人教版小学五年级下册数学课件：4.2假分数化成整数或带分数的方法

假分数化成整数或带分数的方法分数的意义和性质4 说一说什么是真分数，假分数、带分数。真分数分子＜分母假分数分子≥分母带分数由整数、真分数组成 (1)你能把化成整数吗？小组讨论：你们有什么方法？ 是3个，3个是1，所以=11是8个4个是1，8个是2，所以=22【方法一】根据分数的意义 分子除以分母【方法二】根据分数与除法的关系分数与除法的关系：知识回顾 观察并说一说两个分数有什么特点。和中分子都是分母的倍数。 观察两个分数的特点和中分子不是分母的倍数。(2)想一想：能把、化成整数吗？为什么？那能把、化成什么呢？ 根据分数的意义化成带分数 根据分数的意义化成带分数 7÷3=21……分母不变6÷5=11……分母不变研究：假分数是怎样化成带分数的？ 你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗？=7÷3=21……=6÷5=11……分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数的分数部分的分子，分母不变。发现 用带分数表示图中的阴影部分。()() 把假分数化成带分数。74÷9=8……2商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 把下面的假分数化成带分数或整数。15÷2=7……18÷5=1……321÷7=350÷9=5……5 把下面的带分数化成假分数。2422×3＋1＝74×5＋2＝224 这节课你们都学会了哪些知识？分子÷分母没有余数有余数假分数化成整数或带分数的方法商-整数部分-整数余数-带分数的分子分母不变-带分数