《苗岭的早晨》
教学目标：1.指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。2.了解小提琴和口笛的音色。3.了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学重点：让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。教学难点：体验音乐的第二乐段，感受其音乐中的欢快。
1、我国是个多民族的国家，谁知道有多少个民族呢？每个民族都有自己的音乐文化，今天我们就到其中的一个民族去探访。2、听音乐猜一猜这是哪个民族？《苗家小阿妹》
介绍苗族苗族主要聚集在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等地。而贵州的苗岭，因是苗族集中聚居区所以得名。
简介乐器《苗岭的早晨》是作曲家陈钢根据同名口笛曲改编的一首小提琴独奏曲。西洋乐器中的小提琴音色华美，音域宽广，它的表现力极为丰富，所以经常作为独奏乐器来演奏。 口笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管发明制作而成的。小提琴口笛
苗族是个能歌善舞的民族，他们会在闲暇时聚在一起，跳舞唱歌，高兴时还会边劳动边唱歌。今天我们欣赏的这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。
听辨哪段音乐是小提琴演奏的？哪段是口笛演奏的？
完整欣赏让我们来欣赏这首《苗岭的早晨》，边听边想它是由哪种乐器演奏的？音乐中出现了几种情绪？小提琴演奏，这首乐曲先是优美抒情的旋律，后旋律转为欢快跃动，最后又回归优美，所以音乐可分为三乐段。
分段欣赏第一段从音乐中你听到了什么？想到了什么？它的节奏是怎样的？（鸟鸣，山林。）这一段开头的旋律富有苗族飞歌的特色。 苗族飞歌是一种山歌体裁，它的音调高亢嘹亮，豪迈奔放，有强烈的感染力，是青年男女在隔山隔水的情况下，为互表诚意，邀约对方而放声抒怀的一种情歌。让我们跟着音乐也来互相邀请吧。 用"啊"随音乐演唱开头部分。
第二段听一听第二乐段与第一乐段的关系是怎样的？乐曲所要表现的是什么场面？速度与节奏是怎样的？再让我们来听一听这一段的旋律演奏时音区有什么变化？展现了怎样的旋律特点？（重复、对比）多么欢乐的场面，让我们也加入他们吧！你们想用什么方式来参与音乐？小组准备并练习。
第三段听一听第三段音乐与哪一段相似？第三段音乐是第一段音乐的再现。音乐最后又把我们带回那苗家山寨的秀丽景色。
再次完整体验音乐刚才我们一起领略了苗岭的风光，体验了苗族人的快乐生活，下面让我们再听一遍《苗岭的早晨》，请你将在这节课的收获、感想或问题，用一句话写在纸上。
结束苗族人民勤劳善良，聪明勇敢，有很多名人就是苗族人，比如我们知道的著名歌唱家宋祖英、阿幼朵就是苗族人，下面就让我们来欣赏由阿幼朵用苗语演唱的《苗岭飞歌》结束今天的课程吧！
