2022届高考语文三轮冲刺：标点符号专项训练满分：（100分）班级：__________姓名：__________分数：__________1．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）A．“楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武汉真美！武汉真棒！”B．一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D．中国是一个诗歌的国度，从先秦《诗经》《楚辞》到汉魏古诗……等璨若星河的篇章早已融入了中华民族的文化血脉，代代流淌。【答案】D【考点】分号；引号；省略号【解析】【分析】A.B.C项使用均正确。D：省略号使用错误。原因：有“等”的字样，不必重复使用表示同样意思的省略号。故答案为：D【点评】本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识（标点符号）并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。2．下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）A．我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。C．看，像牛毛、像花针、像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。\nD．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】ABD.正确；C.有误。“像牛毛、像花针、像细丝”之间的顿号改为逗号。故答案为：C。【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。3．下列句子中标点符号使用全部正确的一项是：（ ）A．那是谁的地？是公家的？还是私人的？B．种橡树、种山毛榉、还种白桦树。C．那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。D．“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气”。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。“是公家的”后面应该用逗号；B.并列谓语中间不能用顿号，而应用逗号。“种橡树”“种山毛榉”后面都应该用逗号；C无误；D.直接叙述的话，句号应该在双引号内。“不用客气”后面的句号应放到双引号前面。故答案为：C【点评】本题考查标点符号的正确使用。标点符号的考查是融标点的用法、句子的含义和所表达的语气于一体的，所以一方面要掌握常用的标点符号的用法，另一方面要通过句意、语气等加以辨析选择。重点考查的标点符号有问号、冒号、书名号、引号、分号、顿号、破折号等。\n4．下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）A．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。B．贾母这说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。D．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。【答案】B【考点】逗号；分号【解析】【分析】A“十三、四岁”这里时表估计，中间不能用顿号；B无误；C分号的使用不准确，前后不是一个事物的两个方面，应改为逗号；D“处理得好，生活才能愉快”与前面的内容不是并列关系，前面不应该用分号，应用句号。故答案为：B【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。5．下列标点符号使用有误的一项是( )A．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！B．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。C．我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。D．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。\n【答案】C【考点】顿号；逗号【解析】【分析】本题考查标点符号的使用与辨析能力。“注视着”“注视着”是承接关系，不是表并列，所以顿号应改为逗号。故答案为：C【点评】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。我们在语文学习中不管是读书还是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用。6．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！D．也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时侯是什么心情？【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A.“说”后面改为逗号，“某某说”放在中间用逗号；B.“星期六去呢”后面改为逗号，选择疑问句中前面那个句子用逗号，后面的句子用问号；C.把后引号放在感叹号外面，引号里面是一句完整的话。故答案为：D【点评】考查判断标点符号的使用，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。7．下列语句中标点符号使用有误的一项是（ ）A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。B．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。\nC．他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。D．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。【答案】A【考点】引号；叹号；破折号【解析】【分析】A.句中的冒号改为破折号。故答案为：A。【点评】此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。8．标点符号使用错误的一项是（ ）A．新冠肺炎疫情蔓延，不经意带火了一部作品——美国影片《传染病》。B．无论是谁，只要他发愤图强、持之以恒、充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。C．遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙，我就愤慨；看见肮脏，我就憎恶。D．说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。【答案】B【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】并列短语作谓语，并列短语之间用逗号。“发愤图强”“持之以恒”“充满正能量”之间的顿号都应改为逗号。故答案为：B【点评】\n本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。9．下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是（ ）A．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……B．他们是历史上，世界上第一流的战士，第一流的人！C．在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。D．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？【答案】B【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】“历史上”与“世界上”是并列关系，它们之间应使用顿号。故答案为：B【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。10．下列句子中标点符号使用正确的是（ ）A．教师果真只管“讲”吗？学生果真只管“听”吗？一“讲”一“听”之间，语文教学就能收到效果吗？B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。C．今年的《中学生》增加了《精读举隅》这样一个栏目，由我来试作。D．他说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”(152页)，又说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。”(717页)。【答案】A\n【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A无误；B第一个分号改逗号。C《精读举隅》改用引号。D两个括号后的逗号及句号删去。故答案为：A【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。11．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ）A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。【答案】D【考点】问号；冒号；引号【解析】【分析】A说话人张老师在句子中间，“说”后面应用逗号；B这是一个选择问句，第一个问号应改为逗号。C直接完整引用句号应放在引号外面。D无误。故答案为：D【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。12．下列各句中，标点符号运用正确的一项是（ ）\nA．我生平最受用的有两句话，一是“责任心”，二是“趣味”。B．中美合作，两国和世界都会受益。中美对抗，两国和世界都会遭殃C．张定宇有时来不及回家，就在办公室休息会儿，经常只能睡三四个小时。D．和这里的人们交谈，人们常常脱口而出的是“红军”、“长征”“会师”这样些词。【答案】C【考点】顿号；分号；冒号【解析】【分析】A项第一句话是总说，其后应用“：”；B项的“中美合作……都会受益”与“中美对抗……都会遭殃”是并列关系，“受益”后应用“；”D项的连用的引号之间不用“、”。故答案为：C【点评】本题考查标点符号的使用。冒号，①表示提示语后的停顿。②表示提示下文或总括上文。分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。13．下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）A．看，像牛毛、像花针、像细雨，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。B．从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜一定有什么不寻常的事要发生？C．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。D．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A.“像牛毛”“像花针”“像细丝”，是分句，分句之间不能用顿号，应该用逗号。B.整句话不是一个疑问句，而是一个陈述句,所以最后不应该是问号，应该是句号。\nc正确。D.“喊着”一词后面应该是逗号。故答案为：C【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。14．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）A．奶奶非常喜欢养花，在我家的屋里，院里，门道里，摆满了各种各样的花。B．“这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说：“它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。”C．1月16日，在阿里巴巴的倡议下，全球首个《大数据打假联盟》在杭州成立。D．让未成年人正确、舒适地运用网络，准确认识现实世界与虚拟世界的差别，是成年人应尽的义务。【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号使用。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。A.有误，“屋里，院里，门道里”三个词语是并列关系，中间两个逗号改为顿号。B.有误，“屠呦呦说”后面的冒号改为逗号。C.有误，“大数据打假联盟”应为引号。D.正确。故答案为：D。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。\n15．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）A．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。B．习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。C．大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。D．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才是美！【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A.感叹号应放在“同学们”与“老师们”的后面。B.间接引用，应去掉冒号和第一个逗号。C.节目名称应有书名号。D.无误。故答案为：D【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。16．下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了《演员个人营业演出活动管理暂行办法》。B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”C．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。\nD．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。【答案】A【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A无误B.有误，把句号放到引号外面。C.有误，省略号与“等”重复。D.有误，把逗号放到括号的后面。故答案为：A.【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。17．下面句子标点使用错误的一项是（ ）A．花里带着甜味儿；闭了眼，书上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。B．就是下点儿小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！C．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”D．河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。【答案】A【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A.有误，“桃儿，杏儿，梨儿”的逗号改为顿号。故答案为：A.【点评】\n本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。18．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A．什么是意境，我认为，意境就是景与情的结合。B．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。C．读实用书，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度思考人生价值的人。D．杜甫说“意匠惨淡经营中，”又说“语不惊人死不休”。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。A.有误，应将第一个逗号改为问号。B.有误，选择疑问句无论有几个分句，句末使用一个问号，中间的停顿用逗号，故应将第一个问号改为逗号。C.正确；D.有误，逗号应在引号外面。故答案为：C。【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。19．下列标点符号使用有误的一项是（ ）A．譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话。B．此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”！C．在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。D．所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。【答案】B【考点】分号；冒号；引号；破折号\n【解析】【分析】B《登幽州台歌》后面的冒号应删去。故答案为：B【点评】本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。20．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A．文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实；说得恰到好处，形式才完美。B．雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。C．风大起来了，湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来，一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。D．大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。【答案】B【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。ACD．正确；B．有误，“自高天降落”承前省略了主语“雪花”，所以“雨之精灵”后的句号应改为分号。“雪者，天下之奇也”，主语已经变换，是另一个句子，所以“即是一生”后的分号应改为句号。故答案为：B。【点评】本题考查标点符号使用。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。21．下列标点符号使用正确的一项是( )\nA．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”B．康巴什的一二月份正是小寒，大寒节气，是一年中最冷的时候。C．我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？D．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。【答案】D【考点】顿号；问号；冒号【解析】【分析】A.将“他说道”后代冒号改为“，”，因为前后都有说话内容。B.将“小寒”“大寒”之间的逗号改为“、”，因为二者是并列关系。C.整个句子无疑问，故将问号改为“。”因为这是一个陈述句。D.标点使用正确。故答案为：D。【点评】此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号22．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）A．天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。B．中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。D．《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。【答案】C【考点】冒号；书名号；省略号\n【解析】【分析】A.“等”与“……”重复，删除其一即可；B.“发出”后的冒号应删去；D项“(彩图版)”应放至书名号外故答案为：C【点评】本题考查标点符号的使用。要求学生首先掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。23．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）A．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C．大诗人苏轼曾经说过∶"古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。"D．《中国互联网发展报告》指出，数字经济的蓬勃发展催生了大量的新业态、新职业。【答案】A【考点】逗号；问号；书名号【解析】【分析】A.有误，“应该关注的是传统文化的形式”“还是传统文化的内涵”这些都做“我们认真思考”的内容，是橘子的一部分，不能单独作为疑问句存在，把问号改为逗号。BCD正确。故答案为：A【点评】本题考查标点符号的使用。要求学生首先掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。24．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。B．“听着，朋友，”他们说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”C．我们碰触到的不应该仅仅是冰冷的显示屏，更应该是温润的纸页——那是我们的文化，古代中国的四大发明之一。\nD．环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能。环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。【答案】C【考点】顿号；逗号；分号【解析】【分析】A：所有的顿号应改为逗号；B.““他们说”后的冒号应该改为逗号；C破折号表示解释说明；D：三个分句，句式一致，所以“听觉功能”后面应该改为分号；故答案为：C【点评】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。25．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A．在“世界读书日”来临之际，光明中学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。B．我们是十四、五岁金色少年，具有远大的志向和目标。C．一个人只有真正明白自己需要什么，才不会在追求理想的路上迷失方向。D．初夏时节，毕节街头到处都摆着水果，琵琶啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A.把书名号改为引号；B.去掉顿号；C正确；D.把两个顿号改为逗号。故答案为：C\n【点评】判断标点符号的使用正误并修改是高考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。26．下列语句中标点符号使用有误的一项是( )A．还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。C.有误，“吹面不寒杨柳风，”是间接引用，逗号应在引号的外面。故答案为：C【点评】判断标点符号的使用正误并修改是高考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。27．下列句中标点符号使用正确的一项是( )A．西起九江，(不含)东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。B．白崇禧经常说，“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。C．飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。D．父子俩一天一天地感觉到，他们最大的敌人，正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。\n【答案】D【考点】逗号；括号【解析】【分析】A.括号前的逗号应移至括号后；B.引号前的逗号应为冒号；C.两个顿号应删去；D无误。故答案为：D【点评】考查标点符号的运用。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。28．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。B．“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”C．我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。D．书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是“荡寇志"和“西游记"的绣像，都有一大本。【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点的使用。D.“荡寇志"和“西游记"均为书名，应用书名号。故答案为：D。【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。29．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）\nA．看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。B．丁香结是解不完的，它年年都有，人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。C．当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦？还是积极面对、勇于挑战？D．傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也。”【答案】A【考点】问号；冒号；引号【解析】【分析】题干要求选择下列句子的标点符号使用正确的一项：B.“人生中的结”的“结”要打引号，表示特定称谓；C.“是……还是……？”是个选择性问句，只能在句末打问号；D.应把“欣赏诗歌”放在引号之内；故答案为：A。【点评】此题考查对标点符号的掌握能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。首先要掌握标点符号的使用方法，然后分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。30．下列句子标点符号使用有误的一项是（）A．出生于贫困家庭的保尔·柯察金，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。B．我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看……C．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”\nD．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查学生对标点符号的使用。C：有误。将“：”改为“，”故答案为：C【点评】考查学生对标点符号的使用。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。31．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。B．他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。D．一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）。【答案】B【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。A.有误，“活得洒脱的人，容易幸福”和“活得拘谨的人，容易烦恼”构成并列关系，所以“幸福”后的逗号改为分号；B.正确；C.有误，两个问句为整句话的一个组成部分，问号均改为逗号；D.有误，句末的句号应该放在括号的前面。故答案为：B。\n【点评】标点符号的使用比较复杂，尤其要注意顿号、问号、分号这些标点符号的正确使用。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。平时在阅读、学习的过程中，注意观察、积累。32．下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）A．一路“象”北、晕头转“象”、全民偶“象”……连日来，在云南“逛吃”的野生亚洲象成了“网红”。B．高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”C．这里有三种颜色：红、黄、绿，你都可以用。D．中国乡村之声与国家农业部等涉农部委开展广播惠农战略合作，签署了《广播惠农战略合作协议》。【答案】C【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。C项有误，冒号表示解释说明时，一直管到句子结尾，“绿”后面的逗号应改为句号。故答案为：C.【点评】判断标点符号的使用正误并修改是高考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。33．下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）A．不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？B．先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。C．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。D．虽是等于为帝王将相作家谱的所谓《正史》，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。\n【答案】D【考点】引号；书名号【解析】【分析】D.此处的“正史”该用引号，表示反讽，而不能用书名号。故答案为：D。【点评】本题考查学生正确使用标点符合的能力，平时，要识记和掌握常见标点符号的用法，多加练习，勤于总结。34．下列各句中，标点符号使用正确的一项（ ）A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。【答案】D【考点】顿号；逗号；冒号【解析】【分析】A冒号应为逗号。因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就没了着落。D无误。故答案为：D【点评】本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。35．下列语句中，标点符号使用不符合规范的一项是（ ）\nA．我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等几大本。B．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。C．在狱中，艾青写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。D．人生总是与苦难同行。有的人甘于沉沦，苦难成了他抱怨命运的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦难中奋起，最终获得了成功。【答案】B【考点】句号；引号；书名号；破折号【解析】【分析】ACD使用正确。B.引号里边的这个句号应改在右引号的外面，而且改为逗号。因为引用的话不能独立，所以应该放到引号的外边，并且这句话和后边的句子是完整的一句话，所以应该用逗号。故答案为：B【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。36．下列句子中标点符号运用正确的一项是( )A．一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句、四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。B．猛地耳边有人笑，“看脚底板！”方才觉得已到锁头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。C．“我早晚要收拾你”！奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径直走了。D．做工的人，\n傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，一靠柜外站着，热热的喝了休息。【答案】D【考点】逗号；冒号；引号【解析】【分析】本题考查标点符号运用。A：标点符号应为：一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。B：标点符号应为：猛地耳边有人笑：“看脚底板!”方才觉得已到锁头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。C：标点符号应为：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。故答案为：D【点评】注意人物说的话句末符号要放到引号里面。37．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A．跟两河流域的楔形文字、古印度河流域的印章文字、中美洲的玛雅文字不同，作为世界上最古老的自源文字之一，汉字是唯一沿用至今的文字。B．英雄城市——武汉，因为一场突如其来的疫情而变得沉寂，在这紧急危难的时刻，我们见证了中华儿女如何一步步攻坚克难、化险为夷。C．汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。D．家国情怀需要文化的涵育。从小时受家庭呵护，到成人能够担负家庭的责任；从关切亲朋好友，到热爱国家、热爱人民……这些情怀的养成无一不浸透着文化。【答案】A【考点】顿号【解析】【分析】A.多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。因此，在“古印度河流域的印章文字”和“中美洲的玛雅文字”之间，不应该再加顿号，而是去掉顿号加上一个“和”或“及”字。故答案为：A\n【点评】标点符号的考查，除了要根据每一种符号的使用方法外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。38．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A．世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美。你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。B．旅行总是耗时而且昂贵的，而阅读便是最廉价最方便的旅行方式，是异质世界最有效的召唤魔术，是最快速把世界转变成家乡的方法。C．无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人，如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。D．阅读不是“看到”，而是思索、启示和理解，他不决定于我们眼睛的速度，而是我们心智的速度、深度和延伸的广度。【答案】C【考点】句号【解析】【分析】C.“对待别人”后应该是句号。“如果”一句是第二层语意，在第一条信条前提下表示进一步假设；故答案为：C【点评】标点符号的考查，除了要根据每一种符号的使用方法外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。39．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A．中华文化是尚群的文化。小到家庭，大到国家、民族都是群，而群就是公。《礼记》中所说的“天下为公”，已成为至理名言。B．谦谦君子的高贵，在于他们总是俯下身子，伸出手，笑问这世间是否需要帮助。他们俯身的一刹那，温润如玉的素养便如清泉般流出，令世间馨香流淌。C．屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧地拥抱着诗的理想而去的。与终生所爱的诗章同归，这种死，是与以往从事的“政治”的决裂，也是理想追求者的最好结局。\nD．人们常说“人言可畏”。我认为人言既可畏，又不可畏，可畏者，是因为舆论能形成压力；不可畏者，是因为“让人说话，天塌不下来”。【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】D.“人言可畏”后面标点应为逗号，“又不可畏”后面标点应为句号。故答案为：D【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。40．下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ）A．他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”B．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C．艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。D．不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每朵浪花、每一朵云霓？【答案】A【考点】逗号；冒号【解析】【分析】A.“他甚至向儿子保证”后面的逗号应改为冒号。故答案为：A【点评】标点符号的考查，除了要根据每一种符号的使用方法外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。41．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“确实是的，真是美极了！”\nB．《乡愁》选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。余光中（1928-2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。C．吟诵《重修望海楼记》，怎能不唤起我对家乡的爱，怎能不激起我建设家乡的豪情。D．春天，一批批候鸟来到泰州，各处湿地、成片林、城市公园，都可看到它们的身影。【答案】C【考点】问号【解析】【分析】C.连续问句，应该用问号。可改为：怎能不唤起我对家乡的爱？怎能不激起我建设家乡的豪情？故答案为：C【点评】标点符号的考查，除了要根据每一种符号的使用方法外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。42．下列各句中，标点符号使用借误的是（ ）A．孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”B．我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。C．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】D.选择问句，前一句末尾用逗号，第二句句末用问号，应将“豪迈之情”句末的问号改成逗号。故答案为：D\n【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。43．下列句子中标点符号运用无误的一项是（ ）A．怎样才能把一种劳作做到圆满呢，唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来便是敬。B．艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术。一是幻想，幻想产生东方艺术。C．我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等，已经不稀罕了。D．参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《林则徐》《青春之歌》等，也将在各大城市放映。【答案】C【考点】分号；问号；冒号【解析】【分析】A是设问句，“怎样才能把一种劳作做到圆满呢”后面应该用问号。B“一是理想，理想产生欧洲艺术”“一是幻想，幻想产生东方艺术”是并列分句，中间应该用分号。D中间不应该用冒号。故答案为：C【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。44．标点符号使用错误的一项是（ ）A．新冠肺炎疫情蔓延，不经意带火了一部作品——美国影片《传染病》。B．无论是谁，只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。\nC．遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答：遇到卑鄙，我就愤慨；看见肮脏，我就憎恶。D．说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。【答案】B【考点】引号；书名号；破折号【解析】【分析】ACD．正确；B．使用有误，将“发奋图强、持之以恒、充满正能量”中的顿号改为逗号。故答案为：B。【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。45．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A．问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？B．无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，他都始终如一，稳重随和。C．事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。D．《庄子》记载《佝偻丈人承蜩》的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”。【答案】D【考点】顿号；分号；问号；引号【解析】【分析】D.“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”是作为完整独立的话全部引用，所以句末的句号应该放到引号的里边；故答案为：D\n【点评】如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号放在后引号的外面。还有一种较为特殊的情况，当所引内容虽独立成分句，但前面有陈述的几个分句，则句号也在引号外，用这个句号句断全句。46．下列标点符号使用正确的一项是（ ）A．“您既有国士的担当，又有战士的勇猛。”钟南山笑道，“我不过是一个看病的大夫。”B．汪曾祺提出，世界上没有没有语言的思想；也没有没有思想的语言。C．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。D．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，成为内心的永恒。【答案】D【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A.前面引号的内容和后面引号的内容不是一个人说的话，“钟南山笑道”后面的逗号改为冒号；B.分号改为逗号；C.引号改为书名号；故答案为：D【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。47．下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ）A．在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。B．玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那天吗？”C．对这样的做法，我们是支持呢？还是反对呢？D．今天下午，小静给我们送来了香蕉、苹果、梨……等水果。\n【答案】B【考点】句号；分号；问号；引号；省略号【解析】【分析】A“如果困难出现，就要战斗到底”“如果训练有素，你就会生还”“若疏于训练，大自然将把你收为己有”属于并列的分句，中间应该用分号，应把“生还”后面的句号改为分号。B使用正确。C这是一个选择问句，选择问句中间的应该为逗号。D省略号和等作用相同，不能同时使用，应把省略号删去。故答案为：B【点评】本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。48．下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ）不求甚解这句话最早是陶渊明说的，他在①五柳先生传①这篇短文中写道②“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢③他说的前后两句话紧紧相连④交互阐明，意思非常清楚。A．①书名号②冒号③问号④逗号B．①引号②冒号③问号④逗号C．①书名号②逗号③问号④顿号D．①引号②逗号③句号④顿号【答案】A【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】①处《五柳先生传》是文章，用书名号；②处引用短文中的语言，在提示性话语“写道”之后用冒号，表示提起下文；③处“这是何苦来呢”反问语气，句尾用问号；④处“他说的前后两句话紧紧相连”“交互阐明”是一个句子中的两个分句，之间用逗号表示停顿。v故答案为：A。\n【点评】本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名。49．下列分析，表述错误的一项是（ ）A．“热烈粗犷”和“表扬鼓励”是并列短语，“更加坚强”和“完全相信”是偏正短语，“老师讲课”和“大家唱歌”是主谓短语。B．人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（该句句子主干是：战斗执行命令）C．新冠肺炎疫情发生以来，我们学会了如何正确佩戴口罩？如何正确洗手？如何在聚餐时正确使用公筷……（句中“？”应改为“，”）D．我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。（该句中加点词都是形容词）【答案】B【考点】形容词；主谓句；问号【解析】【分析】考查语法知识。B选项表述错误。该句主干是：解放军执行命令。故答案为：B。【点评】汉语中的这些语法知识比较复杂而且根据句意还有所变化，所以需要同学们去系统学习，需要长期积累，这个不是一朝一夕的事情，希望同学们高度重视。50．下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A．周敦颐的《爱莲说》将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花出淤泥而不染。B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。C．我国第一部诗歌总集《诗经》。既是“饥者歌其食，劳者歌其事。”更有“智者歌其恩”寓于其间。\nD．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？【答案】A【考点】标点符号的正确使用【解析】【分析】B．“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号，带有语气词的并列词语之间不用顿号；C．句中引用属于非独立引用，后引号前的逗号应放在引号外面；D．本句是陈述句，不是疑问句，句末应为句号。故答案为：A。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
