学校班级姓名考试号考场座位号┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅密┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅封┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅线┅┅┅┅┅┅┅┅┅2022—2022学年度第一学期第一次月测九年级化学试题特别提醒：1.本试卷共70分，考试时间与物理合场分考。2.用2B铅笔将选择题答案涂在答题卡上，非选择题答案填到答卷对应的空格中，写在试卷上无效。一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1、化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是（）2、汽车安全气囊内化学物质能在碰撞后生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（） A．氧气 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．氮气3、下列描述属于物质的化学性质的是（）A.蔗糖能溶于水B.酒精用作燃料C.稀有气体很稳定D.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊4、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于不物理性爆炸的是（）A．厨房中因燃气泄漏而爆炸B．高压锅因为排气孔堵塞而爆炸C．车胎因为暴晒而发生爆炸D．气球因为充气过多而引起爆炸5、下列不属于燃烧与缓慢氧化的共同点的是（）A.都是氧化反应B.都发光C.都放热D.都属于化学变化6、下列实验操作正确的是（）7、小丽看到一瓶无色气体，这是什么气体呢？她认为可能是氧气。于是将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃。在此过程中，没有应用的科学探究方法是（ ）A．设计实验B．交流反思C．猜想假设D．提出问题8、下列物质中，不是“空气污染指数”项目的是（ ）A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．可吸入颗粒物69、小安整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ ）A．氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B．氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气C．二氧化碳可供给植物进行光合作用D．稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体10、今年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题。下列行为符合这一活动主题的是（ ）A．及时焚烧垃圾B．大力发展燃煤发电C．加高烟囱将工厂废气排放到大气中D．鼓励骑“共享单车”出行11、有关氧气的说法，正确的是（ ）A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．工业上可用分离液态空气的方法制氧气属于分解反应C．木炭在氧气中的燃烧实验，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部D．无色氧气变成淡蓝色的液氧的变化属于物理变化12、下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．木炭在空气中燃烧产生红色火焰，并放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体，放热13、化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应。现有反应：石蜡+氧气→水+二氧化碳。则此反应应该填充到（ ）A．a处B．b处C．c处D．d处14、鉴别氧气、二氧化碳和空气的方法错误的是（ ）A．观察气体的颜色B．分别倒入少量的澄清石灰水，振荡C．分别将点燃的小木条伸入集气瓶中D．分别将带火星的小木条伸入集气瓶中15、加热氯酸钾和高锰酸钾混合物片刻，试管里最多可能含有几种固体物质（ ）A．五种B．四种C．三种D．二种二、非选择题（每空1分，共40分）16、(9分)化学研究的对象是物质。请你根据所学知识及生活经验，将下列物质的序号填入到适当的空格中。a.氧气b.氮气c.氦气d.水蒸气e.铁丝f.硫g.五氧化二磷h.雨水6i.一氧化碳（1）发令枪响后产生的白烟的主要成分是；（2）放置在空气中酥脆的饼干逐渐变软是因为空气中存在；（3）属于空气中有害气体的是；（4）物质分类一定属于混合物的是；（5）在空气中能够燃烧，生成物为刺激性气体的是；（6）具有稳定性且密度较小，可以用于填充飞艇的气体的是；（7）在氧气中能够燃烧，且集气瓶底部需要放水或细沙的物质是；（8）化学性质不活泼,可以用于填充食品包装袋是；（9）铁生锈、食物腐烂等缓慢氧化是因为空气中含有 。17、(5分)将下列空格里填上适序号：①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质⑤物质的用途酒精常用作酒精灯的燃料，因为酒精具有可燃性。点燃酒精灯的过程中，酒精先汽化成酒精蒸气，后燃烧生成二氧化碳和水。酒精是易挥发的无色透明液体，能与水以任意比互溶。18、（13分）实验是进行科学探究的重要途径，下图是制取气体的一些装置。（1）仪器a的名称是，仪器b的名称是；（2）若需量取16mL过氧化氢溶液用于制取氧气，最好选用的量筒规格为（填“100mL”、“20mL”、“50mL”），除量筒外，还需要的仪器是；用过氧化氢溶液制取氧气需要用到二氧化锰，其作用是；（3）实验室在制取气体时必不可少的步骤是 。用高锰酸钾制取氧气可以选用B装置，但需将装置改进一处为，相关反应的文字（或符号）反应式为；收集氧气可以选用E装置,因为氧气，不选用D装置收集是因为；（4）用F装置验证人呼出气体中的二氧化碳比空气中多，应该先从（填“m”、“n”，下同）口吸入空气，再从口吹气，预计看到的现象为。19、（13分）空气中氧气含量测定的再认识。6【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图1），通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和（填物质符号）组成，其中氧气约占空气总（填“质量”、“体积”）的1/5。【实验回顾】（1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。其原因可能是：装置漏气；红磷量不足，装置内氧气有剩余；；…（2）由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内，实验缺陷：测定结果不准确；。【提出问题】能否设计一套实验装置以解决上述缺陷？【实验改进】改进一：兴趣小组同学，设计了如图3所示装置：用一个100mL量筒倒扣在水中，使量筒内外液面均位于40mL处，量筒内浮着一个贴有银片的小木块，银片上放有足量白磷，将整套装置置于垫有（填仪器名称）的铁架台的铁圈上加热。一会儿，白磷发生燃烧，量筒内液面上升，向烧杯内加水直至量筒内外液面相平，读出此时液面所对刻度。（3）放白磷的平板用银做的原因是：银的（填物理性质）性好，易将白磷温度升高，且化学性质稳定；（4）最终，液面大约位于量筒刻度mL处；白磷燃烧的文字（或符号）反应式为，该反应属于（填基本反应类型）。改进二：兴趣小组同学又进行了大胆改进，设计图4（选用容积为40mL的的试管作反应容器，注射器活塞初始位置为20mL处，注射器空间为20mL，活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计）实验方案进行，收到了良好的效果。（5）兴趣小组同学装配好仪器并确认气密性良好后。第一组同学将弹簧夹夹紧橡皮管，给足量的红磷加热，燃烧结束待试管冷却后松开弹簧夹,注射器活塞将从20mL刻度处前移到约为mL（填整数）刻度处才停止。第二组同学将弹簧夹松开，直接给足量的红磷加热，红磷燃烧后活塞运动方向为，反应完全并冷却后，注射器活塞最终将停留在约为mL（填整数）刻度处。【交流反思】（6）对照图2，改进后的实验装置有何优点（回答一点即可）。学校班级姓名考试号考场座位号┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅密┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅封┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅线┅┅┅┅┅┅┅┅┅2022-2022学年度第二学期第四教育联盟第一次月测6九年级化学试题特别提醒：1.本试卷共70分，考试时间与物理合场分考。2.用2B铅笔将选择题答案涂在答题卡上，非选择题答案填到答卷对应的空格中，写在试卷上无效。可能用到的相对原子质量：二、非选择题（每空一分，共40分）16.（1）；（2）；（3）；(4)；(5)；（6）；（7）；（9）；(9)。17.、、，、。18.（1）a.b.；（2），；。（3）。，；，。（4），，。19、【经典赏析】，。【实验回顾】（1）（2）；【实验改进】仪器名称:（3）。（4）；，。（5）。，。【交流反思】(其他合理答案给分)化学参考答案一、选择题（每小题2分，共30分）612345678910CDCABCBBAD1112131415DDCAA二、非选择题（化学方程式各2分，计算4分，其余每空一分，共40分）二、非选择题（每空一分，共40分）16.（1）g；（2）d；（3）i；(4)h；(5)f；（6）c；（7）e；（9）b；(9)a。17.⑤、④、①，②、③。18.（1）a.集气瓶b.水槽；（2）20mL，滴管；催化作用。（3）检查装置的气密性。试管口放一团棉花，略；不易溶于水（不与水反应---可不写），氧气密度大于空气。（4）n，m，吸气时几乎没有变化，吹气时澄清石灰水变浑浊。19、【经典赏析】N2，体积。【实验回顾】（1）未等冷却就打开弹簧夹；（2）污染空气（合理答案皆可）；【实验改进】仪器名称:石棉网（3）导热。（4）32；略，化合反应。（5）12。先向左再向右，8。【交流反思】减少实验误差（不污染环境或便于读数）(其他合理答案给分)6
