天津市梅江中学2022学年八年级物理下学期第一次月考试题 新人教版

天津市梅江中学2022-2022学年八年级物理下学期第一次月考试题新人教版一、选择题（20x2=40）1．关于力的概念，下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B．一个受力物体，同时也一定是施力物体C．发生力的作用，物体必须相互接触D．马拉车前进，同时车也用力拉马2．下列事例中，为了增大摩擦的是A．门锁不好开了，给它加点润滑油B．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木C．学校门口的路面上，铺有一些凹凸不平的减速带D．磁浮列车运行时，强大的磁力使列车和轨道之间出现一层薄空气3．下列说法中正确的是（）A.物体的运动速度越大，惯性越大B．参照物的选取对描述物体运动状态无影响C．力是维持物体运动的原因D．“一个巴掌拍不响”说明力的作用是相互的4．下列情况中，使物体运动状态一定能发生改变的是（）A．物体只受地球的吸引力B．物体受到摩擦力的作用C．物体受重力和拉力作用D．物体受到力的作用，但合力为零5．放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C、茶杯对桌面的压力就是重力D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的，6．如图是“竹筷提米”实验．玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是A．米对竹筷产生的压力B．竹筷对米的摩擦力C．米对玻璃杯的摩擦力D．手对竹筷向上的提力7．下列物体的重力接近20N的是（）A．一个学生　　B．一支钢笔　C．一只公鸡　　　D．一辆汽车8．下列所述情景中手作为受力物体的是：A、手拍桌子，手感到疼B、手将石块举高C、用手将排球打出去D、手将铁丝弄弯15\n9．、如果没有重力，就不会出现下列哪个现象（     ） A．河水不能流动  B．杯中的水倒不进嘴里C．人一跳起来就会离开地球   D．人无法握住鸡蛋10．关于力，下列说法正确的是：A．人推车向前运动，人对车有作用力，但车对人没有作用力；B．力产生时，一定同时存在施力物体和受力物体；C．没有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生改变；D．两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力。11．一个小球重3牛顿，当它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时，加在小球上的水平推力是（）A．0牛顿B.1.5牛顿C.3牛顿D.无法判断。12．运动员将足球踢出后，足球在空中飞行时(不计空气阻力)受到的力：A.升力和重力B.重力C.踢力和重力D.惯性力、重力13．妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察。于是联想到许多物理知识，其中不正确的是（）A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力14.牛顿第一定律是：A.建立在生活基础上的结论B.由斜面小车实验直接得到的结论C.在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论D.由理论分析得到的结论15．关于惯性，下列说法正确的是：A．只有不受任何力的物体才有惯性B．汽车的运动速度越大惯性也越大C．汽车只有在紧急刹车时才有惯性D．物体在任何情况下都具有惯性16．如图所示的各物体中，所受的两个力彼此平衡的是()17．一物体重100N，当在水平地面上滑动时所受摩擦力是30N；将物体匀速提起时的拉力为F1；在水平地面上匀速运动时，物体所受拉力为F2，则F1、F215\n的大小分别是()A．100N，100NB．30N，30NC．100N，30ND．30N，100N18．用6N的水平拉力，使小车在水平桌面上做匀速直线运动，现将拉力撤掉，小车在桌上做减速运动，此时小车受的摩擦力是()A．6NB．0C．大于6ND．小于6N但大于019．中央电视台体育频道经常转播一些重要的象棋和围棋大赛。在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示。此时棋子受到的摩擦力（）士将士卒相炮马楚河汉界中盘局部图车马A．方向竖直向上，大小等于它的重力B．方向竖直向下，大小等于它的重力C．方向竖直向上，大小大于它的重力D．方向竖直向下，大小大于它的重力20．如图所示，悬挂着的吊灯处于静止状态，与吊灯所受重力是一对平衡力的是（）A.悬绳对吊灯的拉力B.天花板对悬绳的拉力C.吊灯对悬绳的拉力D.悬绳对天花板的拉力二、填空题（1x12=12）21．穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，他自己也会后退，这表明，物体间力的作用是的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的。22．汽车关闭发动机后，仍能继续向前行驶一段路程，是因为汽车具有的缘故，但最后还是会停下来，是因为汽车受到的缘故．23．刘星同学的质量为50　（Kg/g/mg），则他的体重为　N，重力的施力物体是。24．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁力的情况，说明力可以改变物体的　　　　；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是　　　　　．25．如图，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”15\n．他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，先在传送带上向左滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动．小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍．行李滑动时受到的摩擦力方向向(填“左”、“右”或“没有”)，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为N。26．一辆卡车空载时行驶速度为25m/s，满载货物时行驶速度为20m/s，满载货物时车的惯性比空载时　　（选填“大”或“小”）．三、实验题(15x2=30)27．下图是探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验:⑴实验时，手拉着弹簧测力计沿水平方向做_______________运动；⑵甲、乙两图是为了验证：________________相同时，滑动摩擦力大小与__________大小的关系；⑶分析________两图可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。28．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两边的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的才料15\nC．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转29．在探究“阻力对运动影响”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_______力和_______________力相平衡，从而研究水平方向上的阻力对小车运动的影响。（2）每次都让小车从同一斜面的___________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑小车运动的越____。（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车由于具有__________会在水平面上做匀速直线运动。四、作图题(7分)30．如图所示，一个物体静止地放在水平桌面上。画出物体所受各力的示意图。31．如图所示，重为10牛的物体放在斜面上，对斜面的压力为6牛，请画出该物体对斜面的压力的图示。32．如图所示，竖直墙壁上用细绳悬挂着的一个小球处于静止状态．画出小球的受力示意图．33．如图所示为足球运动员顶出去的足球，试画出足球在空中飞行时的受力示意图（不计空气阻力）．五、计算题（6）34.一石块的质量为45kg15\n，则石块受到的重力为多少牛顿？乙同学的体重是500牛顿，他的质量是多少千克？六、简答题（5分）35．<<交通安全法>>正式施行，全国因醉酒驾车发生的交通事故大大降低，但仍有个别司机心存侥幸知法犯法。某司机酒后驾车，遇到突发事件时反应变慢，当他开始踩刹车时，离事发地更近了。刹车后，汽车并没有立即停下而是继续运动，直到与前面的汽车发生追尾才停下来。请用物理知识解释加点部分所描述的现象。一、单选题：（20x2=40）123456789101112131415161718192015\n参考答案1．C【解析】试题分析：力是物体对物体的作用，离开物体就没有力，一个受力物体，同时也一定是施力物体。马拉车前进，同时车也用力拉马。发生力的作用，物体可以不相互接触，比如电磁力。A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力不合题意；B．一个受力物体，同时也一定是施力物体不合题意；C．发生力的作用，物体必须相互接触符合题意；D．马拉车前进，同时车也用力拉马不合题意；故选C。考点：此题考查的是力的概念。点评：了解力的概念是此题的关键。3．C【解析】试题分析：增大摩擦力的方法是增大压力，增大接触面的粗糙程度，让接触面分离，用滑动代替滚动。A．门锁不好开了，给它加点润滑油是减小摩擦，不合题意；B．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木是把滑动摩擦变成滚动摩擦，不合题意；C．学校门口的路面上，铺有一些凹凸不平的减速带是增大摩擦，符合题意；D．磁浮列车运行时，强大的磁力使列车和轨道之间出现一层薄空气是减小摩擦。不合题意。故选C。考点：此题考查的是摩擦力。点评：掌握增大摩擦力的方法是解决此题的关键。4．D【解析】试题分析：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都具有惯性，惯性的大小只与质量有关，与其速度无关，故A错误；参照物的选取是任意的，根据参照物的不同，物体可能处于静止状态，也可能处于运动状态，所以对描述物体运动状态是有影响的，B错误；力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动状态的原因；D．“一个巴掌拍不响”说明力的作用是相互的，正确。考点：本题考查惯性、力、力的作用是相互的15\n点评：惯性的定义，一切物态都具有惯性，以及惯性的大小和质量有关．5．A【解析】力是改变物体运动状态的原因，所以物体只受到地球的吸引力时，物体的运动状态一定改变，A正确；B．物体受到摩擦力的作用，若还受到其他的作用力，若两个力是平衡力，所以物体的运动状态不一定改变，B错误；C物体受重力和拉力作用，若两个力是平衡力，所以物体的运动状态不一定改变；D．物体受到力的作用，但合力为零，物体的运动状态不发生改变。6．A【解析】茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面的作用力，A选项正确；B、D选项作用对象错误；茶杯的重力式产生压力的原因，但不相同，C选项错误；8．C【解析】“竹筷提米”实验．玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是米对玻璃杯的摩擦力。9．C【解析】一个初中生的重力约600N，一只钢笔的重力约为0.5N，一辆汽车的重力比人的重力大的多。所以不可能是20N,一个公鸡中的重力约为20N.10．A【解析】A、手拍桌子，手感到疼，手是受力物体。B、手将石块举高，石头是受力物体。C、用手将排球打出去，球拍是受力物体。D、手将铁丝弄弯，铁丝是受力物体。所以A是正确的。11．D【解析】如果没有重力，河水不能流动．杯中的水倒不进嘴里．人一跳起来就会离开地球．但是人可以握住鸡蛋，选D12．B【解析】物体间力的作用是相互的所以人推车向前运动，人对车有作用力，车对人也有作用力，A错。力产生时，一定同时存在施力物体和受力物体，B对。没有力作用在物体上，物体的运动状态一定不变，C错。平衡力大小相等方向相反作用在一个物体上，因为方向相反所以三要素不能完全相同，D错13．A【解析】小球在光滑的平面上作匀速直线运动时不受阻力，因此不需要加在小球上的水平推力便能使小球以0.5米/秒的速度匀速直线运动。故选A。14．B【解析】不计空气阻力，踢出去的足球在空中飞行时，只受重力作用。故选B。15．D【解析】15\nA、泼水前，盆和水一起向前运动，泼水的瞬间，外力作用使盆留在手中，水由于惯性还要保持原来的运动状态，所以飞出去了，故A选项正确；B、把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B选项的说法正确；C、力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的，故C选项正确；D、平衡力是一个物体受到的力，而重力是电饭锅受到的，压力是桌面受到的力，所以重力和压力不是一对平衡力，故D选项错误．故选D16．C【解析】试题分析：牛顿第一定律是在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论。物体在不受任何力的作用时，总保持静止或匀速直线运动。A.建立在生活基础上的结论不合题意；B.由斜面小车实验直接得到的结论不合题意；C.在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论符合题意；D.由理论分析得到的结论不合题意；故选C。考点：此题考查的是牛顿第一定律。点评：牛顿第一定律是在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论。物体在不受任何力的作用时，总保持静止或匀速直线运动。18．D【解析】惯性是物体保持其运动状态不变的性质，物体在任何情况下都具有惯性。所以选D。19．C【解析】A、两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故A选项错误；B、两个力不是作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力，故B选项错误；C、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C选项正确；D、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故D选项错误，故选C。20．C【解析】试题分析:一物体重100N，当在水平地面上滑动时所受摩擦力是30N；将物体匀速提起时拉力和重力是平衡力所用的拉力为F1=100N；在水平地面上匀速运动时，拉力跟摩擦力是平衡力，物体所受拉力为F2=30N，故选C。考点:本试题考查的是平衡力的知识。15\n点评：对于此类试题，学生应掌握物体静止或做匀速直线运动时受平衡力。将物体匀速提起时拉力和重力是平衡力，物体在水平地面上匀速运动时，拉力跟摩擦力是平衡力。21．A【解析】试题分析:用6N的水平拉力，使小车在水平桌面上做匀速直线运动，小车受平衡力，此时小车受的摩擦力是6N。滑动摩擦力跟压力和接触面的粗糙程度有关。将拉力撤掉，小车在桌上做减速运动，压力和接触面的粗糙程度不变，此时小车受的摩擦力还是6N。故选A。考点:本试题考查的是摩擦力的知识。点评：对于此类试题，学生应把握滑动摩擦力跟压力和接触面的粗糙程度有关。将拉力撤掉，小车在桌上做减速运动，压力和接触面的粗糙程度不变，此时小车受的摩擦力是不变的。22．A【解析】试题分析：解答本题可根据二力平衡条件去分析，二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反且作用在同一直线上．棋盘上的棋子在竖直方向上共受到两个力的作用：重力和摩擦力．由于棋子在棋盘上保持静止，所以这两个力是一对平衡力．根据二力平衡条件可知，这两个力在大小上是相等的，方向上是相反的．由于重力的方向竖直向下，所以摩擦力的方向竖直向上．故选A．考点：本题考查二力平衡条件的应用、重力的方向点评：本题考查了学生对二力平衡条件的掌握和理解，解答此类题时，要先对物体进行受力分析，看哪两个力是一对平衡力，然后再根据二力平衡条件去判断．23．A【解析】A、悬绳对吊灯的拉力和吊灯受的重力，符合二力平衡的条件，因此它们是一对平衡力；B、天花板对悬绳的拉力和吊灯受的重力，二力作用在两个物体上，因此不是一对平衡力；C、吊灯对悬绳的拉力和吊灯受到的重力，二力作用在两个物体上，并且方向相同，因此它们不是一对平衡力；D、悬绳对天花板的拉力和吊灯受到的重力，二力的方向相同，并且作用在两个物体上，因此不是一对平衡力．故选A．26．相互，形状【解析】穿旱冰鞋的小孩用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩会受到墙对他的反作用，所以他自己也会后退．因为力可15\n以改变物体的形状，用力弯锯条，锯条变弯了，锯条在力的作用下发生了形变．27．惯性，摩擦力【解析】汽车关闭发动机后没有动力，仍保持原来运动状态向前运动，是因为汽车有惯性．汽车停下来，运动状态改变，是由于收到了外力：摩擦力．力可以改变物体的运动状态。29．Ｋｇ，５００，地球【解析】人们平时对体重的计量习惯采用“斤”做单位，1kg=2斤，由此可判断，刘星同学的质量应为40kg即80斤，符合实际情况；体重的计算：G=mg=50kg×10N/kg=500N；重力的施力物体是地球。30．运动状态　相互的【解析】甲图表示小铁球受磁铁力的情况，说明力可以改变物体的运动状态；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的．31．右，0【解析】试题分析：要根据产生摩擦力的条件去分析摩擦力的大小；摩擦力是的方向是阻碍物体的相对运动；两物体间没有发生相对运动（或没有相对运动趋势）时不会产生摩擦力；（1）摩擦力的效果是阻碍物体的相对运动；大件行李放到传送带上时，先在传送带上向左滑动，故受的滑动摩擦力方向是向右；（2）当大件行李与传送带一起向右匀速运动时，行李相对于传送带静止，它们之间没有发生相对运动，故行李与传送带之间无摩擦，即摩擦力为0；考点：本题考查摩擦力的种类、二力平衡条件的应用点评：解决此题的关键抓住条件之一发生相对运动或有相对运动趋势，以及平衡力的知识．33．大【解析】因为惯性只与物体的质量有关，质量越大、惯性越大；而空载时的质量小于满载时的质量，所以空载时的惯性小于满载的惯性34．(1)匀速直线(2)接触面粗糙程度压力(3)甲、丙【解析】试题分析：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力的大小有关。实验时，手拉着弹簧测力计沿水平方向做匀速直线运动；运用控制变量法来研究问题，甲、乙两图是为了验证：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小的关系；分析甲、丙两图可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。考点：此题考查的是“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验点评：在“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，应该明确滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力的大小有关。实验时，手拉着弹簧测力计沿水平方向做匀速直线运动；运用控制变量法来研究问题。15\n35．（1）相反，两边钩码数（2）不能，物体平衡时，受的力是否必须在同一条直线上（3）将卡片剪开(4)A【解析】（1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；（2）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）为了验证平衡力作用作用在同一直线上，可以把纸片剪成两半；（4）如图乙所示的实验，木块在桌面上受摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大，而甲实验不受摩擦力的影响，故选A．36．（1）重，支持力（2）同一（3）远（4）惯性【解析】（1）小车在水平面运动时，竖直方向上受到的重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，相互抵消，相当于小车只受水平方向的摩擦力．（2）同一小车，在同一高度，具有的重力势能相同，下滑过程中，重力势能转化为动能，所以动能相等，质量不变，获得的速度相等．（3）物体在水平面上运动时，受到水平方向的摩擦力，摩擦力改变物体的运动状态，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，摩擦力越小，改变物体的速度越小，小车运动的越远．（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车由于具有惯性会在水平面上做匀速直线运动。37．拉力没有沿水平方向匀速直线变大没有控制压力的大小不变D【解析】小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是拉力没有沿水平方向．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作匀速直线运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将变大．(2)若将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是没有控制压力的大小不变(3)小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，如图乙所示，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向向左。38．（1）匀速直线运动（2）静止摩擦力（3）匀速直线运动静止状态容易【解析】（1）在用弹簧测力计拉木块时，只有使其做匀速直线运动，物体所受的拉力才与摩擦力是一对平衡力；15\n（2）在所示方案中，拉动木板运动时，木块静止，处于平衡状态，此时木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，由弹簧测力计的示数即可求出木块受到的滑动摩擦力；而原来的实验中不容易控制木块做匀速直线运动．（3）实验过程中，要测出木块受到的滑动摩擦力，应让木块做匀速直线运动，根据弹簧测力计的示数，应用平衡条件求出摩擦力，但精确控制木块做匀速直线运动较难；可以让木块静止，处于平衡状态，然后由平衡条件求出摩擦力，控制木块静止是很容易的，40．（1）匀速直线运动（2）甲、丙；甲、乙（3）不能；违反了控制变量法（4）压力大小接触面的粗糙程度【解析】分析：（1）物体在水平方向受到两个力的作用，且做匀速直线运动，所以物体受到的这两个力是一对平衡力．（2）探究影响滑动摩擦力与哪些因素有关的实验要采用控制变量法．（3）乙丙两图压力的大小、接触面积的粗糙程度均不同，违反了控制变量法，所以不能得出正确的结论．（4）根据控制变量法和影响滑动摩擦力的因素进行设计实验．解答：解：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，弹簧测力计处于匀速直线运动状态，弹簧测力计在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一对平衡力，即弹簧测力的拉力的大小与木块受到摩擦力的大小相等．（2）比较甲、丙两图可知：两此实验的接触面的粗糙程度不变，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关；比较甲、乙两图可知：两此实验的压力大小不变，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关．（3）不能；因压力的大小、接触面的粗糙程度均不同违反了控制变量法，所以不能得出正确的结论．（4）探究摩擦力大小与接触面积是否有关时，应控制压力和接触面粗糙程度不变，改变接触面积的大小．故答案为：（1）匀速直线运动；（2）甲、丙；甲、乙；（3）不能；违反了控制变量法；（4）压力的大小；接触面的粗糙程度．点评：本题考查了学生对力与运动的关系的掌握情况和灵活运用控制变量法解决简单问题的能力，控制变量法是中考中必考的内容，一定要掌握好．41．15\n【解析】试题分析：物体受到重力G，作用点在重心，方向是竖直向下的，和支持力F，支持力的方向是向上的，如图所示。考点：本题考查力的示意图点评：解决本题的关键是找到物体受到什么力，以及各力的三要素。42．见解析【解析】压力是指垂直压在物体表面的力，压力的方向与接触面垂直；在画力的图示时，要在图中体现力的大小、方向和作用点．43．【解析】解：①小球受到的重力，作用点在重心，方向竖直向下，符号为G；②绳对小球的拉力作用点在重心，方向沿绳斜向上，符号为F拉；③墙对小球的支持力，作用点可画在重心，方向垂直墙面向外，符号为F支44．【解析】顶出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下45．.解：G1=m1*g……………………（2分）=45kg*10N/kg………………（2分）=450N……………………（1分）m2=G2/g…………………………（2分）=500N/10N/kg………………（2分）=50kg…………………………（1分）15\n【解析】略46．刹车后汽车仍继续向前运动是由于汽车有惯性；（１分）直到与前面汽车追尾才停下，当撞击前面的车时，给了前面的车向前的力，（１分）由于力的作用是相互的，（１分）该车也同时受到前面车的对它向后的力的作用，力改变了该车的运动状态，（１分）由运动逐步变为静止停下来。【解析】（1）刹车后，汽车仍继续向前运动，这是因为，刹车时，虽然地面给汽车一个阻力，但原来运动的汽车由于惯性仍要向前运动，所以不会马上停下来．（2）直到与前面汽车追尾才停下：当撞击前面的车时，给了前面的车向前的力，由于力的作用是相互的，该车也同时受到前面车的对它向后的力的作用，力改变了该车的运动状态，由运动逐步变为静止停下来．15