2022-2022学年湖南省湘西州芦溪县长坪学校九年级（上）期中化学模拟试卷一、选择题（本题有22小题，每题3分，共45分．每小题只有一个选项符合题意）1．我们生活在千变万化的物质世界里．下列变化中，属于物理变化的是()A．爆竹爆炸B．木炭燃烧C．钢水浇铸D．葡萄酿酒2．下列物质中属于化合物的是()A．蒸馏水B．清新的空气C．纯牛奶D．加碘食盐3．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是()A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体4．下列化学反应与实验现象相符合的是()A．硫在空气中燃烧﹣﹣蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧﹣﹣生成有刺激性气味的气体C．镁在氧气中燃烧﹣﹣生成白色固体D．红磷在空气中燃烧﹣﹣冒白烟5．水是人类生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是()A．水是取之不尽用之不竭的B．用肥皂水可区分硬水和软水C．长期饮用蒸馏水对人体健康有益D．雨水是纯净物6．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是()A．液体的倾倒17\nB．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体7．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是()A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质8．以下符号书写错误的是()A．一个二氧化碳分子：CO2B．两个氮分子：2N2C．三个氢原子：H3D．四个镁离子：4Mg2+9．决定元素种类的因素是()A．质子数和中子数B．原子核内的质子数C．原子核内的中子数和核外电子数17\nD．原子核外的最外层电子数和电子层数10．如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是()A．镁原子结构图中X=8B．氯元素的原子序数为17C．镁是金属元素、氯是非金属元素D．镁和氯组成化合物的化学式为MgCl11．1998年，科学家在南极洲发现大量的企鹅死亡，经解剖检验发现其体内含有超量的氰化物和其它大量有毒物质，下列不可能造成此后果的原因的是()A．冶金工业的废水排放B．生活污水的大量排放C．化肥、农药的大量使用D．全球天气变暖12．下列含氮化合物中，氮元素化合价由高到低排列的一组是()A．NH3NOHNO3B．N2O5N2O4NO2C．HNO3NO2NH3D．NONO2N2O313．下列对于化学式“H20”的各种表述不正确的是()A．表示水这种物质B．表示水分子由氢元素和氧元素组成C．表示1个水分子D．表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成14．氧气中氧元素的化合价为()A．﹣2B．﹣1C．0D．+117\n15．三甲醚（C2H6O）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景．下列有关二甲醚的说法错误的是()A．由C、H、O三种元素组成B．一个分子中含有3个氢分子C．相对分子质量为46D．属于氧化物二、填空题（共34分）16．用化学符号填空：（1）2个铁原子__________；（2）4个硫酸根离子__________；（3）3个水分子__________；（4）正三价的铝元素__________．17．现有①空气，②四氧化三铁，③铁粉，④二氧化碳，⑤液态氧，⑥水六种物质．其中属于混合物的是__________；属于氧化物的是__________；能使澄清石灰水变浑浊的是__________．18．写出下列反应的文字表达式：（1）磷在氧气中燃烧：__________；（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：__________；（3）电解水：__________．19．如微粒结构示意图中属于离子的是__________（填字母），共表示__________种元素．20．如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构．Y=__________，X=__________．21．如图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子．（1）该反应属于__________（填基本反应类型）反应．17\n（2）虚线框内应填的微观图示是__________（选填A、B、C、D），你推断的依据是__________．三、实验与探究题（每空2分，共12分）22．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a__________b__________（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是__________（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式：__________，其中二氧化锰起__________作用．（3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先__________然后再__________．四、计算题（本题共6分）23．低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种．请回答：（1）苹果酸钠盐的相对分子质量是__________．（2）苹果酸钠盐中各原子的粒子个数比为C：H：O：Na=__________．（3）苹果酸钠盐中各元素的质量比为C：H：O：Na=__________．（4）若某病人每天食用5.85g苹果酸钠盐，可获得多少克钠元素？2022-2022学年湖南省湘西州芦溪县长坪学校九年级（上）期中化学模拟试卷一、选择题（本题有22小题，每题3分，共45分．每小题只有一个选项符合题意）1．我们生活在千变万化的物质世界里．下列变化中，属于物理变化的是()A．爆竹爆炸B．木炭燃烧C．钢水浇铸D．葡萄酿酒考点：化学变化和物理变化的判别．17\n专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、爆竹爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化．B、木炭燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．C、钢水浇铸过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．故选C．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列物质中属于化合物的是()A．蒸馏水B．清新的空气C．纯牛奶D．加碘食盐考点：单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：单质是指只由一种元素组成的纯净物，而化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物．解答：解：由于化合物首先必须是纯净物，而且含有的元素不是一种，而清新的空气、纯牛奶、加碘食盐都是混合物，蒸馏水是含有两种元素的纯净物，故选A．点评：本题难度不大，主要考查了单质和化合物的判别，从而培养学生对有关概念的理解和应用．3．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是()A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：物质的性质与用途．分析：本题考查空气的体积分数，只要熟记空气中各成分的体积分数即可轻松解答．解答：解：根据空气的组成及含量可知
空气成分氧气氮气稀有气体二氧化碳水蒸气和杂质体积分数21%78%0.94%0.03%0.03%特点相对固定可变成分故选C．点评：本题很简单，需要学生能够记住即可，同时还要了解空气成分的多样性4．下列化学反应与实验现象相符合的是()A．硫在空气中燃烧﹣﹣蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧﹣﹣生成有刺激性气味的气体17\nC．镁在氧气中燃烧﹣﹣生成白色固体D．红磷在空气中燃烧﹣﹣冒白烟考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．B、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．C、镁在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法正确．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．故选：CD．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．5．水是人类生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是()A．水是取之不尽用之不竭的B．用肥皂水可区分硬水和软水C．长期饮用蒸馏水对人体健康有益D．雨水是纯净物考点：水资源状况；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；矿物质与微量元素．分析：水是人类生活中不可缺少的物质，但淡水资源非常短缺；明确硬水是含钙、镁化合物多的水，软水是含钙、镁化合物少的水，可用肥皂水进行区分；了解雨水和蒸馏水的有关知识．解答：解：A、地球上谁的储量很多，但淡水资源非常短缺．故A错误；B、肥皂水加入硬水会出现白色沉淀，所以可用肥皂水可区分硬水．故B正确；C、长期饮用蒸馏水，人身缺少微量元素，对健康不利．故C错误；D、雨水中含有水、氢离子、碳酸氢根离子等，属于混合物．故D错误；故选B．点评：了解地球上水资源的状况，合理、节约使用淡水，保护水资源；会区分硬水和软水．6．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是()A．液体的倾倒17\nB．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体考点：实验操作注意事项的探究．专题：实验性简答题．分析：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内．应垂直悬空在试管口上方滴加液体．解答：解：A、图中取用液体时的操作正确，故A正确；B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平．量取液体时，①俯视：量取的液体实际体积偏大；②仰视：量取的液体实际体积偏小．操作正确，故B正确；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故C正确；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染．操作错误，故D错误．故选：D．点评：本题注意开窗了胶头滴管、量筒、酒精灯的使用及注意事项，掌握取用液体的方法及注意事项．7．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是()17\nA．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质考点：测定空气里氧气含量的探究．分析：保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一．红磷在空气中燃烧的现象是：发黄光，放出热量，冒出大量的白烟．通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．解答：解：A、红磷要足量，故选项正确；B、本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一，故选项正确；C、冒出大量的白烟，不是白雾，应使装置冷却后再打开弹簧夹并观察水面变化情况，故选项错误；D、通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等．故选项正确；故选C．点评：本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．8．以下符号书写错误的是()A．一个二氧化碳分子：CO2B．两个氮分子：2N2C．三个氢原子：H3D．四个镁离子：4Mg2+考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义解答：解：A、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此CO2表示一个二氧化碳分子，A正确；B、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2N2表示两个氮分子；B正确；C、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以3个氢原子，可表示为3H，故C错误；17\nD、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．表示多个离子在离子符号前面加数字，故4Mg2+表示4个镁离子．故D正确；故选C点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，考查全面，注重基础，题目难度较易．9．决定元素种类的因素是()A．质子数和中子数B．原子核内的质子数C．原子核内的中子数和核外电子数D．原子核外的最外层电子数和电子层数考点：元素的概念．专题：结合课本知识的信息．分析：根据元素的概念进行分析解答本题．解答：解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故选B．点评：本题考查了元素的概念，并根据概念进行分析解题，学以致用．10．如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是()A．镁原子结构图中X=8B．氯元素的原子序数为17C．镁是金属元素、氯是非金属元素D．镁和氯组成化合物的化学式为MgCl考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）在元素周期表中，每一种元素占一格，每格包含的内容有该元素的原子序数、元素名称、元素符号和相对原子质量，所以可直观的得到该元素的原子序数；在原子结构示意图中，圆圈代表的是原子核，圆圈内的数字代表的是核内质子数，核内质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，所以根据原子结构示意图也可以判断该元素的原子序数．（2）根据元素原子的最外层电子数和元素名称的偏旁部首可判断该元素是金属元素还是非金属元素．（3）根据原子的最外层电子数可判断该原子的得失电子情况，从而判断其化合价以及与其它原子形成化合物的化学式．17\n解答：解：A、根据原子结构示意图可直观的看出镁原子的核内质子数为12，因为核内质子数=核外电子数，即12=2+x+2，x=8，故A正确．B、据元素周期表和原子结构示意图可得到氯元素的原子序数为17，故B正确．C、金属元素的最外层电子数＜4，非金属元素的最外层电子数≥4，由镁原子和氯原子的原子结构示意图可看出镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素；另外镁是金字旁，氯是气字头，所以镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素，故C正确．D、镁原子的最外层电子数是2，易失去最外层的2个电子而形成+2价的阳离子，氯原子最外层电子数是7，易得到1个电子而形成﹣1价的阴离子，所以镁元素和氯元素形成化合物的化学式为MgCl2，选项D错误．故选D．点评：该题考查的是元素周期表的应用以及原子结构示意图的知识，只要熟练掌握这部分知识，灵活运用就可以了，是基础题．11．1998年，科学家在南极洲发现大量的企鹅死亡，经解剖检验发现其体内含有超量的氰化物和其它大量有毒物质，下列不可能造成此后果的原因的是()A．冶金工业的废水排放B．生活污水的大量排放C．化肥、农药的大量使用D．全球天气变暖考点：水资源的污染与防治．专题：空气与水．分析：根据已有的知识进行分析，造成水污染饿原因是工业废水、生活污水以及农业上农药化肥的过量使用．解答：解：A、冶金工业的废水排放会造成水的污染，故A不符合题意；B、生活污水的大量排放会造成水的污染，故B不符合题意；C、化肥、农药的大量使用会造成水的污染，故C不符合题意；D、全球天气变暖不会造成水的污染，故D符合题意；故选D．点评：本题考查了造成水污染的原因，完成此题，可以依据已有的知识进行．12．下列含氮化合物中，氮元素化合价由高到低排列的一组是()A．NH3NOHNO3B．N2O5N2O4NO2C．HNO3NO2NH3D．NONO2N2O3考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．解答：解：A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，NH3、NO、HNO3中氮元素的化合价分别为﹣3、+2、+5，故选项不符合题意．B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，N2O5、N2O4、NO2中氮元素的化合价分别为+5、+4、+4，故选项不符合题意．C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，HNO3、NO2、NH3中氮元素的化合价分别为+5、+4、﹣3，故选项符合题意．17\nD、根据在化合物中正负化合价代数和为零，NO、NO2、N2O3中氮元素的化合价分别为+2、+4、+3，故选项不符合题意．故选C．点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．13．下列对于化学式“H20”的各种表述不正确的是()A．表示水这种物质B．表示水分子由氢元素和氧元素组成C．表示1个水分子D．表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据由分子构成的物质的化学式的含义：微观表示物质的一个分子；表示一个分子的构成；宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成；进行解答．解答：解：A．化学式“H20”表示水这种物质；故A说法正确；B．化学式“H20”表示水由氢元素和氧元素组成；故B说法不正确；C．化学式“H20”表示1个水分子；故C说法正确；D．化学式“H20”表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；故D说法正确；故选：B．点评：本题考查学生对物质化学式含义的理解与在解题应用的能力．14．氧气中氧元素的化合价为()A．﹣2B．﹣1C．0D．+1考点：化合价规律和原则．分析：根据在单质中元素的化合价为零来分析；解答：解：氧气为单质，在单质中元素的化合价为零；故选C点评：解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零．15．三甲醚（C2H6O）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景．下列有关二甲醚的说法错误的是()A．由C、H、O三种元素组成B．一个分子中含有3个氢分子C．相对分子质量为46D．属于氧化物考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据二甲醚（C2H60）化学式的含义进行分析判断．B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断．C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．17\nD、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．解答：解：A、二甲醚（C2H60）是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．B、分子是由原子构成的，一个分子中含有6个氢原子，不含氢分子，故选项说法错误．C、二甲醚的相对分子质量为12×2+1×5+16×5=46，故选项说法正确．D、二甲醚是由碳、氢和氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．故选：BD．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．二、填空题（共34分）16．用化学符号填空：（1）2个铁原子2Fe；（2）4个硫酸根离子4SO42﹣；（3）3个水分子3H2O；（4）正三价的铝元素．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．一个硫酸根离子带两个单位的负电荷，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的．解答：解：（1）符号前面的数字表示原子个数，书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写，故答案为：2Fe（2）符号前面的数字，表示离子个数，一个硫酸根离子带两个单位的负电荷，故答案为：4SO42﹣（3）符号前面的数字，表示分子个数，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故答案为：3H2O（4）元素正上方的数字表示元素的化合价，铝元素的化合价是+3价，故答案为：点评：本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．17．现有①空气，②四氧化三铁，③铁粉，④二氧化碳，⑤液态氧，⑥水六种物质．其中属于混合物的是①；属于氧化物的是②④⑥；能使澄清石灰水变浑浊的是④．考点：纯净物和混合物的判别；二氧化碳的化学性质；从组成上识别氧化物．专题：物质的分类；碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：混合物是由多种物质组成的物质；氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物．解答：解：①空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物；②四氧化三铁、④二氧化碳、⑥水都是由两种元素组成，其中一种是氧元素，都属于氧化物；③铁粉、⑤液态氧等物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质；能使澄清石灰水变浑浊的物质是④二氧化碳．17\n故答案为：①；②④⑥；④点评：解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．18．写出下列反应的文字表达式：（1）磷在氧气中燃烧：磷+氧气五氧化二磷；（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）电解水：水氢气+氧气．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（3）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气．故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）水氢气+氧气．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．19．如微粒结构示意图中属于离子的是D（填字母），共表示3种元素．考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：依据离子中质子数与核外电子数不同，而元素的种类是由质子数决定的分析解答；解答：解：离子中核内质子数与核外电子数不同，观察图示可知D中的质子数是16，而其核外电子数为18，两者不同所以属于离子，元素的种类由质子数决定，观察图示可得四个图示中含有质子数为3、9和16的三种元素；故答案为：D；317\n点评：理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义，方能顺利解题．20．如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构．Y=6，X=16．考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据已有的知识进行分析，在原子中核内质子数等于核外电子数，易得2个电子，说明其最外层电子数为8，据此解答．解答：解：该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构，说明其原子中最外层电子数为6，故其原子中的电子总数为16，故核内的质子数为16，故填：6，16．点评：本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．21．如图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子．（1）该反应属于分解（填基本反应类型）反应．（2）虚线框内应填的微观图示是D（选填A、B、C、D），你推断的依据是质量守恒定律（或化学反应前后原子种类、数目不变）．考点：质量守恒定律及其应用．专题：微观粒子模拟图型；物质质量守恒．分析：（1）根据反应类型的特点进行分析；（2）根据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变．可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同．由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式．解答：解：（1）由化学反应的微观图可以看出，该反应是一种化合物分解成两种化合物的反应，符合分解反应的特征，属于分解反应；（2）由化学反应的微观图可以看出，反应前的物质中共有2个“”原子和4个“”原子．而生成物中只有4个“”原子，缺少2个“”原子，根据质量守恒定律，虚线框内应填的微观图示是D．故答案为：（1）分解；17\n（2）D；质量守恒定律（或化学反应前后原子种类、数目不变）．点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力．解题的关键是正确分析化学反应的微观图．三、实验与探究题（每空2分，共12分）22．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台b酒精灯（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是B（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气，其中二氧化锰起催化作用．（3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先将导管移出水槽然后再熄灭酒精灯．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）依据常用仪器回答；（2）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，需要加热，属于固体加热型，并据反应原理书写表达式，二氧化锰在此反应中起催化作用；（3）根据制取氧气的操作步骤回答．解答：解：（1）标字母的仪器分别是铁架台和酒精灯；（2）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，需要加热，属于固体加热型，故选发生装置B；氯酸钾在二氧化锰作催化剂、加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气；（3）用装置E收集气体，实验完毕后应先移导管后熄灯，防止水倒吸引起试管炸裂；故答案为：（1）铁架台；酒精灯；（2）B；氯酸钾氯化钾+氧气；催化；（3）将导管移出水槽；熄灭酒精灯．点评：掌握实验室制取氧气的仪器、反应原理、实验步骤、装置选取方法即可顺利解答．四、计算题（本题共6分）23．低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种．请回答：（1）苹果酸钠盐的相对分子质量是156．（2）苹果酸钠盐中各原子的粒子个数比为C：H：O：Na=4：5：5：1．17\n（3）苹果酸钠盐中各元素的质量比为C：H：O：Na=48：5：80：23．（4）若某病人每天食用5.85g苹果酸钠盐，可获得多少克钠元素？考点：相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．专题：化学式的计算．分析：（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．（2）根据苹果酸钠盐分子的构成进行分析解答．（3）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（4）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．解答：解：（1）苹果酸钠盐的相对分子质量为12×4+1×5+16×5+23=156．（2）1个苹果酸钠盐分子是由4个碳原子、5个氢原子、5个氧原子和1个钠原子构成的，则苹果酸钠盐中各原子的粒子个数比为C：H：O：Na=4：5：5：1．（3）苹果酸钠盐中各元素的质量比为C：H：O：Na=（12×4）：（1×5）：（16×5）：23=48：5：80：23．（4）5.85gC4H5O5Na中钠元素的质量为5.85g××100%≈0.86g；故答案为：（1）156；（2）4：5：5：1；（3）48：5：80：23；（4）0.86g．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．17
