2022年初中毕业生学业水平考试适应性练习（一）语文试题卷（2022.04）本试卷共16小题；120分，含书写3分。请你仔细阅读、认真答题，将答案写在答题纸上。一、积累（15分）1．【汉字点微光】阅读下列文字，完成题目。（4分）汉语是世界上最古老的语言之一，它的精炼、优雅和丰（yíng）_________，世所公认。我常常庆幸，在我们的语言地图里，因为有这样一笔炫丽的遗产，人生就不会显得贫乏，寂（）______的心情也不用担心找不到归宿。的确，走在汉语的小径上，一处山水，一段笛声，便能牵动心底的感（kǎi）_________；一朵小花，一片雨丝，就会勾起无穷的思绪。（1）上面文字中有一个错别字，请你找到并订正。_________改为_____（2）根据拼音写出相应的汉字。丰yíng________寂liáo______感kǎi________2．【诗文颂微光】小意象，大情怀。冬奥燃起冰雪微光。古诗文中，也有不少意象闪烁着“微光”，照亮心灵。请填写以下诗歌选录单。（7分）塞外军营一抹红（1）___________，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）久别重逢一点灯（2）___________，___________。（李商隐《夜雨寄北》）（3）_________（4）___________，___________。（王湾《次北固山下》）清明澄澈（5）___________，水中藻、荇交横。（苏轼《记承天寺夜游》）3．【文创蕴微光】人们围绕冬奥吉祥物冰墩墩开展了文创设计，请参照A图，给B图添加一个背景元素，并结合古诗文，阐述理由。（4分）卡片正面背景元素：青山、迎春花、翠竹。卡片正面背景元素：雪花、_______（备选：苍松、梅花、荷花）添加说明竹子：让人联想到“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，生意盎然，象征着生命永恒。添加说明_________：_________二、阅读（52分）【板块一】班级将开展“写出人物精神”主题阅读活动，请你踊跃参与。（30分）老舍先生（节选）汪曾祺北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。①按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人亲自莳弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。学科网（北京）股份有限公司\n①②批注：______________________客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。②里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽。他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是一天到晚喝茶的！”有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈这四幅里原来点的题有一句是苏曼殊的诗（是哪一句我忘记了），要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久，终于没有应命，因为他想不起芭蕉的心是左旋还是右旋的了，不能胡画。老舍先生说：“老人是认真的。”老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有!”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷（他是木匠出身，他的画案有他自制的“消息”），外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作——就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了！”——“再添一点，再添一点！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待，谈得很投机。【活动一：识先生雅】4．围绕“雅士”形象，整理小组的同学设计了表单中的问题，请你回答。（12分）雅事（1）选文中，作者回忆了老舍先生的哪些雅事？（2分）雅境（2）联读①②两句，添加一个质疑式批注并设计答案。（4分）雅趣（3）汪曾祺的文字，平淡之中见真情。请从重音、节奏等角度给文中画波浪线可句子作朗读设计。（3分）雅怀（4）作者详叙了白石老人作画之事，是否有喧宾夺主之嫌？（3分）5．节选原文时，编辑组对下面片段的取舍展开了讨论，请你参与。（3分）学科网（北京）股份有限公司\n【片段】北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。小语：我们收录该片段，会不会妨碍表现老舍先生雅士的形象？老师：我们可以根据对老舍先生生平事迹等的了解，调动阅读积累来思考这个问题。你：我认为___________________________________【活动二：编先生剧】戏剧编排组邀你参与《骆驼祥子》的剧本创作，请完成以下任务。关键剧情剧本选录片段一：①__________时间：寒夜地点：妙峰山幕启：祥子穿着灰色单军服，蓝布军裤，脸上有伤，赤着脚，装后传来有兵乱声，远处有开庙进香的微微灯火。祥子（落泪）我的老天爷啊！再弄上一辆车不是随便一说就行的事，至少还得几年的功夫！过去的成功全算白饶，还得重打鼓另开张打头儿来！（怒喊）凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？凭什么？！片段二：人被诈A______虎妞（扯着嗓门）你可倒好！肉包子打狗，一去不回头啊！祥子（B________）别嚷！虎妞哼！我才不怕呢！怨不得你躲着我，感情这儿有个小妖精似的小老妈儿，我早知道你不是玩意儿。……祥子（唯恐高妈在门里偷着听话儿）别嚷。（一边往马路上走一边说）别嚷！这边来！片段三：钱被讹侦探（把手伸入棉袍）这可是你说的！看这个，祥子！我马上可以拿你，你要拘捕的话，我开枪！祥子（吭哧半天）有时间挤我，干嘛不挤挤曹先生？侦探（冷笑）那是正犯，拿住呢有点伤，拿不住呢担“不是”，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。侦探（眼神凶狠）动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！祥子（带着哭腔）我招谁惹谁了？！祥子坐在床沿，埋头痛哭，钱罐碎弃于桌。6．梳理小说关键情节，补全①处这一幕剧情。（1分）7．依据下面“课本剧评价量表”，多角度点评片段一或者片段三。（4分）剧本理解等级评价剧本理解等级评价正确把握作品主题☆☆☆☆☆注意到剧本的语言特点☆☆☆☆☆准确把握戏剧冲突☆☆☆☆☆较好地利用（或补充）舞台说明☆☆☆☆☆学科网（北京）股份有限公司\n对人物个性和思想理解到位☆☆☆☆☆创造性改编☆☆☆☆☆8．请参与片段二舞台表现的创意设计。在A、B两处分别添加舞台说明和人物说话时的动作、神情，并任选一处阐述设计理由。（4分）【活动三：得写作法】9．联系主题学习所得，设计写作贴士，向同学介绍如何写出人物精神。（6分）（1）写作贴士·精选素材：补充思维导图，写出两种相应的方法。（2分）方法三：__________……有助于写出人物精神的素材方法一：与人物职业高度吻合的言行方法二：_________（2）写作贴士·关注文体：以《红星照耀中国》为例，向八年级同学介绍纪实类文学作品写出人物精神的方法。不少于120字。（4分）【板块二】学校举行“学艺术，悟人生”研讨探究活动，请你一起参加。（22分）任务一：【思艺术意境】（9分）意境的意义（节选）宗白华什么是意境？人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：（1）为满足生理的物质的需要，而有功利境界：（2）因人群共存互爱的关系，而有伦理境界；（3）因人群组合互制的关系，而有政治境界；（4）因穷研物理，追求智慧，而有学术境界：（5）因欲返本归真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映：化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。所以一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔（Amiel）说：一片自然风景是一个心灵的境界。中国大画家石涛也说：山川使予代山川而言也。……山川与予神遇而迹化也。艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。意境是“情”与“景”（意象）的结晶品。王安石有一首诗：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。_____________________________________________________________________________________元人马东篱有一首《天净沙小令》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下——断肠人在天涯！也是前四向句完全写景，着了末一向写情，全篇点化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，枨触无边的诗境。学科网（北京）股份有限公司\n艺术的意境，因人因地因情因景的不同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境：元人杨载《景阳宫望月》云：大地山河微有影，九天风露浩无声。明画家沈周《写怀寄僧》云：明河有影微云外，清露无声万木中。清人盛青嵝咏《白莲》云：半江残月欲无影，一岸冷云何处香。杨诗写函盖乾坤的封建的帝居气概，沈诗写迥绝世尘的幽人境界，盛诗写风流蕴藉，流连光景的诗人胸怀。一主气象，一主幽思（禅境），一主情致。至于唐人陆龟蒙咏白莲的名句：“无情有恨何人见，月晓风清欲堕时。”却系为花传神，偏于赋体，诗境虽美，主于咏物。在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同时也透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景；景中全是情，情具象而为景，因而涌现了一个独特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想像，替世界开辟了新境，正如恽南田所说“皆灵想之所独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。“外师造化，中得心源”。唐代画家张璪这两句训示，是这意境创现的基本条件。山水画的意境（节选）李可染画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合：写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感格，见景生浙，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一西，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。……毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都无分表达了人的思想感情。三首诗分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写，实际都有力地歌颂了人，歌颂了人的英娘气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魏。10．【理解概念】为了厘清意境说相关概念之间的关系，小组在阅读上面两段选文后，设计了以下思维导图，你更认同哪一幅呢？请简述你的理由。（3分）甲图学科网（北京）股份有限公司\n乙图11．【具体分析】阅读《意境的意义》中王安石的诗歌，根据上下文语境，在横线处补上合适的内容。（3分）12．【迁移运用】运用上述材料中有关意境的论述，推断老舍对白石老人画作“蛙声十里出山泉”赞叹不已的原因。（3分）任务二：【辨艺术境界】（13分）“艺术的意境，因人因地因情因景的不同”，同是芭蕉这个意象，画里的“雪中芭蕉”，诗人笔下的“雨中芭蕉”，情味有所不同，请完成探究任务。【甲】作画如做文，少不检点，便有纰谬。如右丞①雪中芭蕉，虽闽广有之，然右丞关中极雪之地，____________——谢肇淛《文海披沙》注释：①王维，字摩诘，世称“王右丞”。唐朝诗人、画家。【乙】书画之妙，当以神会，难可以形器求也。世之观画者，多能指摘其间形象、位置、彩色瑕疵而已，至于奥理冥造者，罕见其人。如彦远《画评》言：“摩诘画物，多不问四时，如画花，往往以桃、杏、芙蓉、莲花同画一景。”予家所藏摩诘画《袁安卧雪图》①，有雪中芭蕉，此乃得心应手，意到便成，故造理入神，迥得天意，_____。欧文忠《盘车图》云：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”此真为识画也。——沈括《梦溪笔谈》，（节选）注释：①袁安卧雪：是《汝南先贤传》中的一个典故。原文：时大雪积地丈余，洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路。谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧。问何以不出。安曰：“大雪人皆饿，不宜干人。”令以为贤，举为孝廉。【丙】添字丑奴儿·窗前准种芭蕉树李清照窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖露。愁损北人①，不惯起来听。注释：①北人，战乱南迁后流离的北方人，这是指作者。13．解释文段及注释中的加点词。（4分）（1）便有纰谬（2）多不问四时（3）忘形得意知者寡（4）举为孝廉14．根据上下文，把A、B两句填到【甲】【乙】两文相应的位置并阐述理由。（3分）A．岂容有此耶？B．此难可与俗人论也。15．专题探究。（6分）（1）【甲】【乙】两文对“雪中芭蕉”这一创想的优劣评判不同，请联读单元课文，阐释你的观点。（温馨提示：你可从《老舍先生》《意境的意义》《山水画的意境》的相关内容中获得灵感哦。）（3分）学科网（北京）股份有限公司\n（2）艺术的意境，因人因地因情因景的不同而不同，你认为王维画里的“雪中芭蕉”和李清照笔下的“雨中芭蕉”，有什么不同呢？（3分）三、写作（50分）16．社团组织辩论活动，请你一起参与。（50分）关注辩题弄花一岁，看花十日，值得吗？搜集资料◇作家冯唐：一年受累，为这10天的花期也值了。这十天花一开，从刚刚流露出一个小花苞，到慢慢开放，到半开，到全开，到花残，到花落。这十天，你天天在花下支一张桌子，天天冰两瓶好酒，天天请三五个朋友在花下吃喝聊天。哪怕只有10天，这一天你都觉得没白过。◇园林家陈从周：淡是无涯色有涯，庭院中长期能给人受之不尽的还是绿色，世界上没有不谢之花，唯此绿意，可做长伴了。我在树叶欣赏上，学到了做人的哲理。确定立场正方：弄花一岁，只为看花十日。反方：弄花一岁，不只为看花十日。选择任务任务一：假设你是一辩选手，请写一篇立论稿，阐述你方观点。任务二：作为组员，请你提供一个身边故事，支持你方的观点。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）：（2）字数不少于600：（3）不得抄袭、套作；（4）不出现透露考生信息的校名、人名等。2022年初中毕业生学业水平考试适应性练习（一）语文参考答案及评分标准（2022.04）一、积累（15分）1．（4分）（1）“炫”改为“绚”（2）盈寥慨评分标准：共4分，每空1分。错别字不改对不得分。2．（7分）（1）纷纷暮雪下辕门（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时示例一：（3）辞旧迎新一点光新旧更替（4）海日生残夜，江春入旧年示例二：（3）思念家乡一归雁鸿雁传书（4）乡书何处达，归雁洛阳边（5）庭下如积水空明评分标准：共7分，每空1分。（3）小题意符即可；（3）（4）不匹配但默写正确得2分。3．（4分）参考示例：苍松：让人联想到“岂不罹凝寒，松柏有本性”，苍劲有力，昭示着坚毅勇敢。梅花：让人联想到“墙角数枝梅，凌寒独自开”，凌霜傲雪，坚守着执着信念。荷花：让人联想到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，高洁自守，言说着纯净美好。评分标准：共4分，合理选择符合冬奥情境的意象并用诗句诠释2分，意义阐发2分。二、阅读（52分）【板块一】（30分）【活动一：识先生雅】4．（1）（2分）莳弄花草风雅品茶收藏画作敬重艺术家热情待客学科网（北京）股份有限公司\n评分标准：共2分，答出任意两个即可。（2）（4分）按分层评价赋分。设问赋分评分标准设问示例相关答案示例2分能抓住矛盾处、形式特别处设问。示例1：同是描写环境，一繁盛，一清简，两者是否矛盾？示例2：同是写环境却不尽相同，前者反复强调“很”，后者却反复强调“一”，作者的用意是什么？不矛盾，写繁盛体现小院的生机，烘托了老人爱惜花草，热爱生活的形象；写家居环境的清简，体现了老人生活的质朴节俭。表现了作者对老舍先生的敬重。1分能结合两处设问，但过于笼统。或只对单个句子进行设问。示例3：这两处的环境描写，有什么作用？示例4：写小院环境，作者反复强调“很”，有什么用意？写出了小院的生机，写家居环境的简朴，表现了老舍对生活的热爱。0分没有设计质疑性批注，或设问方向偏差示例5：这里写出了小院环境的优美。写出了小院环境优美，充满生机，反衬出老舍家居简朴，表现了先生对生活热爱之情。补充说明：答案设计依据相应作答赋分，只要跟设问符合即可得2分（3）（3分）“轻轻的”重音轻读，着意表现先生的亲切，“执壶”一句应读得舒缓，表现先生的闲雅，“总是”一词宜重读，朴质的语言描画了老舍先生平易近人的形象，雅淡的言辞深蕴着对先生的敬重。评价标准：共3分。朗读设计1分，理由阐释2分。（4）（3分）示例1：没有喧宾夺主。一方面，从侧面表现了老舍先生与老艺术家互为知己的默契，有着颇高的艺术修养；另一方面也表现了老舍先生对老艺术家的理解、尊重、关爱。示例2：喧宾夺主了。作者写老舍《蛙声十里出山泉》的精妙，写白石先生谦卑藏画，描述内容太多，似乎与老舍先生没有直接关联，实为闲笔。评价标准：共3分。答没有喧宾夺主最高得3分，答喧宾夺主最高得2分，意符即可。5．（3分）我认为有必要收录，这一段收录了老舍先生帮助街头盲艺人的事迹，体现了老舍对艺人的关心，表现出其对传统文化、民间技艺的尊重，契合了先生“人民艺术家”的称号，老舍之雅不是曲高和寡小文人式的清高之雅，而是雅俗共赏、贴近群众的“真雅”，收录这段文字，能更好地丰盈老艺术家的形象。我认为没有必要收录，因为这一段收录老舍先生帮助街头盲艺人的事迹，主要体现了老舍先生对底层艺人的关爱之情，并未体现其作为文人的风雅。评分标准：共3分，答有必要收录，能结合作家知识合理阐述得3分，答没必要收入，最高得2分，意符即可。【活动二：编先生剧】6．（1分）车被抢评分标准：共1分，意符即可。学科网（北京）股份有限公司\n7．（4分）点评片段一：（1）舞台说明准确交代了时间、地点、周遭环境；衣着和肖像，再现祥子被抢车后处境的落魄困窘。（2）剧本语言“白饶”“打头儿”等词本色地保留了老舍语言的京味特征，也很好地表现了样子的性格特点，通俗生动，富有表现力。（3）“落泪”“怒喊”等，有张力、有变化地表现了祥子失车后的痛苦和愤怒。（4）创造性设计了祥子的内心独白，传神地表现了祥子车被抢夺的痛心疾首，表现了社会的黑暗，符合原作品的人物形象和主题。点评片段二：（1）戏剧冲突鲜明，人物情态的添加准确，生动地表现了侦探的威逼讹诈，祥子的软弱妥协。（2）钱罐碎弃于桌的舞台说明，这一道具细节让祥子梦想破碎痛苦鲜明地呈现出来，很好地表现了主题。（3）舞台说明祥子从发怒到埋头痛哭，进一步表现了祥子害怕权威，无奈、软弱、妥协的情态。评分标准：共4分，围绕量表，任意两点，意符即可。8．（4分）设计示例：A处。时间：天色已暮地点：曹宅门口暮起，灯光昏暗，高妈前来报信，说有个姑娘像大黑塔似地站在门口，祥子忐忑出门一看，正是一脸怒色的刘小姐。B处。神色慌张，声音极小，却有力设计理由示例：A处：交代了剧情发生的时间和地点，渲染了苍凉的气氛：高妈的报信，让情势陡然紧急，吸引观众；也烘托了虎妞的怒气和丑态；祥子和虎妞的照面，为剧情蓄势。B处：表现祥子害怕高妈等人知道他与虎妞的事情，所以设计惶恐的神态。活画出祥子爱惜脸面，不善表达的性格特点，为其命运的悲剧埋下伏笔。评分标准：共4分。两处填写各1分；设计说明2分，意符即可。【活动三：得写作法】9．（1）（2分）示例1：习惯性的言行举止示例2：特定情境下的典型事迹示例3：具体事件中的独特表现示例4：与人物身份高度吻合事件评价标准：共2分，每点1分。（2）（4分）同学们好。阅读了《红星照耀中国》，我们可以得出许多方法来写出人物精神。首先，基于实地调查，应选取真实、典型事件。比如斯诺亲历红区，实地参访红军。其次，重视写作对象的选择，注重细节刻画。例如：斯诺不仅采访了毛泽东等红军领袖，还关注了红小鬼，多方位展现红军对于的精神气质。此外，还可以添加议论性、抒情性的语句，直接表达对红军战士的赞赏。评分标准：共4分，结合文体特征介绍方法2分，结合内容1分，表达流畅1分。【板块二】（22分）任务一：【思艺术意境】（9分）10．（3分）我认同乙图，因为文中多处提到意境是主观的生命情调与客观自然景物交融互渗的产物，该图示将两者交融处标注为意境，直观准确地表现了意境是“情”与“景”的结晶品这一特点。评分标准：共3分。选图甲，结合图形特点和文本，准确阐释意境与山水画意境的特点关系，最高得2分；选图乙，结合文中“意境”这一概念、图形特点准确阐释得3分。11．（3分）前三句全是写绿，江南的艳丽的阳春，但着了末一句，全部景象遂笼罩上一层无边的惆怅，回忆的愁和重逢的欣慰，情景交织，成了一首绝美的“诗”。评分标准：共3分。要求结合“意境”是“情”与“景”（意象）的结晶品阐释；景物1分，情感分析2分。12．（3分）示例1：此画富有意境美，流动的山泉，摆尾的蝌蚪，化虚为实，让人自然联想到山里的蛙声，活泼灵动，洋溢着生命的情调，富有诗意美，表现出了无限的生机，透露着画家对自然的无尽热爱。示例2：此画富有美感，借流动的山泉，摆尾的蝌蚪，来表现山间的蛙声阵阵，化虚为实，富有情趣美，充满诗情画意。其中体现了诗人对自然真切感悟，表现春日山水的灵动活泼。学科网（北京）股份有限公司\n评分标准：共3分。结合画作1分，结合意境美围绕“情调”“情趣”分析2分。任务二：【辨艺术境界】（13分）13．（4分）（4分）（1）错误（2）季节（3）少（4）选举、推举评分标准：共4分，每空1分。14．（3分）A句对应甲文，该句的意思是“难道容许有这样吗”，用反问句表现了作者对违背自然规律画芭蕉的坚决否定。B句对应乙文，该句意思是“这很难能够和俗人谈论的”，作者认为书画之妙，当以神会，可见其更看重画作意义的高雅；也和前文“世之观画者”“罕见其人”相对应。评分标准：共3分。选对语句1分，结合内容阐述2分。15．（6分）（1）（3分）示例1：我赞同【甲】文的观点。甲文对于作画提出的观点是需要注意形似。其文认为王维在关中极雪之地，不可能有芭蕉生长，此画不合常理。《老舍先生》一文里画齐白石画卷心的芭蕉因想不起芭蕉的心是左旋还是右旋终没画成，老舍评价齐白石为极认真之人，可见作画需客观反映自然景象，尊重客观事实。同时，《山水画的意境》一文也提到山水画先要有自然地理的准确性，其次才是景与情要结合。可见作画得先有形似再有神似。示例2：我赞同【乙】文的观点。《意境的意义》中提到意境是意与情的结合体，乙文认为书画之妙，当以神会，即神似。王维之画是在借雪中芭蕉来赞美袁安贤能，此画重在传情达意，芭蕉在画中已然成为一种意象，这样的巧思增添了该画的意境美。《山水画的意境》也强调了如果片面追求自然科学，风景也就缺乏情趣，没有画意。可见作画重在神似。评分标准：共3分。点出重“神”或者重“形”1分，结合内容充分阐释2分。（2）（3分）王维的“雪中芭蕉”，借“芭蕉”与“雪”两个意象来突出袁安体恤百姓、舍己为人的品行；李清照的诗中的“芭蕉”与“雨”相融，渲染了凄凉的氛围，烘托了作者南迁后心忧家国、颠沛流离的无尽愁苦。评分标准：共3分。“雪中芭蕉”分析1分，“雨中芭蕉”分析2分。学科网（北京）股份有限公司
