辽宁省沈阳市法库县2021-2022学年八年级上学期语文期末试卷一、积累与运用1．下列加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ）A．屏息（bǐng）杳远（yǎo）迁回（yú）鳞徇（xún）B．罅隙（xià）丘壑（hè）悄然（qiāo）钿农（diàn）C．俯瞰（kàn）喧嚣（xiāo）洨河（xiáo）不逊（xùn）D．道劲（jìn）诘责（jié）狼籍（jí）络绎（yì）2．下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）A．“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。B．当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。C．多么宁静的世界呦，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙······D．在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的共养。3．下列关于语法、修辞的说法有错误的一项是（ ）江南的水有时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了红南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。……千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥······众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。A．文中加点的“顽强”、“慷慨”“凌厉”词性都是形容词。B．文中加点的短语“雄伟挺拔”、“卧薪尝胆”都是并列短语。C．文中“那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。”是比喻句。D．“江南大地布满了崇山峻岭”此句的主语是“江南”。4．下列表述中有错误的一项是（ ）A．《背影》一文选自《朱自清全集》，这是朱自清先生的一篇著名的散文。B．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。C．《西游记》这部名著主题在于：讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不畏强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功。D．小说《骆驼祥子》中，祥子的形象先后发生了很大变化：他从一个麻木，潦倒、狡猾、白暴自弃的“行尸走肉”，变成了一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”。5．文言诗文默写填空。（1）报君黄金台上意， 。（2） ，云生结海楼。（3）感时花溅泪， 。（4）东风不与周郎便， 。（5） ，是曾相识燕归来。二、阅读理解（55分）6．阅读下面两首古诗【甲】饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。对上面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）A．【甲】诗第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。B．【乙】诗内容表现了诗人在田园生活中享受友情的乐趣：欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友把酒谈论农事的乐趣。C．【甲】诗“欲辨己忘言”表明诗人隐居生活的迷惘、困顿、表达不清的状态。D．两诗的相同点：都是表达热爱农村自然景色，喜爱乡居田园生活的感情。两诗的不同点：陶诗表现了不与黑暗官场同流合污、逃避现实、归隐山林的遁世思想；孟诗没有这种思想感情，主要表现对田园生活的喜爱之情。阅读选文，完成各题。【甲】愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石星壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。【乙】卖蒜老叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。7．下列加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）A．叩石垦壤叩头曰：“晚生知罪矣。”B．年且九十且焉置土石C．跳往助之旁睨而揶揄之D．杂然相许陷入尺许8．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）拔其拳已夹入老人腹中不可出。9．翻译下列句子。①南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。②老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。10．读【甲】【乙】两个文段各给你怎样的启示？请用简洁的语言分别加以概括。阅读下列材料，按要求完成各题。【材料一】我国古代用农历计时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气，把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分为七十二候二十四节气。【材料二】厉害了！中国“二十四节气”申遗成功。联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会，于2016年11月30日下午，将中国申报的“二十四节气”——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其相关实践活动，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，二十四节气也是大自然的语言，它指导着传统农业生产和日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”，再如民间有“霜降吃柿子防感冒”的谚语，日久天长，这些经验被沉淀、总结下来后，就形成了纷繁多样的月令、农谚、民俗、民谚，世代相传，规范、指导着中国人的生活。【材料三】二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型北方气候特点，远在春秋时期，中国就已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述，西汉刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载了。【材料四】由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右，意指这一节气的来临，大地将产生初次结霜的现象，但在我国南方的福建则常早于这个时间。11．下列对“二十四节气”的阐述，不正确的一项是（ ）A．春秋时期人们已经能用土圭来测量正午太阳影子的长短，并确定了冬至、夏至、春分、秋分四个节气。B．从二十四节气的命名可知，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。C．二十四节气由我国劳动人民独创，不仅反映了季节的变化，还具有指导农事活动的功能，对人民生活有广泛的影响，是重要的文化遗产。D．我国古代把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分七十二候二十四节气，这种用农历划分的二十四节气，早在《淮南子》中就有完整记载。12．结合材料分析二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因有哪些。阅读选文，完成各题。①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分处对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术面要求自然之匙，是不讲究对称的。④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同，池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依例的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。13．阅读①②段，请概括说明苏州园林的共同特点。14．③段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是 和 ，比较的目的是 。15．④段中与②段相照应，说明苏州园林总特征的两个句子是16．说明文语言具有准确、严密等特征，请结合下面句子，进行简要分析。①“至于池沼，大多引用活水。”“大多”一词用得好，好在哪里？②“假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个祥，决不需同。”“雷同”是否可以换成“相同”？为什么？17．⑤段中“这就一年四季不感到寂寞。”这句的表达方式属于 ，所起的作用是点出了 。18．发挥想象，把第⑥毁文字看作一幅优美的图画，根据审美感受，你认为这幅图画的特点是什么？请简要概括。阅读选文，完成各题。蚊烟中的往事迟子建①如果是夏天，如果火烧云义把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。②笼蚊烟其实很简单，先是用一莲干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的，饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来，这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程，酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方，阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪谗的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了．④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水岸菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹，很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采，些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。⑥天气越来越热的时候，它们就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了，青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的，而此时蚊烟静静地在半空浮晨，晚霞静悄悄地落着，天色越来越黯淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼，父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸，我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴起不会罢休的。⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏了它：它喜欢太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁常放着一玻璃，一看雨水要来了，就把它盖上。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了，我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝，我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘者。19．选文都写了哪些往事？请用简要的语言概括出来。20．文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么好处？21．第①段在全文中有什么作用？22．从修辞手法（任选一种）的角度品析第⑧段的画线句。23．简要分析第⑩段在全文中的作用。24．往事如烟，生活美好，你有什么美好而难忘的记忆？简单概述出来，说说难忘的原因。三、写作（50分）25．请从下面两题中任选一题作文。⑴请以“阳光”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限，书写真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读材料。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要就用A、B、C等代替。③书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号，字数不少于600字。⑵按要求作文。依依翠柳，郁郁繁华，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春的旅途中，你也常常被温暖照亮：拳拳亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限，但文体特征要鲜明，不得套写、抄袭阅读材料。②写出自己真实的生活或感受，结构完整，语言表达清楚，尽量不要使用网络语言。（文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要就用A、B、C等代替。③书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号，字数不少于600字。答案解析部分1．【答案】C【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A迁回（yú）应为“迂回（yū）”；“鳞徇”应为“嶙峋”，B“钿农”应为“佃农”；悄然（qiǎo）；D道劲（jìn）应为“遒劲（jìng）”；“狼籍”应为“狼藉”。C无误。故答案为：C【点评】本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。2．【答案】C【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析【解析】【分析】A夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。这是一个贬义词，不能用于此褒义环境。B无时无刻：用在"不"前，合起来表示"时时刻刻都……"之意。这个成语表达的意思正好和句意相反，可以改为每时每刻。C万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。D煞费心机：指费尽心思。该词语带有贬义，应改为“孜孜不倦”。故答案为：C【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3．【答案】D【知识点】形容词；并列短语；比喻【解析】【分析】D“江南大地布满了崇山峻岭”此句的主语是“江南大地”。故答案为：D【点评】本题考查学生辨析词性、短语类型、句子成分以及修辞手法的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，掌握修辞手法的种类及每种修辞手法的特征，答题时要结合语境进行分析。4．【答案】D【知识点】作家作品；作品的人物形象【解析】【分析】D小说《骆驼祥子》中，祥子的形象先后发生了很大变化：他从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、白暴自弃的“行尸走肉”。故答案为：D【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。5．【答案】（1）提携玉龙为君死（2）月下飞天镜（3）恨别鸟惊心（4）铜雀春深锁二乔（5）无可奈何花落去【知识点】一般型默写【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。本题中的“携、雀”等字容易写错。故答案为：提携玉龙为君死；月下飞天镜；恨别鸟惊心；铜雀春深锁二乔；无可奈何花落去【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。6．【答案】C【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情【解析】【分析】C【甲】诗“欲辨己忘言”意思是说人与自然的和谐，根本上是生命的感受，逻辑的语言不足以表现它的微妙与整体性。这句话表达了作者决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情。 故答案为：C【点评】此题考查了赏析诗歌的能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。【答案】7．C8．拔其拳／已夹入老人腹中／坚不可出9．①南阳县有个叫杨二的人，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒之法时，来围观的人非常多，（围得）就好像一堵墙一样。②老人慢慢背着蒜走了，最终（或“到最后”）也不肯告诉人们（或“别人”）他（或“自己”）的姓氏（或“姓名”）。10．【甲】文的启示：我们在做任何一件事情的时候，都需有一个明确的目标，然后再坚定不移地为了实现这个目标而奋斗【乙】文的启示：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。【知识点】概括文章给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。（2）此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。（3）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（4）本题考查概括文章给人启示的能力。启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。参考译文：【甲】太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。【乙】南阳县有个叫杨二的，精通拳术，他可以用两个肩膀扛起两艘船站起来，几百个船工用蒿刺他，蒿碰到他的地方，就一寸一寸地断裂，凭着这一点他名声大震，名动一方。杨二带着他的学生在常州地区习武弄棒，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人很惊骇，跑去告诉杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说:"老头你能够像我这样吗?"老人说:"你(这样也就)能打墙壁，却不能打人。"杨二更加生气了，怒喝道:"老家伙你能让我打上一拳吗?被打死了不要怨恨我。"老人笑着说:"我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的!"于是两人就叫了很多人，当众立了字据。老人让杨二歇息了三天，三天后，老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，(他)举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说:"晚辈知道错了。"当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。7．A挖掘；磕。B将近；况且。C代词。D答应，应允；左右。故答案为：C8．这句话的意思是：（当杨二想）拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。据此可知这句话正确的断句应为：拔其拳／已夹入老人腹中／坚不可出。故答案为：拔其拳／已夹入老人腹中／坚不可出9．①至：到。堵：墙。②徐徐：慢慢地。负：背。卒：最终。故答案为：①南阳县有个叫杨二的人，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒之法时，来围观的人非常多，（围得）就好像一堵墙一样。②老人慢慢背着蒜走了，最终（或“到最后”）也不肯告诉人们（或“别人”）他（或“自己”）的姓氏（或“姓名”）。10．《愚公移山》通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。《卖蒜老叟》通过讲述南阳精于拳术杨二最终败于一个卖蒜老翁的故事，说明这样的道理：千万不要因为有一点成绩，有一些人夸奖你，你就以为自己当世无双了。要时刻虚心求教，不要目中无人。要知道，强中自有强中手，人外有人，天外有天，取人之长，补己之短。不可骄傲自大，要时刻记住只有不断努力才会战胜别人。故答案为：【甲】文的启示：我们在做任何一件事情的时候，都需有一个明确的目标，然后再坚定不移地为了实现这个目标而奋斗【乙】文的启示：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。【答案】11．D12．①我国地域广阔；②二十四节气是以黄河流域这一带的气候、物候为依据建立起来的。【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查理解文章内容的能力。这类的题，往往题目中的句子会存在答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，因此从原文中找出相关的句子仔细辨析即可。（2）这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。11．D根据“春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述，西汉刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载了”可以看出“这种用农历划分的二十四节气，早在《淮南子》中就有完整记载”的说法不正确。故答案为：D12．根据“由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩”可以概括出：我国地域广阔；根据““二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型北方气候特点，远在春秋时期，中国就已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气”可以概括出：二十四节气是以黄河流域这一带的气候、物候为依据建立起来的。故答案为：①我国地域广阔；②二十四节气是以黄河流域这一带的气候、物候为依据建立起来的。【答案】13．务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。14．我国古代宫殿到近代的一般住房；苏州园林的建筑布局；说明苏州园林建筑布局不讲究对称，讲究自然之趣。15．“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”；“又是入画的一景”16．①“大多”指绝大部分，并非全部，留有余地，符合实际，体现说明文语言的准确性和严密性。②不可以换，“雷同”指不该相同而相同，如果换成“相同”后，表意不准确，不能体现说明文语言的准确性。17．议论；苏州园林这样设计栽种和修剪树木的艺术效果。18．层次丰富、景致幽深等。【知识点】分析说明对象特征；说明文语言分析；说明文中描写等其它表达方式的作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用【解析】【点评】（1）本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的答案即可。（2）本题考查对文章的理解概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。（3）本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。（4）本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。（5）本题考查分析文章表达方式及其作用的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式及作用。（6）本题考查筛选并整合信息的能力。信息筛选类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；②有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。13．根据第②段“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可以概括出苏州园林的总特点是：务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。故答案为：务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。14．第③段第一句说明我国建筑和近代的一般住房的布局特点，第二句说明苏州园林的布局特点，因此比较的双方是：我国古代宫殿到近代的一般住房；苏州园林的建筑布局。通过比较，说明苏州园林的布局特点不讲究对称。作者进而用图画打比方，说对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术面要求自然之匙，是不讲究对称的。因此苏州园林不讲究对称是为了追求自然之趣。故答案为：我国古代宫殿到近代的一般住房苏州园林的建筑布局说明苏州园林建筑布局不讲究对称，讲究自然之趣15．苏州园林的总特征是：务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。而第④段中说明假山的堆叠和池沼的配合也要遵循这一点，而在池沼旁边布置几块玲珑的石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。这些都是紧扣这个特点的。据此可知答案应为：“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”；“又是入画的一景”。故答案为：“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”；“又是入画的一景”16．①“大多”指绝大部分，并非全部。句子的意思是池沼，绝大部分引用活水。这个词语体现说明文语言的准确性和严密性。②“雷同”指不该相同而相同。结合语境分析，苏州园林追求自然之趣，因此池沼安排桥梁的时候，就不应安排两座完全一样的。相同没有这种意思。因此不能换成“相同”。故答案为：①“大多”指绝大部分，并非全部，留有余地，符合实际，体现说明文语言的准确性和严密性。②不可以换，“雷同”指不该相同而相同，如果换成“相同”后，表意不准确，不能体现说明文语言的准确性。17．“这就一年四季不感到寂寞”是对苏州园林的设计者栽种和修剪树木这种设计及效果的评价和看法，属于议论，这样栽种和修剪树木，让游览者无论哪个季节来到这里，都能看到美丽的花，这样达到很好的艺术效果。故答案为：议论苏州园林这样设计栽种和修剪树木的艺术效果。18．根据“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依例的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度”可以概括出答案：层次丰富、景致幽深等。故答案为：层次丰富、景致幽深等。【答案】19．笼蚊烟吃晚饭做豆酱采野菜炸鱼酱盖酱缸被蚊咬20．结构上，“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索。内容上，“蚊烟往事”交代了文章的主要内容。在蚊烟烘托的宁静平和生活氛围下，往事显得更为温馨美好。21．照应题目，引出下文对往事的回忆。22．示例一：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸人的情感，描写了人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。示例二：运用排比的修辞手法，句式整齐强调酱缸需要精心呵护。表达了作者对酱缸的特殊感情。23．首尾呼应，使文章结构完整。表达作者对往事的怀念之情。24．示例一：和小伙伴一起玩耍。难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁月。示例二：妈妈做的一桌好菜。难忘一家人团聚其乐融融的美好时光。示例三：老师的叮咛、嘱托。难忘漫漫求学之旅中老师的一路陪伴。【知识点】文章标题及其作用；文章开头及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；比喻；排比【解析】【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。（2）本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。（3）本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。（4）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法可以使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表达上的效果，表明物的特点，表达作者的感情等角度作答。（5）本题考查理解结尾段作用的能力。结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。（6）此题考查思维的拓展能力。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要自然流畅。19．根据第②段“笼蚊烟其实很简单，先是用一莲干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了”可以概括出：笼蚊烟；根据“我们就可以轻松地吃晚饭了。”“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的，饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的”可以概括出：吃完饭；根据第③段“每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来，这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程，酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方，阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪谗的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了”可以概括出：做豆酱；根据第④段“我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹，很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它”可以概括出：采野菜；根据第⑦段“我最钟情的酱，是炸鱼酱”“我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了”可以概括出：炸鱼酱；根据第⑧段“我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿”可以概括出：盖酱缸；根据第⑨段“我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了”可以概括出：被蚊咬。故答案为：笼蚊烟吃晚饭做豆酱采野菜炸鱼酱盖酱缸被蚊咬20．这篇文章围绕依次回忆了如下事件：笼蚊烟；吃晚饭；做豆酱；采野菜；炸鱼酱；盖酱缸；被蚊咬，因此题目“蚊烟中的往事”是文章的线索，而且概括了全文内容。文章开头从“笼蚊烟”开始写起，“笼蚊烟”是吃完饭的前奏，一家人在缭绕的蚊烟下吃饭完，那种其乐融融、温馨的场面让人非常向往。据此分析概括答题即可。故答案为：结构上，“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索。内容上，“蚊烟往事”交代了文章的主要内容。在蚊烟烘托的宁静平和生活氛围下，往事显得更为温馨美好。21．“我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭”“这时候必不可少的，是笼蚊烟”照应文章的题目，“这时候必不可少的，是笼蚊烟”引出下文如何笼蚊烟及为什么要笼蚊烟。据此分析答题即可。引出故答案为：照应题目，引出下文对往事的回忆。22．“讨厌”“脸”“喜欢太阳”“害痒”“身上”“惧怕”等词语赋予酱缸人的情感，运用拟人的修辞手法。“它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏了它：它喜欢太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁常放着一玻璃，一看雨水要来了，就把它盖上”把三个句式相似，内容相关的三个句子排列在一起，因此运用了排比的修辞手法。因为酱缸不能进蚊虫、雨水等不干净的东西，因为进了这些不干净的东西，酱豆就会坏。因此酱缸需要细心呵护，而这些语句就生动地描写了人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。故答案为：示例一：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸人的情感，描写了人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。示例二：运用排比的修辞手法，句式整齐强调酱缸需要精心呵护。表达了作者对酱缸的特殊感情。23．“火烧云也依然会在西边天燃烧”与“如果火烧云义把西边天映红了的话”相照应，“只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘者”则表达作者对往事的怀念之情。故答案为：首尾呼应，使文章结构完整。表达作者对往事的怀念之情。24．只要简单概述美好、难忘的记忆，并说说难忘的原因，语言连贯即可。比如：和小伙伴一起玩耍。难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁月。故答案为：示例一：和小伙伴一起玩耍。难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁月。示例二：妈妈做的一桌好菜。难忘一家人团聚其乐融融的美好时光。示例三：老师的叮咛、嘱托。难忘漫漫求学之旅中老师的一路陪伴。25．【答案】略【知识点】全命题作文【解析】【分析】（1）“阳光”是一个全命题作文，题目只有两个字“阳光”。“阳光”可以实指滋养万物的、看得见、感受得到的阳光。“阳光”还用以比喻一切美好的或能够带给人美好感受的人和事物，可以是亲友、师长、朋辈之间的爱，可以是人与人之间的理解、信任、包容，还可以是人物内在的美好品质……此外，还可以用虚实结合的方法来写“阳光”。读懂题目后，就要根据题目来立意。如果选择写实实在在的自然界中的阳光，可以设置在一个具体事件的特定环境、场合中，并借助所选取的这一具体事件来深入挖掘阳光在自然属性外的其他意义，以使作文立意免于肤浅。所以，写自然界中滋养万物的阳光时，也需要把目光投向阳光以外。如果采用虚写的方法，写阳光的比喻义，那么就要把阳光所喻指的那些美好的精神品质、美好的人和事物巧妙地融入所写的事情中，也就是说，要把这些作为作文表现的主要内容。所以，具体写作时，我们总避免不了虚与实的结合，根据具体表达的需要，对其中一方加以侧重，这样的处理应当是我们优先考虑的写法。（2）“被温暖照亮”是一个非常富有诗意的题目，根据题目提示“在青春的旅途中，你也常常被温暖照亮：拳拳亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫”可知，这个作文可以写亲人、朋友、老师等人帮助自己，让自己感觉到温暖、快乐、感动、蓬勃向上的事情。既要写这个人或这几个人是如何帮助自己的，照亮自己的，更要写自己是感受到的快乐、感动等。可可以写成记叙文，写作时内容要具体，要有真情实感，要综合运用多种表达方式，语言要准确、生动、形象。也可以写成议论文，可以把题目作为论题，然后针对这个论题提出一个观点，并用一些事例及名人名言来论证，最好能用正反对比论证的方法。【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
