2022-2022学年福建省莆田二十五中联考八年级（上）期中物理试卷一、选择题（每题2分，共30分）1．﹣20℃的正确读法是()A．零下20度B．零下20摄氏度C．负摄氏20度D．零下摄氏20度2．测量金属块的长度，如图所示的四种方法中，正确的是()A．B．C．D．3．坐在行驶的船中的乘客，我们说他们是静止的，选择的参照物是()A．船舱B．河水C．河岸上的树D．迎面驶来的船4．月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为()A．用无线电交谈比直接交谈清晰B．宇航员距离远直接交谈听不见C．月球上的岩石不传声D．月球上没有空气5．我们能分辨出隔壁房间里说话的人是谁，这是因为()A．每个人声音的响度不同B．每个人的远近不同C．每个人声音的音色不同D．每个人声音的频率不同6．下列几种减弱噪声的方法中，不可行的是()A．改造噪声大的机器B．在产生噪声的厂房周围种树C．将产生噪声的厂房门窗打开D．戴上防噪声耳塞7．关于误差，下列说法正确的是()A．实验中的错误叫误差B．认真测量可以避免误差C．产生误差是由于未遵守操作规则D．多次测量求平均值，可以减小误差8．下列实例中，为了加快蒸发的是()A．用地膜覆盖农田B．给盛有饮料的瓶子加盖C．把湿衣服晾在通风向阳处D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒9．音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是()A．“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小B．“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大C．“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大19\nD．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小10．从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是()A．震耳欲聋﹣﹣声音的响度很大B．隔墙有耳﹣﹣声音的传播可以不需要介质C．掩耳盗铃﹣﹣固体可以传声D．耳熟能详﹣﹣声音的传播速度很大11．在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于()A．凝华、熔化B．升华、熔化C．升华、液化D．凝华、液化12．冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄雾又消失了．上述现象对应的物态变化是()A．先凝固，后升华B．先液化，后汽化C．先凝固，后熔化D．先凝华，后升华13．一位护士用体温计给一个发烧病人测了温度，温度计示数是39.7℃，之后粗心的护士直接用这个温度计给一个体温大概是38℃病人测量体温，则她读出的结果应该是()A．38℃B．39.7℃C．76.7℃D．无法读数14．小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景．以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是()A．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是气化成的水蒸气B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠15．上物理课时，老师做了这样的演示实验：在1标准大气压下，将0℃的冰放在敞口的烧瓶中加热，直到沸腾．小红发现自己和另外三位同学根据记录数据，绘出的冰在物态变化全过程中温度随时间变化规律的图象不同，如图所示，你认为正确的是()A．B．C．D．19\n二、填空题（每空1分，共16分）16．声音的传播需要__________．15℃时声音在空气中的速度是__________．17．声音既可以传递__________，也可以传递__________．18．小刚测得班上同学小丽的一组数据，但忘了写上单位，请你帮忙填上：身高：162__________，正常步行速度：4.1__________．19．如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是__________图和__________图，响度相同的是__________图和__________图．20．唐诗《夜泊枫桥》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为大钟受到撞击，产生__________而发出的，是通过__________传到人耳的，客船上的人能辨别传来的是“钟声”而不是“鼓声”或其他声音，实际上他是根据声音的__________来判别的．21．如图是大自然中水循环现象的示意图．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，①水蒸气的温度降低凝成小水滴②或凝成小冰晶，这就是云．在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落．在下落过程中，③小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨．请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：①__________、②__________、③__________．三、实验探究题（每空2分，共40分）22．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端（1）轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．这个实验主要是为了探究影响声音__________特性的因素．（2）改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的也不同．这个实验主要是为了探究影响声音__________特性的因素．19\n23．（1）如图所示，体温计、常用温度计都是利用__________的性质制成的；图中体温计的读数是__________．（2）请简要说出体温计和常用温度计在构造使用上的两个不同点．①：__________；②：__________．24．物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．（1）实验中测量小车平均速度的实验原理是（填写公式）__________；（2）实验中要使斜面坡度较__________（选填“大”或“小”）．（3）小车的平均速度为__________m/s．（4）小车在整个运动过程中作__________（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）．25．（14分）小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图1所示．（1）小丽实验中的错误是__________（写出一个错误）．（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．图__________是水在沸腾时的情况．（3）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取措施是__________．（4）当水温接近90℃时，丽每隔1min记录一次温度，如表是记录的数据，19\n时间/min012345678910温度/℃8587899294969798989898①请你在图3的小方格纸上画出水的沸腾图象．②从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是__________℃，水在沸腾的过程中温度__________．水沸腾后移走酒精灯，水__________沸腾，所以水沸腾时需要__________热．26．如图所示是某物质熔化时其温度时间变化的图象，根据该图象你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：（1）__________；（2）__________．四、计算题（每题7分，共14分）27．根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图．若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回波．求此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）28．“五•一”期间，小明一家开车外出旅游，途中看到如图所示的限速牌．小明用了10min的时间通过了这段10km长的限速路段，请你通过计算说明他超速了吗．19\n2022-2022学年福建省莆田二十五中联考八年级（上）期中物理试卷一、选择题（每题2分，共30分）1．﹣20℃的正确读法是()A．零下20度B．零下20摄氏度C．负摄氏20度D．零下摄氏20度【考点】温度．【专题】顺推法；温度计、熔化和凝固．【分析】摄氏温度的单位“℃”，读作“摄氏度”，不能分割开，也不能读作人们日常所说的“度”．【解答】解：“﹣20℃”有两种读法，可以读作“零下20摄氏度”，也可以读作“负20摄氏度”．故选B．【点评】此题基础性强，考查学生对温度的表示方法，读数方法的掌握，是学生必须知道的基础知识．2．测量金属块的长度，如图所示的四种方法中，正确的是()A．B．C．D．【考点】刻度尺的使用．【专题】长度、时间、速度．【分析】刻度尺的使用规则：（1）首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨损；③分度值是多少；（2）使用时：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位．【解答】解：A、物体左侧没有与0刻度线对齐．测量方法错误；B、视线没有与尺面垂直．测量方法错误；C、测量及读数方法正确．D、物体没有靠近刻线．测量方法错误．故选C．【点评】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直．3．坐在行驶的船中的乘客，我们说他们是静止的，选择的参照物是()A．船舱B．河水C．河岸上的树D．迎面驶来的船【考点】参照物及其选择．【专题】长度、时间、速度．19\n【分析】判断物体的运动和静止，首先选定一个参照物，我们说乘客是静止的，选定的参照物必须和乘客位置没有变化．【解答】解：（1）坐在行驶的船中的乘客，选定船舱为参照物，乘客和船舱之间没有发生改变，以船舱为参照物，乘客是静止的；（2）坐在行驶的船中的乘客，乘客和河水、河岸上的树、迎面驶来的船，距离都发生了变化，以河水、河岸上的树、迎面驶来的船为参照物，乘客是运动的．故选A．【点评】运动的和静止的物体都可以做参照物，被研究的物体和选定为参照物的物体之间发生位置变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的．4．月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为()A．用无线电交谈比直接交谈清晰B．宇航员距离远直接交谈听不见C．月球上的岩石不传声D．月球上没有空气【考点】声音的传播条件．【专题】应用题．【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】解：声音的传播需要介质，真空不能传声；月球上没有传播声音的空气，所以月球上的宇航员相互交谈时使用无线电．故选D．【点评】此题考查了声音的传播条件，知道真空不能传声是解决此题的关键．5．我们能分辨出隔壁房间里说话的人是谁，这是因为()A．每个人声音的响度不同B．每个人的远近不同C．每个人声音的音色不同D．每个人声音的频率不同【考点】音色．【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】解：因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁；故选C．【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象．6．下列几种减弱噪声的方法中，不可行的是()A．改造噪声大的机器B．在产生噪声的厂房周围种树C．将产生噪声的厂房门窗打开D．戴上防噪声耳塞【考点】防治噪声的途径．【分析】要解答本题需掌握：防治噪声的三个途径分别是：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．【解答】解：A、改造噪声大的机器，是在声源处减弱噪声．故A不符合题意．B、在产生噪声的厂房周围种树，是在传播过程中减弱．故B不符合题意．C、将产生噪声的厂房门窗打开，是增强了噪声的传播．故C符合题意．19\nD、戴上防噪声耳塞，是在人耳处减弱．故D不符合题意．故选C．【点评】本题主要考查学生对：防治噪声途径的了解，是中招的热点．7．关于误差，下列说法正确的是()A．实验中的错误叫误差B．认真测量可以避免误差C．产生误差是由于未遵守操作规则D．多次测量求平均值，可以减小误差【考点】误差及其减小方法．【专题】应用题．【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差．误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的．多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差．【解答】解：A、误差不是错误．测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的．B、误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差．C、不遵守操作规程产生的是错误，不是误差；D、多次测量取平均值可以减小误差；故选D．【点评】此题考查的是我们对于误差的了解，误差是我们测量时不可避免产生的，是正常的，我们要正视误差．8．下列实例中，为了加快蒸发的是()A．用地膜覆盖农田B．给盛有饮料的瓶子加盖C．把湿衣服晾在通风向阳处D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒【考点】影响蒸发快慢的因素．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】加快液体上方空气流动可加快蒸发，升高液体温度和增加液体的表面积也可加快蒸发．【解答】解；用地膜覆盖农田，给盛有饮料的瓶子加盖，把新鲜的樱桃装入保鲜盒都是减慢了液面上方的空气流动，故减慢了蒸发．而把湿衣服晾在通风向阳处既加快了液体上方空气流动，又提高了液体的温度，故加快了蒸发，故A、B、D不符合题意．故选C．【点评】本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握是一道基础题．9．音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是()A．“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小B．“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大C．“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大19\nD．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小【考点】音调、响度与音色的区分．【专题】声现象．【分析】解答此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．【解答】解：男低音独唱时，他的音调低，但以他的声音为主，故他的响度大；女高音轻声伴唱，她的音调高，但是在伴唱，故响度小．故选D．【点评】该题考查了声音的音调与响度的区别，对于这两个的区别，要抓住声音的高低和大小进行区分．10．从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是()A．震耳欲聋﹣﹣声音的响度很大B．隔墙有耳﹣﹣声音的传播可以不需要介质C．掩耳盗铃﹣﹣固体可以传声D．耳熟能详﹣﹣声音的传播速度很大【考点】响度；声音的传播条件；声速．【专题】应用题．【分析】首先我们要知道各个成语的含义，然后根据我们对于声学知识的了解来作答．【解答】解：A、震耳欲聋指的是声音太大了，将要把耳朵震聋了，说明声音的响度很大，所以A是正确的；B、隔墙有耳指的是隔着墙可以听到声音，说明声音可以在固体中传播，所以B是错误的；C、掩耳盗铃指的是捂住耳朵去偷铃铛，自己听不到，但别人可以听到，不能说明固体可以传声，所以C是错误的；D、耳熟能详指的是我们可以通过声音就可以知道是谁，靠的是不同人发出声音的音色不同，所以D是错误的．故选A．【点评】此题考查声学的一些基本的理论，是一道基础题；生活处处有物理，我们要能够从生活现象中找出用到的物理知识．11．在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于()A．凝华、熔化B．升华、熔化C．升华、液化D．凝华、液化【考点】生活中的凝华现象；熔化与熔化吸热特点．【分析】解决此题的关键是知道物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，物质从固态变为液态的过程是熔化．【解答】解：在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，是凝华现象；冰粒下降过程中变成雨滴，是熔化现象；故选A．【点评】解决此类问题要结合物态变化的特点进行分析解答．19\n12．冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄雾又消失了．上述现象对应的物态变化是()A．先凝固，后升华B．先液化，后汽化C．先凝固，后熔化D．先凝华，后升华【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】物质由液态变成气态叫做汽化，由气态变成液态叫做液化．【解答】解：刚进室内时，室内空气中的水蒸气遇冷会发生液化现象变成小水珠，使眼镜变得模糊；然后随着眼镜温度的升高，小水珠又蒸发变成水蒸气，眼镜重新变得清晰；即整个过程发生的物态变化过程是先液化后汽化．故选B．【点评】要正确判断物态变化过程，一定要搞清熔化、汽化、升华和它们的反过程凝固、液化、凝华这些概念，然后根据物体先后的状态来进行判断．13．一位护士用体温计给一个发烧病人测了温度，温度计示数是39.7℃，之后粗心的护士直接用这个温度计给一个体温大概是38℃病人测量体温，则她读出的结果应该是()A．38℃B．39.7℃C．76.7℃D．无法读数【考点】体温计的使用及其读数．【专题】基本仪器的使用专题．【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中．【解答】解：根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；没有甩的体温计原来的读数是39.7℃，直接用来测量病人的体温，若病人的体温高于39.7℃，体温计中的水银会上升，测量是准确的；此时病人的体温是38℃，不高于39℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是39.7℃．故选B．【点评】此题考查的是体温计的正确使用，注意：使用体温计之前别忘了“甩一下”．14．小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景．以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是()A．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是气化成的水蒸气B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠【考点】液化及液化现象．【专题】比较思想．【分析】人眼看见的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠．【解答】解：看到雪糕周围冒“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化成的小水珠；泡方便面时碗里冒“热气”是碗里蒸发出的水蒸气，在上升过程中，遇到温度较低的空气液化成的小水珠；所以它们的本质是相同的，都属于液化现象．故选D．19\n【点评】本题需要注意无论“冷气”和“热气”都是人眼看见的，成分就是小水珠，不是水蒸气．15．上物理课时，老师做了这样的演示实验：在1标准大气压下，将0℃的冰放在敞口的烧瓶中加热，直到沸腾．小红发现自己和另外三位同学根据记录数据，绘出的冰在物态变化全过程中温度随时间变化规律的图象不同，如图所示，你认为正确的是()A．B．C．D．【考点】沸腾及沸腾条件．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】冰熔化时，继续吸热，但温度不变，水沸腾前温度上升，沸腾时温度不变，根据这一特点判断正确的图象．【解答】解：冰熔化时，吸热，但温度不变；当冰熔完后，水吸收热量，温度升高，升高到沸点，水沸腾，温度保持不变．所以图象B是正确的图象．故选B．【点评】掌握冰熔化和水沸腾的特点，水沸腾前和沸腾时温度的变化情况，从而确定正确的图象．二、填空题（每空1分，共16分）16．声音的传播需要介质．15℃时声音在空气中的速度是340m/s．【考点】声音的传播条件；声速．【专题】声现象．【分析】（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，声音不能在真空中传播；（2）声音在15℃时的空气中传播速度是340m/s，温度越高声速越大．【解答】解：（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音在15℃时的空气中传播速度是340m/s．故答案为：介质；340m/s．【点评】此题考查声音的传播条件和声音的速度，难度不大，是一道基础题．17．声音既可以传递信息，也可以传递能量．【考点】声与信息；声与能量．【分析】声音的利用包括声可以传递信息和声可以传递能量．19\n【解答】解：一、声可以传递信息：医生通过听诊器可以了解病人的心、肺的工作状况；雷声预示着可能下雨．二、声可以传递能量：超声波空气加湿器；超声波碎石．故答案为：信息、能量．【点评】此题主要考查学生对：声音与信息，以及声音与能量的了解和掌握．18．小刚测得班上同学小丽的一组数据，但忘了写上单位，请你帮忙填上：身高：162cm，正常步行速度：4.1km/h．【考点】物理量的单位及单位换算．【专题】其他综合题．【分析】此题考查我们对常见物体不同物理量的估测，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，填上合适的单位．【解答】解：①成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在162cm左右．②中学生正常步行的速度在1.2m/s=1.2×3.6km/h≈4.1km/h．故答案为：cm；km/h．【点评】此题主要考查对一些生活中常见的物理量值的了解，是基本常识，属于基础题．19．如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是甲图和乙图，响度相同的是乙图和丙图．【考点】音调；响度．【专题】信息给予题；图析法．【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．【解答】解：如图，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙．甲振幅最小，丁的振幅较大，乙和丙振幅相同，振幅最大，响度相同．故答案为：甲；乙；乙；丙．【点评】通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握．20．唐诗《夜泊枫桥》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为大钟受到撞击，产生振动而发出的，是通过空气传到人耳的，客船上的人能辨别传来的是“钟声”而不是“鼓声”或其他声音，实际上他是根据声音的音色来判别的．【考点】声音的产生；声音的传播条件；音色．【专题】应用题．19\n【分析】声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．【解答】解：（1）声音由物体的振动产生；在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为大钟受到撞击，产生振动而产生声音的缘故；（2）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；我们平时听到的声音大多是通过空气这种介质传播的；（3）人能辨别传来的是“钟声”而不是“鼓声”或其他声音，是因为音色是由发声体本身决定的一个特性；故人们根据声音的音色不同来辨别钟声和鼓声；故答案为：（1）振动；（2）空气；（3）音色．【点评】此题考查了声音的产生、传播以及特征之一﹣﹣音色；抓住声音的产生和传播的条件以及音色的含义可解答此题；声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．21．如图是大自然中水循环现象的示意图．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，①水蒸气的温度降低凝成小水滴②或凝成小冰晶，这就是云．在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落．在下落过程中，③小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨．请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：①液化、②凝华、③熔化．【考点】水的三态变化．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】从水发生物态变化前后的两种状态结合物态变化的定义来确定是发生了哪种物态变化．【解答】解：水蒸气凝成小水滴，由气态变为液态，是液化现象．水蒸气凝成小冰晶，由气态直接变为固态，是凝华现象．小冰晶变成小水滴，由固态变成液态，是熔化现象．故答案为：液化；凝华；熔化．【点评】本题考查水的三态变化，认真审题，从题目中的告诉的信息中可以确定解题的思路．如水蒸气凝成小水滴．三、实验探究题（每空2分，共40分）22．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端（1）轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．这个实验主要是为了探究影响声音响度特性的因素．19\n（2）改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的也不同．这个实验主要是为了探究影响声音音调特性的因素．【考点】响度与振幅的关系；频率及音调的关系．【专题】声现象．【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高．【解答】解：（1）轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同；故答案为：响度；音调．【点评】解决此类音调、响度和音色的区分题目时，关键是把握各概念的决定因素，进行区分．23．（1）如图所示，体温计、常用温度计都是利用液体热胀冷缩的性质制成的；图中体温计的读数是37.8℃．（2）请简要说出体温计和常用温度计在构造使用上的两个不同点．①：量程不同：实验用温度计是从﹣20℃～100℃，体温计是35℃～42℃；②：分度值不同：实验用温度计是1℃，体温计是0.1℃．【考点】液体温度计的构造与工作原理；温度计与体温计的异同．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固．【分析】（1）常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的；使用体温计测量人体温度时，首先要明确体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻线相垂直．（2）常用温度计和体温计因为测量对象、目的不同，所以在构造、量程和分度值及使用方法上有明显的不同．【解答】解：（1）由图知：体温计、常用温度计都是利用液体热胀冷缩的性质制成的；体温计上1℃之间有10个小格，一个小格代表0.1℃，所以此体温计的分度值为0.1℃；液柱最末端在37℃后面8个小格处，示数为37℃+8×0.1℃=37.8℃．（2）体温计、常用温度计在构造使用上有如下不同：①量程不同：实验用温度计是从﹣20℃～100℃，体温计是35℃～42℃．②分度值不同：实验用温度计是1℃，体温计是0.1℃．③体温计上有缩口，实验用温度计无缩口．故答案为：（1）液体热胀冷缩；37.8℃；（2）①量程不同：实验用温度计是从﹣20℃～100℃，体温计是35℃～42℃；②分度值不同：实验用温度计是1℃，体温计是0.1℃．19\n【点评】此题考查了温度计与体温计的异同和使用、读数方法，都属于基本技能的考查，需要熟练掌握，规范使用，正确读数．24．物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．（1）实验中测量小车平均速度的实验原理是（填写公式）v=；（2）实验中要使斜面坡度较小（选填“大”或“小”）．（3）小车的平均速度为0.15m/s．（4）小车在整个运动过程中作变速直线运动（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）．【考点】变速运动与平均速度．【专题】实验题；推理法；测量型实验综合题．【分析】（1）测出小车的路程及所用的时间，由平均速度公式可以求出小车的平均速度；（2）若要计时方便，应使小车运动速度慢些，斜面的坡度要小，这样所用的时间长些；（3）由图读出小球从甲到丙用的时间和走的距离，利用速度公式v=求小车由甲至丙的速度；（4）求出甲乙、甲丙的平均速度，比较便可得出结论．【解答】解：（1）在该实验中，测出小车的路程与通过该路程所用的时间，然后由平均速度公式求出小车的平均速度，因此该实验的原理是：v=；（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以斜面保持较小的坡度，是为了便于测量小车运动所用的时间；（3）由图知，由甲点到丙点所用的时间为：t=00：50：10﹣00：50：04=6s以小车的左端为基准，甲丙的路程为：s=90.0cm=0.900m小车的速度：v===0.15m/s（4）甲乙段小车通过的路程s甲乙=90.0cm﹣64.0cm=26.0cm，所用时间t甲乙=2s，甲乙段的平均速度：v甲乙===13.0cm/s乙丙段小车通过的路程s乙丙=64.0cm，所用时间t乙丙=4s，乙丙的平均速度v乙丙===16.0cm/s19\n由此看见，小车在整个运动过程中作变速直线运动．故答案为：（1）v=；（2）小；（3）0.15；（4）变速直线运动．【点评】本题考查了速度公式的应用，能从图读出相关信息（小车从甲到乙用的时间、小车从乙到丙走的距离、小车从甲到丙用的时间和走的距离）是本题的关键．25．（14分）小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图1所示．（1）小丽实验中的错误是温度计碰到容器底（写出一个错误）．（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．图甲是水在沸腾时的情况．（3）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取措施是减少水的质量．（4）当水温接近90℃时，丽每隔1min记录一次温度，如表是记录的数据，时间/min012345678910温度/℃8587899294969798989898①请你在图3的小方格纸上画出水的沸腾图象．②从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是98℃，水在沸腾的过程中温度不变．水沸腾后移走酒精灯，水停止沸腾，所以水沸腾时需要吸热．【考点】探究水的沸腾实验．【专题】实验探究题；探究型实验综合题．【分析】（1）从温度计的正确使用进行分析：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数温度后再读数．读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．（2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．（3）水的质量、水的初温、火力的大小等都会影响水的加热时间．（4）①利用数学描点法，描出时间和温度对应点，然后用光滑的曲线连接起来．②液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．【解答】解：（1）如图，使用温度计测量水的温度时，温度计的玻璃泡碰到了容器底，读数时，眼睛俯视温度计示数，会使测量值偏大．19\n（2）甲图，气泡上升过程中不断变大，是水沸腾过程．乙图，气泡上升时过程中不断变小，是水沸腾前的过程．（3）要想缩短加热时间，可以减少水的质量，提高水的温度等．（4）①根据表中数据，先画点，再用平滑的曲线描出即可，如图所示．②由图象知，水在沸腾时，保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃．水沸腾时，温度保持不变．水沸腾后移走酒精灯，水停止沸腾，所以水沸腾时需要吸热．故答案为：（1）温度计碰到容器底（或眼睛俯视温度计示数）；（2）甲；（3）减少水的质量（或提高水的初温）；（4）①如上图；②98；不变；停止；吸．【点评】此题主要考查了水的沸腾实验，要掌握沸点的概念，水沸腾时的特点：吸热但温度不变．会进行数据分析，会画沸腾图象，在连接各点时，一定要用平滑的曲线进行连接．考查内容较多，难度中等．26．如图所示是某物质熔化时其温度时间变化的图象，根据该图象你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：（1）此物质是晶体；（2）该物质的熔点是80℃；该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变．【考点】熔化和凝固的温度—时间图象．【专题】开放题；图析法；温度计、熔化和凝固．【分析】首先要掌握晶体熔化过程中的特点．在熔化图象中，开始固态物体吸热升温；当达到熔点时开始熔化，温度保持不变．全部熔化完后，温度继续升高．【解答】解：由图知，BC段温度保持不变，所以此物质是晶体．在熔化过程中温度保持80℃不变，所以该晶体的熔点是80℃．19\n该物质从第10分钟开始熔化，到第25分钟熔化完，所以此物质的熔化过程经历了15分钟．BC段温度不变，说明晶体在熔化过程中吸热，温度保持不变．故答案为：（1）此物质是晶体；（2）该物质的熔点是80℃；该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变．【点评】此题主要通过熔化图象考查了晶体的熔化特点以及学生分析图象的能力．四、计算题（每题7分，共14分）27．根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图．若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回波．求此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）【考点】回声测距离的应用．【专题】应用题．【分析】先算出声波从海面传到海底的时间，再根据速度公式v=的变形式就可求出此处海底的深度．【解答】解：声波从海面传到海底的时间为t=×4s=2s，那么此处海底的深度为s=vt=2s×1500m/s=3000m，答：此处海底的深度为3000m．【点评】本题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，弄清声波从海面传到海底的时间是解题的关键．28．“五•一”期间，小明一家开车外出旅游，途中看到如图所示的限速牌．小明用了10min的时间通过了这段10km长的限速路段，请你通过计算说明他超速了吗．【考点】速度公式及其应用．【专题】长度、时间、速度．【分析】已知行驶的时间和距离，利用v=得到车速，将车速与限速牌上的数值比较，得到是否超速．【解答】解：t=6min=h，小明开车的速度为：19\nv===60km/h＞40km/h，所以超速．答：在此路段汽车超速．【点评】在交通线路上，限速牌的单位为km/h．要注意文明出行，遵守交通规则．19
