辽宁省2022年上学期建平县实验中学高二历史期中考试试题考生注意:1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。2.考生作签时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范團:人教版选择性必修①第1-3单元。一、选择题(本大题共35小题，每小题2分,共70分。每小题只有一个选项是符合题目要求的)1.作为部落联盟的首领，商王直接统治区城外存在众多“方国”。但方国在被征服，领土纳人商王朝的势力范围后，不再称“方":其首领名之日“侯”，不得称"白"(伯)，应定期向商王朝纳贡和出兵助讨。这一变动A.有利于强化商王权威B.表明商王权力高度集中C.说明方国体制已瓦解D.反映出商朝统治不稳固2.据史料记载周成王弟弟唐叔虞被分封在山西，建立晋国，接受的指令是:必须尊重当地夏人的文化传统和土著戎人的风俗习惯。周公儿子伯禽被分封在鲁国，那是奄人的居地，鲁国就有“社”与"奄社"并存的现象。分封制的推行A.促进了地区间文化的交流与融合B.削弱了周王室的权威C.王族成为分封的主体D.使封国拥有相当大的独立性3.有学生概括秦国文书上报制度包括如下两方面内容。据此可知，秦国文书上报制度A.体现了中央对地方的垂直管理B.保证了皇帝诏令的畅通无阻C.维护了多民族国家的统一局面D.有利于提高政府的运行效率4.商鞅变法规定家中有两个及以上成年男性的家庭,其赋税增加一倍。后来又规定，父亲和成年儿子居住在一起也是犯罪。离鞅这些措施的主要目的A.推动秦国小农经济的发展B.增加了国家赋税收人C.确立了封建土地私有制D.旨在将夫妻家庭确立为基本单位5.在古代中国，朝廷对地方主官的考核主要有管理辖区的户口增减、土地开层，钱谷出人、治安稳定、文化教育以及监察、管理下属情况等。这表明古代中国地方A.考核奖惩机制较严密B.考核规章制度完备化C.完全受命于中央D.考核内容颇具针对性6.汉代法律规定"亲亲得相首暨"原则，即卑幼首股尊长不负刑事责任，尊长首股申幼除死罪听上请减免外.不负刑事责任。汉代还多次减轻刑罚,基本上废除则刑、别刑，使得犯罪者除了死刑外基本可以自全其身，尊重和保障了犯罪者的人身人格,这些做法体现了汉代A.统治者法律意识的淡薄B.法律儒家化的时代特征6/6\nC.法家思想退出历史舞台D.儒道思想出现融合趋势7.宋初“三公为亲王、宰相使相加官，其特拜者,不预政事”，宋微宗在政和1111~1118年)年间改动宰辅制度，规定三公任真相，领三省。宋徽宗此举A.完善了宋代决策机制B.使丞相权力有所扩大C.反映了北宋政治清明D.凸显了相权制衡原则8.明洪武二十三年(1390年)，朱元璋规定:“命有司择民间高年老人公正可任事者，理辟乡之司讼。若户婚、田笔、斗股者，则会里胥决之。事涉重者，始白于宫。”据此可知，这一制度A.改变了地方行政体系B.加强了地方治理C.开启了古代农村教化D.稳固了懦学的地位9.右边是有关古代雅典某政治制度的一幅漫画。据此可推知，该制度A.推动雅典国家机构最终形成B.改变了雅典贵族专权的局面C.表明直接民主存在严重弊端D.有利于维护雅典的民主政治10.在古代雅典,诉讼最初仅有受害人或受害人亲属可以起诉.梭伦执政后规定“凡愿意者皆被允许替遭造受不公正对待的人申冤”。这一规定A.保证了雅典司法审判的公正B.利于提高公民的城邦集体意识C.易于引发雅典司法审判的不公D.树立公平公正的社会风气11.雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年-一任，且不得连选连任。据统计，雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会,出任审判员的机会更多。这意味着A.雅典官员选拔具有随意性B.雅典民主制度不利于政局的稳定C.雅典的司法独立有了制度的保障D.保证了雅典公民较多的参政机会12.14世纪初，法国国王脖力四世在处理与教会的关系中，召开了由教士、贵族与城市市民组成的三级会议,其利用小贵族和市民的反教会情绪,压制教士听命于国王。材料从侧面表明，此时法国A.国王的权力受到教权的制约B.王权与教会的矛盾不断加深C.国王力图缓和与教士的关系D.资产阶级代议制民主已形成13.袁世凯当上中华民国临时大总统后,对其心腹杨度说:“假如他们不坚持责任内阁制，我也可以做革命党，你也可以做革命党。”由此可知，袁世凯意在A.表达维护共和政体的意愿B.强调总统应当掌握行政实权C.承认革命政党的领导地位D.要求赋子总统国家元首地位14.有学者指出:民国建立后,军阀政权和国民党政权与民主政治模式相悖。这是因为中国的理想政治是贤君之治.中国社会重视政府政绩,不重民众参与、民主程序.民众无参与取向，没有“政治的主体”之自觉。材料可以用于研究近代中国A.共和政体发展的曲折历程B.启蒙思想难以传人的历史根源C.传统政治结构的逐步瓦解D.儒家正统文化未能动摇的依据15.“我们此次到北平刚好碰到这个划时代的会议召开.民族资产阶级这次不仅参加了人民政协，而且能够讲自己所要讲的...我们今后应当在工人阶级领导下密切合作.努力恢复和发展新民主主义经济,并从而改造民族资产阶级本身.”这次会议召开的背景是A.新型人民政权的成立B.解放战争即将取得胜利C.社会主义改造的起步D.国民经济恢复工作完成16.史载，东汉时期的士大夫群体中，盛行普遍追求康洁、孝行之风，正所谓“6/6\n汉制使天下诵《孝经》”。这一现象出现的相关因素是A.思想文化专制空前强化B.选官方式的引导C.佛学正统地位逐步确立D.中央权威的加强17.唐玄宗以后，凡节度使、观察使无不兼大夫、中丞行，所属判官也多兼侍御史、监察御史衔。这一做法A.易造成地方制据局面B.有助于维护国家统一C.提高了政府监察效率D.强化了君主专制集权18.“那些其才能使他们没有希望在其职业中取胜的人一因为在那些职业中他们必须与他们的同年代人竞争一和那些天性懒惰或体质虚弱而不能积极奋发的人”就被安排为文官。这样他们只需很少的劳动和不胃风险，就能得到谋生之道。材料强调A.英国文官制度改革的必要性B.英国民主政治发展较快C.英国文官制度确立的可行性D.英国社会竞争意识淡化19.孔子日:“善哉!政寬则民慢,慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”这实际上反映出孔子主张A.礼法并行B.以德治国C.宽严有度D.以法治国20.托克维尔曾这样评价美国最高法院:行政权依靠他们去抵制立法机构的侵犯，而立法机构则依靠他们使自已不受行政权的进...保守派依靠他们抵制民主派的放纵，民主派则依靠他们去抵制保守派的顽固。“由此可知，美国最高法院A.消除了各派之间的矛盾B.维护了民众的利益C.旨在限制行政权的滥用D.实现了权力的制衡21.美国文官部门是由各类专门委员会和上千个类似的官僚机构组成的。这些官僚机构对国会制定的每一-项立法都要再宣布二十条规章细则。美国此举A.导致国会的立法权受到冲击B.有助于法治秩序的有效运行C.实现了国家权力中心的转移D.完善了司法机构的法律依据22.近代以来，英国事务官被看成是模范的政府官员。“廉洁、无政治色彩和全力以赴，受到其他国家的美慕”。由此可以推知英国A.文官对本国工业化做出的贡献较大B.文官制度保证了国家政策的连续性C.文官积极参与资产阶级的党派活动D.文官制度首先确立了择优录取原则23.有学者指出，作为社会近代化的产物.北洋政府时期推行的文官考试法令把经义作为应试人员的必考科目，并且限定只有男子才能参与考试。该学者意在说明北洋政府时期推行的文官考试法令A.完全违背了时代发展潮流B.没有顺应时代需要，具有落后性C.重视借鉴中国的传统文化D.阻碍了近代中国社会转型24.中华民国成立后,国民党面对野心跃跃的袁世凯.通过参议院制定中华民国临时约法)严厉预防之。临时大总统袁世凯上台后受(中华民国临时约法》的束缚极感不便,思于宪法根本纠正之。这反陕出中华民国成立后A.袁世凯力图完善(临时约法》B.《临时约法)有产重缺陷C.国民党试图通过宪政维护革命成果D.民主与专制的对立冲突25.1864年8月，总理衙门在广东省奏定的同文馆十五条章程的基础上，规定“(广州)同文馆学生如三年学成.驻防满汉旗人应准作为翻译生员.准其翻译乡试，并文乡试。其汉人世家子弟，应准作监生，一体乡试，并均准充翻译官”。这一-规定A.开启了科举改革的先河B.助推了中国教育近代化6/6\nC.体现了中西文明的碰撞D.起了思想启蒙的作用26.辛亥革命成功后，南京临时政府规定文官礼节分为两种:最敬礼为脱帽三鞠躬:敬礼为脱帽鞠躬。文官礼节的新规反映出A.平等精神B.共和原则C.法治精神D.自由原则27.徐观复指出:在有关秦朝刻石中，“愈益把法的整齐划一和道德的规范连接在一起"，孝梯见想"在社会上大为流行”,尽管“作为法家思想主要内容的.刑....是秦立国的根本精神”。材料强调在秦朝A统治阶级厉行法治B.外儒内法的治理体制连步确立C.儒学仍有较大影响D.法家思想的主导地位受到冲击28.右图漫画所蕴含的法理起源于古代罗马法。这一法理可以说明罗马法A.重视保护私有财产不受侵犯B.秉持务实与灵活原则C.突出证据在判罚中的重要性D.蕴含理性与公平精神29.公元5.6世纪，日耳曼人在西罗马帝国麦墟上建立了许多国家，他们扫荡了古代文明，却保留了基督教。这些日耳曼人建立的国家吸收大批教士为其服务。教会凭借(圣经》和古典抄本,相当起了恢复秩序和文明教化的责任。由此可知,基督教A.深刻影响着人们的思想意识B.是欧洲古代文明的主要源头C.实现对世俗王权的全面拿控D.为日耳曼人的对外扩张莫基30.马丁:路德说过，“除非《圣经)或理由清楚地说服我，我受所引用的(圣经)约東，我的良心受神的话拥绑。我不能，也不愿收回任何的意见，因为违背良心既不安全，也不正当。我不能那样做。这是我的立场，求神帮助我"。由此可知，马丁.路德意在A.否定罗马教会权威地位B.促进民众摆脱宗教束缚C.加速欧洲政教分离进程D.强调人类的善良与尊严31.下表所示是1980年4月中共中央书记处对北京建设的四项指标由此可知A.城市规划应强调精神文明建设的主导性B.物质文明与精神文明齐头并进的必要性C.精神文明建设在城市发展具有重要地位D.精神文明建设的开展深化政府行政职能32.新中国成立以来,中央政府根据现实国情的变化确立了不同的乡村治理体制,选择与乡村治理体制相适宜的农村基层干部选任方式，充分吸纳农村基层干部为国家政权建设所用。这一方式的实行A.推动了农村自治的进行B.完善了基层干部的选拔方式6/6\nC.从具体国情出发形成的合理制度D.改变了国家政权的组织结构33.2022年，美国著名未来学家约翰.耐斯比特在他的新著(中国大趋势)中认为:中国没有以民主的名义使自己陷人政党争斗的局面，而是以一党体制实现现代化，发展出.一种独特的纵向民主，形成稳定的关键。这里的“中国...人....争斗的局面"和“一党体制"是指A.中共领导的多党合作和政治协商制度B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.基层民主选举制度34.随着计划经济向市场经济的过渡，我国社会的经济、政治、文化等各个领域都发生了深刻的变化。市场经济体制的逐步确立和完善，对政府管理尤其是政府人事管理提出了全新的要求,急切地要求改革传统的人事管理制度，建立起与市场经济体制下政府职能相适应的新型人事制度。这表明我国公务员制度的形成A.是改革开放发展的必然结果B.是政治体制改革开始的标志C.推动了经济体制改革的深化D.有利于中国民主政治的完善35.学者们认为，从世界范围来看英国最早确立了现代国家制度，如内阁制、君主立宪制、两党制、政府对议会负责等。内阁制、君主立宪制、两党制等制度所体现的现代国家制度的核心是A.强调主权在民B.对君主的制约C.对权力的制衡D.突出法治二、非选择题(本大题共2小题，第36题15分,第37题15分,共30分)36.(15分)阅读材料,回答问题。材料中国自古以来就形成了一整套国家制度和国家治理体系。这套国家制度和国家治理体系历经数千年，各项制度既互为关联，又不断发展，呈现出由不成熟逐步走向成熟乃至体系化的特点。以高周的分封制为开端，古代中国先后建立都县制、制史制、三省六部制、行省制等一整套政治制度:先后实行井田制、贡献制、均田制、一条鞭法等一整套上地制度和经济制度:先后推行府兵制。幕兵制、禁军制、强安谋克制、八旗制等一整套军事制度。这些制度固时而异、因地而异，规范了各级管理行为和稳定了社会秩序，确保了国家权力的运行，为促进社会安定和推进文明教化等发挥了不可成缺的作用。正因为如此，中国的国家制度才一直为周边国家和民族所盼纷学习和模仿。——-摘编自李国强《我国国家制度和国家治理体系的深厚历史底蕴)根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定个论题，并予以阐述。(要求;论题明确持论有据，论证充分.表达清晰。)37.(15分)阅读材料,完成下列要求。材料一法治是由若干要件组成的集合概念。西方古希腊、古罗马时期法家学者们对法治进行了初步探讨，取得巨大成就。中国古代法家学者提出了系统的法治观。亚里士多德明确指出:“法治应当优于一人之治”，“已成立的法律获得普遍的服从”。罗马人则以实践者的姿态走进法治，视平等为法治要件之一.把道德作为良法的必备条件，后又加入神的冒意、自然规律等。西方法学家使法治理论很好地转化为实践。韩非子提出“法不阿贵，绳不绕曲”的理念，并强调法律当简明通俗，以便于君主治理天下。儒者主张用道德原则支配法律。由于皇权至上，古代中国法活在与人治的博弈中一直处于绝对劣势。一一摘编自李天吴(西方法治观与中国古代法治观的核理与比较》材料二13世纪初，贵族集团发起了反对英王约翰的武装起义，并迫使国王于1215年签署(大宪章》。该法共63条，按照教会权利、财政，私法、行政、王室森林的顾序排列，主要部分是限制国王权力，保障国王臣属的基本权利。《大宪章)虽被后代国王多次删改，地住与作用在不同时期有所变化，但它所蕴含的契约约来精神(权利持有人与权利受让人之间的吴约)不仅逐步把英国引到民主宪政的道路上来，也成为后世多国宪政制度的坚实基石。6/6\n——摘编自居正(论英国(大宪章)的发展历程及影响》材料三改革开放40年里，中国法治建设进入了从恢复重建到持续发展，进而形成中国特色社会主义法治新的发展阶段。法治成为改革开放和社会主义现代化建设的重要保障。特别是中共十八大之后，建设社会主义法治国家成为我国现代化建设有机统一的整体。——摘编自阮洁《现代化进程中的新中国法治建设》(1)根据材料，指出古代中国法治观与西方法治观的异同。(8分)(2)根据材料二，概括英国《大宪章)的基本特点。(3分)(3)根据材料一,二、三并结合所学知识，谈谈你对改革开放以来我国社会主义法治建设的认识。(4分)6/6
