Unit1Howtallareyou?BReadandwrite教学目标1.能完成Readandwrite部分，根据题意选图片的预习工作。2.能看懂WuBinbin讲给Robin的故事，并能理解Duck的疑问以及大树的解释。3.能读懂“Readandwrite”中的比较级。4.能根据阅读部分完成相应的选择和填空练习。教学重点故事内容的理解。教学难点比较级的听、说、认、读。教学准备与之难度相当的带有比较级的课外阅读，单词、卡片和教学光盘。教学过程Step1Warm-up(1)取出PartA和PartB中“Let’slearn”部分的单词卡片，同学之间运用单词卡片上的形容词比较级进行Freetalk.可以用“Howtall/old/heavyareyou?Whatsizeareyourshoes?”来引出对话，进而运用younger,older,taller,shorter,heavier,thinner,bigger,smaller等词语来描述身高、年龄、体重以及鞋码的差异。(2)播放本单元歌曲Mysmallcat，然后分组比赛。Step2Presentation(1)完成图片选择。观察图片，理解题意，完成简单的图片选择。3
(2)组织学生阅读WuBinbin给Robin讲的故事，学生先做一个快速阅读，能理解故事大意。(3)组织学生进行第二遍精读短文，并能找出以下问题的答案：A.What’stheLittleDuck’squestion?B.HowdoestheOldTreeanswertheLittleDuckaboutthequestion?C.What’syouransweraboutthequestion?(4)在学生思考出结果的基础上，小组讨论问题的答案。(5)小组展示结果，教师进行点拨，并提出关键句子进行点拨。A.Itisgettinglowerandlower句中“lowerandlower”表示“越来越低”。“比较级+and+比较级”的意思是“越来越……”。B.Whyismyshadowlongerwhenthesungetslower?解释：“when”的意思不是“什么时候”，而是“当……时候”。C.Thesungoesdowneveryday.解释：“goesdown”的意思为“下山”。(6)小组间相互讨论故事大意，然后每组找一个代表讲述故事内容，比一比哪个小组能绘声绘色地复述故事。(7)完成“Readandcircle”，可在初次阅读之后完成第一题，再次阅读找出第二、三两题的细节性答案。(8)根据理解，完成OldTree和LittleDuck之间的对话，要求学生能在理解内容的基础上，完成比较级词语的填空。Step3Consolidationandextension(1)学生分角色表演这个故事，比一比哪个小组能最精彩地表演这个故事，教师可对关键句子进行点拨指导，在表演的同时借助电脑出示动画。(2)让小组间相互讨论为什么会有Little3
Duck提出的那种现象，即：太阳落山时，太阳越来越低，影子却越来越长。让学生相互讨论并给出自己的答案，激发学生从不同角度看问题的创新意识。(3)让学生找出文中带有-er的词语的比较级形式，并和学生之间探讨词语所发生的变化。(4)教师准备一篇课外小阅读，复习比较级形式以训练学生阅读水平。Step4Homework尝试将阅读短文的故事讲给父母听，并一起探讨故事的原因。本课时以阅读和写作为中心，要求学生在理解短文的基础上能完成相关的练习和写作题。本部分的阅读以日常生活中较为常见的现象为题材展开，并出现大量的比较级形式，要求学生能善于观察和思考日常生活中的问题，且熟练掌握听、说、认、读比较级，掌握其运用。3
