无锡市太湖格致中学阶段性反馈九年级化学试卷第Ⅰ卷（选择题共15分）一、选择题(本题包括15小题，每小题只有l个选项符合题意，每小题1分，共15分)1．我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是（）A．雨后的彩虹 B．飞扬的红旗 C．节日的礼花 D．夜晚的霓虹灯2．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．水银、过氧化氢溶液B．铁水、红磷C．果汁、冰水D．蜡烛、洁净空气3．在下列实验操作的图示中，正确的是（）4．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）A．烧杯B．量筒C．试管D．锥形瓶5．根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》。下列项目不属于监测范围的是（ ） A．PM2.5B．NO2C．SO2D．CO26．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是（ ）A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总质量的1/5的结论B．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光7．下列关于呼出气体和吸入空气的叙述中，正确的是（ ）A．只是氧气含量减少B．呼出气体中最多的是二氧化碳C．呼出气体中氧气和水蒸气含量减少，二氧化碳含量增多D．呼出气体中二氧化碳和水蒸气含量增多，氧气含量减少8．一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向右偏转。这时他应该（ ）A．减少药品B．增加药品C．移动游码D．向右盘中加砝码9．下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是（）A．细铁丝B．红磷C．蜡烛D．硫磺10．实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤：①固定在铁架台上②检验装置的气密性③将高锰酸钾装入试管，管口放一团棉花，塞上带导管的单孔塞④点燃酒精灯，加热试管⑤用排水法收集一瓶氧气⑥熄灭酒精灯⑦将导管从水槽中取出。正确的是（）A．②③④①⑤⑥⑦ B．③②①④⑥⑤⑦ C．②③①④⑤⑦⑥ D．③④①②⑤⑦⑥11．下列有关构成物质粒子的说法，正确的是（）A．分子一定比原子大B．分子是保持物质性质的最小粒子C．分子和原子都是构成物质的粒子D．物质状态发生变化，是因为粒子大小发生变化12．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是（ ）6 13．蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（ ）A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体C．过程中瓶内物质发生了化合反应D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧14．下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：①物质的用途由它们的性质决定；②工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化；③物质与氧气的反应都属于氧化反应；④制取任何气体之前应先检查装置的气密性；⑤氧气的用途很多，比如可以做燃料；⑥分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分。该同学归纳正确的是（ ）A．①③④B．①②③④C．①③④⑥D．①②③④⑤⑥15．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）实验装置铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量排水法收集氧气解释集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：吸收二氧化硫，防止污染空气量筒中的水：降温，吸收白烟集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净后，便于观察O2何时收集满ABCD第Ⅱ卷（非选择题共35分）二、非选择题（共35分）16．(7分)化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。（1）请从“氧气、氮气、水蒸气、二氧化硫”中选择适当的物质写在题后横线上：①昆虫在密闭容器中能生存一段时间②能对空气造成污染的气体是__________③冰箱中物品取出后形成水滴的气体是④充入食品包装袋中防腐的气体是（2）“见著知微，见微知著”是化学思维方法，其中“见著知微”意为从宏观知微观。①“八月桂花香”，微观解释为 ；②体温计量体温时水银柱会升高，微观解释为 ；③气态氧气和液态氧气化学性质相同的微观原因是。17．(4分)完成下列反应的文字表达式，并在括号里注明反应的基本类型。6(1)红磷在空气中燃烧：()(2)加热高锰酸钾制氧气：()18．(11分)根据下列实验装置，回答相关问题。（1）写出标号的仪器名称：①②（2）用氯酸钾和二氧化锰制取比较干燥的氧气应选择的装置组合为（填序号），写出该反应的文字表达式；实验时试管口略向下倾斜的原因是。将带火星的木条伸到瓶口，始终不见木条复燃，其原因可能是。（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，其发生装置是（填字母），若用F装置（瓶中装满水）收集生成的氧气，气体应从（选填“a”或“b”）端导入。（4）利用下图装置进行“硫燃烧”的实验：用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到火焰。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水，该反应的文字表达式为 ，该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于 。19．(4分)A、B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。试推断：（1）写出下列物质的名称或符号：BEH（2）写出D和G反应生成H的文字或符号表达式：20．(9分)科学探究是奇妙的过程，请你一起参与下列有关过氧化氢溶液制备氧气的探究实验。（1）问题1过氧化氢溶液分解速率与催化剂种类有关吗？在常温下，在相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入1g二氧化锰和xg氧化铜，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。实验数据记录如下：6实验编号ⅠⅡ反应物5%过氧化氢溶液5%过氧化氢溶液催化剂1g二氧化锰xg氧化铜时间46s84s上述实验中可用排水法收集氧气，理由是。实验Ⅰ反应的文字表达式是，若实验时忘了加入二氧化锰固体，结果是。实验Ⅱ中x的值应为 。本实验中，与发生装置连接用来测量O2体积的装置可以用下图中的 （填编号）。实验结论1：。（2）问题2过氧化氢溶液分解速率与反应物浓度有关吗？实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL实验结论2：在相同条件下，。上述实验中除了量筒外还需用到的测量仪器有（写出其中一种）。（3）影响过氧化氢溶液分解速率可能还与温度有关，请设计实验方案进行验证：。6无锡市太湖格致中学阶段性反馈初三化学（答题卷）2022.10一、选择题（本题包括15小题，每小题只有l个选项符合题意，每小题1分，共15分）题号123456789101112131415答案二、非选择题（共35分）16．(7分)（1）①②③④（2）① ② ③。17．(4分)完成下列反应的文字表达式，并在括号里注明反应的基本类型。(1)()(2)()18．(11分)（1）①②（2）装置组合为（填序号），该反应的文字表达式；试管口略向下倾斜的原因是。其原因可能是。（3）发生装置是（填字母），气体应从（选填“a”或“b”）端导入。（4）观察到火焰。该反应的文字表达式为 ，该实验装置的主要优点有利于 。19．(4分)（1）写出下列物质的名称或符号：BEH（2）写出D和G反应生成H的表达式：。20．(9分)（1）用排水法收集氧气，理由是。实验Ⅰ反应的文字表达式是，若实验时忘了加入二氧化锰固体，结果是。实验Ⅱ中x的值应为 g。测量O2体积的装置可以用下图中的 （填编号）。实验结论1：。（2）实验结论2：在相同条件下，。上述实验中除了量筒外还需用到的测量仪器有（写出其中一种）。（3）影响过氧化氢溶液分解速率可能还与温度有关，请设计实验方案进行验证：。初三化学答案6一、选择题（本题包括15小题，每小题只有l个选项符合题意，每小题1分，共15分）题号123456789101112131415答案CAABDADBBCCDDAC二、非选择题（共35分）16．(7分)（1）①O2②____SO2___③H2O④N2（2）① 分子不断运动 ② 原子间有间隔 ③同种分子性质相同。17．(4分)完成下列反应的文字表达式，并在括号里注明反应的基本类型。(1)略(化合反应)(2)略(分解反应)18．(11分)（1）①铁架台②集气瓶（2）装置组合为AD（填序号），该反应的文字表达式略；试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂试管。其原因可能是装置漏气或所加药品量过少。（3）发生装置是B（填字母），气体应从b（选填“a”或“b”）端导入。（4）观察到明亮的蓝紫色火焰。该反应的文字表达式为 略，该实验装置的主要优点有利于 进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验 。19．(4分)（1）写出下列物质的名称或符号：B二氧化锰E过氧化氢H二氧化碳（2）写出D和G反应生成H的表达式：略。20．(9分)（1）用排水法收集氧气，理由是氧气不易溶于水。实验Ⅰ反应的文字表达式是略，若实验时忘了加入二氧化锰固体，结果是产生氧气的速率变慢。实验Ⅱ中x的值应为 1 g。测量O2体积的装置可以用下图中的 c （填编号）。实验结论1：过氧化氢溶液分解速率与催化剂种类有关或不同的催化剂，催化效果不同。（2）实验结论2：在相同条件下，反应物浓度越大，过氧化氢溶液分解越快。上述实验中除了量筒外还需用到的测量仪器有秒表、天平（写出其中一种）。（3）请设计实验方案进行验证：各取等量5%的过氧化氢溶液于试管内，塞上带导管的橡皮塞，其中一支试管浸入热水中，比较两者产生气泡的速率。6
