2022-2022学年福建省泉州市晋江市季延中学高一（上）期末历史试卷一.单选题（本大题共48小题，共48分）1．（1分）史学家唐德刚认为，自公元前4世纪商鞅变法起至汉武帝和昭帝之间，古代中国实现了从“封建”到“帝制”的转变。这一转变是（ ）A．从家族政治到家国政治B．.从集体统治到君主专制C．从世俗政治到神权政治D．.从贵族政治到官僚政治2．（1分）西周时只有周天子才称王，春秋时期楚、吴国君开始称王，而到战国时齐、韩、赵、魏、秦、燕、宋、中山等国的国君也都称王。这一变化本质上反映了（ ）A．宗法等级秩序不断加强B．诸侯国的实力不断增强C．分封诸侯数量迅速增加D．分封宗法体制逐渐解体3．（1分）秦始皇统一六国后，丞相吕不韦徒蜀自杀；汉武帝执政53年，先后更换12位丞相，丞相任职的平均时间为4年，被杀的概率约三分之二。这表明（ ）A．秦汉丞相位高权重B．秦汉相权无足轻重C．相权不能制约皇权D．皇帝权力至高无上4．（1分）柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。文中两个“制”分别是指（ ）A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制C．礼乐制和中央集权制D．宗法制和中央集权制5．（1分）针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣（ ）A．反对中央集权B．主张建立内阁C．主张加强相权D．反对三省六部制6．（1分）“廷寄”上谕是清代军机处官员日常工作之一，其内容大都是告诫臣工、指授兵略、查核政事、责问刑法之失当等。这体现了军机处的职能是（ ）A．传达皇帝旨意B．参与行政决策C．总领全国政务D．负责监察百官41/41\n7．（1分）我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿制、三省六部制、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化（ ）A．中央集权B．专制皇权C．检察权力D．对农民的控制8．（1分）黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”材料中的这“一部分人”是指（ ）A．城邦居民B．妇女儿童C．公民D．城邦男人9．（1分）古代雅典法律明确规定，公民必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官员；发生政治争论时，公民不得中立，必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩。这一规定（ ）A．体现了轮番而治的原则B．限制了雅典人的生活自由C．强调法律面前人人平等D．以法律形式规范公民参政10．（1分）“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这名话强调是的（ ）A．英国人是古代希腊人的后裔B．英国文化缺乏原创性C．希腊文明对西方文明影响深远D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系11．（1分）公元前6世纪初，动摇旧氏族贵族世袭特权，保障公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础的改革家是（ ）A．伯利克里B．克利斯提尼C．柏拉图D．梭伦12．（1分）公元前5世纪中期，罗马共和国制定了《十二铜表法》，该法律的进步性在于（ ）A．在一定程度上维护了平民利益B．消除了贵族与平民矛盾C．调解了罗马与被征服民族关系D．促进了商品经济的发展41/41\n13．（1分）《十二铜表法》第八表有这样的规定：让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任。不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金。不得以蛊术损害他人的庄稼。现行窃盗被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。材料表明罗马法律注重（ ）A．主权在民B．法律面前人人平等C．保护贵族利益D．保护公民私有财产14．（1分）2022年11月2日至4日，伊丽莎白女王出访德国，到柏林亡者纪念堂里向所有战争死难者献花圈，并在柏林交响乐厅举办大型音乐会，邀请名流1850人为修建德累斯顿圣女教堂募捐。女王的这趟舟车劳顿没有白费，德国媒体称其为“抚平了英德二战恩怨的和解之行”。由此可见，女王的这趟“舟车劳顿”表明其在英国国家政治生活中（ ）A．不管内部事务，但可以处理一定的外交事务B．女王无实权，却可以代表英国，具有一定的象征意义C．女王无所事事，只是其个人行为D．作为国家元首，可以处理国家大事15．（1分）有学者评论某个国家“创造了一种新的社会进步方式，用和平变革的方式实现社会进步。随之一个人统治一个国家的时代在这个岛国永远地结束了”。这个国家当时推行的政治制度是（ ）A．总统制共和国B．以议会为权力中心的君主立宪制C．议会制共和国D．皇帝掌握国家大权的君主立宪制16．（1分）“每个州都印刷了自己的钞票，制定了自己的法规，并且起草了自己的宪法。每个州都开始自己征税……国会没有权力通过征税来筹集资金。“为改变这一状况，美国宪法规定实行（ ）A．共和制B．联邦制C．三权分立D．总统制17．（1分）近代确立的民主政体中，英国规定国王无权停止法律执行；美国规定最高法院有权宣布总统违宪，总统任命的法官需要国会确认；法国规定议会可对宪法进行补充。这些规定的共同点是（ ）A．体现共和精神B．说明司法权独立C．防止专制独裁D．凸显行政权至上41/41\n18．（1分）1875年法兰西第三共和国宪法明确规定：“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统。”这一规定的意义在于（ ）A．只有平民才能当选总统B．防止大家族仗势拉选票C．总统必须从皇族中选举D．阻断保皇派的复辟之路19．（1分）1871年宪法规定：普鲁士国王是世袭的联邦主席，享有“德意志皇帝”的称号；皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散立法机构，统率帝国军队；首相只对皇帝负责而不对议会负责。据此说明此时的德意志帝国（ ）A．内阁首相全面控制国家军队B．正在努力构建民主共和制度C．立法机构掌握国家实际权力D．皇帝居于国家权力中心地位20．（1分）陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》指出：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”这场战争是指（ ）A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争21．（1分）中国近代史上，某一个文件具有很强的空想性，为近代思想史提供了一种农民的大同模式；并且由于当时阶级斗争的残酷性，其用心规划的土地制度成为一纸空文。“文件”是指（ ）A．《十二铜表法》B．《天朝田亩制度》C．《资政新篇》D．《辛丑条约》22．（1分）《杂文月刊》曾刊登过一篇名为《中国简史》的文章，其中有：“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”对此正确的理解是（ ）A．反映近代先进的中国人的救国探索之路B．纯属缺乏历史依据的文学夸张C．四人的救国方式基本一致D．四人的斗争对象基本一致23．（1分）鸦片战争以来，不平等条约多以割地、赔款、开埠通商为基本内容；而《辛丑条约》却不再有割地，开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在。这一变化反映了（ ）41/41\nA．中国国际影响力的提高B．列强侵华方式的转变C．中国已被列强瓜分完毕D．列强因侵华矛盾加深24．（1分）《马关条约》中最能反映帝国主义资本输出的侵略要求的条款是（ ）A．割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本B．赔偿日本军费白银二亿两C．增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸D．允许日本在中国通商口岸开设工厂25．（1分）“皇帝倒了，辫子割了。”这八个字形象地说明了辛亥革命的两大历史功绩：一是革了皇帝的命，二是革了辫子的命。这说明辛亥革命（ ）A．标志着无产阶级开始登上历史舞台B．促进马克思主义的传播C．引发了政治制度和社会习俗的变化D．沉重地打击了帝国主义26．（1分）徐中约说：“袁（世凯）没有看到，尽管在共和国初年存在众多不确定因素，但有一点是确定的，即帝制不可复辟。”这一论述的主要依据是辛亥革命（ ）A．使民主共和政体得以确立B．成功限制了袁世凯的权力C．使民主共和观念深人人心D．唤起工农反对袁复辟帝制27．（1分）美国公使在目睹了中国发生的一次重大历史事件后，曾说：“中国人民从巴黎决议的不幸中产生出一种令人鼓舞的民族觉醒，为了共同的思想和共同的行动而结合成一个整体。”该历史事件是（ ）A．辛亥革命B．五四运动C．国民革命D．抗日战争28．（1分）中国代表团最终没有在《凡尔赛和约》上签字。这一大声说“不”的举动在近代中国外交史上十分罕见，它摆脱了以往中国外交始争终让的规律。中国政府没有签字的主要原因是（ ）A．政府坚持反帝立场B．中国是一战的战胜国C．国内人民反帝斗争的强大浪潮D．国际社会的同情支持41/41\n29．（1分）某学习小组在进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了如下资料。这一主题应是（ ）A．空想社会主义理论的出现B．巴黎公社的成立及其意义C．俄国十月革命影响的探讨D．科学社会主义理论与实践30．（1分）马克思认为：“它所采取的一些特殊措施只能表明通过人民自己实现的人民管理制的发展方向”，它是“在特殊条件下的一个城市的起义”。这个“起义”指的是（ ）A．巴黎公社革命B．俄国二月革命C．俄国十月革命D．英国“光荣革命”31．（1分）有俄罗斯学者把俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”。上述观点的主要依据是两者都（ ）A．着力推翻沙皇专制B．推进俄国民主进程C．满足农民土地要求D．进行社会主义革命32．（1分）1917年3月3日，列宁在一封信中写到：“工人们血战了一个星期，米留可夫、古契柯夫、克伦斯基却掌握了政权（临时政府）!”这反映的历史事件是（ ）A．二月革命B．发表《四月提纲》C．七月流血事件D．攻占冬宫33．（1分）抗战打响后，国民政府提出“地不分南北，人不分老幼，皆有守土抗战之责”，湖南人喊出“中国如果要灭亡，除非湖南人全死光”的口号，四川人提出“只要四川不亡，中国就不会亡”。这反映出（ ）A．中国抗战的艰巨性B．西南地区是抗战主战场C．全民抗战成为共识D．川、湘地方军战斗力最强41/41\n34．（1分）纠正了博古等人左倾军事路线错误，肯定了毛泽东正确军事主张，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央正确领导，成为党史上生死攸关的转折点。此事件与下列哪一次重要会议有关（ ）A．中共一大B．八七会议C．遵义会议D．中共七大35．（1分）下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ）选项史实结论A《共同纲领》颁布社会主义制度建立起来B第一届全国人民代表大会召开完善了多党合作和政治协商制度C民族区域自治制度确立巩固了祖国统一和民族团结D十届三中全会上法制建设力针的确立标志中国特色社会主义法律体系形成A．AB．BC．CD．D36．（1分）以下对我国法制化的历程叙述不正确的是（ ）A．1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的性质B．1954年颁布的《中华人民共和国宪法》体现了人民民主和轮番而治的两大原则C．“文化大革命”时期我国的民主法制遭到严重践踏D．20世纪80年代形成了以宪法为核心的具有中国特色的社会主义法律体系37．（1分）下列关于下面两幅旗帜所反映的历史事件的意义表述正确的有（ ）①标志着在中国国土上彻底结束了外国列强占领②标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出重要一步③是“一国两制”伟大构想的成功实践④为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④38．（1分）国家主席习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上指出：“两岸同胞是血脉相连的骨肉兄弟。两岸是割舍不断的命运共同体。两岸关系和平发展是维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路。”“两岸关系和平发展”的关键是（ ）41/41\nA．实现直接“三通”B．坚持“一个中国”原则C．加强经济密切合作D．践行“一国两制”构想39．（1分）“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”二战后美国在西欧实行的重要政策，最能体现此观点的是（ ）A．进行反苏的舆论宣传B．实施马歇尔计划C．建立北大西洋公约组织D．实行军事援助40．（1分）1943年，好莱坞拍摄反映苏联的电影，如《光荣的日子》、《出使莫斯科》等；1948年，拍摄反映苏联的电影，如《铁幕背后》、《红色威胁》等。这一变化反映了（ ）A．美苏“冷战”的开始B．美苏由盟友走向对抗C．好莱坞拍摄影片需经政府同意D．好莱坞影片受大众审美观影响41．（1分）1971年，美国总统尼克松说：“现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号国家、超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大国……今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”尼克松认为（ ）A．中国已成超级大国B．美国不再是世界强国C．两极格局已经瓦解D．世界呈现多极化趋势42．（1分）观察下图，指出欧洲联合的背景是（ ）A．美苏争霸B．大国重组C．东欧剧变D．苏联解体43．（1分）“亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易相互了解和尊重、互相同情和支持……”这段话的主旨是（ ）A．反对美苏争霸B．开展全方位外交C．倡导求同存异D．重组大国关系44．（1分）20世纪70年代，中国外交形势转变的关键是（ ）A．中苏关系走向缓和B．中美关系走向缓和41/41\nC．中日关系走向缓和D．中越关系走向缓和45．（1分）抗日战争全面爆发后，八路军主力从集结地开赴华北战场协同友军作战，途中需要（ ）A．东渡黄河B．北渡长江C．跨越陇海线D．挺进大别山46．（1分）2022年6月24日，英国就是否留在欧盟举行全民公投，支持“脱欧“的票数以微弱优势多于”留欧“票数，英国不再是欧盟成员国。英国在加入欧盟43年以后，或将最终与欧盟“分手”。对于这段历史解读正确的是（ ）A．英国是欧共体的创始国B．欧洲一体化进程由此中断C．欧洲联合未能促进欧洲经济的发展D．欧盟的发展道路面临挑战47．（1分）如图所示的我国古代中央机构分别出现于（ ）A．秦朝和西汉B．西汉和东汉C．秦朝和唐朝D．唐朝和宋朝48．（1分）2022年11月23日《新华日报》报道，江苏省宿迁市中级人民法院对近几年全市管理的各类“民告官”案件进行复查调研显示，作为被告的行政机关总是败多胜少，1999年以来败诉率一直高居53%以上。普通老百姓与行政机关“对簿公堂“，无疑是一个了不起的进步；在“民告官”诉讼中老百姓赢得胜利，更是一件令人欣慰而又值得赞赏的事情。普通老百姓告官所能依据的法律是（ ）①《中华人民共和国民事诉讼法》②《中华人民共和国行政诉讼法》③《行政复议法》④《中华人民共和国刑法》A．①②B．②③C．③④D．①④二、材料解析题（本大题共3小题，共52分）41/41\n49．（17分）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举）……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。﹣﹣吕思勉《中国制度史》材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。﹣﹣（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。﹣﹣薛明扬《中国传统文化概论》请回答：（1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。（2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。（3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。50．（16分）在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。阅读材料，回答问题。材料一我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人优于他人担任公职，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。﹣﹣伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”（1）依据材料一，概括雅典民主政治的表现。材料二唐代的丞相不是只有一个人，相权可谓由集体领导，至少有代表皇帝的中书省、代表中央政府最高权力之一的尚书省和监督朝廷的门下省三省首长共同办事，从而构成了一个集体权力结构……这一集体领导体制自此在中国历朝延续，直至清代。41/41\n﹣﹣许倬云《中西文明的对照》（2）材料二中“集体领导体制”指的是什么制度？简述其主要作用。材料三在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。﹣﹣麦迪逊“美国宪法之父”（3）根据材料三和所学知识，分别回答美国1787年宪法是如何“使政府有能力控制被统治者”和“强制政府控制自己”的？（4）根据所学知识评价美国1787年宪法。51．（19分）阅读材料，回答问题。材料一：“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就来到了；可是它并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端。”﹣﹣马士：《中华帝国对外关系史》注：马士（1855﹣1934），原籍美国，1917年加入英国国籍。材料二：“……三国之宗旨，在剥夺日本自从1914年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得的或占领的一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省（注：黑龙江、吉林、辽宁和热河、即满洲国）、台湾、澎湖列岛，归还中华民国。”﹣﹣《开罗宣言》材料三：台湾同胞遭受了整整半个世纪的日本殖民统治，是中华民族苦难史中悲惨的一页。抗战胜利、台湾光复是中华民族百年来反抗外来侵略的第一次伟大胜利，习近平在讲话中指出：“天下艰难际，时势造英雄。在14年反抗日本军国主义侵略特别是8年全面抗战的艰苦岁月中，全体中华儿女万众一心、众志成城，凝聚起抵御外侮、救亡图存的共同意志，谱写了感天动地、气壮山河的壮丽史诗。”﹣﹣2022.9.02习近平在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章仪式上的讲话（1）马士认为英国发动鸦片战争的原因是什么？马士这么说的实质是什么？你认为英国发动鸦片战争的真正目的是什么？（2）材料二中所指的“东北四省、台湾、澎湖列岛”是如何被日本窃取的？（3）据材料三，请指出台湾光复日的时间以及抗战胜利的意义。41/41\n2022-2022学年福建省泉州市晋江市季延中学高一（上）期末历史试卷参考答案与试题解析一.单选题（本大题共48小题，共48分）1．（1分）史学家唐德刚认为，自公元前4世纪商鞅变法起至汉武帝和昭帝之间，古代中国实现了从“封建”到“帝制”的转变。这一转变是（ ）A．从家族政治到家国政治B．.从集体统治到君主专制C．从世俗政治到神权政治D．.从贵族政治到官僚政治【分析】本题考查古代政治制度的演变情况。关键信息是：古代中国实现了从“封建”到“帝制”的转变。【解答】根据材料和结合所学知识可知，秦朝建立，废除分封制实行郡县制，实现了从贵族政治到官僚政治转变，符合“封建”到“帝制”的转变，故D项正确。家国同构是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲﹣﹣宗法关系来统领，出现于夏朝，与材料信息不符，故排除A项。西周不是集体统治，是地方贵族和周王统治，君主专制在秦朝最终确立，与材料信息不符，故排除B项。神权政治是指神权（也就是教会势力）大于世俗权利，与中国古代史实不符，故排除C项。故选：D。【点评】本题考查学生结合所学知识分析问题的能力。结合选项可用排除法解决问题，难度适中。2．（1分）西周时只有周天子才称王，春秋时期楚、吴国君开始称王，而到战国时齐、韩、赵、魏、秦、燕、宋、中山等国的国君也都称王。这一变化本质上反映了（ ）A．宗法等级秩序不断加强B．诸侯国的实力不断增强C．分封诸侯数量迅速增加D．分封宗法体制逐渐解体【分析】41/41\n本题考查分封制的相关知识。需要掌握分封制宗法制的瓦解。解题的关键是对材料的解读与分析。【解答】材料“春秋时期楚、吴国君开始称王，而到战国时齐、韩、赵、魏、秦、燕、宋、中山等国的国君也都称王”表明宗法等级秩序遭到破坏，故A项错误。B项是材料的表象，而非本质，排除。C项不是本质，排除。依据材料可知，诸侯王开始称王，本质上反映了分封宗法制遭到破坏，故D项正确。故选：D。【点评】本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。3．（1分）秦始皇统一六国后，丞相吕不韦徒蜀自杀；汉武帝执政53年，先后更换12位丞相，丞相任职的平均时间为4年，被杀的概率约三分之二。这表明（ ）A．秦汉丞相位高权重B．秦汉相权无足轻重C．相权不能制约皇权D．皇帝权力至高无上【分析】本题主要是考查秦朝加强中央集权的措施和影响，根据材料中心思想作答即可。【解答】结台所学，秦汉时期，丞相统领百官，相权极重，能够与皇帝的君权相争，因此相权与君权的矛盾是中国古代改革制度中的一对重要的予盾，材料表明丞相大多不能善终，说明皇帝权力至高无上，D正确；材料表明丞相大多不能善终，说明皇帝权力至高无上，非丞相位高权重，排除A：秦汉时期，丞相统领百官，相权极重，B误；秦汉时明，相权极重对皇帝的权力具有制约的作用，C错误。故选：D。【点评】本题考查学生对材料信息的准确解读能力和所学知识面运用能力。主要掌握秦朝的中央集权制度的措施和影响。4．（1分）柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。文中两个“制”分别是指（ ）A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制C．礼乐制和中央集权制D．宗法制和中央集权制【分析】本题考查分封制与郡县制的相关知识。对材料信息的正确解读是解决问题的关键。【解答】“制”41/41\n都是制度的意思，周朝的失利在于分封制度，导致天子的权利过于分散，出现下强上弱的尾大不掉的情况，因而春秋战国时期，以及汉代初期都出现了战乱频繁的状况。秦朝开创了郡县制，在封建王朝是非常具有历史意义的，推动了社会向前发展，巩固了统治。据此依据材料“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”可知A正确。BCD均不能体现题干主旨。故排除。故选：A。【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定难度，总体难度适中。5．（1分）针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣（ ）A．反对中央集权B．主张建立内阁C．主张加强相权D．反对三省六部制【分析】本题考查汉到元政治制度的演变﹣﹣三省六部制。【解答】材料没有涉及到中央政府对地方的管理与控制，故A项错误。结合所学可知，内阁制度出现在明朝，明朝建国之初，裁撤中书省废除丞相，由皇帝亲自管理六部，不可能出现“皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象”，故B项错误。依据材料中“事不出中书，是为乱政”信息可知，该朝臣认为皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令是“乱政”，他希望用中书省来牵制皇帝，即加强相权，故C项正确。该朝臣主张加强中书省的权力，材料没有体现出他反对三省六部制，故D项错误。故选：C。【点评】本题考查汉到元政治制度的演变，旨在考查学生正确解读材料的能力。6．（1分）“廷寄”上谕是清代军机处官员日常工作之一，其内容大都是告诫臣工、指授兵略、查核政事、责问刑法之失当等。这体现了军机处的职能是（ ）A．传达皇帝旨意B．参与行政决策C．总领全国政务D．负责监察百官【分析】本题考查清朝加强君主专制的相关知识。关键信息是：告诫臣工、指授兵略、查核政事、责问刑法之失当等。【解答】根据“廷寄”内容“大都是告诫臣工、指授兵略、查核政事、责问刑法之失当等”，结合所学可知，军国大事由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行，故A正确。军机处没有决策权，排除B。41/41\nC不符合史实，排除。军机处不是监察机构，排除D。故选：A。【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。7．（1分）我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿制、三省六部制、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化（ ）A．中央集权B．专制皇权C．检察权力D．对农民的控制【分析】本题考查中国古代政治制度的演进。考查三公九卿制、三省六部制、内阁、军机处等制度反映的趋势。【解答】结合所学可知，从三公九卿、三省六部、内阁、军机处的演变体现的是中国封建社会专制主义中央集权内部相权在不断削弱，皇权在不断加强，以军机处的设立为标志，专制皇权发展到顶峰。故B项正确。中央集权主要表现为地方与中央的关系，而材料体现的是君主专制的强化，故A项错误。三公九卿制、三省六部制、内阁、军机处等制度并非都是专职监察机构，故C项错误。对农民的控制与题干无关，对农民的控制属于统治者的目的之一而非趋势。故D项错误。故选：B。【点评】中国古代政治制度的演进的趋势：（1）不断改革中央行政机构，削弱相权，加强皇权。（2）不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖。（3）加强对人们的思想控制。（4）加强对官员的选拔与监督。8．（1分）黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”材料中的这“一部分人”是指（ ）A．城邦居民B．妇女儿童C．公民D．城邦男人【分析】本题主要考查古希腊政治制度，要求学生结合古希腊政治制度特征来分析。【解答】结合所学知识，我们可知在古希腊，享受自由权利的人应该是公民。故选：C。【点评】解答问题要搞清楚古希腊政治制度的特点，学生要有扎实的基础知识功底。41/41\n9．（1分）古代雅典法律明确规定，公民必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官员；发生政治争论时，公民不得中立，必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩。这一规定（ ）A．体现了轮番而治的原则B．限制了雅典人的生活自由C．强调法律面前人人平等D．以法律形式规范公民参政【分析】本题主要考查古希腊的民主政治，要求学生结合古希腊雅典民主政治的特征来进行分析。【解答】A．材料中看不出轮流掌握政权或者行使权力的特点。B．材料是对政治活动的规定，不是对自由生活的规定。C．材料没有体现出法律面前人人平等的原则。D．从材料中，古代雅典法律明确规定可以看出，法律在社会公民的参政过程中，具有很强的规范性。故选：D。【点评】解答本题，要搞清楚雅典民主政治法律至上的特点，其次要搞清楚雅典民主政治运行的基本原则。10．（1分）“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这名话强调是的（ ）A．英国人是古代希腊人的后裔B．英国文化缺乏原创性C．希腊文明对西方文明影响深远D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系【分析】本题考查古代希腊文明的影响。古代雅典人创造了灿烂的文明，经过罗马的继承和发扬广大，成为西方欧洲文明的基础。古代希腊文明是欧洲文明的起源。【解答】题干中的关键词“根源皆在希腊”，说明了希腊是西方文明的源头。AB与史实不符，D不是材料强调的意思，材料是关于古希腊文明，并没有涉及近代近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系。因此英国浪漫主义诗人雪莱这句话很显然是强调希腊文明对西方文明影响深远，只有C项符合题意。故选：C。41/41\n【点评】本题考查学生对材料的理解能力，主要突出了古代希腊文明对西方文明的影响。本题难度不大。11．（1分）公元前6世纪初，动摇旧氏族贵族世袭特权，保障公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础的改革家是（ ）A．伯利克里B．克利斯提尼C．柏拉图D．梭伦【分析】本题考查梭伦改革的结果和影响，旨在考查学生准确解读材料的能力。梭伦改革：（1）时间：公元前6世纪初。（2）内容：①实行财产等级制度；②公民大会成为最高权力机关；③建立四百人会议；④建立公民陪审法庭；⑤废除债奴制等。（3）影响：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。【解答】梭伦改革中按财产的多寡将公民分为四个等级，每个等级可以承担不同的官职，这打击了氏族贵族的特权，为雅典的民主政治奠定了基础，故D正确；A项时期是雅典民主制的鼎盛时期，排除；B项时期是确立了民主制，排除；C项是古希腊学者，排除。故选：D。【点评】梭伦改革是雅典走上了民主制的道路，推动了雅典的进步，也为人类创造了政治文明遗产，其改革中有很多是倾向于平民的措施，如颁布解负令，废除债务奴役制，公民不会再因为债务问题而沦为奴隶，发展工商业等这些措施也为民主政治的建立和发展奠定了阶级基础。12．（1分）公元前5世纪中期，罗马共和国制定了《十二铜表法》，该法律的进步性在于（ ）A．在一定程度上维护了平民利益B．消除了贵族与平民矛盾41/41\nC．调解了罗马与被征服民族关系D．促进了商品经济的发展【分析】本题主要考查《十二铜表法》．“十二铜表法”就是罗马成文法的开端。【解答】《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破其对法律垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。故A项正确。BCD三项表述都不正确。故选：A。【点评】本题以《十二铜表法》为切入点，考查学生对罗马法的认识。“十二铜表法”体现出古代罗马人的法治精神和奴隶制国家的本质特点。13．（1分）《十二铜表法》第八表有这样的规定：让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任。不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金。不得以蛊术损害他人的庄稼。现行窃盗被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。材料表明罗马法律注重（ ）A．主权在民B．法律面前人人平等C．保护贵族利益D．保护公民私有财产【分析】本题考查罗马法。需要掌握罗马法的特点。解题的关键是对“让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任。不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金。不得以蛊术损害他人的庄稼。现行窃盗被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死”的分析理解。【解答】依据材料“让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任。不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金。不得以蛊术损害他人的庄稼。现行窃盗被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死”可以看出罗马法注重保护公民私有财产，故D项正确。ABC三项在材料中没有体现，排除。故选：D。【点评】本题考查对罗马法的特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。14．（1分）2022年11月2日至4日，伊丽莎白女王出访德国，到柏林亡者纪念堂里向所有战争死难者献花圈，并在柏林交响乐厅举办大型音乐会，邀请名流1850人为修建德累斯顿圣女教堂募捐。女王的这趟舟车劳顿没有白费，德国媒体称其为“抚平了英德二战恩怨的和解之行”。由此可见，女王的这趟“舟车劳顿”41/41\n表明其在英国国家政治生活中（ ）A．不管内部事务，但可以处理一定的外交事务B．女王无实权，却可以代表英国，具有一定的象征意义C．女王无所事事，只是其个人行为D．作为国家元首，可以处理国家大事【分析】本题主要考查英国的君主立宪制，要求学生结合英国女王的政治地位和权利来分析。【解答】A．英国女王统而不治，没有外交权利。B．英国女王统而不治是虚位元首，只是作为元首有代表国家的象征意义。C．材料中的行为是一种国家行为，不是个人行为。D．英国女王统而不治，不能处理国家大事。故选：B。【点评】解答问题要搞清楚英国君主立宪制的确立过程中，使得国王处于统而不治的虚位元首地位，解答时要对材料认真的分析，要求学生有一定的分析理解材料的能力。15．（1分）有学者评论某个国家“创造了一种新的社会进步方式，用和平变革的方式实现社会进步。随之一个人统治一个国家的时代在这个岛国永远地结束了”。这个国家当时推行的政治制度是（ ）A．总统制共和国B．以议会为权力中心的君主立宪制C．议会制共和国D．皇帝掌握国家大权的君主立宪制【分析】本题主要考查英国的光荣革命和君主立宪制，要求学生结合光荣革命的特征和影响来分析。【解答】从材料中的渐进和平的方式以及岛国，可以看出这是英国的光荣革命，光荣革命后英国确立了以议会为中心的君主立宪制，故B正确。AC不符合英国国情，排除。英国的君主立宪制，国王无实权，排除D。故选：B。【点评】解答问题要搞清楚英国光荣革命的特征，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。16．（1分）“41/41\n每个州都印刷了自己的钞票，制定了自己的法规，并且起草了自己的宪法。每个州都开始自己征税……国会没有权力通过征税来筹集资金。“为改变这一状况，美国宪法规定实行（ ）A．共和制B．联邦制C．三权分立D．总统制【分析】本题考查美国的联邦制。需要掌握联邦制确立的背景和1787年宪法内容以及邦联制的局限性，解题时注意对题干材料的解读与分析，结合所学知识解答即可。【解答】依据题干材料可知，反映了美国地方权力较大，中央权力小，结合所学可知，这是独立初期美国邦联制下中央政府无权的特点。为了加强中央集权，美国1787年宪法规定实行联邦制，故B项正确；材料主要体现中央与地方关系的，ACD三项均不符合题意，故排除。故选：B。【点评】本题考查美国联邦制的相关知识，考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。17．（1分）近代确立的民主政体中，英国规定国王无权停止法律执行；美国规定最高法院有权宣布总统违宪，总统任命的法官需要国会确认；法国规定议会可对宪法进行补充。这些规定的共同点是（ ）A．体现共和精神B．说明司法权独立C．防止专制独裁D．凸显行政权至上【分析】本题主要考查近代西方民主政治，要求学生结合西方四国民主政治的内容特征和影响来分析。【解答】A．英国有国王，不是共和政体。B．材料中体现不出法国，司法是独立的。C．限制英国国王和美国总统的权力以及法国议会可以修改宪法都是为了防止专制独裁的出现。D．材料中法国的规定看不出行政权的存在。故选：C。【点评】解答本题要对英法美三国的近代政体准确把握，其次要搞清楚他们的原则，要求学生有较强的分析材料理解材料的能力。18．（1分）1875年法兰西第三共和国宪法明确规定：“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统。”这一规定的意义在于（ ）A．只有平民才能当选总统B．防止大家族仗势拉选票41/41\nC．总统必须从皇族中选举D．阻断保皇派的复辟之路【分析】本题考查的是法国《1875年宪法》，侧重于考查的是其意义。【解答】结合法国的革命历史，也就是保皇派经常复辟，再结合“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统。”可以看出这是为了阻断保皇派的复辟。故选：D。【点评】本题考查对法国《1875年宪法》的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。19．（1分）1871年宪法规定：普鲁士国王是世袭的联邦主席，享有“德意志皇帝”的称号；皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散立法机构，统率帝国军队；首相只对皇帝负责而不对议会负责。据此说明此时的德意志帝国（ ）A．内阁首相全面控制国家军队B．正在努力构建民主共和制度C．立法机构掌握国家实际权力D．皇帝居于国家权力中心地位【分析】本题考查1871年《德意志帝国宪法》，主要根据德意志帝国宪法的内容特点进行分析。【解答】根据材料“皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散立法机构，统率帝国军队；首相只对皇帝负责而不对议会负责”，说明德国皇帝在国家权力中处于中心地位，拥有实际的大权，故D项正确；A项与材料不符，排除；1871年《德意志帝国宪法》规定实行君主立宪制，故B排除；C项与材料“皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散立法机构”不符，故C排除。故选：D。【点评】1871年德意志帝国宪法规定，皇帝拥有立法、行政、军事等各方面一切大权，权力相对较大的联邦议会受皇帝控制，由民选产生的帝国议会受联邦议会控制。内阁由首相控制，首相由皇帝任命，只对皇帝负责，不受议会控制，故德国君主立宪制带有浓厚的封建专制残余。20．（1分）陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》指出：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”这场战争是指（ ）41/41\nA．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争【分析】本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的过程特征以及影响来分析。【解答】从材料的时间可以看出，应该是1839年以后，而且这场战争是一个界碑，中国开始走向近代社会，这场战争应该是鸦片战争。故选：A。【点评】解答问题要搞清楚鸦片战争的性质特征和时代特点，学生要有扎实的基础知识功底。21．（1分）中国近代史上，某一个文件具有很强的空想性，为近代思想史提供了一种农民的大同模式；并且由于当时阶级斗争的残酷性，其用心规划的土地制度成为一纸空文。“文件”是指（ ）A．《十二铜表法》B．《天朝田亩制度》C．《资政新篇》D．《辛丑条约》【分析】本题主要考查太平天国的纲领，要求学生结合太平天国纲领的内容特征来分析。【解答】A．是古罗马的法律。B．《天朝田亩制度》希望建立是有两无的绝对平均主义的社会，是一种空想。C．《资政新篇》是主张在中国发展资本主义，不是农民的大同模式。D．是八国联军侵华以后与中国签订的不平等条约，没有反映出农民阶级的要求。故选：B。【点评】解答问题要搞清楚太平天国两大纲领的内容特点，学生要有较强的对比分析的能力。22．（1分）《杂文月刊》曾刊登过一篇名为《中国简史》的文章，其中有：“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”对此正确的理解是（ ）A．反映近代先进的中国人的救国探索之路B．纯属缺乏历史依据的文学夸张C．四人的救国方式基本一致D．四人的斗争对象基本一致【分析】本题考查近代先进的中国人的救国探索之路，解题的关键是“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的”。【解答】“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的”反映了近代先进的中国人的救国探索之路，故A正确；B表述错误，排除；41/41\nCD太过绝对，排除。故选：A。【点评】本题难度中档，考查近代先进的中国人的救国探索之路，考查学生准确解读材料及运用所学知识来解决问题的能力。23．（1分）鸦片战争以来，不平等条约多以割地、赔款、开埠通商为基本内容；而《辛丑条约》却不再有割地，开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在。这一变化反映了（ ）A．中国国际影响力的提高B．列强侵华方式的转变C．中国已被列强瓜分完毕D．列强因侵华矛盾加深【分析】本题考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》，解题的关键是“而《辛丑条约》却不再有割地，开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在”。【解答】《辛丑条约》却不再有割地，开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在，主要是由于列强想“以华制华”，故B正确；AC与史实不符，排除；D不符合题意，排除。故选：B。【点评】本题难度中档，考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》，《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约。标志着以慈禧太后为首的清政府已甘当“洋人的朝廷“，从此，清政府完全成为资本、帝国主义列强统治中国的工具。它的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。24．（1分）《马关条约》中最能反映帝国主义资本输出的侵略要求的条款是（ ）A．割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本B．赔偿日本军费白银二亿两C．增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸D．允许日本在中国通商口岸开设工厂【分析】本题考查甲午中日战争和《马关条约》，允许在华投资办厂，其他列强引用“利益均沾”的条款，争先恐后地在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。同时也反映出列强对华经济侵略由商品输出到资本输出的过程。【解答】41/41\n依据所学知识可知，《马关条约》中最能反映帝国主义资本输出的侵略要求的条款是允许日本在中国通商口岸开设工厂，故D正确；ABC均不符合题意，排除。故选：D。【点评】《马关条约》是继《南京条约》以后危害最深的不平等条约，大大加深了中国半殖民地化程度。列强侵略势力深入中国内地；严重阻碍中国民族资本主义的发展；巨额战争赔款使清政府不得不举借外债，使列强进一步控制中国财政。25．（1分）“皇帝倒了，辫子割了。”这八个字形象地说明了辛亥革命的两大历史功绩：一是革了皇帝的命，二是革了辫子的命。这说明辛亥革命（ ）A．标志着无产阶级开始登上历史舞台B．促进马克思主义的传播C．引发了政治制度和社会习俗的变化D．沉重地打击了帝国主义【分析】本题考查的是近现代物质生活和习俗的变迁，侧重于考查的是辛亥革命时期的物质生活。【解答】A.1919年的五四运动标志着无产阶级开始登上历史舞台，故排除；B．这是时期马克思主义尚未传入中国，故排除；C．“革了皇帝的命“指的是推翻了君主专制制度，“革了辫子的命”指的是社会风俗的变化，故正确；D．材料并未涉及帝国主义，故排除；故选：C。【点评】本题考查对辛亥革命时期的物质生活的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。26．（1分）徐中约说：“袁（世凯）没有看到，尽管在共和国初年存在众多不确定因素，但有一点是确定的，即帝制不可复辟。”这一论述的主要依据是辛亥革命（ ）A．使民主共和政体得以确立B．成功限制了袁世凯的权力C．使民主共和观念深人人心D．唤起工农反对袁复辟帝制【分析】本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的影响来分析。【解答】A．辛亥革命形式上确立了共和政体，但是北洋军阀统治仍然是专制统治。41/41\nB．选项表述不符合历史事实，袁世凯仍然实行的是专制统治。C．袁世凯复辟帝制失败，有张勋复辟帝制失败都说明辛亥革命使民主共和的观念深入人心，封建帝制受到大家普遍的反对。D．反对袁世凯复辟帝制的，并不是工农力量，当时中国工人阶级还没有登上政治舞台。故选：C。【点评】解答本题，首先要搞清楚辛亥革命对中国产生的影响，其次要看清楚材料，反映的是封建帝制不可以复辟，但并不表明专制制度就被废除了。27．（1分）美国公使在目睹了中国发生的一次重大历史事件后，曾说：“中国人民从巴黎决议的不幸中产生出一种令人鼓舞的民族觉醒，为了共同的思想和共同的行动而结合成一个整体。”该历史事件是（ ）A．辛亥革命B．五四运动C．国民革命D．抗日战争【分析】本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的特征来分析。【解答】从“巴黎决议”和“民族觉醒”等关键词中我们能欧看出这件事情与巴黎和会有关，是一场运动，结合所学知识可知，这一运动是五四运动，因此本题选择B选项。A选项辛亥革命发生在巴黎和会之前，故排除；C、D选项国民革命和抗日战争与巴黎和会无关。故选：B。【点评】解答本题要搞清楚五四运动的特点，还要搞清楚五四运动产生的影响。28．（1分）中国代表团最终没有在《凡尔赛和约》上签字。这一大声说“不”的举动在近代中国外交史上十分罕见，它摆脱了以往中国外交始争终让的规律。中国政府没有签字的主要原因是（ ）A．政府坚持反帝立场B．中国是一战的战胜国C．国内人民反帝斗争的强大浪潮D．国际社会的同情支持【分析】本题考查五四运动。需要掌握五四运动影响。解题的关键是对材料的解读，结合五四运动的成果解答即可。【解答】依据材料，结合所学可知，巴黎和会外交的失败引发了中国的五四运动，在各阶层的努力下，中国代表团没有在《凡尔赛和约》上签字，故C项正确。AD项不符合史实，排除。B项不是主要原因，排除。41/41\n故选：C。【点评】本题考查对五四运动成果的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。29．（1分）某学习小组在进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了如下资料。这一主题应是（ ）A．空想社会主义理论的出现B．巴黎公社的成立及其意义C．俄国十月革命影响的探讨D．科学社会主义理论与实践【分析】结合所学知识可知，对图片信息的正确分析是解决问题的关键。【解答】结合所学知识可知，题干涉及的三幅图片均与马克思主义和相关实践活动有关，分析选项可知D项最全面，故D正确。ABC均不全面，排除。故选：D。【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。30．（1分）马克思认为：“它所采取的一些特殊措施只能表明通过人民自己实现的人民管理制的发展方向”，它是“在特殊条件下的一个城市的起义”。这个“起义”指的是（ ）A．巴黎公社革命B．俄国二月革命C．俄国十月革命D．英国“光荣革命”【分析】本题考查巴黎公社的失败与意义，巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试。它丰富和发展了马克思主义关于阶级斗争和社会主义的学说，在国际共产主义运动上写下了光辉、伟大而悲壮的一页。【解答】阅读题文所给提示信息：它所采取的一些特殊措施只能表明通过人民自己实现的人民管理制的发展方向。因为“它所采取的一些特殊措施”，着重强调巴黎公社代表人民的利益，显示出走向人民、由人民掌权的趋势，故A正确；BCD均不符合题意，排除。41/41\n故选：A。【点评】本题难度中档，考查巴黎公社的失败与意义，巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试。它的实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。公社战士在同强大敌人战斗时表现出来的英勇不屈、视死如归的精神将永垂史册。31．（1分）有俄罗斯学者把俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”。上述观点的主要依据是两者都（ ）A．着力推翻沙皇专制B．推进俄国民主进程C．满足农民土地要求D．进行社会主义革命【分析】本题考查俄国十月革命。需要掌握二月革命和十月革命的性质和影响。解题的关键是结合二月革命和十月革命的性质和影响解答即可。【解答】依据材料，结合所学可知，俄国二月革命推翻了沙俄政府，属于资产阶级民主革命；十月革命推翻的是资产阶级临时政府，属于社会主义革命，二者都推进了俄国民主革命进程，故B正确。A是二月革命任务，排除。CD是十月革命的性质和任务，排除。故选：B。【点评】本题考查对二月革命和十月革命的性质和影响的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。32．（1分）1917年3月3日，列宁在一封信中写到：“工人们血战了一个星期，米留可夫、古契柯夫、克伦斯基却掌握了政权（临时政府）!”这反映的历史事件是（ ）A．二月革命B．发表《四月提纲》C．七月流血事件D．攻占冬宫【分析】本题考查俄国十月革命。需要掌握二月革命相关知识。解题的关键信息是“米留可夫、古契柯夫、克伦斯基却掌握了政权（临时政府）”，结合俄国十月革命的过程解答即可。【解答】依据题干“米留可夫、古契柯夫、克伦斯基却掌握了政权（临时政府）”可知，当时掌握政权的是资产阶级临时政府，结合所学可知，二月革命后出现两个政权并存的局面，但是掌握政权的是资产阶级临时政府，因此该事件是二月革命，故A项正确。41/41\nB项是1917年4月，与题干时间不符，应排除。C项是1917年7月，与题干时间不符，应排除。D项是1917年11月，与题干时间不符，应排除。故选：A。【点评】本题考查对二月革命的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。33．（1分）抗战打响后，国民政府提出“地不分南北，人不分老幼，皆有守土抗战之责”，湖南人喊出“中国如果要灭亡，除非湖南人全死光”的口号，四川人提出“只要四川不亡，中国就不会亡”。这反映出（ ）A．中国抗战的艰巨性B．西南地区是抗战主战场C．全民抗战成为共识D．川、湘地方军战斗力最强【分析】本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的过程，和国民党抗战政策的调整来分析。【解答】A．材料反映的是政府的抗战宣言，以及国人的抗战口号，没有体现出抗战的艰巨性，而是体现出抗战胜利的决心。B．选项不符合事实，西南地区不是抗战的主战场。C．从材料可以看出，国民政府认为地不分南北，人不分老幼说明包括全国人民，而湖南人和四川人也表达了抗战的要求，体现了当时全民抗战，成为国人的共识。D．川湘地方军队战斗力最强，在材料中体现不出来，材料只是他们的口号，表达出抗战的决心。故选：C。【点评】解答本题，首先要搞清楚抗日战争的过程特征，其次要从材料中解读出，不论是政府还是民众，都表达了抗战的要求和决心。34．（1分）纠正了博古等人左倾军事路线错误，肯定了毛泽东正确军事主张，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央正确领导，成为党史上生死攸关的转折点。此事件与下列哪一次重要会议有关（ ）A．中共一大B．八七会议C．遵义会议D．中共七大【分析】本题主要考察红军长征，要求学生结合红军长征的过程来分析。41/41\n【解答】材料我们可以看出，材料反映的是遵义会议的主要内容以及产生的影响。故选：C。【点评】解答本题，只要搞清楚遵义会议的内容和影响，就可以正确选择属于简单题。35．（1分）下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ）选项史实结论A《共同纲领》颁布社会主义制度建立起来B第一届全国人民代表大会召开完善了多党合作和政治协商制度C民族区域自治制度确立巩固了祖国统一和民族团结D十届三中全会上法制建设力针的确立标志中国特色社会主义法律体系形成A．AB．BC．CD．D【分析】本集主要考查我国的民主政治建设，要求学生结合新中国民主政治建设的过程来分析。【解答】A．《共同纲领》颁布至1949年，而中国社会主义制度建立是1956年。B．第一届全国人大的召开，标志着人民代表大会制度的建立，标志着政协制度建立是1949年的政治协商会议召开。C．民族区域自治制度有利于巩固祖国统一和民族团结，选项是正确的。D．十一届三中全会确立了我国的法制建设方针。故选：C。【点评】解答本题要搞清楚，我国人民代表大会制度，政治协商制度和民族区域自治制度发展的表现，要求学生有扎实的基础知识功底。36．（1分）以下对我国法制化的历程叙述不正确的是（ ）A．1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的性质B．1954年颁布的《中华人民共和国宪法》体现了人民民主和轮番而治的两大原则C．“文化大革命”时期我国的民主法制遭到严重践踏D．20世纪80年代形成了以宪法为核心的具有中国特色的社会主义法律体系【分析】本题考查的是新中国以后得民主政治的建设，侧重于考查的是54宪法、“文革“、以及新时期的民主建设。41/41\n【解答】A．《共同纲领》中规定了新中国的国家性质，起到了宪法的作用，不符合题意，故排除；B.54宪法中体现了人民民主的原则和社会主义原则，符合题意，故正确；C．从1967年到1976年，全国人民代表大会几乎中断，我国的民主建设遭到严重的破坏，不符合题意，故排除；D.84宪法的颁布以及依法治国的提出，确定了以宪法为核心的具有中国特色的社会主义法律体系，故排除。故选：B。【点评】本题考查的是新中国成立以来民主政治建设，旨在考查学生识记和运用知识的能力。37．（1分）下列关于下面两幅旗帜所反映的历史事件的意义表述正确的有（ ）①标志着在中国国土上彻底结束了外国列强占领②标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出重要一步③是“一国两制”伟大构想的成功实践④为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④【分析】本题考查港澳回归的影响。关键信息是：表述准确。【解答】结合所学知识可知，港澳的回归，标志着在中国国土上彻底结束了外国列强占领；标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出重要一步；港澳实行“一国两制”，是“一国两制”伟大构想的成功实践；为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例；故①②③④均正确。综上所述，故D正确，排除ABC。故选：D。【点评】本题考查学生结合所学知识分析问题的能力。本题属于组合式选择题，可用排除法解决问题，难度偏低。38．（1分）国家主席习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上指出：“41/41\n两岸同胞是血脉相连的骨肉兄弟。两岸是割舍不断的命运共同体。两岸关系和平发展是维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路。”“两岸关系和平发展”的关键是（ ）A．实现直接“三通”B．坚持“一个中国”原则C．加强经济密切合作D．践行“一国两制”构想【分析】本题考查海峡两岸关系的发展。需要掌握海峡两岸关系发展的关键。解题的关键是对海峡两岸关系的发展的关键的识记。【解答】结合所学可知，两岸关系和平发展的关键是坚持“一个中国”原则，故B项正确。ACD三项均不符合题意，应排除。故选：B。【点评】本题考查对海峡两岸关系的发展的关键的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力。39．（1分）“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”二战后美国在西欧实行的重要政策，最能体现此观点的是（ ）A．进行反苏的舆论宣传B．实施马歇尔计划C．建立北大西洋公约组织D．实行军事援助【分析】本题主要考查马歇尔计划的特点，要求学生结合马歇尔计划实施的目的内容和影响来分析材料。【解答】A．结合所学知识，我们可以看出材料体现的是要用面包和选票来，遏制社会主义力量，可以看出这是要实行马歇尔计划，用经济手段来推行冷战政策，而不是思想舆论宣传。B．马歇尔计划是欧洲经济中计划，直接目的是恢复欧洲经济的发展，最根本目的是用经济手段控制欧洲，达到政治上操控西欧来遏制共产主义。C．北大西洋公约组织是军事手段。D．从材料中说不是子弹，说明不是采用军事手段。故选：B。【点评】美苏冷战的措施：政治上：美国提出了杜鲁门主义；苏联成立了情报局，与美国抗衡。经济上：美国援助西欧各国，控制西欧，遏制苏联；苏联成立互助会，建社会主义国家阵营。军事上：美国成立了北约组织，此后苏联成立了华约组织。40．（1分）1943年，好莱坞拍摄反映苏联的电影，如《光荣的日子》、《出使莫斯科》等；1948年，拍摄反映苏联的电影，如《铁幕背后》、《红色威胁》等。这一变化反映了（ ）41/41\nA．美苏“冷战”的开始B．美苏由盟友走向对抗C．好莱坞拍摄影片需经政府同意D．好莱坞影片受大众审美观影响【分析】本题考查冷战，解题的关键是“1943年，好莱坞拍摄反映苏联的电影，如《光荣的日子》、《出使莫斯科》等；1948年，拍摄反映苏联的电影，如《铁幕背后》、《红色威胁》等”。【解答】第二次世界大战后期的“光荣、出使”等体现盟友关系，1948年“铁幕、威胁”反映冷战对抗，故B项正确；1943年的电影体现不了1947年开始的“冷战”，故A项错误；材料没有体现电影公司拍电影需要政府的同意，故C项错误；电影名称没有反映大众审美的问题，故D项错误。故选：B。【点评】本题难度中档，考查冷战，美苏争夺势力范围，大打代理人战争，给当地人民带来深重的灾难，破坏了世界的和平与安宁。41．（1分）1971年，美国总统尼克松说：“现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号国家、超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大国……今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”尼克松认为（ ）A．中国已成超级大国B．美国不再是世界强国C．两极格局已经瓦解D．世界呈现多极化趋势【分析】本题考查当今世界格局演变的相关知识。关键信息是：今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。【解答】依据材料“今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本”等结合所学知识可知D正确。A说法本身错误，排除。美国依然是世界强国，排除B。美苏两极格局在1991年瓦解，排除C。故选：D。【点评】本题考查学生结合所学知识分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。41/41\n42．（1分）观察下图，指出欧洲联合的背景是（ ）A．美苏争霸B．大国重组C．东欧剧变D．苏联解体【分析】本题考查的是美苏争霸，侧重于考查的是这一背景之下欧洲的变化。【解答】通过观察图片可以看出，左侧代表的是美国，右侧代表的是苏联，欧洲是在这两者争霸的夹缝中生存。故选：A。【点评】本题考查对美苏争霸的把握，旨在考查学生识读材料、运用所学知识解决问题的能力。43．（1分）“亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易相互了解和尊重、互相同情和支持……”这段话的主旨是（ ）A．反对美苏争霸B．开展全方位外交C．倡导求同存异D．重组大国关系【分析】本题考查万隆会议，万隆会议，又称第一次亚非会议，召开于1955年4月18日﹣4月24日，是部分亚洲和非洲的第三世界国家在印度尼西亚万隆召开的国际会议，也是亚非国家第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非事务的大型国际会议。中国总理周恩来率代表团参加。万隆会议主要目的是促进亚非国家之间的经济文化交流，并共同抵制美国与苏联的殖民主义和新殖民主义活动。【解答】材料是万隆会议上周恩来的演讲词倡导求同存异，故C正确；ABD均不符合题意，排除。故选：C。【点评】周恩来关于“求同存异”的方针，是求同而不模糊界限，存异而不放弃斗争。在尖锐的矛盾中求同，在适当的条件下存异，体现了中国处理国际关系的政策原则，也体现了周恩来高超的外交艺术。“求同存异”是和平共处五项原则的深刻而鲜明的体现，因此成为中国处理国际关系的政策原则。这一方针后来也充分体现在了《中美联合公报》中。41/41\n44．（1分）20世纪70年代，中国外交形势转变的关键是（ ）A．中苏关系走向缓和B．中美关系走向缓和C．中日关系走向缓和D．中越关系走向缓和【分析】本题主要考查20世纪70年代中国的外交，解答此题需要学生掌握中美关系的正常化。【解答】20世纪70年代，中国外交形势转变的关键是中美关系的缓和，故B项正确；B项20世纪70年代，中苏关系恶化；C项中美关系的正常推动了中日邦交的正常化；D项中国和越南于1950年1月18日已经建交。故选：B。【点评】此题难度不大，主要考查学生简单的分析能力和识记能力，要求学生把此题放到新中国成立后外交方面的发展概况这一大环境中考虑。45．（1分）抗日战争全面爆发后，八路军主力从集结地开赴华北战场协同友军作战，途中需要（ ）A．东渡黄河B．北渡长江C．跨越陇海线D．挺进大别山【分析】本题解答的关键是从“八路军主力从集结地开赴华北战场”切入，结合抗日战争进行思考。【解答】红军长征结束后，建立陕甘宁根据地，八路军开赴华北需要东渡黄河。故选：A。【点评】本题考查了抗日战争，考查学生熟记课本知识的能力并能调动运用知识解决问题的能力。46．（1分）2022年6月24日，英国就是否留在欧盟举行全民公投，支持“脱欧“的票数以微弱优势多于”留欧“票数，英国不再是欧盟成员国。英国在加入欧盟43年以后，或将最终与欧盟“分手”。对于这段历史解读正确的是（ ）A．英国是欧共体的创始国B．欧洲一体化进程由此中断C．欧洲联合未能促进欧洲经济的发展D．欧盟的发展道路面临挑战【分析】本题考查的是欧盟，侧重于考查的是欧盟的发展。【解答】41/41\nA．欧共体的六国包括：法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡，故排除；B．不能因为英国的脱欧就说明欧洲的一体化进程中断，故排除；C．不符合史实，故排除；D．欧盟的发展过程中，出现了英国的“脱欧”这说明欧盟的发展道路出现了挑战，故正确；故选：D。【点评】本题考查对欧盟的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。47．（1分）如图所示的我国古代中央机构分别出现于（ ）A．秦朝和西汉B．西汉和东汉C．秦朝和唐朝D．唐朝和宋朝【分析】本题主要考查中国古代的中央机构，要求学生结合秦朝和隋唐时期的中央官制的内容来分析。我【解答】图片左边反映的是中央的三公制度，是秦朝的三公九卿；图片右边反映的是隋唐时期的三省六部制度。故选：C。【点评】本题只要学生对秦朝和唐朝时期的中央官制准确记忆，就可以正确选择，属于基础题。48．（1分）2022年11月23日《新华日报》报道，江苏省宿迁市中级人民法院对近几年全市管理的各类“民告官”案件进行复查调研显示，作为被告的行政机关总是败多胜少，1999年以来败诉率一直高居53%以上。普通老百姓与行政机关“对簿公堂“，无疑是一个了不起的进步；在“民告官”诉讼中老百姓赢得胜利，更是一件令人欣慰而又值得赞赏的事情。普通老百姓告官所能依据的法律是（ ）①《中华人民共和国民事诉讼法》②《中华人民共和国行政诉讼法》③《行政复议法》④《中华人民共和国刑法》41/41\nA．①②B．②③C．③④D．①④【分析】本题主要考查我国的民主法制建设，要求学生结合我国民主法制建设的表现来分析。【解答】①《中华人民共和国民事诉讼法》涉及到的是民间法律诉讼，没有涉及到政府与百姓之间的诉讼关系。②《中华人民共和国行政诉讼法》涉及到了老百姓和政府之间的法律诉讼关系。③《行政复议法》也涉及到百姓和政府之间的法律诉讼。④《中华人民共和国刑法》是针对整个社会的刑法规范，没有具体针对百姓和政府之间的诉讼关系。故选：B。【点评】解答本题，要搞清楚我国法治发展的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。二、材料解析题（本大题共3小题，共52分）49．（17分）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举）……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。﹣﹣吕思勉《中国制度史》材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。﹣﹣（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。﹣﹣薛明扬《中国传统文化概论》请回答：41/41\n（1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。（2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。（3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。【分析】本题综合考查古代选官制度，意在考查考生比较分析历史现象差异的能力。注意对中国古代选官制度的准确记忆和认识，同时要对科举制度对后世的影响有综合的把握。【解答】（1）第一小问，结合所学知识回答即可；第二小问，根据材料“破朋党之私”、“徇私舞弊之限制”等信息，从打破特权、扩大统治基础、提高官员素质等角度概括。（2）根据关键词“集中”、“正统”、“稳定性和连续性”进行概括总结。（3）根据材料结合所学知识，从制度创新、公平理念、激发奋斗精神等方面分析。故答案为：（1）选官制度：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质。（2）功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流（正统）；维护文明的稳定性和连续性。（3）借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。【点评】材料分析题是高考文综历史常见的一种题。随着新课程改革的开展，历史高考中的材料题和问答题有打破界线的趋势，材料题解析题向问答题渗透的趋势日益明显。这种材料解析题的题目考查的广度和深度也不断扩大，对学生的能力要求较高，因此，掌握这类题型的解法非常重要。我认为应把握以下三方面的解题方法和技巧：（1）认真阅读材料，弄清题意，明确中心是前提读懂材料是解答题目的前提。要仔细阅读、理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写到哪儿，直接凭感觉答题。（2）我们必须从提供的材料中尽可能地收寻“问题”信息，即进行“材料处理”的过程。（3）必须学会从材料所反映的内容中寻找解题的切入点，如：时间、地点、人物、事件等，这为我们下一步将材料与教材结合得出答案打下基础。50．（16分）在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。阅读材料，回答问题。材料一我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人优于他人担任公职，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。﹣﹣伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”41/41\n（1）依据材料一，概括雅典民主政治的表现。材料二唐代的丞相不是只有一个人，相权可谓由集体领导，至少有代表皇帝的中书省、代表中央政府最高权力之一的尚书省和监督朝廷的门下省三省首长共同办事，从而构成了一个集体权力结构……这一集体领导体制自此在中国历朝延续，直至清代。﹣﹣许倬云《中西文明的对照》（2）材料二中“集体领导体制”指的是什么制度？简述其主要作用。材料三在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。﹣﹣麦迪逊“美国宪法之父”（3）根据材料三和所学知识，分别回答美国1787年宪法是如何“使政府有能力控制被统治者”和“强制政府控制自己”的？（4）根据所学知识评价美国1787年宪法。【分析】（1）本题考查雅典民主政治的表现，人民主权；法律之上；任人唯贤。（2）本题考查三省六部制的作用，分工明确，提高办事效率；相权分割，加强了皇权。（3）本题考查美国1787年宪法是如何“使政府有能力控制被统治者”和“强制政府控制自己”的，规定美国实行联邦制，使联邦政府拥有立法、司法、行政大权，联邦的地位高于各州，保证了中央集权。（4）本题考查评价美国1787年宪法，1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度法律基础。【解答】（1）“权力不掌握在少数人手中”“每个人在法律上都是平等的”“所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能”人民主权；法律之上；任人唯贤。（2）“有代表皇帝的中书省、代表中央政府最高权力之一的尚书省和监督朝廷的门下省三省首长共同办事”表明是三省六部制，其作用是分工明确，提高办事效率；相权分割，加强了皇权。（3）结合所学知识可知，“控制被统治者”：规定美国实行联邦制，使联邦政府拥有立法、司法、行政大权，联邦的地位高于各州，保证了中央集权。”控制自己”：政府内部立法、司法、行政三权分立，制约平衡；联邦政府和各州政府分权制衡。41/41\n（4）结合所学知识可知，1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度法律基础；这部宪法体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民主原则的基础上，保证美国的长期稳定；建立了联邦制总统共和制，开创了近代政体新形式，既确保了共和，又加强了主权；促进了资本主义经济的发展。故答案为：（1）特点：人民主权；法律之上；任人唯贤。（2）制度：三省六部制。作用：分工明确，提高办事效率；相权分割，加强了皇权。（3）“控制被统治者”：规定美国实行联邦制，使联邦政府拥有立法、司法、行政大权，联邦的地位高于各州，保证了中央集权。”控制自己”：政府内部立法、司法、行政三权分立，制约平衡；联邦政府和各州政府分权制衡。（4）评价：1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度法律基础；这部宪法体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民主原则的基础上，保证美国的长期稳定；建立了联邦制总统共和制，开创了近代政体新形式，既确保了共和，又加强了主权；促进了资本主义经济的发展。【点评】雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的，其实质上是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非公民群众实行专政的工具，归根结底，它是为奴隶主阶级整体的经济利益而服务，是奴隶主自由民阶级的民主。这种有限的阶级民主决定了这种民主有巨大的局限性和狭隘性。51．（19分）阅读材料，回答问题。材料一：“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就来到了；可是它并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端。”﹣﹣马士：《中华帝国对外关系史》注：马士（1855﹣1934），原籍美国，1917年加入英国国籍。材料二：“……三国之宗旨，在剥夺日本自从1914年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得的或占领的一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省（注：黑龙江、吉林、辽宁和热河、即满洲国）、台湾、澎湖列岛，归还中华民国。”﹣﹣《开罗宣言》41/41\n材料三：台湾同胞遭受了整整半个世纪的日本殖民统治，是中华民族苦难史中悲惨的一页。抗战胜利、台湾光复是中华民族百年来反抗外来侵略的第一次伟大胜利，习近平在讲话中指出：“天下艰难际，时势造英雄。在14年反抗日本军国主义侵略特别是8年全面抗战的艰苦岁月中，全体中华儿女万众一心、众志成城，凝聚起抵御外侮、救亡图存的共同意志，谱写了感天动地、气壮山河的壮丽史诗。”﹣﹣2022.9.02习近平在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章仪式上的讲话（1）马士认为英国发动鸦片战争的原因是什么？马士这么说的实质是什么？你认为英国发动鸦片战争的真正目的是什么？（2）材料二中所指的“东北四省、台湾、澎湖列岛”是如何被日本窃取的？（3）据材料三，请指出台湾光复日的时间以及抗战胜利的意义。【分析】（1）本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的背景特征来分析。（2）本题主要考查甲午战争，要求学生结合甲午战争的结果和影响来分析。（3）本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争胜利的意义来分析。【解答】（1）从材料可以看出马士认为英国发动鸦片战争的原因是中国人民的禁烟损害了英国的利益，实质上是为英国侵略进行辩护，结合所学知识，我们认为英国发动鸦片战争，根本目的是工业革命以后，英国想把中国变成它的原料产地和商品市场。（2）材料二中的东北四省、台湾、澎湖列岛是在甲午战争以后日本人割占了台湾，澎湖列岛及附属岛屿，九一八事变以后，又占领了中国的东北。（3）从材料上可以看出，台湾光复的时间应该是1945年。抗日战争取得了全面的胜利，抗日战争胜利的意义，结合书本知识来说明就可以。故答案为：（1）原因：中国人民的禁烟损害了英国的利益。实质：为英国侵略做辩护。目的：工业革命后的英国想把中国变为它的原料产地和商品销售市场。（2）日本挑起甲午战争，于1895年迫使清政府签订了《马关条约》，割占了台湾全岛及其各附属岛屿、澎湖列岛；1931年，日本发动九一八事变，占领了中国东北。（3）时间：1945年。意义：①这是中国人民在百年来第一次取得完全胜利的反侵略战争。②是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。③为新民主主义革命的胜利奠定了基础。④收回宝岛台湾。【点评】41/41\n解答本题，要搞清楚鸦片战争的背景，还要搞清楚近代日本对华侵略的表现，以及抗战胜利的意义。41/41
