2022-2022学年甘肃省武威市古浪四中九年级（上）期中化学模拟试卷一、单项选择题（每小题2分，共30分，答案填在答题卡中，否则不得分．）1．千姿百态的物质世界中，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化．下列生活中常见的变化中，一定发生化学变化的是()A．冰雪融化B．矿石粉碎C．榨取果汁D．煤炭燃烧2．下列图示实验操作中，正确的是()A．读出液体的体积B．用灯帽熄灭酒精灯C．将氢氧化钠固体直接放在托盘上称量质量D．加热试管中的液体3．我们的生活离不开水．下列有关水的认识中错误的是()A．自然界中的水都是混合物B．可用肥皂水来区分硬水和软水21\nC．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D．电解水时，正极产生的气体是氢气4．在地震后的救援行动中，为了搜索埋在废墟中的幸存者，人们用了搜救犬，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．试用化学观点从微粒的角度分析能发现幸存者的原因是()A．分子很小B．分子在不停地运动C．分子间有间隙D．分子是由原子构成5．用如图装置测定空气中氧气的含量，物质B应该选用()A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷6．今年五月，长江中下游遭遇严重干旱．下列缓解旱情的做法不正确的是()A．推广使用节水器具B．工业用水重复利用C．用增雨剂实施人工降雨D．引渡海水灌溉农田7．下列物质中，属于纯净物的是()A．矿泉水B．21\n苏打水C．白醋D．蒸馏水8．日本福岛核泄漏事故发生之后，世界卫生组织提示谨慎服用碘片，这里的“碘”指的是()A．分子B．原子C．元素D．单质9．下列化学式书写规范的是()A．氧化镁MgOB．氯化铝AlCl3C．五氧化二磷P2O5D．一氧化碳CO10．化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子．下列关于I和I的说法中错误的是()A．属于同种元素B．各一个原子相比较，中子数相同C．各一个原子相比较，核外电子数相同D．各一个原子相比较，质子数相同11．下列化学用语书写正确的是()A．1个氖原子NaB．+2价的铁元素Fe+221\nC．4个氢分子4HD．3个硝酸根离子3NO3﹣12．钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是()A．原子核内质子数为42B．相对原子质量为95.94gC．属于非金属元素D．元素符号为MO13．下列关于氧气的性质及其实验现象的叙述中，正确的是()A．化学性质活泼，常温下可以跟所有的物质发生剧烈的化学反应B．具有可燃性、氧化性C．是一种常用的氧化剂D．铁丝在空气中燃烧火星四射，放出大量热，生成黑色固体四氧化三铁14．据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠[Na2SO3]等，可能会对人体的健康产生危害．其中Na2SO3中，S元素的化合价为()A．﹣2B．+2C．+4D．+615．下列关于常用消毒剂的叙述中，正确的是()A．高锰酸钾（KMnO4）是氧化物B．H2O2中氢元素的质量分数为11.1%C．次氯酸钠（NaClO）中氯元素的化合价为﹣1价D．过氧乙酸的化学式为C2H4O3，其碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：12二、填空题（每空l分．共20分）16．下列事实说明空气中存在哪些物质．（1）空气是制造氮肥的原料__________．（2）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了__________．（3）敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间后表面有一层白膜__________．（4）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间__________．17．下列反应中属于化合反应的有__________，属于氧化反应的有__________，既是化合反应又是氧化反应的有__________，是氧化反应但不是化合反应的有__________．21\nA．镁十氧气氧化镁B．硫+氧气二氧化硫C．蜡烛+氧气二氧化碳十水D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气．18．“水是生命之源”．请回答下列与水有关的问题：（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有一定量的__________；（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、__________；（3）蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释__________；（4）电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是__________mL或__________mL．19．我市有大面积含丰富硒的土壤资源，在这种土壤中种植的白莲、甘薯、大米等，由于含丰富的硒被称为富硒产品，出口欧美市场．富硒产品中的“硒”指的是__________（选填“元素”、“分子”或“原子”），已知硒原于的核电荷数为34，相对原子质量为79，则一个硒原子的原子核由34个质子和45个__________构成．20．按要求填空：（1）用化学符号表示：2个硝酸根离子__________氢氧化铁中铁元素的化合价__________．（2）下列微粒结构示意图中属于离子的是__________（填字母），共表示__________种元素（3）地壳中含量最多的元素与最多的金属元素形成的化合物的化学式__________．三、简答题（每空l分，共8分）21．2022年3月，日本强烈地震后，海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄，有关l31I（碘131）的相关报道成为热门话题．请回答下列问题：l31I原子中含有53个质子，78个中子．①l31I原子的核外电子数为__________．②自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子l27I，它和131I同属于碘元素．l27I原子的质子数为__________．22．如图是某化学反应的微观模拟图，其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质．请回答：21\n（1）a、b物质均属于__________（填物质分类），从微观角度说明你的判断依据是__________；（2）该反应属于__________反应（填基本反应类型）．23．天然气的主要成分是甲烷（CH4），作为一种洁净环保的优质能源，几乎不含硫、粉尘和其他有害物质，燃烧时产生的二氧化碳少于其他化石燃料，可从根本上改善环境质量．请完成下列问题：①甲烷（CH4）中氢元素的化合价为+1，碳元素的化合价为__________；②从分子角度，CH4表示的意义为__________；③从物质角度，CH4表示的意义为__________．（②、③题只需给出一种合理答案）四、实验与探究题（每空l分，共8分）24．根据下列制取氧气的装置图回答问题．（1）写出仪器①、②的名称①__________；②__________．（2）在用上面两套装置制取气体前我们先要__________．（3）该装置试管中蓬松的棉花团的作用是__________；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止__________现象的发生．（4）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是__________，其理由是__________．（5）小明同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是__________．2022-2022学年甘肃省武威市古浪四中九年级（上）期中化学模拟试卷一、单项选择题（每小题2分，共30分，答案填在答题卡中，否则不得分．）21\n1．千姿百态的物质世界中，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化．下列生活中常见的变化中，一定发生化学变化的是()A．冰雪融化B．矿石粉碎C．榨取果汁D．煤炭燃烧考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、矿石粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、煤燃烧能生成二氧化碳等物质，属于化学变化．故选D．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列图示实验操作中，正确的是()A．读出液体的体积B．用灯帽熄灭酒精灯C．将氢氧化钠固体直接放在托盘上称量质量D．21\n加热试管中的液体考点：测量容器-量筒；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据量筒的使用方法分析；B、根据酒精灯的熄灭方法分析；C、根据固体药瓶的称量方法及注意事项分析；D、根据液体药品的加热方法分析；解答：解：A、使用量筒量取液体读数时，视线应该与凹液面的最低处保持水平，故A错误；B、熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，故B正确；C、氢氧化钠具有腐蚀性，应该放在玻璃器皿里称量，故C错误；D、加热试管中的液体，应该用试管夹夹持试管，故D错误；故选B点评：掌握实验基本操作及相关注意事项是解题关键3．我们的生活离不开水．下列有关水的认识中错误的是()A．自然界中的水都是混合物B．可用肥皂水来区分硬水和软水C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D．电解水时，正极产生的气体是氢气考点：硬水与软水；电解水实验；纯净物和混合物的判别；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．专题：分析比较法．分析：A、根据自然界中的水的成分判断；B、根据硬水和软水的鉴别方法判断；C、根据水污染的来源和防治措施判断；D、根据电解水的实验的事实判断．解答：解：A、自然界中的水中含有一些可溶的和不溶的杂质，是混合物，所以正确；B、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，所以正确；C、水污染有三大来源：生活污染、农业污染、工业污染，使用无磷洗衣粉有利于防止生活污染，所以正确；D、电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，所以错误．故选：D．点评：水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．4．在地震后的救援行动中，为了搜索埋在废墟中的幸存者，人们用了搜救犬，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．试用化学观点从微粒的角度分析能发现幸存者的原因是()A．分子很小B．分子在不停地运动C．分子间有间隙D．分子是由原子构成21\n考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：课本知识同类信息．分析：根据分子的性质回答，分子都很小，都在不断运动，分子间有间隔；搜救犬能闻到人体发出气味，说明气味分子运动到空气中，进入了搜救犬的鼻孔．解答：解：A、搜救犬能闻到人体发出气味是因为分子在不断运动，和分子很小无关，此项错误．B、搜救犬能闻到人体发出气味是因为分子的不断运动，此项正确．C、搜救犬能闻到人体发出气味和分子间有间隔无关，此项错误．D、搜救犬能闻到人体发出气味和分子是由原子构成的无关，是因为分子的运动，此项错误．故选B点评：物质的微观粒子的性质能解释一些宏观现象，宏观的现象能证明粒子的性质．闻到气味就是因为粒子的运动，和其他性质无关．5．用如图装置测定空气中氧气的含量，物质B应该选用()A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：铁不能在空气中燃烧；硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体；红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体．解答：解：A、铁不能在空气中燃烧，不能消耗空气中的氧气，因此B不能是铁片；B、硫粉燃烧生成二氧化硫气体，生成的二氧化硫气体占据了空气中氧气的空间，不能用来测定空气中氧气的含量；C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体占据了空气中氧气的空间，不能用来测定空气中氧气的含量；D、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗的氧气体积通过进入的水占据，通过进入集气瓶中的水的体积可以判断空气中氧气的含量，因此B可以是红磷．故选：D．点评：可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应．6．今年五月，长江中下游遭遇严重干旱．下列缓解旱情的做法不正确的是()21\nA．推广使用节水器具B．工业用水重复利用C．用增雨剂实施人工降雨D．引渡海水灌溉农田考点：保护水资源和节约用水；海洋中的资源．分析：今年五月，长江中下游遭遇严重干旱．为了缓解干旱，我们应该推广使用节水器具、工业用水重复利用；而海水中含有大量的盐，不能用海水灌溉农田．解答：解：A、推广使用节水器具，节约用水，有利于缓解旱情．故A正确；B、工业用水重复利用，节约用水，有利于缓解旱情．故B正确；C、用增雨剂实施人工降雨，有利于缓解旱情．故C正确；D、海水中含有大量的盐，会使农作物脱水，故不能用海水灌溉农田．故D错误；故选D．点评：本题考查节约用水、缓解干旱的措施．7．下列物质中，属于纯净物的是()A．矿泉水B．苏打水C．白醋21\nD．蒸馏水考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．解答：解：A、矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物；B、苏打是碳酸钠的俗称，苏打水中含有水和碳酸钠等物质，属于混合物；C、白醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物；D、蒸馏水中只含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物．故选：D．点评：判断物质是纯净物还是混合物时，只有一个标准，就是分析物质是由几种物质组成的，根据组成物质的种类即可进行正确的判断．8．日本福岛核泄漏事故发生之后，世界卫生组织提示谨慎服用碘片，这里的“碘”指的是()A．分子B．原子C．元素D．单质考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：物质是由元素组成的，碘片中含有碘元素．解答：解：物质是由元素组成的，碘片中含有碘元素组成的物质．故选C点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．9．下列化学式书写规范的是()A．氧化镁MgOB．氯化铝AlCl3C．五氧化二磷P2O5D．一氧化碳CO考点：化学式的书写及意义．专题：元素与化合物．分析：A、镁元素的元素符号书写错误，注意“一大二小”；B、铝元素的元素符号书写错误，注意“一大二小”；C、化学式书写规范正确；D、氧元素的元素符号书写错误，应该大写．解答：解：A、氧化镁mgO镁元素的元素符号书写错误，改为：MgO，故A错误；21\nB、氯化铝alCl3铝元素的元素符号书写错误，改为：AlCl3，故B错误；C、五氧化二磷P2O5，化学式书写规范正确，故C正确；D、一氧化碳CO，氧元素的元素符号书写错误，应该大写，改为：CO，故D错误．故选C．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写．10．化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子．下列关于I和I的说法中错误的是()A．属于同种元素B．各一个原子相比较，中子数相同C．各一个原子相比较，核外电子数相同D．各一个原子相比较，质子数相同考点：原子的定义与构成；元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，决定元素种类的微粒是质子数或核电荷数．解答：解：A、由题意比较知：I和I其质子数都是53，质子数相同，属于同种元素，故A正确；B、由题意比较知：I和I其中子个数分别是78、74，中子数不相同，故B错误；C、由题意比较知：I和I其质子数都是53，在原子中，质子数=核外电子数，故核外电子数相同，故C正确；D、由题意比较知：I和I其质子数都是53，即质子数相同，故D正确．故选B．点评：此题考查了解原子的构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；熟记规律“在原子中，核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=质子数+中子数”．掌握这些对以后做此类题帮助很大．11．下列化学用语书写正确的是()A．1个氖原子NaB．+2价的铁元素Fe+2C．4个氢分子4HD．3个硝酸根离子3NO3﹣考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：结合课本知识的信息．分析：A、化学符号书写错误；B、化合价的位置标注错误；C、氢分子的化学式书写错误；21\nD、化学用语书写正确解答：解：A、1个氖原子的化学符号为Ne，化学符号Na表示一个钠原子，故A错误；B、+2价的铁元素正确的表示为：，故B错误；C、4个氢分子表示为4H2，而4H表示4个氢原子，故C错误；D、3个硝酸根离子3NO3﹣，化学用语书写正确，故D正确．故选：D．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写．12．钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是()A．原子核内质子数为42B．相对原子质量为95.94gC．属于非金属元素D．元素符号为MO考点：元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类．专题：结合课本知识的信息．分析：由题目中元素周期表中钼元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；由汉语名称，可知其元素种类；由图可知其元素符号．解答：解：A、由题目中元素周期表中钼元素的某些信息可知其原子序数为42，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为42，故A正确；B、由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；所以相对原子质量为“95.94g”，说法错误，故B错误；C、由汉语名称“钼”，可知其元素种类为金属元素，故C错误；D、由图可知其元素符号为“Mo”，注意元素符号的书写“一大二小”，故D错误．故选：A．点评：了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素．13．下列关于氧气的性质及其实验现象的叙述中，正确的是()A．化学性质活泼，常温下可以跟所有的物质发生剧烈的化学反应B．具有可燃性、氧化性C．是一种常用的氧化剂D．铁丝在空气中燃烧火星四射，放出大量热，生成黑色固体四氧化三铁考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．21\n分析：氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性或氧化性，还有能支持呼吸．即它是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、燃烧或爆炸等，但在反应中都放出大量的热．可以据此解答该题．解答：解：A、氧气的化学性质比较活泼，但是在常温下只能和部分物质反应，通常反应也不剧烈，故A错误；B、氧气具有助燃性，而不是可燃性，故B错误；C、氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，故C正确；D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误．故选C．点评：解答这类题目时，首先，要熟记氧气的化学性质，尤其是有氧气参与的反应的现象，以及燃烧和燃烧的条件等等；然后，根据所给的实验结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．14．据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠[Na2SO3]等，可能会对人体的健康产生危害．其中Na2SO3中，S元素的化合价为()A．﹣2B．+2C．+4D．+6考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硫酸钠的化学式进行解答本题．解答：解：钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，则x=+4价．故选C．点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．15．下列关于常用消毒剂的叙述中，正确的是()A．高锰酸钾（KMnO4）是氧化物B．H2O2中氢元素的质量分数为11.1%C．次氯酸钠（NaClO）中氯元素的化合价为﹣1价D．过氧乙酸的化学式为C2H4O3，其碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：12考点：元素的质量分数计算；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算．专题：化学式的计算．分析：A、利用高锰酸钾的化学式判断其组成元素，由高锰酸钾的组成元素判断物质的分类；B、根据化学式H2O2，利用组成元素的质量分数的计算方法，计算H2O2中氢元素的质量分数；C、由次氯酸钠的化学式，根据化合物中各元素的化合价为0的原则，计算化合物中氯元素的化合价；D、根据过氧乙酸的化学式C2H4O3，利用组成元素的质量比的计算方法，计算过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比．21\n解答：解：A、氧化物是由两种元素组成且含有氧元素的化合物，高锰酸钾KMnO4由K、Mn、O三种元素，不属于氧化物；故A不正确；B、H2O2中氢元素的质量分数=×100%≈5.9%≠11.1%；故B不正确；C、设化合物NaClO中氯元素化合价为x，依据化合物中各元素化合价代数和为0，则（+1）+x+（﹣2）=0，解得x=+1；故C不正确；D、过氧乙酸C2H4O3中碳、氢、氧三种元素的质量比=（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12；故D正确；故选D．点评：利用物质的化学式，根据物质的化学式可以表示物质的组成及其分子的构成，可判断物质的分类、可计算组成元素质量分数、组成元素质量比，根据化合物中各元素的化合价代数和为0，可计算组成中某元素的化合价等．二、填空题（每空l分．共20分）16．下列事实说明空气中存在哪些物质．（1）空气是制造氮肥的原料氮气．（2）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了水蒸气．（3）敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间后表面有一层白膜二氧化碳．（4）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间氧气．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据化学常识和课本基本知识中空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答．解答：解：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体，它们的含量为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化炭0.03%，其它气体和杂质占0.03%．（1）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有氮气，因为氮肥的主要是含有氮元素的肥料．（2）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了是因为饼干受潮了，说明空气中含有水蒸气；（3）敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间表面有一层白色固体，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀；（4）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，说明空气中含有氧气，因为昆虫呼吸要吸入氧气．故答案为（1）氮气（2）水蒸气（3）二氧化碳（4）氧气点评：本题结合生活实际，考查了空气的成分及各成分的体积分数．本题难度不大，掌握空气中各种成分的性质是解答本题的关键．17．下列反应中属于化合反应的有A、B，属于氧化反应的有A、B、C，既是化合反应又是氧化反应的有A、B，是氧化反应但不是化合反应的有C．A．镁十氧气氧化镁B．硫+氧气二氧化硫C．蜡烛+氧气二氧化碳十水D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气．21\n考点：化合反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：可以根据反应物和生成物的种类方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，其特征是“多变一”，而氧化反应是物质与氧发生的化学反应，据此回答问题即可；解答：解：A、镁十氧气氧化镁符合多变一的特征是化合反应，也符合与氧的反应是氧化反应；B、硫+氧气二氧化硫符合“多变一”的特征是化合反应，也符合与氧的反应是氧化反应；C、蜡烛+氧气二氧化碳十水符合物质与氧的氧化反应特征但不符合“多变一”的化合反应的特征；D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气既不符合“多变一”的化合反应特征，也不符合氧化反应的特征．故答案为：A、B；A、B、C；A、B；C．点评：答本题的关键是要充分理解化合与氧化反应的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．18．“水是生命之源”．请回答下列与水有关的问题：（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有一定量的氧气；（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、生活污染；（3）蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释温度越高，分子运动的越快；（4）电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是2.5mL或10mL．考点：水资源的污染与防治；电解水实验；分子的定义与分子的特性．专题：空气与水．分析：（1）根据呼吸的原理考虑；（2）根据水污染的途径考虑；（3）溶质溶解速度与温度的关系考虑；（4）根据电解水产生的氢气和氧气的体积比考虑；解答：解：（1）呼吸是指吸入氧气呼出二氧化碳，所以水中含有氧气．故答案为：氧气．（2）水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以还有生活污染．故答案为：生活污染．（3）温度升高分子运动的速度加快，所以向水中扩散的速度就快了．故答案为：温度越高，分子运动的越快．（4）由于电解水产生的氢气和氧气的体积比是2：1，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是2.5mL或10mL．21\n故答案为：2.5或10．点评：通过回答本题可知呼吸的原理，水污染的途径和溶解的速度与温度的关系，掌握了电解水产生的氢气和氧气的体积关系．19．我市有大面积含丰富硒的土壤资源，在这种土壤中种植的白莲、甘薯、大米等，由于含丰富的硒被称为富硒产品，出口欧美市场．富硒产品中的“硒”指的是元素（选填“元素”、“分子”或“原子”），已知硒原于的核电荷数为34，相对原子质量为79，则一个硒原子的原子核由34个质子和45个中子构成．考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．专题：新信息筛选题；压轴实验题．分析：由题意可知，富硒产品中的“硒”指的是元素，它存在于物质的化合物中；已知硒原于的核电荷数为34，相对原子质量为79，根据“核内质子数=核电荷数”则知一个硒原子的质子数；根据“相对原子质量≈质子数+中子数（近似整数值）”，则一个硒原子的中子数．解答：解：由题意可知，富硒产品中的“硒”指的是元素；已知硒原于的核电荷数为34，相对原子质量为79，根据“核内质子数=核电荷数”，则知一个硒原子的质子数为34；根据“相对原子质量≈质子数+中子数（近似整数值）”，则知一个硒原子的中子数为79﹣34=45．故答为：元素、中子点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和原子的构成．20．按要求填空：（1）用化学符号表示：2个硝酸根离子2NO3﹣氢氧化铁中铁元素的化合价（OH）3．（2）下列微粒结构示意图中属于离子的是D（填字母），共表示3种元素（3）地壳中含量最多的元素与最多的金属元素形成的化合物的化学式Al2O3．考点：化合价与离子表示方法上的异同点；原子结构示意图与离子结构示意图；地壳中元素的分布与含量；化学式的书写及意义．专题：课本知识同类信息．分析：（1）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答；根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答；（2）根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；根据当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答；根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，元素的种类由质子数决定，进行解答；21\n（3）根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，进行解答．解答：解：（1）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此2个硝酸根离子表示为：2NO3﹣；根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此氢氧化铁中铁元素的化合价表示为：（OH）3；故答案为：2NO3﹣；（OH）3；（2）根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；根据当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；由此可知微粒结构示意图中属于离子的是D；根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，元素的种类由质子数决定，所以微粒结构示意图中共表示3种元素；故答案为：D；3；（3）根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al，地壳中含量最多的元素是O，组成的化合物是Al2O3；故答案为：Al2O3；点评：本题考查学生根据核电荷数，质子数，核外电子数的关系进行判别微粒的种类，元素的种类由质子数决定及化学用语的书写和理解能力，并能在解题中灵活应用．三、简答题（每空l分，共8分）21．2022年3月，日本强烈地震后，海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄，有关l31I（碘131）的相关报道成为热门话题．请回答下列问题：l31I原子中含有53个质子，78个中子．①l31I原子的核外电子数为53．②自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子l27I，它和131I同属于碘元素．l27I原子的质子数为53．考点：原子的有关数量计算；元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：（1）根据原子中质子数=核外电子数回答．（2）根据元素的种类是由质子数决定的回答．解答：解：（1）131I原子中含有53个质子，根据原子中质子数=核外电子数，131I原子的核外电子数为53．（2）由于元素的种类是由质子数决定的，碘原子127I和131I同属于碘元素，131I原子中含有53个质子，故127I原子的质子数为53．故答案为：（1）53；（2）53．点评：掌握原子中的两个等量关系：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，并能够熟练的应用．21\n22．如图是某化学反应的微观模拟图，其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质．请回答：（1）a、b物质均属于混合物（填物质分类），从微观角度说明你的判断依据是由不同种分子构成；（2）该反应属于分解反应（填基本反应类型）．考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的概念；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定．专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型．分析：（1）根据反应前后图示中分子的种类，判断图示物质的分类；（2）根据反应微观模拟图，分析所发生的反应，根据反应的特点，对反应进行分类．解答：解：（1）反应前的图示中，含有五个分子，其中三个同种原子构成的单质分子和二个不同种原子构成的化合物分子，由不同种分子构成，图示物质为混合物；反应后的图示中，共有六个分子，其中有五个分子构成相同为一种单质的分子，另一个分子构成与其它五个分子构成不同，为另一种单质的分子，由不同种分子构成，图示物质为混合物；（2）根据反应的微观模拟图，可知该反应为一种化合物的两个分子分解生成两种单质的分子，即一种物质反应生成两种物质，反应为分解反应；故答案为：（1）混合物；由不同种分子构成；（2）分解．点评：分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子；不同种分子构成的物质为混合物．23．天然气的主要成分是甲烷（CH4），作为一种洁净环保的优质能源，几乎不含硫、粉尘和其他有害物质，燃烧时产生的二氧化碳少于其他化石燃料，可从根本上改善环境质量．请完成下列问题：①甲烷（CH4）中氢元素的化合价为+1，碳元素的化合价为﹣4；②从分子角度，CH4表示的意义为一个甲烷分子（一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成）；③从物质角度，CH4表示的意义为表示甲烷这种物质（或甲烷由碳元素和氢元素组成）．（②、③题只需给出一种合理答案）考点：甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算．专题：课本知识同类信息；化学式的计算．分析：①根据甲烷的化学式和化合物中元素化合价的代数和为0计算．②根据化学式的微观含义回答．③根据化学式的宏观含义回答．解答：解：①甲烷的化学式为CH4，设碳的化合价为X，则X=0﹣（+1）×4=﹣4．21\n②CH4作为化学式，在微观上的含义是一个甲烷分子且一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成的．③CH4作为化学式，在宏观上的含义有两点：一是表示甲烷这种物质，二是表示甲烷由碳元素和氢元素组成．故答案为：①﹣4；②一个甲烷分子（一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成）；③表示甲烷这种物质（或甲烷由碳元素和氢元素组成）．点评：本题考查的是有关化学式的知识，要求学习过程中要能正确理解化学式的含义，学会相关计算．四、实验与探究题（每空l分，共8分）24．根据下列制取氧气的装置图回答问题．（1）写出仪器①、②的名称①酒精灯；②集气瓶．（2）在用上面两套装置制取气体前我们先要检查装置的气密性．（3）该装置试管中蓬松的棉花团的作用是防止氧气流把高锰酸钾粉末吹入导管，进入水槽，把水染成红色；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流回试管，试管炸裂现象的发生．（4）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，其理由是装置简单，不需加热，节约能源，废弃物少，产物无毒，产生氧气速率快．（5）小明同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是收集的气体不纯．考点：氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）直接写出仪器的名称；（2）在制取气体之前必须先检查装置的气密性，可以据此解答该题；（3）根据高锰酸钾的状态及反应时出现的现象来完成解答；（4）分析比较实验室用高锰酸钾和用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气的优缺点；（5）分析实验中常出现的一种现象，收集的氧气不能使带火星的木条复燃．解答：解：（1）图中所给仪器的名称为：①酒精灯；②集气瓶；（2）在制取气体之前必须先检查装置的气密性；（3）该实验装置试管中蓬松的棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾进入导管；实验结束时为防止水倒流入试管，要先撤出导管，再熄灭酒精灯；21\n（4）实验室用高锰酸钾和用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，其中用过氧化氢和二氧化锰制取氧气优点更多．即装置简单，不需加热，节约能源，废弃物少，产物无毒，产生氧气速率快（任答一条即可）；（5）收集的氧气，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，木条都不能复燃，可能的原因有：装置气密性不好；用错药品或药品变质；收集的时间不够长（任答一条即可，其他合理答案均可）．故答案为：（1）①酒精灯；②集气瓶；（2）检查装置的气密性；（3）防止氧气流把高锰酸钾粉末吹入导管，进入水槽，把水染成红色；水倒流回试管，试管炸裂；（4）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气；装置简单，不需加热，节约能源，废弃物少，产物无毒，产生氧气速率快；（5）收集的气体不纯．点评：实验室制取氧气的实验是初中阶段的重点实验，关于实验的相关问题也是考查的重点，同学们一定要掌握．21
