山东省滕州市2022-2022学年高二历史上学期期中试题（B卷）2022.11第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题:本大题共25题，每题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代，“宽容”主要指A.诸子百家争鸣B.商人地位提高C.士的兴起D.“学在民间”2.春秋战国时期，孔子有“举贤才”之语，韩非子有“因能授官”之说，墨子称“官无常贵而民无终贱，有能则举之，无能则下之”。他们主张A.通过选官实现平等B.选官路径推崇荐举C.按照才能选拔官吏D.选官对象普及百姓3.《潘天寿谈艺录》在谈中国写意画的创作时提到:“无”实际上是“有”之根本。画“要耐人寻味，就要虚多。虚多者，即告诉人的少，藏起来的多，故人所思的就多。”下列著作中蕴含上述思想的是A.《论语》B.《道德经》C.《春秋繁露》D.《四书章句集注》4.下表列举了中国古代某思想流派的一些特征。据此推断该流派是A.儒家B.法家C.墨家D.道家5.有研究表明，汉唐主流意识形态带有明显的“荀子思想色彩”。但在北宋熙宁七年，宋神宗却封孟柯为邹国公，令国子监及天下学庙皆塑其像;荀况仅被封为兰陵伯。自此，孔孟之道成为主流意识的核心内容和代名词。这反映了A.荀子思想逐渐退出历史舞台B.伦理道德开始为统治者重视C.封建主流思想发生重大变化D.孟子在儒家的地位日渐提高6.西汉时期，太学开设并讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等课程。这反映出儒学教育A.课程设置多样化B.由精英化走向世俗化C.向社会下层扩展D.逐步官方化和制度化-9-\n7.董仲舒认为，“道之大原出于天。天不变，道亦不变”。因此反映天命的政治秩序和政治思想都应该是统一的。这一主张表明董仲舒的治国理念是A.竭力救济贫困以安抚广大民众B.人君为政应“法天”行“德治”C.主张建大一统的中央集权政治D.兴办太学通过教育培养出贤士8.在古代史籍中也有许多对于“霆”的记载，认为“霆”是天降异象，是上天给世人的警示，意味着皇帝施政不善，此时就该三省其身。这最有可能是依据下列哪一选项做出的判断A.霆是灾难的象征B.天人感应C.君权神授D.自然规律9.“仆诚赖天之灵，偶有见于良知之学，以为必由此而后天下可得而治。是以每念斯民之陷溺，则为之戚然痛心，忘其身之不肖，而思以此救之。”王阳明提出的经世济民方案的核心是A.心外无物B.知行合一C.致良知D.天人合一10.“一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”这一思想观点属于A.陆王心学B.宋明理学C.智者学派D.启蒙思想11.乾隆年间的《四库全书总目》说:“欧罗巴人天人推算之密，工匠制作之巧，实愈前古，其议论夸作迂怪，亦为异端之尤。国朝节取其技能，禁传其学术，具存深意矣。”由此可见A.民族危机加剧是产生这种观点的历史背景B.认同西方文化价值并主张全面向西方学习C.对西学采取选择性的价值认同与认异态度D.是天朝上国狭隘观念在文化上的集中体现12.农历2022年腊月腊八前后，我省各地普降大雪，应验了“大雪年年有，不在三九在四九”的谚语。这反映了我国传统科学A.服务农业以农业为中心B.建立在经验和总结的基础上C.精准的预测性D.在当今社会不可替代13.柏拉图曾说:“事物对于你自己，就是它向你呈现的样子，对于我，就是它向我呈现的样子。”与此相似的命题是A.人是万物的尺度B.美德即知识C.我爱我师，我更爱真理D.世界的本源是人的理念-9-\n14.西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是A.普罗塔哥拉——人的理智本性和道德本性是统一的B.薄伽丘——人是宇宙的精华、万物的灵长C.伏尔泰——私有制是人类不平等的起源D.康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由15.有一位英国著名哲学家曾经明确指出:"16世纪(欧洲)的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。”下列言论能够佐证这位哲学家观点的是A.赎罪券“增加的仅仅是贪婪之心”B.“每一个人都可以是自己的牧师”C.“上帝的恩典不是赐给所有的人”D.“教皇没有免除任何罪孽的权力”16.有学者在讨论宗教改革时指出:“政治上激进的俗人继续宗教改革家的反杭，把他们的反杭(也许是错误的)，等同于自己的反杭，并紧逼他们的统治者，这些俗人(最初)并不是磨刀霍霍的政治领导人，而是普通的、中等富裕的人。”可见这位学者认为A.宗教改革从更广泛的层面推动社会变革B.宗教改革的终极目标是推翻原有的宗教C.宗教改革的领导者是政治上激进的俗人D.普通的、中等富裕的人操控了宗教改革17.关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道:“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动是A.文艺复兴运动B.宗教改革运动C.启蒙运动D.社会主义运动18.严复评论道:“自其例出，而后天学明、人事利者也。”这直接揭示了牛顿力学体系A.缓和了神学和科学的矛盾B.促成人们对自然认识的飞跃C.导致启蒙运动在英国首先兴起D.为工业革命的发生提供科学原理19.“这是一种纯文学的写作手法。它借用虚构等艺术手法在作品中去尽政治谎言、道德谎言、商业谎言等谎言，客观地呈现现实生活、人性特征等。”下列人物的名作符合这一艺术风格的是-9-\n20.孙中山在1913年9月二次革命失败后流亡日本，身处十分穷困之时，仍然相信“中国是可以实现社会主义的国度，这个国度应用来作为社会主义政府的典范”;并呼吁国际社会党执行局，协助他“把中国建立成为全世界第一个社会主义国家”。材料表明A.孙中山深受俄国社会主义革命影响B.不断失败导致孙中山转向社会主义C.建立资产阶级共和国只是权宜之计D.孙中山吸收世界先进思想为我所用21.右图是19世纪以来中国出现的几个重要人物及观点，他们A.反映了中国人坚持外交独立的原则B.展现了中国人追求现代化的持续努力C.得到了资本主义国家的普遍认同D.成为了中国民主思想的理论依据22.从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三民主义到新文化运动中一些激进派提出全盘西化、“打倒孔家店”的口号，造成近代“西学”地位不断提高，以儒家思想为主要内容的“中学”地位不断下降，这主要是因为A.中国半殖民地半封建社会逐步加深B.中国社会的变化和逐步转型C.西方列强的侵人，西学涌人中国D.知识分子思想逐渐激进23.中国国民党一大宣言中提到:“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之。”此说是A.孙中山节制资本思想的体现B.为国家干预经济制造舆论C.第一次国共合作的政治基础D.形成四大家族的理论根据24.毛泽东在《反对党八股》一文中曾指出:“那时的许多领导人物，还没有马克思主义的批判精神，他们使用的方法，一般地还是资产阶级的方法，即形式主义的方法。……他们对于现状，对于历史，对于外国事物，……所谓坏就是绝对的坏，一切皆坏;所谓好就是绝对的好，一切皆好。”毛泽东所说的“那时的许多领导人物”是指A.地主阶级抵抗派B.地主阶级洋务派C.资产阶级革命派D.资产阶级激进民主主义者-9-\n25.有人认为新文化运动太激进了，完全割裂了传统，是应该否定的。这种说法A.不正确。在当时历史条件下，新文化运动对中国思想解放的推动作用是不可估量的B.不正确。从当今看，中国传统思想依然占据主流文化地位，传统并没有消亡C.正确。“打倒孔家店”对于传统文化的破坏性后果是不可挽回的D.正确。白话文运动导致古文阅读理解的困难，不利于华夏文明的传承第Ⅱ卷(非选择题共50分)二、非选择题(共3题，其中26题20分，27题15分，28题15分，共50分)26.(20分)阅读材料，回答问题。材料一“行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。”(1)概括材料一中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。(7分)材料二“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”“道之大原出于天，天不变，道亦不变”;“以教化为大务”;“正法度之宜”。—《汉书·董仲舒传》(2)依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。(2分)材料三……则臣道如何而后可?曰:缘夫天下之大，非一人之所能治而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也;为万民，非为一姓也……盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。—黄宗羲《明夷待访录·原臣》(3)根据材料三概括黄宗羲的主张，(3分)并结合所学知识分析该主张产生的背景。(4分)材料四古今万国，政体不齐，治乱各别。其拨乱为治者，同不舍旧谋新，由专制政治，趋于自由政治;由个人政治，趋于国民政治;由官僚政治，趋于自治政治。……此所谓世界系之轨道也。吾国既不克闭关自守，即万无越此轨道逆此潮流之理。进化公例，适者生存。凡不能应四周情况之需求而自处于适宜之境者，当然不免于灭亡。—陈独秀《吾人最后之觉悟》(4)依据材料四，请用一句话概括陈独秀的观点，(2分)并指出其论证的理论依据。(2分)-9-\n27.(15分)阅读材料，回答问题。材料一(l)图一中的书法属于什么书体?当时，我国书法发展的主流趋势是什么?(2分)(2)图二中的绘画属于什么画种?结合所学知识指出，这一画种的主要特点有哪些?(3分)(3)结合图三和所学知识指出，《红楼梦》属于哪一文学体裁?这一作品问世的社会背景有哪些?(4分)材料二火药、指南针、印刷术—这是预兆资产阶级社会到来的三太发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。—马克思《机器、自然力和科学的应用》(4)根据材料二，谈谈四大发明如何推动了人类文明的发展。(6分)28.(15分)人文精神是人类宝贵的精神财富，也是社会文明程度的重要体现。阅读材料，回答问题。材料一人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!—莎士比亚《哈姆雷特》(l)材料一反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动?(1分)该运动的核心思想和材料一包含的人文精神的基本内涵是什么?(2分)材料二启蒙运动时期著名思想家的言论:伏尔泰:难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?-9-\n卢梭:人生来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。(2)据材料二，概括启蒙运动对人文精神的新发展。(2分)谈谈欧洲17世纪一18世纪人文精神不断发展的根本原因(2分)材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。—孟德斯鸿(3)据材料三，体现了孟德斯鸿的什么思想学说?(2分)指出这一学说在西方政治理论发展中承前启后的作用。(2分)材料四认为一切权力属于人民，而权力的表现和运用必须体现人民的意志，当人民的权力被篡夺并被运用以压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。—卢梭(4)材料四体现了卢梭的什么思想主张?(2分)这一主张在欧、美近代历史上起了怎样的进步作用?(2分)-9-\n2022～2022学年度第一学期第一学段模块考试高二历史试题参考答案及评分标准一、选择题：共25小题，计50分。1－5ACBDD6－10DCBCC11－15CBADB16－20ACBCD21－25BBADA二、非选择题：本大题共3小题，50分。26.（20分）（1）主张：实行仁政；无为而治；强调法治。（3分）背景：政治上，分封制瓦解，诸侯争霸；经济上，铁犁牛耕推广，井田制破坏。（4分）（2）思想特征：强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。（2分）（3）主张：限制君权（反对君主专制）；（1分）主张君臣共治；（1分）以民为本（1分） 背景：明清之际君主专制进一步加强；商品经济的发展（4分）（4）观点：民主制取代君主制是历史发展不可抗拒的潮流；（2分）依据：进化论的思想（2分）27.（15分）(1)书体：楷书。主流趋势：更加强调个性化的创造。（2分）(2)画种：风俗画。特点：内容喜闻乐见；以民间风情为主；具有生活上的实用性；注重写实。（3分）（答出任两点即可）(3)体裁：(长篇章回体裁)小说。主要背景：商品经济的发达；市民阶层的壮大；君主专制空前加强。（4分）(4)作用：火药成为打击封建势力的有力武器；指南针促进了新航路的开辟和世界市场的形成；印刷术则促进了文艺复兴和宗教改革的兴起。(6分)28.(15分)（1）文艺复兴运动核心:人文主义。强调人的价值和作用。（3分）（2）发展：自由、平等、人权、法制。（2分）原因：欧洲资本主义的发展，资产阶级力量的壮大。（2分）（3）思想：三权分立。-9-\n作用：是古代希腊罗马政治理论的发展，它体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。（4分）（4）思想：主权在民。影响：彻底否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。（4分）-9-
