部编版小学一年级上册语文期末检测方案为了准确掌握学生对语文新课程教学的适应情况，了解新课程的合理性、科学性，教育局、教研室统一安排，将对一年级语文期末口试进行检测。现将本次测试的操作作以下安排。口试检测分为认读拼音（20分）、朗读和背诵（30分）、写字、认字（30分）和口语交际（20分）四个部分，总分为100分。根据测得的三项成绩之和折换成优秀、良好、合格、待合格四个等第。 一、认读拼音（20分，每个音节0.5分）评价形式：采用“面试”形式进行。评价人员：老师、家长评分标准1）拼错的音节提醒三次后读对了不扣分。2）提醒三次后，拼错一个音节扣0.5分。3）拼错的音节用笔圈起来。二、语文口试的朗读和背诵（30分），由语文老师结合平时情况或自行考核给予评定。 评价内容：A、美文诵读：将本册教材中要求朗读和背诵的课文题目分别做成抽签卡，由学生任抽其一，稍作准备后当场背诵。学生现场抽取朗读材料一份后，可以即兴诵读，也可以准备2分钟后开始诵朗读。诵读要求声音洪亮、发音标准、流利自然、感情充沛、大方得体......只要认真读了，评委就给学生发贴纸1张（若特别好的可多给1张），贴在“美文朗读”一栏中。若对自己朗读不满意的可以申请重考。B、古诗诵读：内容：内容为《语文新课程标准》中的前20首古诗。学生现场抽取背诵古诗一份，可以即兴背诵，也可以准备2分钟后开始背诵。背诵正确、流利、有感情......只要认真背了，评委就给学生发贴纸1张（若特别好的可多给1张），贴在“古诗诵读”一栏中。若对自己背诵不满意的可以申请重考，实在背不下来朗读也行。三、写字与识字评价形式：家长参与进行，分口试和笔试。评价人员：老师、家长评价内容：A、书写生字测试：一人一张田字格纸，听写生字。利用课堂时间由老师组织听写测试。标准：书写正确、字迹工整、卷面美观。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写正确、美观为优秀；书写正确（错字在--5个）、书写较美观为良好；书写错误（错字在5-10）为及格，不能通过，可以申请重考。B、识字测试百宝箱寻宝（认读生字）：第2页共2页,内容：语文书的二类字。要求全部会认，抽100个字，会认一个记1分。90以上为优秀，75-89以上为良好，60-74为及格，60以下为不及格。四、口语交际：评价形式：家长参与进行，评价人员：老师、家长评价内容：给一个主题，学生自由说话。1.能用普通话进行口语交际描述，做到口齿清楚，意思明白、正确，说话完整，可得满分。2.不能用普通话进行描述，出现土话，每次扣2分、但扣分上限为6分。3.说话不完整、不清楚、不流利、意思表达不明白，每种情况出现，各扣2分。第2页共2页
