题详解】本题考查学生理解、分析、评价作者的观点态度的能力。材料一，共四段材料。第一段交代“载有3名航天员的神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道”“神舟十二号载人飞船与天和核心舱完成自主快速交会对接”，交代神舟十二号载人飞船成功起飞和完成自主快速交会对接。第二、三段介绍执行此次发射任务的长征二号F运载火箭及神舟十二号载人飞船的具体情况。第四段讲天和核心舱，介绍它的设计构造及功能分区等。材料一侧重介绍飞船起飞、对接及飞船及核心舱的情况。材料二，共有四段材料。第一段介绍“执行空间站载人飞行任务，航天员也面临着重大挑战”，后面三段具体分析挑战涉及的方面，如“一是对航天员的身体提出巨大的挑战”“二是对航天员的心理素质提出巨大的挑战”“三是对航天员知识技能的挑战”等。即侧重介绍执行空间站载人飞行任务对航天员提出的各种要求。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。1978年的一只母鸡陈振林1978年，我准备参加高考。我的学习基础较好，又勤奋刻苦，是老师们眼中公认的好学生。可是，给我上课的刘老师担心我身体太差，一阵风吹来就要将我刮走似的，如果紧张地复习备考，身体很可能吃不\n消。刘老师对我爹娘说：“得给孩子加强营养，每餐白米饭是少不了的。”当时的条件，一天能吃上一顿米饭就是幸福生活了，哪里还说什么加强营养的话哩。于是，娘养了十六只母鸡。娘听人说，有了鸡，就有了“鸡屁股银行”；鸡下蛋了，就有了源源不断的财源。可是，连人都没有吃的，下蛋的母鸡到哪里去寻食呢？队里的禾场上有。队里的禾场，是队里打场晒粮的场地，只要是有阳光的日子，禾场上总是晒着谷子或者小麦。我们的家离禾场不远，隔着一条十多米宽的河。晒好了谷子，禾场上劳作的人们回家去了。娘就站到了家门口，“咯罗咯罗”，娘一声吆喝，十六只母鸡跟了出来。又一声大声的“哦嘻”，十六只母鸡，像十六架小飞机，飞向了河对岸的禾场，争先恐后地吃起了谷子。一袋烟的工夫，娘长长的一声“咯罗——”十六只母鸡又像小飞机一样飞了回来。娘的鸡窝，每天都会有十六个鸡蛋，一个不少。娘的“鸡屁股银行”办出了成效，用鸡蛋换成了钱，换来了油盐，时不时地买些鱼肉回来改善生活。我的身体也强壮了起来，一顿能吃上好几碗饭。娘的脸上爬满了笑容。高考前几天，我放学回家，队长焕叔找上了门，说娘的鸡偷吃了禾场上队里的公粮。娘听了，反驳道：“你就知道那禾场上的鸡是我家的鸡？我家的鸡能飞过这么宽的河吗？”焕叔听了，悻悻地走了。第二天，娘瞅着空子，又将鸡赶着飞到禾场去吃谷子。鸡飞回来的时候，娘大声地清点着，只有十五只鸡了，少了一只母鸡，豌豆花色的母鸡。下午的时候，娘数鸡的声音更大，还是只数到了“十五”。少了那只豌豆花色的母鸡。娘到禾场去找队长焕叔。没找着焕叔，娘却找到了那只母鸡。鸡已经被人用砖头砸死，拉出了鸡的食囊。食囊破开了，是一粒粒饱满的谷子。娘大声哭骂：“是哪个缺良心的害死了我家的鸡……”禾场上没人敢和娘答话，都怕自己冤枉成了杀鸡人。娘骂了几句，提着死鸡，走回家来。当晚，我们的晚餐自然是那只母鸡了。娘用炉子小火煨汤，递到我的面前，说，就要高考了，得好好补下身体。娘的脸上堆满了笑，没有一丁点失去一只鸡的痛苦。可是，第二天上午，娘又去禾场开骂，骂那个没良心的杀死我家母鸡的人。娘似乎走得很急，穿着爹那双大大的布鞋。骂了几句，晒谷子的人自然又不敢应对。穿着大布鞋的娘转了一圈就回来了。大大的布鞋里，满是谷子。下午，娘又穿了大大的布鞋，去禾场骂那杀鸡人。几天下来，大大的布鞋里的谷子，居然装满了我家的米缸。娘说，这下我家的小子高考前的白米饭不用愁了。\n喝了鲜鲜的鸡汤，吃了白白的米饭，果然，我的高考很顺利，考取了省城的一所重点大学。临去大学报到的前一天，娘对我说，你去队里每家每户道个谢，算是替代我了，要知道，你考试前吃的白米饭是队里的粮食哩。他们不是有人打死了我家的豌豆花母鸡吗？我反问道。娘只是笑，像个小孩子一般。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说语言生动形象，充满农村生活气息。如“鸡屁股银行”生动表达了鸡可以下蛋换钱，娘“咯罗咯罗”“哦嘻”的吆喝，形象地表现了娘养的母鸡训练有素。B.炖鸡汤时娘脸上堆满笑容，是因为临近高考这只被打死的母鸡恰好可以给“我”补身子，这一情节的设计也为后文娘去禾场开骂却暗度陈仓做了铺垫。C.小说构思精巧，细节处理巧妙。鸡被砸死，拉出食囊破开，里面是饱满的谷子，娘去禾场开骂穿的大大的布鞋里满是谷子，呼应了后文娘说的你考试前吃的白米饭是队里的粮食。D.娘让“我”给队里每户道谢，对“我”的反问内容，娘只是像个孩子一般的笑，说明那只母鸡是娘蓄谋已久，为了得到更多禾场谷子自己砸死的。8.请赏析题目“1978年的一只母鸡”的作用。9.小说在刻画娘这个形象时，突出了她哪些特征？请简要分析。【7~9题答案】【答案】7.D8.①从环境的角度看，1978年交代了故事写作背景，是刚恢复高考而物质极端贫乏的中国。②从情节的角度看，这只母鸡在特殊时代给“我”高考前提供了营养，让“我”能够拥有强壮体魄顺利高考，高度概括了故事的主要情节。③从主题的角度看，这只母鸡的故事表达了一个母亲对孩子深深的关爱，同时也让我们看到了一个母亲在物质贫乏的时代为了孩子更好地学习成长所体现出来的母亲的智慧和爱意。④从艺术效果角度看，题目新颖奇特，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。9.①聪明能干。为了让孩子吃到白米饭，娘养了十六只母鸡，吆喝母鸡飞到禾场寻食吃。②爱护孩子。为了让孩子拥有强壮体魄应对高考，想方设法补贴家用。③性格泼辣，耍小聪明。明明母鸡吃了禾场的谷子，却理直气壮的反驳焕叔，母鸡被砸死后几次三番去禾场开骂还顺带装了些谷子回家。④懂得感恩。娘心里知道孩子高考前吃的白米饭都是队里禾场的，高考结束后叮嘱孩子去向每户人家道谢。【解析】【7题详解】\n本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。D．“蓄谋已久”判断不当，文中没有依据说明那只母鸡事件是娘蓄谋已久的；“自己砸死的”错误，由“鸡已经被人用砖头砸死，拉出了鸡的食囊。食囊破开了，是一粒粒饱满的谷子”可知，鸡不是娘自己砸死的，否则她为何要破开食囊，自我暴露？故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。首先把握标题的内容。“1978年的一只母鸡”是偏正结构的短语，“1978年”交代了故事发生的背景，结合文中“1978年，我准备参加高考”“当时的条件，一天能吃上一顿米饭就是幸福生活了，哪里还说什么加强营养的话哩”可知，当时刚恢复高考，人民物质生活极端贫乏，因而也就有了“一只母鸡”的故事。接着分析这一标题在情节发展上的作用。小说写“我”在高考前夕缺少营养，娘为了给“我”补充营养而养了鸡，因为母鸡偷吃队里的粮食而被打死，因为母鸡被打死，才有了娘去禾场开骂却暗渡陈仓的故事，所以标题中的“一只母鸡”与小说情节紧密相关，高度概括了小说的主要情节。然后分析主题方面的作用。为了给“我”补充营养，娘养了十六只母鸡，也是为了让“我”吃上白白的米饭，才有了娘借禾场开骂而暗渡陈仓的事情，所以标题“1978年的一只母鸡”既表现了一位母亲对孩子的关爱，也表现出母亲在物质缺乏的时代为了孩子而“迸发”出的智慧。最后分析标题的艺术效果。标题的艺术效果主要是针对读者而言，由“1978年的一只母鸡”自然会引发读者对这一年代、这只母鸡的思考：这是怎样的年代，为何要专门强调这“一只母鸡”，这只母鸡身上有怎样的故事。这些疑问可以激发读者的思考，引起读者的阅读兴趣。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由“于是，娘养了十六只母鸡。娘听人说，有了鸡，就有了‘鸡屁股银行’；鸡下蛋了，就有了源源不断的财源。可是，连人都没有吃的，下蛋的母鸡到哪里去寻食呢？队里的禾场上有”“我们的家离禾场不远，隔着一条十多米宽的河。晒好了谷子，禾场上劳作的人们回家\n去了。娘就站到了家门口……娘一声吆喝，十六只母鸡跟了出来。又一声大声的‘哦嘻’，十六只母鸡，像十六架小飞机，飞向了河对岸的禾场，争先恐后地吃起了谷子。一袋烟的工夫，娘长长的一声‘咯罗——’十六只母鸡又像小飞机一样飞了回来”可知，娘为了给“我”加强营养而养了十六只鸡，为了让鸡有食物而“盯上”了队里的禾场，这些表现出娘的聪明能干。由“娘的鸡窝，每天都会有十六个鸡蛋，一个不少。娘的‘鸡屁股银行’办出了成效，用鸡蛋换成了钱，换来了油盐，时不时地买些鱼肉回来改善生活。我的身体也强壮了起来，一顿能吃上好几碗饭。娘的脸上爬满了笑容”可知，娘养了鸡，改善了家庭的生活，让“我”的身体强壮起来，这些表现出娘对孩子的爱护。由“队长焕叔找上了门，说娘的鸡偷吃了禾场上队里的公粮。娘听了，反驳道：‘你就知道那禾场上的鸡是我家的鸡？我家的鸡能飞过这么宽的河吗’”“娘到禾场去找队长焕叔”“娘大声哭骂”“第二天上午，娘又去禾场开骂，骂那个没良心的杀死我家母鸡的人。娘似乎走得很急，穿着爹那双大大的布鞋。骂了几句”“穿着大布鞋的娘转了一圈就回来了。大大的布鞋里，满是谷子。下午，娘又穿了大大的布鞋，去禾场骂那杀鸡人”可知，明明自家的鸡吃了队里的粮食，娘却能理直气壮反驳队长；明明自己理亏却借鸡被打死的机会去禾场开骂并顺便暗渡陈仓，这些表现出娘的泼辣以及爱耍小聪明。由“临去大学报到的前一天，娘对我说，你去队里每家每户道个谢，算是替代我了，要知道，你考试前吃的白米饭是队里的粮食哩”可知，对于队里的粮食让自己的孩子身体变得强壮、获得营养这件事，娘是牢记于心的，让“我”去每家每户道谢，这些说明娘懂得感恩。（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。①君子曰：学不可以已。②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。④南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之\n渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也所渐者然也故君子居必择乡游必就士所以防邪辟而近中正也。⑤积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其质非不美也／所渐者然也／故君子居必择乡游必就士／所以防邪辟／而近中正也／B.其质非不美也／所渐者然也／故君子居必择乡／游必就士／所以防邪辟而近中正也／C.其质非不美也所渐者然也／故君子／居必择乡游必就士／所以防邪辟／而近中正也／D.其质非不美也／所渐者然也／故／君子居必择乡／游必就士所以防邪辟而近中正也／11.下列“之”字的用法与例句“之”的用法相同的一项是（）例：白沙在涅，与之俱黑A.使之然也B.不如须臾之所学也C生于高山之上D.句读之不知12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.本文采用总分的结构，首段提出全文的中心论点，后四段分别从四个方面加以论证。B.第二段写到蓝草、水和木的变化，强调了学习的意义在于可以提高和改变自己。C.第四段运用了对比论证的方法，用南方的鸟、西方的木等例说明了环境的重要性。D.第五段主要分析了学习的态度和方法，指出学习应注意积累、坚持和努力。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。【10~13题答案】【答案】10.B11.A12.D13.（1）君子广泛地学习，并且每天对自己进行检查反省，那就能智慧明达，行动没有过错。（2）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，向上能吃到埃土，向下能喝到黄泉，是因为用心专一。【解析】\n【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要选择好的环境，出游必定要接近有学问品行的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。“也”句末语气词，第一个“也”后断句，排除选项C；“故”表结果的连词，用在句首，连接后面的句子，中间不能断开，排除选项D；“居必择乡”和“游必就士”结构相同，中间应该断开，排除选项A。故选B。【11题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句：“之”，代词，它，代指黑色染料。句意：白沙混进了黑土里，就会变得跟黑土一样的黑。A.代词，它。句意：使它成为这样的。B.助词，取消句子的独立性，无实义。句意：却不如片刻学到的知识多。C.助词，的。句意：生长在高山的上面。D.宾语前置的标志，没有实义。句意：不知句子如何停顿。故选A。【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。D.“指出学习应注意积累、坚持和努力”错误。以“蚯蚓”和“螃蟹”的对比为喻，指出“用心专一”，所以指出学习应注意积累、坚持和专一。故选D。\n【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点：（1）“博学”，广泛地学习；“日”，名词做状语，每天；“参省”，检查反省；“知”，通“智”，智慧；“明”，明达。（2）“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”；“上”“下”，名词做状语，向上，向下；“用”，因为；“一”，数词用作形容词，专一。参考译文：君子说：学习是不可以停止的。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 南方有一种叫“蒙鸠”的鸟，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了，鸟蛋全部摔烂。不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面。西方有种叫“射干”的草，生长在高山之上，只有四寸高，却能俯瞰百里之遥，不是草能长高，而是因为它长在了高山之巅。蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了，兰槐的根叫香艾，一旦浸入臭水里，君子下人都会避之不及。不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要选择好的环境，出游必定要接近有学问品行的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没\n有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成下面小题。水龙吟•登建康赏心亭作者：辛弃疾(宋)楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？14.下面对这首词的赏析，不恰当的一项是()A.《水龙吟》是本词的词牌名，与词的内容无关，《登建康赏心亭》是本词的题目，与词的内容相关。B.词开篇两句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”起笔有气势，写出了天水无际的壮观景象。C.“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句写作者看到的远山，运用拟人和比喻手法将山写得生动形象。D.全词上阕写登高望远所见之景，下阕运用“莼鲈之思”、“求田问舍”和“红巾翠袖”三个典故表达情感。15.请结合全词分析作者的情感。【14~15题答案】【答案】14.D15.①“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”表现国土沦丧的愁恨。②“断鸿声里，江南游子”表现思乡漂泊之苦。③“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”表达建功立业、收复中原的愿望。④“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”表现壮志难酬的苦闷。⑤“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”表现时光流逝的遗憾。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容及手法能力。\nD．“下阕运用“‘莼鲈之思’、‘求田问舍’和‘红巾翠袖’三个典故表达情感”分析错误，“红巾翠袖”不是用典，是借代的修辞手法，“红巾”是少女的装束，这里是少女的代名词。“树犹如此”才是第三个典故。据《世说新语。言语》，桓温北征，经过金城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢？故选D。【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。（1）“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山。意思说，放眼望去，远山千姿百态，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，可是这些都只能引起我对丧失国土的忧愁和愤恨。写远山“献愁供恨”。实际上是作者自己看见沦陷区的山，想到沦陷的父老姊妹而痛苦发愁。（2）“断鸿声里，江南游子”两句，“断鸿”，是失群的孤雁。辛弃疾用这一自然景物来比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。“游子”，是辛弃疾直指自己。（3）“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”三句，“求田问舍”就是买地置屋。刘郎，指三国时刘备，这里泛指有大志之人。这是用了一个典故，不学求田问舍的许汜。作者登临远望望故土而生情，谁无思乡之情？作者自知身为游子，但国势如此，如自己一般的又止一人呢？作者于此是说，我很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡当是收复河山、建功立业之时。（4）“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意”三句，直抒胸臆。“吴钩”，本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者空有沙场杀敌的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。（5）“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”三句，“流年”，即时光流逝；“风雨”指国家在风雨飘摇之中；“树犹如此”有一个典故，据《世说新语》，桓温北征，经过金城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢！这三句抒发了时光流逝，年岁渐增，北伐无期的遗憾之情。(三)名篇名句默写(6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，少男少女无拘无束地在一起欢乐的场景总只是让人怀念。《诗经·氓》中女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景是“______，______”。\n（2）李白在《蜀道难》中通过“_____，_____”描写人们面对高危的山势抚胸叹息无可奈何的情态，从而再一次渲染了蜀道的高与险。（3）物换星移，沧桑巨变，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，通过“______，_____”感叹歌台舞榭、历史遗迹、英雄及其功业早已随着岁月的流逝而风流云散湮没无闻。【16题答案】【答案】①.总角之宴②.言笑晏晏③.扪参历井仰胁息④.以手抚膺坐长叹⑤.舞榭歌台⑥.风流总被雨打风吹去【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。重点字有：晏，扪，胁，膺，榭。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。孩子能不能在博物馆跑跳打闹？答案是显而易见的。近年来,逛博物馆已成为一种潮流，越来越多的成年人喜欢在休假时带孩子参观博物馆。这是社会文明程度提升的一种标志。但在博物馆内高声喧哗、开闪光灯拍摄稀有展品、吃东西丢垃圾，还有一些展品被小孩子不小心破坏等不文明现象，也让博物馆。不止于此，公共场合的不文明举止也。在高铁上肆意霸座，旅游景区乱扔垃圾，博物馆里偷偷触摸藏品，电影院中大声喧哗……当我们对于孩子的教育不应把博物馆当游乐场时，更应该反思自身遵守公共场合的文明礼仪。孩子将家长当作学习的样本，如果家长行为不够文明，尤其是对孩子的不文明行为纵容，那孩子自然也无法学到文明礼仪。说到底，博物馆礼仪根植在社会整体文明的基础上，是管窥社会文明程度的一个窗口。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.以及叫苦不迭屡见不鲜往往B.甚至怨声载道见怪不怪常常C.以及怨声载道见怪不怪常常D.甚至叫苦不迭屡见不鲜往往18.下面语句中省略号的用法和选段波浪线句中省略号的用法相同的一项是（）A.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打呼噜……B.嗒嗒嗒……从一个路口，突然喷出六条火蛇，封锁了我军前进的道路。C.我扑到指导员的身上，大喊：“指导员，指导员……”\nD.我们装模作样地大声朗读起来：“……那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。波光里的艳影，在我的心头荡漾。”19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.当我们教育孩子把博物馆当游乐场时，更应该反思自身是否遵守了公共场合的文明礼仪B.当我们教育孩子不应把博物馆当游乐场时，更应该反思对于自身是否遵守公共场合的文明礼仪C.当我们教育孩子不应把博物馆当游乐场时，更应该反思自身是否遵守了公共场合的文明礼仪D.当我们教育孩子把博物馆当游乐场时，更应该反思对于自身是否遵守了公共场合的文明礼仪【17~19题答案】【答案】17.D18.A19.C【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）能力。以及：连接并列的词、词组或短句。甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。这里是列举博物馆内出现的不文明现象，“一些展品被小孩子不小心破坏”比前边几个现象性质更恶劣，所以选用“甚至”。叫苦不迭：形容连声叫苦。怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。这里是说不文明的现象让博物馆连声叫苦，不是形容人民群众不满，所以选用“叫苦不迭”。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。见怪不怪：指遇到不常见的事物或意外情况，要沉着镇静。这里是说公共场合的不文明举止也经常见到，所以选用“屡见不鲜”。“常常”和“往往”都有多次、多数的意思，但“往往”还表示重复出现的情况有一定的规律性，而“常常”只是说明某种情况或动作行为重复出现的次数多。此处说的是孩子“将家长当作学习的样本”，按照常识来理解，一般情况下，孩子都会把家长当作学习的样本，这是一种较为固定的规律性的现象，所以选用“往往”。故选D。【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文段省略号表示省略同类列举事项。\nA.省略号表示同类列举事项省略。B.省略号表示声音延长。C.省略号表示重复的词句的省略。D.省略号表示引文的省略。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。本语句有两处语病：一，“对于孩子的教育”错误，介词“对于”误用，导致“不应把博物馆当游乐场”的主语残缺；二，“遵守公共场合的文明礼仪”不合逻辑，和“反思”相搭配，应该用表示两面的“是否遵守公共场合的文明礼仪”。全部修改正确的选项为C。故选C。20.下面是复兴中学写给退休教师的慰问信的部分初稿，其中在语言表达方面有五处不当，请找出并作修改。您的辛勤付出，奠定了学校蓬勃发展的雄厚基础；您的鼎力相助，激励着学校莘莘学子的健康成长；您的以身作则，指引着年轻教师的成长方向。您为学校的发展尽了绵薄之力，您是教育的宝贵财富。古语云：“夕阳无限好，只是近黄昏。”在我校的发展史上，记载着您不可磨灭的贡献；在学校再攀高峰的征途中，仍等着您的关注和支持。在新的一年里，热诚欢迎“常回家看看”，为学校工作抛砖引玉。【20题答案】【答案】①“鼎力相助”改为“谆谆教诲”（符合语义即可）；②“尽了绵薄之力”改为“做出了贡献”；③“夕阳无限好，只是近黄昏”改为“莫道桑榆晚，为霞尚满天”（符合语境的诗句即可，或直接删掉“只是近黄昏”)；④“等着”改为“期盼（待）着”；⑤“抛砖引玉”改为“多提宝贵建议”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。\n①“鼎力相助”，敬辞，指别人对自己的大力帮助，语段中该词后面接的是“激励着学校莘莘学子的健康成长”，使用错误，可改为“谆谆教诲”。“谆谆教诲”，指恳切、耐心地启发和开导。②“尽了绵薄之力”是谦辞，不能用于别人，只能用于自己，可将其改为“倾尽全力”或“做出了贡献”。③“夕阳无限好，只是近黄昏”是说虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻，有伤感惋惜之意，用于慰问退休教师，不合适，可以把“只是近黄昏”删除，也可改为“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。意思是不要说日落之时天色已晚，虽然是流照在桑榆之上的余晖，依旧能够幻化成霞，绮丽满天。适合慰问退休教师。④“等着”是口语，语体色彩不合适，可换成书面语，如“期盼”。⑤“抛砖引玉”，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是谦辞，不能用于别人，可改为“多提宝贵建议”。21.今年六月初，中国青年报社社会调查中心联合问卷网发布了一项问卷调查，共计有1149名受访者参与。请结合以下调查图表，回答问题。表1表2\n（1）结合表1表2，你得出怎样的结论？请简要概括。要求：字数不超过70字。（2）请你为“光盘行动”拟一条宣传标语。【21题答案】【答案】（1）七成以上受访者表示大家的反浪费意识比以前有提高；为反食品浪费，超六成受访者采取打包剩菜、“光盘”行动和按需点餐购物等方式践行。（2）倒掉的是剩菜，流去的是血汗。/我是小小一盘菜，美味可口人人爱。煎炒烹炸浑不怕，始食终弃最伤怀。【解析】【详解】（1）本题考查学生图文转换的能力。通过表一可以知道，有71.2%的受访者认为大家目前反浪费意识比以前要强，而通过表二可知，在受访人群中，对于采取打包剩菜、“光盘”行动和按需点餐购物等方式来避免浪费的都超过百分之六十。据此分析可以总结出答案，注意题干“字数不超过70字”的要求，结论中最好不要出现具体数字，如71.2%可转化成超七成或七成以上，表二中的百分数则可统一表述为超六成。（2）本题考查学生对宣传标语的写作能力。要写作宣传标语，首先要明确宣传语特点，宣传语的语言要精练，生动形象，要有宣传鼓动效应。本题中，要求为“光盘行动”拟一条宣传标语。“光盘行动”就是节省食物、反对浪费，应抓住这个主题来写出相应的标语。比如，以强调粮食珍贵的：倒掉的是剩菜，流去的是血汗。四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据要求写作。“粽”悟人生如粽，不怕你有棱有角，就怕你肚里空空。人生如粽，经得起热水沸腾，耐得住冷藏冰冻。人生如粽，向白米学会融合，向粽叶学会包容。人生如粽，不捆绑就是一勺稀饭，不蒸煮哪有美味香浓！这是一位网友在端午佳节分享的一段文字。请结合以上材料内容及含义，选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【22题答案】【答案】略\n【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料中，“有棱有角”指有个性，“肚里空空”，指的是胸无点墨,不学无术，“就怕你肚里空空”意思是我们必须通过学习不断积累自身，让自己成为一个充实的人。“经得起热水沸腾，耐得住冷藏冰冻”可以指人生的顺境和逆境，也可以指人生的高处和低处。这说明我们应当具备宠辱不惊的淡然心态。“融合”与“包容”则不难理解，讲的是自我与他人的关系，说明我们既要与人团结，又要学会包容他人的失误和缺点。而末尾的“捆绑”和“蒸煮”，也可以理解成经历束缚、磨练的哲理。试题要求围绕这段文字写一篇议论文。写作时，可从材料中提取积累、学习，宠辱不惊，团结协作，包容，奋斗、磨练等人生哲理，围绕这些方面的立意展开写作。写作时，注意应先由材料中的粽子之“悟”引发话题，以达到点题的目的。论证时，可充分运用各种事实论据、名人名言和对比论证等方法，阐述上述哲理对于我们人生成长的重要性。立意：1.人生如粽，应对人包容。2.人生如粽，当宠辱不惊。3.人生如粽，要经历“蒸煮”之磨练。
