2022-2022学年广西河池市环江县九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题仅有一个正确的答案，每小题2分，共40分）1．物质世界充满了变化．下列变化中，属于物理变化的是（ ）A．光合作用B．钢铁生锈C．葡萄酿酒D．冰山融化 2．地壳中含量最多的元素是（ ）A．铝B．铁C．氧D．硅 3．下列不属于氧气的用途的是（ ）A．急救B．气焊C．潜水D．灭火 4．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（ ）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体 5．食品包装中可作填充气体的是（ ）A．N2B．COC．O2D．空气\n 6．下列化学式书写正确的是（ ）A．氧化镁OMgB．碳酸钙caCO3C．五氧化二氮N2O5D．一氧化碳Co 7．二氧化钛（TiO2）可作水分解的光催化剂，其中氧元素为﹣2价，则钛元素的化合价为（ ）A．+1B．+2C．+3D．+4 8．决定元素化学性质的粒子是（ ）A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数 9．下列仪器中，能直接用酒精灯火焰加热的是（ ）A．试管B．烧杯C．集气瓶D．量筒 10．下列物质在空气中燃烧，能产生淡蓝色火焰的是（ ）A．氢气B．铁丝C．红磷D．木炭 11．某品牌牛奶营养成分表数据显示，每250毫升牛奶中含钠70毫克，钾90毫克，钙90毫克．这里的“钠、钾、钙”指的是（ ）A．原子B．元素C．分子D．单质 12．在化学反应中一定没有发生变化的是（ ）A．原子的种类B．分子的种类C．物质的种类D．元素的化合价 13．向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（ ）A．过氧化氢中含有水和氧气B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应 14．下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（ ）A．SO2B．O2C．COD．NO2 15．铕是一种稀土元素，如图是铕元素周期表中元素的相关信息，下列说法错误的是（ ）A．铕的原子序数是63B．铕属于非金属元素C．铕原子中的质子数是63D．铕的相对原子质量是152.0 \n16．物质是由分子、原子等微粒构成的．用分子的相关知识解释下列现象，正确的是（ ）A．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动B．変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大C．水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动D．将石块研磨成粉状，说明分子变小了 17．下列不属于净化水的措施是（ ）A．吸附B．过滤C．蒸馏D．电解 18．下列方法能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是（ ）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将燃着的木条伸入集气瓶中 19．下列反应属于氧化反应的是（ ）A．HCl+NaOH═NaCl+H2OB．CaO+H2O═Ca（OH）2C．CaCO3CaO+CO2↑D．4P+5O22P2O5 20．镁带在耐高温的容器中密封（内含空气）加热，在图中，能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是（ ）A．B．C．D． 二、填空题（每空1分，共26分）21．现有①氧气；②二氧化碳；③水；④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：（1）人类维持生命不可缺少的气体是 ；（2）相对分子质量最小的氧化物是 ；（3）可用于制造电光源的气体是 ；（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ． 22．填写下表：化学符号2H Al3+ 名称或意义 钠元素 二个氧分子氢氧化钙中氢氧根显﹣1价 23．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．（1）广西大环江河中的水属于 （填“纯净物”或“混合物”）．（2）广西水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 的方法降低水的硬度．\n（3）某同学自制如图1所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是： ．（4）用图2所示装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 ，该实验说明水是由 组成的． 24．化学是一门富有创造性的科学，含氟物质的合成，对推动社会进步发挥着巨大作用．（1）图是氟元素的原子结构示意图，由氟原子的结构示意图知，氟原子在化学反应中易 （填“失”或“得”）电子．（2）氟化钠常用作牙膏添加剂，能有效预防啮齿，氟化钠和氯化钠一样，都是由 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成．（3）氟利昂曾经是一种很好的制冷剂，自1987年国际规定禁止使用，因为氟利昂分解出氟原子能引发下列循环反应而破坏臭氧（O3）层：①Cl+O3═ClO2②ClO+O3═Cl+O2．在上述循环反应中氯原子起 作用，O3和O2的化学性质不同的原因是 ． 25．下列物质：①硬水②铜③四氧化三铁④高锰酸钾⑤氦气，其中：（1）属于单质的是（填化学式，下同） ；（2）属于氧化物的是 ． 26．探究小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图7所示装置，白磷在空气中很容易燃烧，生成五氧化二磷固体．据图1回答下列问题：（1）闭合电源开关，电阻丝后会发热，可以观察到白磷 ；（2）装置冷却到室温，可观察到U型管内左侧液面 ；（3）通过这个实验得出的结论是氧气约占空气体积的 ；（4）实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是 ；\n（5）小明同学由该实验得到启发，设计了如图2的实验，但是他看到的现象是水面并没有上升约，原因是 ． 三、简答题（化学方程式2分，其他每空1分，共12分）27．在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近，一氧化氮在通常情况下遇到空气中的氧气，会生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体．（1）请写出一氧化氮的一种物理性质： ．（2）若要在实验室收集一瓶一氧化氮气体，应采用 法．（3）一氧化氮与氧气反应的化学方程式为 ．（4）根据二氧化氮的化学式，你能得到哪些信息（写两点）？ ； ． 28．A﹣H是初中化学常见的物质，他们之间的关系如图9所示，其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，B、G都是黑色固体，在反应②前后B的质量和化学性质都不改变．试回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：C ，D ．（2）反应①属于基本反应类型中的 ．（3）反应②中B的作用是： ．（4）反应③的化学方程式为 ． 四、实验题（化学方程式每个2分，其他每空1分，共16分）29．规范的操作是试验成功的基本保证．下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：（1）A操作存在的错误是 ；（2）B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是 ；（3）用C操作测量的水的体积比实际体积 （填”偏大“或”偏小“）；\n（4）D操作可能造成的不良后果是 （写出一条即可）． 30．（12分）（2022秋•环江县期中）经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．现有下列实验装置图，回答问题：（1）写出图中标有序号的仪器名称：① ，② ．（2）向发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 ．（3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是 ；实验中观察到装置D中的水变为红色，这是因为 的缘故，为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是 ．（4）实验室用D装置收集气体的方法叫做 ，用F装置收集氧气时，验满的方法是： ．集满氧气的集气瓶应 （填“正”或“倒”）放在桌面上．（5）某小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气，写出该反应的化学方程式： ．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流，大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为C，其理由是 ；二是将过氧化氢溶液加水稀释． 五、计算题（共6分）31．2022年我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人．青蒿素的化学式为C15H22O5，它是一种用于治疗疟疾的药物，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率．试计算（写出计算过程）：（1）青蒿素的相对分子质量．（2）青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比．（3）14.1g青蒿素中含碳元素的质量． 32．取12.25g氯酸钾和3g二氧化锰混合加热，加热到质量不再减少为止，冷却后称量固体质量为10.45g（1）完成化学方程式：2KClO32 +3O2↑（2）反应生成氧气的质量为 ． 2022-2022学年广西河池市环江县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析\n 一、选择题（每小题仅有一个正确的答案，每小题2分，共40分）1．物质世界充满了变化．下列变化中，属于物理变化的是（ ）A．光合作用B．钢铁生锈C．葡萄酿酒D．冰山融化【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化．B、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．C、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．D、冰川融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．地壳中含量最多的元素是（ ）A．铝B．铁C．氧D．硅【考点】地壳中元素的分布与含量．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁．【解答】解：地壳中含量最多的元素为氧，其它元素含量由高到低的顺序依次为硅、铝、铁等．故选C．\n【点评】正确记忆地壳中各元素的含量及排列顺序，此为本题所要考查的基础知识点． 3．下列不属于氧气的用途的是（ ）A．急救B．气焊C．潜水D．灭火【考点】氧气的用途．【专题】性质决定用途；氧气、氢气的性质与用途．【分析】物质的性质决定用途，用途反映性质．根据氧气的性质﹣﹣氧气能够供给呼吸，支持燃烧判断其用途．【解答】解：A、急救利用氧气能够供给呼吸的性质，故A项正确；B、气焊利用了氧气能够支持燃烧的性质故，B项正确；C、潜水利用氧气能够供给呼吸的性质，故C项正确；D、灭火一般使用二氧化碳，因为二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，氧气能够支持燃烧，不能用于灭火，故D项错误；故选D．【点评】此题主要考查氧气的用途，掌握氧气的性质即可正确解答． 4．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（ ）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可．【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．由图可知，a占的体积分数最大，是氮气．故选B．【点评】本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题． 5．食品包装中可作填充气体的是（ ）A．N2B．COC．O2D．空气【考点】常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】用食品包装袋中作填充气体的气体应具备的性质：化学性质稳定，无毒，然后结合选项逐一分析解答．【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，无毒，可以用于充入食品包装袋防腐，故选项正确；B、一氧化碳有毒，不能用于充入食品包装袋防腐，故选项错误；C、氧气的化学性质比较活泼，不能用于充入食品包装袋防腐，故选项错误；\nD、空气中有氧气，化学性质比较活泼，不能用于充入食品包装袋防腐，故选项错误；故选A．【点评】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键． 6．下列化学式书写正确的是（ ）A．氧化镁OMgB．碳酸钙caCO3C．五氧化二氮N2O5D．一氧化碳Co【考点】化学式的书写及意义．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】在化合物中，元素的化合价代数和为零；书写化学式时，显正价的元素一般写在左边，显负价的元素一般写在右边．结合元素符号的写法来分析．【解答】解：A．氧化镁中，镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，正价元素在前，负价元素在后，故为MgO，故错误；B．钙的元素符号为Ca，故碳酸钙的化学式为CaCO3，故错误；C．根据氧化物的命名方法可知，五氧化二氮的化学式为N2O5，故正确；D．氧元素符号为O，一氧化碳的化学式为CO，故错误．故选C．【点评】元素符合的书写一定要规范，原则是“一大二小”． 7．二氧化钛（TiO2）可作水分解的光催化剂，其中氧元素为﹣2价，则钛元素的化合价为（ ）A．+1B．+2C．+3D．+4【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化钛的化学式进行解答即可．【解答】解：氧元素显﹣2价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题． 8．决定元素化学性质的粒子是（ ）A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素的原子结构可知，元素在形成化合物时，一般金属元素失去最外层电子，非金属元素得到电子，从而满足最外层8电子的稳定结构，即在化学变化中最外层电子数决定了元素的化学性质．【解答】解：A、在化学变化中，质子数不发生变化，则不能决定元素的化学性质，故A错误；B、在变化中，中子数不发生变化，不能决定元素的化学性质，故B错误；C、电子数的变化是由最外层电子数的变化引起的，电子数不能决定元素的化学性质，故C错误；\nD、在化学变化中，最外层电子数失去或得到电子，从而使元素具有不同的化学性质，则最外层电子数决定元素的化学性质，故D正确．故选D．【点评】本题考查核外电子在化学反应中的作用，元素的原子通过得到或失去电子达到最外层8电子结构，从而体现出元素的化学性质，学生应注重基础知识的掌握． 9．下列仪器中，能直接用酒精灯火焰加热的是（ ）A．试管B．烧杯C．集气瓶D．量筒【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题考查的是能够加热的仪器，通过我们学过的知识我们知道，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．【解答】解：A、试管是可以直接加热的仪器，故符合题意；B、烧杯加热时需要垫石棉网，不可直接加热，故不符合题意；C、集气瓶是不能加热的仪器，故不符合题意；D、量筒是不能加热的仪器，故不符合题意．故选A．【点评】物质的加热是最重要的化学实验基本操作之一，仪器使用过程中的注意事项的明确是安全使用仪器的基本保证，要熟记哪些仪器可以直接加热、哪些需垫石棉网加热，哪些不能加热． 10．下列物质在空气中燃烧，能产生淡蓝色火焰的是（ ）A．氢气B．铁丝C．红磷D．木炭【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项正确．B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生淡蓝色火焰，故选项错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是淡蓝色火焰，故选项错误．D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． 11．某品牌牛奶营养成分表数据显示，每250毫升牛奶中含钠70毫克，钾90毫克，钙90毫克．这里的“钠、钾、钙”指的是（ ）A．原子B．元素C．分子D．单质【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答．\n【解答】解：牛奶营养成分表数据显示，每250毫升牛奶中含钠70毫克，钾90毫克，钙90毫克．这里的“钠、钾、钙”等不强调以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述．故选：B【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键． 12．在化学反应中一定没有发生变化的是（ ）A．原子的种类B．分子的种类C．物质的种类D．元素的化合价【考点】质量守恒定律及其应用；化学反应的实质．【专题】课本知识同类信息．【分析】此题根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，原子种类和个数都不变，原子质量也不变，而化学变化的本质是由新物质生成，所以物质种类一定变，就可以正确求解．【解答】解：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．在化学反应中，分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新物质的过程，称为化学反应．判断一个反应是否为化学反应的依据是反应是否生成新的物质．生成了新的物质，那么物质的种类和分子的种类必然改变．在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．元素的化合价可能发生改变．故选A．【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律进行答题的能力，理解化学变化的实质和质量守恒定律的微观含义是解题的关键． 13．向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（ ）A．过氧化氢中含有水和氧气B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．【专题】空气与水．【分析】根据实验室分解过氧化氢制取氧气的反应原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，据此进行分析解答．【解答】解：A、过氧化氢中不含水和氧气，故选项说法错误．B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法错误．C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法正确．D、该反应中二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，该反应的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握实验室分解过氧化氢制取氧气的反应原理、催化作用是正确解答本题的关键． 14．下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（ ）\nA．SO2B．O2C．COD．NO2【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】O2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，而NO2、SO2和CO都是有毒、污染性气体，不能随意排放到空气中；【解答】解：A．SO2有毒，不能排放到空气中，否则会造成酸雨，故A错误；B．O2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，故B正确；C．CO有毒，不能排放到空气中，否则会造成环境污染，故C错误；D．NO2有毒，不能排放到空气中，否则会造成光化学污染、酸雨，故D错误；故选：B．【点评】本题考查环境污染，题目难度不大，注意物质的性质的积累． 15．铕是一种稀土元素，如图是铕元素周期表中元素的相关信息，下列说法错误的是（ ）A．铕的原子序数是63B．铕属于非金属元素C．铕原子中的质子数是63D．铕的相对原子质量是152.0【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为63，该元素的原子序数为63，故选项说法正确．B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铕，属于金属元素，故选项说法错误．C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为63，表示原子序数为；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铕原子中的质子数是63，故选项说法正确．D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为152.0，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力． 16．物质是由分子、原子等微粒构成的．用分子的相关知识解释下列现象，正确的是（ ）A．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动B．変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大C．水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动D．将石块研磨成粉状，说明分子变小了【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．\n【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为毒品中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使缉毒犬闻到毒品气味，故选项解释正确．B、変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释错误．C、分子总是在不断的运动的，水降温会结冰，是因为分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误．D、石块是宏观的物质，将石块研磨成粉状，不能说明分子很小，故选项解释错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 17．下列不属于净化水的措施是（ ）A．吸附B．过滤C．蒸馏D．电解【考点】水的净化．【专题】课本知识同类信息．【分析】常用的净化水的方法有吸附、过滤、蒸馏、沉降、消毒等，而电解是分解水的方法，与水的净化没有关系．【解答】解：A、吸附，利用活性炭的吸附性，可除有色、有异味等杂质；是净化水的方法之一；故A不正确；B、过滤，可以除去水中不溶性固体杂质，是净化水的方法之一；故B不正确；C、蒸馏，通过蒸发、冷凝的操作而获得纯净的水，是净化水方法中净化程度最高的净水方法，故C不正确；D、电解，在通电条件下把水分解的方法，不是净化水的方法；故D正确；故选D．【点评】解答时需要具备所涉及操作或措施的正确认识，通过操作的意义与作用的分析或应用，完成答题． 18．下列方法能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是（ ）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将燃着的木条伸入集气瓶中【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】根据空气中有各种气体而氧气有助燃性进行解答．【解答】解：A、由于氧气和空气、氮气均无味，所以无法鉴别，故A不适合；B、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，所以将集气瓶倒扣在水中均无明显现象，故B不适合；C、由于氧气和空气、氮气均无色，所以无法鉴别，故C不适合；D、将燃着的木条伸入集气瓶中，可使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，燃着的木条不会发生变化的是空气，燃着的木条熄灭的是氮气，故D适合；故选：D．【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别．\n 19．下列反应属于氧化反应的是（ ）A．HCl+NaOH═NaCl+H2OB．CaO+H2O═Ca（OH）2C．CaCO3CaO+CO2↑D．4P+5O22P2O5【考点】氧化反应．【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】物质与氧发生的化学反应是氧化反应，据此进行分析判断．【解答】解：A、HCl+NaOH═NaCl+H2O，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误．B、CaO+H2O═Ca（OH）2，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误．C、CaCO3CaO+CO2↑，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误．D、4P+5O22P2O5，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握氧化反应的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键． 20．镁带在耐高温的容器中密封（内含空气）加热，在图中，能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是（ ）A．B．C．D．【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】学科交叉型．【分析】根据质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和与反应生成各物质的质量总和相等，可判断镁带在耐高温的容器中密封（内含空气）加热时，反应前后密闭容器的质量不变．【解答】解：A、图A表示随反应时间延长，密封容器内物质的质量总和在不断增大，这与反应前后密闭容器的质量不变的事实不相符；故A不正确；B、图B表示随反应时间延长，密封容器内物质的质量总和在不变，这与反应前后密闭容器的质量不变的事实相符；故B正确；C、图C表示随反应时间延长，密封容器内物质的质量总和在不断增大直到反应完成后质量不再改变，这与反应前后密闭容器的质量不变的事实不相符；故C不正确；D、图D表示随反应时间延长，密封容器内物质的质量总和不变，待一段时间后质量开始减小，这与反应前后密闭容器的质量不变的事实不相符；故D不正确；故选：B．【点评】由于在密封的容器内进行反应，外界的物质不能进入容器而容器内物质也不能逸出，因此整个容器内的质量总和在变化前后相等．\n 二、填空题（每空1分，共26分）21．现有①氧气；②二氧化碳；③水；④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：（1）人类维持生命不可缺少的气体是 ① ；（2）相对分子质量最小的氧化物是 ③ ；（3）可用于制造电光源的气体是 ④ ；（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ② ．【考点】水的性质和应用；有关化学之最；常见气体的用途；二氧化碳的化学性质．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；空气与水．【分析】（1）根据氧气能供给呼吸进行解答；（2）根据相对分子质量最小的氧化物是水进行解答；（3）根据稀有气体通电会发出不同颜色的光进行解答；（4）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答．【解答】解：（1）氧气能供给呼吸，所以人类维持生命不可缺少的气体是氧气；故填：①；（2）相对分子质量最小的氧化物是水；故填：③；（3）稀有气体通电会发出不同颜色的光，所以可用于制造电光源；故填：④；（4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，生成碳酸钙和水．故填：②．【点评】本题考查了空气成分，也考查了各成分的用途，注意这些记忆性知识的记忆一定要准确熟练． 22．填写下表：化学符号2H Na Al3+ 2O2 Ca（）2 名称或意义 两个氢原子 钠元素 铝离子 二个氧分子氢氧化钙中氢氧根显﹣1价【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：2H表示两个氢原子，钠元素的元素符号为Na，Al3+表示铝离子，2个氧分子表示为2O2，氢氧化钙中氢氧根显﹣1价就是在氢氧化钙中氢氧根的正上方加上数字﹣1，故填：化学符号2HNaAl3+2O2Ca（）2名称或意义两个氢原子钠元素铝离子二个氧分子氢氧化钙中氢氧根显﹣1价【点评】题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 23．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．（1）广西大环江河中的水属于 混合物 （填“纯净物”或“混合物”）．\n（2）广西水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用 肥皂水 检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 煮沸 的方法降低水的硬度．（3）某同学自制如图1所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是： 吸附作用 ．（4）用图2所示装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 氢气 ，该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成的．【考点】硬水与软水；电解水实验；水的净化；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指不含或含有较少钙镁离子的水．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．广西大环江河中的水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物；活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等；用图2所示装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气．该实验说明水是由元素和氧元素组成的．【解答】解：（1）广西大环江河中的水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物，故答案为：混合物；（2）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；故答案为：肥皂水；煮沸；（3）活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等；故答案为：吸附作用；（4）用图2所示装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气．该实验说明水是由元素和氧元素组成的；故答案为：氢气；氢元素和氧元素；【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中． 24．化学是一门富有创造性的科学，含氟物质的合成，对推动社会进步发挥着巨大作用．（1）图是氟元素的原子结构示意图，由氟原子的结构示意图知，氟原子在化学反应中易 得 （填“失”或“得”）电子．（2）氟化钠常用作牙膏添加剂，能有效预防啮齿，氟化钠和氯化钠一样，都是由 离子 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成．（3）氟利昂曾经是一种很好的制冷剂，自1987年国际规定禁止使用，因为氟利昂分解出氟原子能引发下列循环反应而破坏臭氧（O3）层：①Cl+O3═ClO2②ClO+O3═Cl+O2．在上述循环反应中氯原子起 催化 作用，O3和O2的化学性质不同的原因是 分子结构不同 ．\n【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；催化剂的特点与催化作用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据原子结构示意图的画法以及最外层电子数来分析；（2）根据构成物质的粒子来分析；（3）根据氯原子在化学反应中所起的作用以及物质的结构决定物质的性质来分析．【解答】解：（1）氟是9号元素，其原子结构示意图为：；其最外层有7个电子，在化学变化中易得到电子；故填：得；（2）由题干信息可知，氟化钠是由氟离子和钠离子构成的；故填：离子；（3）由题干信息可知，氯原子在化学变化中的种类和数目均没有改变，起到了催化作用；O3和O2的分子结构不同，所以化学性质也不同；故填：催化；分子结构不同．【点评】本题考查了原子结构示意图的书写、物质的构成的营养素以及催化剂的特点等知识，难度不大． 25．下列物质：①硬水②铜③四氧化三铁④高锰酸钾⑤氦气，其中：（1）属于单质的是（填化学式，下同） ②⑤ ；（2）属于氧化物的是 ③ ．【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】混合物是由多种物质组成的物质，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物【解答】解：铜、氦气等物质都是由一种元素组成的纯净物，属于单质；四氧化三铁是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物．故答案为：②⑤；③．【点评】本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论． 26．探究小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图7所示装置，白磷在空气中很容易燃烧，生成五氧化二磷固体．据图1回答下列问题：\n（1）闭合电源开关，电阻丝后会发热，可以观察到白磷 红磷燃烧，产生大量的白烟 ；（2）装置冷却到室温，可观察到U型管内左侧液面 U型管内左侧液面上升，约上升至1处 ；（3）通过这个实验得出的结论是氧气约占空气体积的 氧气约占空气气体体积的 ；（4）实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是 不支持燃烧；难溶于水 ；（5）小明同学由该实验得到启发，设计了如图2的实验，但是他看到的现象是水面并没有上升约，原因是 石蜡燃烧有二氧化碳生成，瓶内气压基本不变 ．【考点】测定空气里氧气含量的探究．【专题】化学反应模拟图型；化学学习中的实验思想；科学探究．【分析】通过对实验的创新进行综合考查学生的应变能力，可以把该实验装置图还原到课本中出现的装置图中去．例如：把把电阻丝和白磷还原为点燃的红磷，其二者作用都是相同的．只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．【解答】解：（1）闭合电源开关，可观察到红磷燃烧，产生大量的白烟；（2）装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面上升，约上升至1处；（3）通过这个实验得出的结论是氧气约占空气气体体积的．（4）由于液面只是上升了，而不是全部，由此可以得出剩余的气体不支持燃烧，又由于U型管内有水，说明剩余的气体难溶于水．（5）蜡烛燃烧消耗氧气，但生成物中有二氧化碳气体，故水面没有上升到理论位置，由此可总结出测定空气中氧气含量的反应物所满足的条件是：反应物是固体且只和氧气反应，且反应后不能生成气体．答案：（1）红磷燃烧，产生大量的白烟；（2）U型管内左侧液面上升，约上升至1处；（3）氧气约占空气气体体积的；（4）不支持燃烧；难溶于水；（5）石蜡燃烧有二氧化碳生成，瓶内气压基本不变．【点评】此类题目往往是通过对实验的创新进行综合考查，这就要求我们在解题的时候把它们还原到我们熟悉的学过的实验中去． 三、简答题（化学方程式2分，其他每空1分，共12分）27．在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近，一氧化氮在通常情况下遇到空气中的氧气，会生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体．（1）请写出一氧化氮的一种物理性质： 在通常情况下，一氧化氮难溶于水 ．（2）若要在实验室收集一瓶一氧化氮气体，应采用 排水 法．（3）一氧化氮与氧气反应的化学方程式为 2NO+O2═2NO2 ．（4）根据二氧化氮的化学式，你能得到哪些信息（写两点）？ 二氧化氯是由氮、氧两种元素组成的 ； 表示1个二氧化氮分子 ．\n【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．（2）一氧化氮难溶于水，可以用排水法收集．（3）一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮．（4）根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；据此进行分析解答即可．【解答】解：（1）物质的颜色、气味、状态不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．故填：在通常情况下，一氧化氮难溶于水．（2）一氧化氮能和氧气反应，不能用排气法收集；一氧化氮难溶于水，可以用排水法收集．故填：排水．（3）一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮的化学方程式为：2NO+O2═2NO2．故填：2NO+O2═2NO2．（4）由二氧化氮的化学式可知：表示二氧化氮这种物质；表示二氧化氮是由氮、氧两种元素组成的；表示1个二氧化氮分子；表示1个二氧化氮分子是由1个氮原子、2个氧原子构成的等（合理均可）．故填：二氧化氯是由氮、氧两种元素组成的；表示1个二氧化氮分子．【点评】本题难度不大，掌握物质的性质、收集方法以及化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键． 28．A﹣H是初中化学常见的物质，他们之间的关系如图9所示，其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，B、G都是黑色固体，在反应②前后B的质量和化学性质都不改变．试回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：C K2MnO4 ，D O2 ．（2）反应①属于基本反应类型中的 分解反应 ．（3）反应②中B的作用是： 催化作用 ．（4）反应③的化学方程式为 C+O2CO2 ．【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】\n根据D能使带火星的木条复燃，所以D就是氧气，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以H是二氧化碳，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是催化剂，氧气和G点燃会生成二氧化碳，所以G是一氧化碳或碳，A加热会生成氧气和一种催化剂，所以A就是高锰酸钾，B就是二氧化锰，C就是锰酸钾，二氧化锰和E常温会生成氧气和F，所以E是双氧水，F是水；据此分析解答即可．【解答】解：D能使带火星的木条复燃，所以D就是氧气，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以H是二氧化碳，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是催化剂，氧气和G点燃会生成二氧化碳，所以G是一氧化碳或碳，A加热会生成氧气和一种催化剂，所以A就是高锰酸钾，B就是二氧化锰，C就是锰酸钾，二氧化锰和E常温会生成氧气和F，所以E是双氧水，F是水；把推测的结果带入框图，推断合理，因此：（1）C是锰酸钾，D是氧气，故填：K2MnO4；O2；（2）根据推测，反应①是高锰酸钾加热分解产生锰酸钾和二氧化锰和氧气，属于分解反应；故填：分解反应；（3）二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂；故填：催化作用；（4）反应③是碳或一氧化碳与氧气点燃生成二氧化碳；故填：C+O2CO2．【点评】本题为常见物质的框图式推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可． 四、实验题（化学方程式每个2分，其他每空1分，共16分）29．规范的操作是试验成功的基本保证．下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：（1）A操作存在的错误是 试管没有向下倾斜 ；（2）B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是 集气瓶可能会被高温熔融物炸裂 ；（3）用C操作测量的水的体积比实际体积 偏大 （填”偏大“或”偏小“）；（4）D操作可能造成的不良后果是 可能会使试管破裂 （写出一条即可）．【考点】给试管里的固体加热；测量容器-量筒；仪器的装配或连接；氧气的化学性质．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据给固体药品加热时的注意事项分析；（2）根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项分析；（3）根据用量筒量取液体时的读数方法分析；（4）根据导管的连接方法分析；【解答】解：（1）给试管中的固体药品加热时，试管要向下倾斜，故填：试管没有向下倾斜；（2）作铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是集气瓶可能会被高温熔融物炸裂，故填：集气瓶可能会被高温熔融物炸裂；\n（3）用量筒量取液体读数时视线要与液体凹液面的最底处保持水平，俯视会造成测量的水的体积比实际体积偏大，故填：偏大；（4）把试管压在桌面上连接导管时，可能会把试管压裂，故填：可能会使试管破裂；【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 30．（12分）（2022秋•环江县期中）经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．现有下列实验装置图，回答问题：（1）写出图中标有序号的仪器名称：① 长颈漏斗 ，② 集气瓶 ．（2）向发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 检验装置气密性 ．（3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是 A ；实验中观察到装置D中的水变为红色，这是因为 试管口没有放一团棉花 的缘故，为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是 在试管口放一团棉花 ．（4）实验室用D装置收集气体的方法叫做 排水法 ，用F装置收集氧气时，验满的方法是： 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满 ．集满氧气的集气瓶应 正 （填“正”或“倒”）放在桌面上．（5）某小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气，写出该反应的化学方程式： 2H2O22H2O+O2↑ ．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流，大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为C，其理由是 注射器可以控制液体的滴加速度 ；二是将过氧化氢溶液加水稀释．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】实验操作型；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据制取气体时，在装药品之前需要检验装置气密性进行分析；（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；（4）根据实验室用D装置收集气体的方法叫做排水法，氧气密度比空气大，有助燃性进行分析；（5）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，注射器可以控制液体的滴加速度进行分析．【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是长颈漏斗，②是集气瓶；（2）制取气体时，在装药品之前需要检验装置气密性；\n（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用的发生装置是A，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，所以实验中观察到装置D中的水变为红色，这是因为试管口没有放一团棉花的缘故，为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是在试管口放一团棉花；（4）实验室用D装置收集气体的方法叫做排水法，氧气密度比空气大，有助燃性，用F装置收集氧气时，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．集满氧气的集气瓶应正放在桌面上；（5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，注射器可以控制液体的滴加速度．故答案为：（1）长颈漏斗，集气瓶；（2）检验装置气密性；（3）A，试管口没有放一团棉花，在试管口放一团棉花；（4）排水法，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满，正；（5）2H2O22H2O+O2↑，注射器可以控制液体的滴加速度．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择． 五、计算题（共6分）31．2022年我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人．青蒿素的化学式为C15H22O5，它是一种用于治疗疟疾的药物，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率．试计算（写出计算过程）：（1）青蒿素的相对分子质量．（2）青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比．（3）14.1g青蒿素中含碳元素的质量．【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．【解答】解：（1）青蒿素的相对分子质量为12×15+1×22+16×5=282．（2）青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．（3）14.1g青蒿素中含碳元素的质量为14.1g×100%=9g．答：（1）青蒿素的相对分子质量微282；（2）青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为90：11：40；（3）14.1g青蒿素中含碳元素的质量为9g．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 32．取12.25g氯酸钾和3g二氧化锰混合加热，加热到质量不再减少为止，冷却后称量固体质量为10.45g\n（1）完成化学方程式：2KClO32 KCl +3O2↑（2）反应生成氧气的质量为 4.8g ．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据反应前后原子的种类和数目不变可以判断出所缺的化学式；（2）根据质量守恒定律可以计算出生成的氧气的质量．【解答】解：（1）根据反应前后原子的种类和数目不变可以知道，反应前比反应后多了2个K，2个Cl，故所缺物质的化学式为：KCl；（2）根据质量守恒定律可以知道，反应前后固体减少的质量即为生成的氧气的质量，为：12.25g+3g﹣10.45g=4.8g故答案为：（1）KCl；（2）4.8g．【点评】熟练掌握化学反应的实质以及质量守恒定律的实质是解答这类题目的前提．
