2022-2022学年江苏省扬州市高邮市九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共30分）1下列过程中，只发生物理变化的是（ ）A．火箭发射B．节日焰火C．风力发电D．葡萄酿酒 2．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）A．减少使用一次性纸制品B．保持饮水机24小时开启C．选择可反复使用的购物袋D．养成随手关灯的习惯 3．下列物质由原子直接构成的是（ ）A．氯化钠B．蒸馏水C．氮气D．氦气 4．下列物质的主要成分属于氧化物的是（ ）A．钻石（C）B．食盐（NaCl）C．水晶（SiO2）D．氯酸钾（KClO3） 5．下列事实不能用分子观点解释的是（ ）A．柳絮纷飞B．给轮胎打气时气体被压缩C．花香四溢D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子 6．下列物质属于纯净物的是（ ）A．石灰石B．海水C．洁净的空气D．干冰 7．人体内锌元素缺失易导致（ ）\nA．侏儒症B．佝偻病C．甲状腺疾病D．贫血症 8．砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料．GaAs中As的化合价为﹣3，则Ga的化合价为（ ）A．﹣5B．﹣3C．+3D．+5 9．下列实验仪器的名称不正确的是（ ）A．锥形瓶B．坩埚钳C．石绵网D．研钵 10．下列化学符号中数字表示的意义正确的是（ ）A．CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子B．2Na：“2”表示两个钠元素C．：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷D．S2﹣：“2﹣”表示硫元素的化合价为负二价 11．欲一次鉴别O2、H2、CO2三种气体，可行的简便方法是（ ）A．将气体分别通入澄清石灰水B．试验三种气体在水中溶解性C．将气体分别通入石蕊试液D．用燃着的木条分别伸入瓶内 12．无铅汽油中一般加入甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】作抗爆剂．下列关于甲基叔丁基醚叙述正确的是（ ）A．甲基叔丁基醚的相对分子质量为76B．甲基叔丁基醚中碳、氢元素质量比为6：1C．甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%D．甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成\n 13．下列基本实验操作的图示正确的是（ ）A．检查气密性B．读液体体积C．过滤悬浊液D．熄灭酒精灯 14．下列实验现象叙述错误的是（ ）A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．加热铜绿，生成黑色氧化铜D．磷在空气中燃烧放出大量白烟 15．净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ）A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④ 二、选择题（每题有1-2个正确答案，多选错选不得分少选得1分，共10分）16．实验开始时液体必须装满的是（ ）A．酒精灯内的酒精B．排水集气时水槽中的水C．蒸发时蒸发皿内液体D．水电解器两支玻璃管内的水 \n17．在光照或点燃条件下，氢气和氯气发生反应生成氯化氢，其反应的微观示意图如下：下列说法正确的是（ ）A．化学反应在反应前后分子个数可能不发生变化B．此反应过程中只有物质变化，没有能量变化C．在任何条件下，H2和Cl2一定不能大量共存D．该反应是化合反应 18．要区分下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确的是（ ）A．MnO2和CuO（看颜色）B．蒸馏水与食盐水（过滤）C．硬水和软水（肥皂水）D．H2和CO2（澄清石灰水） 19．某气体中可能含有CO、CO2、O2中的一种或多种．经测定，O元素的质量分数为60%，则该混合物中（ ）A．一定有COB．一定有O2C．一定有CO2D．一定是CO、CO2 20．小明是个爱学习的学生，学了化学后他梳理了以下知识：其中正确的是（ ）①加热煮沸可以降低井水的硬度；②某粒子的结构示意图为该粒子一定是氖原子；③为探究碳酸氢铵的热稳定性，将它进行点燃实验；④进入溶洞先要做灯火试验，因为二氧化碳具有毒性；⑤为观察金属镁的颜色，用砂纸打磨镁条；⑥滴瓶上的滴管使用过后不需清洗，直接放回原瓶．A．①③⑤⑥B．②③④⑤C．①⑤⑥D．①④⑤ 三、本题共5小题，每空1分，共31分21．用化学用语填空：\n①2个镁原子 ；②铁离子 ；③水中氧元素显﹣2价 ；④铵根离子 ；⑤2个碳酸分子 ；⑥光合作用得到的单质是 ；⑦地壳中最多的金属元素 ． 22．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．现有下列仪器A．试管B镊子C．蒸发皿D．集气瓶E．广口瓶F．胶头滴管G．量筒H．药匙I．燃烧匙J．试管夹，选取相应的序号填空．①取用少量粉末状固体药品应使用 ；②可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；③贮存固体药品的仪器是 ；④用来夹持试管的工具 ；⑤量取10mL的液体药品应使用 ． 23．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广．根据所学知识回答：（1）图①为二氧化碳分子的示意图，由此获得的信息是 ．二氧化碳的相对分子质量为 ，其中碳元素的化合价为 ．（2）图②、③是两种碳单质的微观结构模型，两单质性质不同的原因是 ．（3）图④是一种新型的碳单质，它的一个分子中有60个碳原子，其化学式为 ． 24．按要求写出下列反应的文字表达式或符号表达式（1）军事上制烟幕弹 （2）实验室制取二氧化碳的反应 （3）二氧化碳通入澄清的石灰水 （4）生成物是氧化物的化合反应 （5）加热碳酸氢铵 ．\n 25．化学以实验为基础．请回答下列问题：（1）将液体中不溶性杂质除去，需要进行的操作为 ，该实验中需要用到的玻璃仪器有烧杯，普通漏斗， ．所填仪器在该实验中的作用为 ，在已学实验中，该仪器还可以用来 ．（2）称量固体前，应先调节天平 ，若将砝码与固体位置颠倒，则称得固体的质量将 （选填“一定变小”或“可能不变”）；用量筒量取一定体积的水时，若仰视读数，实际量取的液体体积 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．（3）加热固体时试管口一般 ，目的是 ． 四、本题共2小题，每空1分，共23分26．有关水的实验装置如图所示．（1）图甲为简易净水装置，其中活性炭的作用是 ；图乙为蒸馏装置，海水分别经图甲与图乙装置单独处理后，所得水质成分的区别是 ；（2）图丙为简易水电解器，电解水的化学符号表达式： ，B管中产生的气体是 ；（3）如果要检验自来水是否为软水，只需在试管中取样加入适量肥皂水，振荡后观察到 ，则证明自来水为软水． 27．现有下列实验装置，请回答下列问题：\n（1）图中e、f仪器的名称：e ，f ，k ．（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，选用发生装置 （填字母A、B、C、D），反应符号表达式是 ．反应基本类型为 反应．（3）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止一段时间后如图所示，则B装置 （填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）．（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 （选填下列说法的序号）．A．可以随时加液B．可以控制反应速率C．可以控制反应发生与停止观察图C装置，制气体反应处于 （填“进行”或“停止”）中．（5）实验室用双氧水和二氧化锰粉末制氧气的符号表达式为 ，该实验若选用C装置 （填“能”或“不能”）达到（4）中所说优点．若用D装置来收集生成的氧气，气体应从 （填g或h）通入．某同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸人瓶内，木条仍然复燃．重复几次后，木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是 （6）测定空气中氧气含量：使用如图装置进行实验．实验原理是利用脱氧剂中铁单质在常温下消耗装置内氧气（脱氧剂在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成）．实验前应先进行的操作是 ．【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，封闭；步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．【数据处理】①实验中需要记录的数据有 （填字母）．A．反应前注射器中原有空气的体积B．反应后注射器中剩余气体的体积\n②上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 ，最终计算得出氧气约占空气的体积分数．【实验评价】①放入的脱氧剂足量的目的是 ．②与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 ． 五、本题共1小题，除最后一题外，每空1分，共6分28．如图是某硝酸铵产品包装袋上的标签说明．仔细分析标签说明，然后回答下列有关问题．（1）硝酸铵由 种元素组成．（2）硝酸铵的相对分子质量是 ．（3）硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比是 ．（4）该硝酸铵产品中所含硝酸铵的质量分数是 ．（5）某农民有10亩地，开始准备每亩地需施用66kg纯硫酸铵[（NH4）2SO4]来促进农作物生长，现因纯硫酸铵缺货，改施用上述硝酸铵产品，若要使两种化肥达到相同的肥效，则该农民总共需购买多少kg上述硝酸铵产品？（写出计算过程） \n2022-2022学年江苏省扬州市高邮市九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共30分）1．下列过程中，只发生物理变化的是（ ）A．火箭发射B．节日焰火C．风力发电D．葡萄酿酒【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、火箭发射过程中有新物质生成，属于化学变化．B、节日焰火过程中有新物质生成，属于化学变化．C、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）A．减少使用一次性纸制品B．保持饮水机24小时开启C．选择可反复使用的购物袋D．养成随手关灯的习惯【考点】自然界中的碳循环．【专题】化学与环境保护．\n【分析】“低碳生活理念”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．【解答】解：A、减少使用一次性纸制品能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念；B、保持饮水机24小时开启浪费的大量的电能，增大二氧化碳的排放，不符合“低碳生活”理念；C、选择可反复使用的购物袋可以节约能源、保护环境，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念；D、养成随手关灯的习惯可以节约电能，保护环境，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．故选：B．【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去． 3．下列物质由原子直接构成的是（ ）A．氯化钠B．蒸馏水C．氮气D．氦气【考点】物质的构成和含量分析．【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．【解答】解：A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误．B、蒸馏水是由水分子构成的，故选项错误．C、氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，故选项错误．D、氦气于稀有气体等单质，是由氦原子直接构成的，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键． \n4．下列物质的主要成分属于氧化物的是（ ）A．钻石（C）B．食盐（NaCl）C．水晶（SiO2）D．氯酸钾（KClO3）【考点】从组成上识别氧化物．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．【解答】解：A、碳是由碳元素组成的纯净物，属于单质；B、氯化钠是由钠元素和氯元素组成的纯净物，属于化合物；C、二氧化硅是由硅元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；D、氯酸钾是由钾元素、氯元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物．故选：C．【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成． 5．下列事实不能用分子观点解释的是（ ）A．柳絮纷飞B．给轮胎打气时气体被压缩C．花香四溢D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、柳絮纷飞，柳絮是宏观的物质，不能说明分子很小，不能用分子观点解释，故选项正确．B、给轮胎打气时气体被压缩，是因为气体分子间有间隔，且间隔较大，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小，能用分子观点解释，故选项错误．C、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，能用分子观点解释，故选项错误．\nD、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，能用分子观点解释，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 6．下列物质属于纯净物的是（ ）A．石灰石B．海水C．洁净的空气D．干冰【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物；B、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物；C、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；D、干冰是二氧化碳的固体，属于纯净物．故选：D．【点评】洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物． 7．人体内锌元素缺失易导致（ ）A．侏儒症B．佝偻病C．甲状腺疾病D．贫血症【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】化学与生活．【分析】根据化学元素与人体健康的关系进行解答，缺铁会引起贫血，缺碘会引起甲状腺肿大，钙是人体骨骼的主要组成元素，缺锌会引起食欲不振、生长发育不良．【解答】解：A、缺锌会引起食欲不振，生长发育不良，容易得侏儒症，故A正确；B、钙是人体骨骼的主要组成元素，儿童缺钙易患佝偻病，老年人缺钙易骨质疏松而致骨折，故B错；C、碘是人体甲状腺的主要组成元素，缺碘会引起甲状腺肿大，故C错；D、铁元素是血红蛋白的主要组成元素，缺铁会引起贫血，故D错．\n故选A．【点评】本题考查了化学与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行． 8．砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料．GaAs中As的化合价为﹣3，则Ga的化合价为（ ）A．﹣5B．﹣3C．+3D．+5【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合砷化镓（GaAs）的化学式进行解答本题．【解答】解：GaAs中As的化合价为﹣3价，设Ga元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣3）=0，则x=+3价．故选C．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题． 9．下列实验仪器的名称不正确的是（ ）A．锥形瓶B．坩埚钳C．石绵网D．研钵【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．\n【分析】熟悉常见仪器，了解它们的名称．【解答】解：A、仪器名称为锥形瓶，故A正确；B、仪器名称为坩埚钳，故B正确；C、仪器名称为石棉网，而不是“石绵网”，故C错误；D、仪器名称为研钵，故D正确．故选：C．【点评】本题考查常见实验仪器的名称，只要同学们在平时的实验稍加留心就可作对此题． 10．下列化学符号中数字表示的意义正确的是（ ）A．CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子B．2Na：“2”表示两个钠元素C．：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷D．S2﹣：“2﹣”表示硫元素的化合价为负二价【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子在所含原子的数目．B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．【解答】解：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子在所含原子的数目，CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故选项说法正确．B、元素只讲种类、不讲个数，标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2Na表示2个钠原子，故选项说法错误．C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的2表示镁元素的化合价为+2价，故选项说法错误．D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，S2﹣中的2表示1个硫离子带有2个单位的负电荷，故选项说法错误．故选A．\n【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在． 11．欲一次鉴别O2、H2、CO2三种气体，可行的简便方法是（ ）A．将气体分别通入澄清石灰水B．试验三种气体在水中溶解性C．将气体分别通入石蕊试液D．用燃着的木条分别伸入瓶内【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】别H2、O2、CO2三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氢气、氧气，故选项错误．B、氢气气、氧气两种气体均不易溶于水，且均不与水反应；二氧化碳能与水反应生成碳酸，但无明显变化，用将气体分别通入水中的方法无法鉴别，故选项错误．C、将气体通入到紫色石蕊试液中只能鉴别出二氧化碳，故选项错误．D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若气体能燃烧，则是氢气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．故选：D．【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别． 12．无铅汽油中一般加入甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】作抗爆剂．下列关于甲基叔丁基醚叙述正确的是（ ）A．甲基叔丁基醚的相对分子质量为76B．甲基叔丁基醚中碳、氢元素质量比为6：1C．甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%D．甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．\nB、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．C、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．D、根据甲基叔丁基醚的化学式的含义进行分析判断．【解答】解：A、甲基叔丁基醚的相对分子质量为12+1×3+16+12+（12+1×3）×3=88，故选项说法错误．B、甲基叔丁基醚中碳、氢元素质量比为（12×5）：（1×12）=5：1，故选项说法错误．C、甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数为100%≈68.2%，故选项说法正确．D、1个甲基叔丁基醚分子是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 13．下列基本实验操作的图示正确的是（ ）A．检查气密性B．读液体体积C．\n过滤悬浊液D．熄灭酒精灯【考点】检查装置的气密性；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、长颈漏斗与外界相通，无法检验装置的气密性；B、读数方法错误，此图为俯视，应视线与凹液面的最低处相平；C、过滤时应用玻璃棒引流；D、为防止引起火灾，熄灭酒精灯时用灯帽盖灭；【解答】解：A、长颈漏斗与外界相通，内外压差不变，无法检验装置的气密性，故A错；B、读数方法错误，此图为俯视，应视线与凹液面的最低处相平；故B错；C、过滤时应用玻璃棒引流，故C错；D、为防止引起火灾，熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，故D对；故选：D．【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验． 14．下列实验现象叙述错误的是（ ）A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．加热铜绿，生成黑色氧化铜D．磷在空气中燃烧放出大量白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．\nC、根据加热铜绿的现象进行分析判断．D、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，故选项说法正确．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．C、加热铜绿，生成黑色氧化铜是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 15．净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ）A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④【考点】水的净化．【专题】空气与水．【分析】本题考查学生对净水方法的理解，解答时需要搞清楚每一步骤的作用．加明矾吸附只是把小颗粒泥尘聚集成大的，有利沉降，不同于活性炭吸附，蒸馏是净化程度最高的方法，得到蒸馏水比生活用水纯净得多，因此成本高．【解答】解：①过滤能除去水中不溶性的固体；②加明矾吸附是把水中小颗粒泥尘聚集成大的，以利于沉降；③蒸馏可得蒸馏水，比生活用水成本高；④消毒杀菌，这是必须的，饮用水必须达到生化标准．净化水的顺序一般是由低到高顺序排列，故其正确的顺序为②加明矾吸附沉降→①过滤→④消毒杀菌．故选：D．【点评】本题较为简单，但要明确净水措施的作用、净化程度以及成本高低，多步骤净水要注意按照由低到高的顺序排列．净水过程中要先简单后复杂，先除大后除小，先除不溶性杂质，后除可溶性杂质，每一步都要减轻下一步的净化压力． 二、选择题（每题有1-2个正确答案，多选错选不得分少选得1分，共10分）\n16．实验开始时液体必须装满的是（ ）A．酒精灯内的酒精B．排水集气时水槽中的水C．蒸发时蒸发皿内液体D．水电解器两支玻璃管内的水【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．B、根据排水集气时的方法进行分析判断．C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．D、根据电解水时的注意事项进行分析判断．【解答】解：A、为防止酒精灯内酒精燃烧引起爆炸，酒精灯内酒精量不得超过酒精灯容积的，故选项错误．B、排水集气时，水槽中的水无需装满，故选项错误．C、蒸发时蒸发皿内液体时，液体不能装满，以防止蒸发搅拌时液体溅出，故选项错误．D、电解水时，水电解器两支玻璃管内的水必须装满，故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 17．在光照或点燃条件下，氢气和氯气发生反应生成氯化氢，其反应的微观示意图如下：下列说法正确的是（ ）A．化学反应在反应前后分子个数可能不发生变化B．此反应过程中只有物质变化，没有能量变化C．在任何条件下，H2和Cl2一定不能大量共存D．该反应是化合反应【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．\n【分析】根据氢气和氯气反应的微观示意图，氢气由氢分子构成、氯气同氯分子构成、氯化氢气体由氯化氢分子构成；每个氢分子由2个氢原子构成，每个氯分子由2个氯原子构成，每个氯化氢分子由1个氢原子和1个氯原子构成；利用微观图所反映出的以上信息，对比分析反应前后分子构成、原子的种类的关系，对选项进行判断．【解答】解：A、在该化学反应前后分子个数没有发生变化，所以，化学反应在反应前后分子个数可能不发生变化，故A正确；B、此反应过程中吸收了光能，不仅有物质变化，还有能量变化；故B不正确；C、氢气和氯气发生反应生成氯化氢，是需要在光照或点燃条件下发生的；故C不正确；D、由上图可知，该反应是氢气和氯气中在光照条件下反应生成了氯化氢，属于化合反应，故D正确．故选AD．【点评】化学变化的实质：反应物的分子分成原子，原子重新组合成新的分子，此过程中原子种类、数目都不变，原子为变化中的最小微粒，不可再分． 18．要区分下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确的是（ ）A．MnO2和CuO（看颜色）B．蒸馏水与食盐水（过滤）C．硬水和软水（肥皂水）D．H2和CO2（澄清石灰水）【考点】物质的鉴别、推断；过滤的原理、方法及其应用；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、根据氧化铜和二氧化锰都是黑色粉末进行分析；B、根据蒸馏水和食盐水中都没有不溶性固体进行分析；C、根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；D、根据二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀进行分析．【解答】解：A、氧化铜和二氧化锰都是黑色粉末，观察颜色的方法不能鉴别，故A错误；B、蒸馏水和食盐水中都没有不溶性固体，过滤的方法不能鉴别，故B错误；C、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀，氧气不会与氢氧化钙反应，可以鉴别，故D正确．\n故选：AB．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别． 19．某气体中可能含有CO、CO2、O2中的一种或多种．经测定，O元素的质量分数为60%，则该混合物中（ ）A．一定有COB．一定有O2C．一定有CO2D．一定是CO、CO2【考点】元素的质量分数计算．【专题】化学式的计算；混合物组成的判断；有关化学式的计算．【分析】分别计算出CO、CO2、O2中氧元素的质量分数，然后根据已知条件“O元素的质量分数为60%”，依据相反号原则进行推断即可．【解答】解：CO中氧元素的质量分数为：×100%≈57%，如果气体全部是CO，氧元素的质量分数应该为57%；CO2中氧元素的质量分数为：×100%≈73%，如果气体全部是CO2，则氧元素的质量分数应该为73%；O2中氧元素的质量分数为100%，如果气体全部是O2，则氧元素的质量分数应该为100%；由于混合气体中O元素的质量分数为60%，根据相反号原则，则混合气体中必然存在一种O元素的质量分数大于60%的气体和一种O元素的质量分数小于60%的气体．即混合气体中一定含有一氧化碳，混合气体中可以含有氧气与二氧化碳中的任意一种，也可以同时含有氧气与二氧化碳．故选：A．【点评】本题难度较大，考查学生灵活运用化学式和元素的质量分数的计算方法进行分析问题、解决问题的能力． 20．小明是个爱学习的学生，学了化学后他梳理了以下知识：其中正确的是（ ）①加热煮沸可以降低井水的硬度；②某粒子的结构示意图为该粒子一定是氖原子；③为探究碳酸氢铵的热稳定性，将它进行点燃实验；\n④进入溶洞先要做灯火试验，因为二氧化碳具有毒性；⑤为观察金属镁的颜色，用砂纸打磨镁条；⑥滴瓶上的滴管使用过后不需清洗，直接放回原瓶．A．①③⑤⑥B．②③④⑤C．①⑤⑥D．①④⑤【考点】硬水与软水；玻璃仪器的洗涤；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；盐的化学性质；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．【分析】①运用煮沸可溶性的钙盐和镁盐会的析出，可以降低井水的硬度分析．②运用该微粒可能是钠离子或镁离子等分析．③根据碳酸氢铵受热易分解进行解答．④根据二氧化碳的性质分析．⑤根据镁易与氧气反应分析．⑥根据滴管的使用方法考虑．【解答】解：①煮沸可溶性的钙盐和镁盐会的析出，可以降低井水的硬度，故说法正确．②该微粒可能是钠离子或镁离子等，故说法错误．③为探究碳酸氢铵的热稳定性，将它进行加热实验，故说法错误；④入溶洞先要做灯火试验，因为二氧化碳不燃烧、不支持然，不能供给呼吸，故说法错误．⑤由于镁易与氧气反应生成了氧化镁，观察金属镁的颜色，用砂纸打磨镁条，故说法正确．⑥滴瓶上的滴管使用过后不需清洗，直接放回原瓶，故说法正确；由以上分析可知，C正确故答案选C．【点评】特别要注意核外电子是10的微粒有可能是离子不一定就是氖原子． 三、本题共5小题，每空1分，共31分21．用化学用语填空：①2个镁原子 2Mg ；②铁离子 Fe3+ ；③水中氧元素显﹣2价 H2 ；④铵根离子 NH4+ ；\n⑤2个碳酸分子 2H2CO3 ；⑥光合作用得到的单质是 O2 ；⑦地壳中最多的金属元素 Al ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个镁原子，就可表示为：2Mg；②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故铁离子可表示为：Fe3+；③元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氧元素显﹣2价，故可表示为：H2；④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故铵根离子可表示为：NH4+；⑤由碳酸化学式的意义可知，碳酸的化学式就能表示一个碳酸分子．所以，2个碳酸分子的符号为：2H2CO3；⑥光合作用得到的单质是氧气，其化学式为：O2；⑦地壳中最多的金属元素是铝元素，其符号为：Al；故答案为：①2Mg②Fe3+③H2④NH4+⑤2H2CO3⑥O2⑦Al【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 22．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．现有下列仪器A．试管B镊子C．蒸发皿D．集气瓶E．广口瓶F．胶头滴管G．量筒H．药匙I．燃烧匙J．试管夹，选取相应的序号填空．①取用少量粉末状固体药品应使用 H ；\n②可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 A ；③贮存固体药品的仪器是 E ；④用来夹持试管的工具 J ；⑤量取10mL的液体药品应使用 G ．【考点】固体药品的取用；用于加热的仪器；测量容器-量筒；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】熟悉常见仪器，了解它们的作用．（1）取粉末状固体使用药匙；（2）可直接在酒精灯上加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；（3）根据固体药品的存放分析；（4）夹持试管用试管夹；（5）量取一定体积的液体用量筒．【解答】解：（1）取粉末状固体使用药匙；（2）可直接在酒精灯上加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙，其中玻璃仪器为试管；（3）固体药品一般存放在广口瓶中；（4）夹持试管用试管夹；（5）量取一定体积的液体用量筒．故答案为：（1）H（2）A（3）E（4）J（5）GF【点评】本题主要考查常见仪器的作用，看似简单，但同学们要细心才可作对此题． 23．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广．根据所学知识回答：（1）图①为二氧化碳分子的示意图，由此获得的信息是 一个二氧化碳分子有一个碳原子和两个氧原子构成 ．二氧化碳的相对分子质量为 44 ，其中碳元素的化合价为 +4 ．（2）图②、③是两种碳单质的微观结构模型，两单质性质不同的原因是 碳原子的排列方式不同 ．\n（3）图④是一种新型的碳单质，它的一个分子中有60个碳原子，其化学式为 C60 ．【考点】碳单质的物理性质及用途；分子的定义与分子的特性；有关元素化合价的计算；相对分子质量的概念及其计算．【专题】模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）观察二氧化碳分子的示意图，分析二氧化碳的分子构成写出化学式，计算出相对分子质量，判断碳元素的化合价；（2）根据微粒的构成分析；（3）根据分子的构成写出化学式．【解答】解：（1）由二氧化碳分子的示意图，由此获得的信息是一个二氧化碳分子有一个碳原子和两个氧原子构成，化学式是CO2．二氧化碳的相对分子质量为：12+16×2=44，由于氧显﹣2价，则可推出碳元素的化合价为+4．（2）图②、③是两种碳单质的微观结构模型，两单质性质不同的原因是碳原子的排列方式不同．（3）图④是一种新型的碳单质，它的一个分子中有60个碳原子，其化学式为C60．故答为：（1）一个二氧化碳分子有一个碳原子和两个氧原子构成，44，+4；（2）碳原子的排列方式不同；（3）C60．【点评】本题考查了由碳元素组成的几种碳的单质，应了解由于它们的原子排列方式不同，它们的性质存在着差异． 24．按要求写出下列反应的文字表达式或符号表达式（1）军事上制烟幕弹 磷+氧气五氧化二磷，或4P+5O22P2O5 （2）实验室制取二氧化碳的反应 碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ （3）二氧化碳通入澄清的石灰水 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O （4）生成物是氧化物的化合反应 氢气+氧气水，或2H2+O22H2O （5）加热碳酸氢铵 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，或NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ ．\n【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】红磷燃烧时能够产生大量白烟，生成五氧化二磷，可以用作烟幕弹；实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；氢气燃烧生成水，水属于氧化物；碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳．【解答】解：（1）红磷燃烧的文字表达式或化学方程式为：磷+氧气五氧化二磷，或4P+5O22P2O5；（2）碳酸钙和稀盐酸反应的文字表达式或化学方程式为：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）二氧化碳和氢氧化钙反应的文字表达式或化学方程式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（4）氢气燃烧的文字表达式或化学方程式为：氢气+氧气水，或2H2+O22H2O；（5）碳酸氢铵受热分解的文字表达式或化学方程式为：碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，或NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑．故填：磷+氧气五氧化二磷，或4P+5O22P2O5；碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；氢气+氧气水，或2H2+O22H2O；碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，或NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑．【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字． 25．化学以实验为基础．请回答下列问题：\n（1）将液体中不溶性杂质除去，需要进行的操作为 过滤 ，该实验中需要用到的玻璃仪器有烧杯，普通漏斗， 玻璃棒 ．所填仪器在该实验中的作用为 引流 ，在已学实验中，该仪器还可以用来 蘸取液体或搅拌 ．（2）称量固体前，应先调节天平 平衡 ，若将砝码与固体位置颠倒，则称得固体的质量将 一定变小 （选填“一定变小”或“可能不变”）；用量筒量取一定体积的水时，若仰视读数，实际量取的液体体积 偏大 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．（3）加热固体时试管口一般 略向下倾斜 ，目的是 防止冷凝水倒流，引起试管炸裂 ．【考点】过滤的原理、方法及其应用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的固体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据过滤能除去水中的固体杂质以及过滤的仪器进行解答；（2）根据托盘天平、量筒的使用方法、注意事项进行分析判断；（3）根据玻璃是热的不良导体，受热不均会导致炸裂进行分析．【解答】解：（1）过滤能除去水中的固体杂质，过滤需要用到的玻璃仪器是烧杯、漏斗、和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流；玻璃棒还可以用来蘸取液体或搅拌；（2）用托盘天平称量固体药品前，先将游码放在标尺的零刻度，再调节螺母使天平平衡，正确称量是：物体质量=砝码质量+游码质量，左物右码放反了，物体质量=砝码质量﹣游码质量，所以称得固体的质量将一定变小，用量筒量取一定体积的水时，若仰视读数，实际量取的液体体积偏大；（3）据玻璃是热的不良导体，受热不均会导致炸裂，所以加热固体时试管口一般略向下倾斜，目的是防止冷凝水倒流，引起试管炸裂．故答案为：（1）过滤，玻璃棒，引流，蘸取液体或搅拌；（2）平衡，一定变小，偏大；（3）略向下倾斜；防止冷凝水倒流，引起试管炸裂．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． 四、本题共2小题，每空1分，共23分26．有关水的实验装置如图所示．\n（1）图甲为简易净水装置，其中活性炭的作用是 吸附 ；图乙为蒸馏装置，海水分别经图甲与图乙装置单独处理后，所得水质成分的区别是 纯净物与混合物的区别 ；（2）图丙为简易水电解器，电解水的化学符号表达式： 2H2O2H2↑+O2↑ ，B管中产生的气体是 氢气 ；（3）如果要检验自来水是否为软水，只需在试管中取样加入适量肥皂水，振荡后观察到 产生泡沫多 ，则证明自来水为软水．【考点】水的净化；蒸发与蒸馏操作；电解水实验；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】（1）根据活性炭具有吸附性以及蒸馏得到的水为纯净物进行解答；（2）根据水通电分解产生氢气和氧气，正极氧气，负极产生氢气分析；（3）根据硬水和软水的鉴别方法分析．【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，吸附作用（吸附水中有色、有味的物质）；蒸馏得到的水为纯净物而图1装置单独处理后还含有可溶性杂质，属于混合物，所以所得水质成分的区别是纯净物与混合物的区别；（2）水通电分解产生氢气和氧气，正极氧气，负极产生氢气，所以电解水的化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑；B管中产生的气体是电源的负极产生的气体，较多是氢气；（3）如果要检验自来水是否为软水，只需在试管中取样加入适量肥皂水，振荡后观察到产生泡沫多，则证明自来水为软水．故答案为：（1）吸附；纯净物与混合物的区别．（2）2H2O2H2↑+O2↑；氢气．（3）产生泡沫多．【点评】本题为涉及水的电解、净化及化学方程式的书写等基础知识，题目难点不大但涉及面较广，耐心审题、沉着作答．\n 27．现有下列实验装置，请回答下列问题：（1）图中e、f仪器的名称：e 试管 ，f 长颈漏斗 ，k 集气瓶 ．（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，选用发生装置 A （填字母A、B、C、D），反应符号表达式是 2KClO32KCl+3O2↑ ．反应基本类型为 分解 反应．（3）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止一段时间后如图所示，则B装置 不漏气 （填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）．（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 AC （选填下列说法的序号）．A．可以随时加液B．可以控制反应速率C．可以控制反应发生与停止观察图C装置，制气体反应处于 进行 （填“进行”或“停止”）中．（5）实验室用双氧水和二氧化锰粉末制氧气的符号表达式为 2H2O22H2O+O2↑ ，该实验若选用C装置 不能 （填“能”或“不能”）达到（4）中所说优点．若用D装置来收集生成的氧气，气体应从 g （填g或h）通入．某同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸人瓶内，木条仍然复燃．重复几次后，木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是 带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关 （6）测定空气中氧气含量：使用如图装置进行实验．实验原理是利用脱氧剂中铁单质在常温下消耗装置内氧气（脱氧剂在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成）．实验前应先进行的操作是 检验装置气密性 ．【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，封闭；步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；\n步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．【数据处理】①实验中需要记录的数据有 AB （填字母）．A．反应前注射器中原有空气的体积B．反应后注射器中剩余气体的体积②上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 减少实验误差 ，最终计算得出氧气约占空气的体积分数．【实验评价】①放入的脱氧剂足量的目的是 将氧气完全耗尽 ．②与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 没有有毒物质散逸到空气中，环保 ．【考点】氧气的制取装置；空气组成的测定；氧气的收集方法；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；实验现象的观察和记录；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气进行分析；（3）根据检验B装置气密性的正确操作进行分析；（4）根据C装置的特点进行分析；（5）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰是粉末状，氧气密度比空气大，化学反应的现象与反应物的浓度有关进行分析；（6）根据有气体参加的反应，组装好仪器要首先检验装置的气密性进行分析；【数据处理】①根据实验中需要记录的数据是：注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积进行分析；②根据上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是：使测量的结果更准确进行分析；【实验评价】①根据实验成功的关键是：装置要严密，红磷要足量进行分析；②根据脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确，以及脱氧剂生成物是红色氧化铁固体等进行分析．\n【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是酒精灯，f是长颈漏斗，g是集气瓶；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以发生装置是：A，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（3）通过分析可知，检验B装置气密性的正确操作是：关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止一段时间后形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好；（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是：长颈漏斗可以添加液体，利用压强和重力作用可以控制反应的发生和停止，故选：AC，观察图C装置，固体和液体接触，制气体反应处于进行中；（5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，二氧化锰是粉末状，所以该实验若选用C装置不能达到（4）中所说优点，氧气密度比空气大，所以用D装置来收集生成的氧气，气体应从g通入，化学反应的现象与反应物的浓度有关，所以能得到的结论是：带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关；（6）有气体参加的反应，组装好仪器要首先检验装置的气密性，所以使用图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是：检查装置的气密性；【数据处理】①实验中需要记录的数据是：注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积，故选：AB；②上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是：使测量的结果更准确，减小实验误差；【实验评价】①实验成功的关键是：装置要严密，红磷要足量；②脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确，以及脱氧剂生成物是红色氧化铁固体等．故答案为：（1）试管，长颈漏斗，集气瓶；\n（2）A，2KClO32KCl+3O2↑，分解；（3）不漏气；（4）AC，进行；（5）2H2O22H2O+O2↑，不能，g，带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关；（6）检查装置的气密性，AB，减少实验误差，将氧气完全耗尽；没有有毒物质散逸到空气中，环保．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择． 五、本题共1小题，除最后一题外，每空1分，共6分28．如图是某硝酸铵产品包装袋上的标签说明．仔细分析标签说明，然后回答下列有关问题．（1）硝酸铵由 氮、氢、氧三 种元素组成．（2）硝酸铵的相对分子质量是 80 ．（3）硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比是 7：1：12 ．（4）该硝酸铵产品中所含硝酸铵的质量分数是 97% ．（5）某农民有10亩地，开始准备每亩地需施用66kg纯硫酸铵[（NH4）2SO4]来促进农作物生长，现因纯硫酸铵缺货，改施用上述硝酸铵产品，若要使两种化肥达到相同的肥效，则该农民总共需购买多少kg上述硝酸铵产品？（写出计算过程）【考点】标签上标示的物质成分及其含量；化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】标签图示型．\n【分析】根据硝酸铵的化学式的意义分析组成元素、计算相对分子质量、各元素的质量比、元素的质量分数等．【解答】解：（1）由硝酸铵的化学式可知，硝酸铵是由氮、氢、氧三种元素组成．（2）硝酸铵的相对分子质量为：14+4+14+16×3=80；（3）硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比是（14×2）：4：（16×3）=7：1：12；（4）硝酸铵中氮元素的质量分数是：=35%．该硝酸铵产品中所含硝酸铵的质量分数是：≈97%；（5）根某农民有10亩地，开始每亩地需施用66kg纯硫酸铵[（NH4）2SO4]来促进农作物生长，则所需硫酸铵的质量为66kg×10=660kg；设需要上述硝酸铵产品的质量为x，则x×34%=660kg×100%，解得：x=411.5kg．故答为：（1）氮、氢、氧三；（2）80；（3）7：1：12；（4）97%．（5）411.5kg【点评】】本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
