浙江省2022年高中（分流教育）证书会考语文考生须知：1．全卷分试卷Ⅰ、Ⅱ和答卷Ⅰ、Ⅱ。共6页，有五大题，27小题，满分100分，考试时间120分钟。2．本卷答案必须做在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上，做在试卷上无效。3．请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上。试卷Ⅰ请用铅笔将答卷Ⅰ的准考证号和学科名称所对应的括号或方框涂黑，还需要将“分流”对应的方框涂黑，然后开始答题。一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、误选均不给分）1．下列加“△”的字注音有错误的一项是（A）上乘（chéng）岑（jīn）寂百舸（kě）争流△ △ △ （B）谛（dì）听拗（ǎo）断长歌当（dàng）哭△ △ △ （C）勾（gòu）当浸渍（zì）殒（yǔn）身不恤△ △ △ （D）夯（hāng）筑蹩（bié）进挈（qiè）妇将雏△ △ △ 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（A）神彩 没精打采 按装 按部就班（B）暮蔼 和蔼可亲 风致 闲情逸至（C）简截 直接了当 缈茫 虚无缥缈（D）陆续 络绎不绝 苦恼 恼羞成怒3．对下列句子中加“△”词语的含义，理解不正确的一项是（A）一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（寒△ △ 暄：指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话。）（B）那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。（风流：这里的意思是英俊杰出的。）△ △ （C）那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，……我听到了黄鹂的尖利的富有召唤△ △性和启发性的啼叫。（洗礼：比喻在战争中接受的锻炼和考验。） （D）待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就△ △ 较多了……（偏安：这里的意思是被迫离开原来的地方，暂居宗帽胡同。）语试·第1页（共6页）11/114．按语言连贯的要求，填入下面横线上的短语，最恰当的一项是迈入工业社会以来，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放了大量的废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的。频频发生的公害，使人们觉得自己生活在一个缺乏安全感的环境中。（A）大地、天空和河流（B）河流、天空和大地（C）天空、河流和大地（D）大地、河流和天空5．在下面横线上依次填入一个成语，正确的一项是①这篇文章论据充足，说理严密，把那些错误观点批驳得。②世界上有各种各样的人，有人自制，有人任性；有人果敢，有人寡断；有人委婉，有人直率；有人慷慨大方，有人。③对大家提出的意见，他嘴上虽然没有说不对，心里却。（A）体无完肤锱铢必较不以为然（B）体无完肤见利忘义耿耿于怀（C）淋漓尽致锱铢必较耿耿于怀（D）淋漓尽致见利忘义不以为然6．下列各句中，没有语病的一句是（A）全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构的重要手段。（B）这家医院白血病的治疗达到了国内先进，建立了细胞动力学研究的基本方法。（C）英国芭蕾舞团的演出，博得了全场观众的热烈掌声，对这次精彩的表演评价很高。（D）山西九运田径队医生在住所近日查获大量违禁药物，该队医受到了严厉的处罚。7．对下面一段文字的分析正确的一项是①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。②薄薄的青雾浮起在荷塘里。③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。④虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（A）第①句用夸张手法描绘了月辉照耀、一泻无余的景象。（B）第③句用比喻手法写叶和花的安谧、恬静，衬出月色的朦胧柔和。（C）第④句用拟人手法表达出作者在月下淡淡的喜悦和忧愁之情。（D）第⑤句用比喻手法渲染了月下荷塘阴森恐怖的氛围。8．对《我爱这土地》这首诗的理解，不正确的一项是假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……语试·第2页（共6页）11/11——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日（A）用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，表明自己虽然声音不美，但也要尽力歌唱。（B）“悲愤的河流”、“激怒的风”隐喻日本侵略军在中华大地的疯狂肆虐。（C）“连羽毛也腐烂在土地里面”形象地表达了歌者对土地的眷恋。（D）最后两句直抒胸臆，托出了歌者那颗真挚、炽热的爱国心。9．下面对课文的分析判断有错误的一项是（A）《沁园春·长沙》写的是寒秋景物，却一改一般旧诗词里的那种“悲秋”情调，以活泼、美好的秋景来衬托诗人的革命豪情。（B）《故都的秋》开头和结尾都以江南之秋和北国之秋作对比，表达了作者对北国之秋的热爱向往之情。（C）《祝福》叙写故事采用了倒叙手法，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，这样既能增强故事的吸引力，也有利于突出小说的主题。（D）《黄鹂》运用的是托物言志的写法，文章通过对与黄鹂有关的几段经历的记述，说明了保护大自然的重要性。10．对下列句子中加“△”词语的解释错误的一项是（A）晋军函陵，秦军氾南（军：驻军）△ （B）去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳（去：前往）△ （C）视五人之死，轻重固何如哉（视：比较）△ （D）素善留侯张良（善：友善，交好）△ 11．下列句子中加“△”的“之”字的意思与其他三个不同的一项是（A）是寡人之过也△ （B）邻国之民不加少△（C）佯狂不知所之者△ （D）沛公之参乘樊哙者也△ 12．下列句子中加“△”的词不属于通假字的一项是（A）蒲苇纫如丝，磐石无转移△（B）失其所与，不知△ （C）愿伯具言臣之不敢倍德也△ （D）六国互丧，率赂秦耶△语试·第3页（共6页）11/1113．下列各句的译文不准确的一项是（A）微夫人之力不及此。译文：假如没有我夫人的力量，我就不会有今天。（B）王无罪岁，斯天下之民至焉。译文：如果大王不归罪于年成，那么天下百姓都会来归顺了。（C）料大王士卒足以当项王乎？译文：估计大王的军队足以抵挡项王吗？（D）赵尝五战于秦，二败而三胜。译文：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。14．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（A）《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。这部书保存了大量古代史料，并具有很高的文学价值。（B）《楚辞》收集了战国时代楚国人屈原、宋玉等的诗歌，这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名“楚辞”。（C）曹禺是我国现代文学史上最有成就的戏剧家之一，创作于三十年代的《雷雨》是他的代表作。（D）莫泊桑、契诃夫分别是英国和俄国的杰出作家，他们均以创作短篇小说为主。15．下列句子与课本原文不一致的一项是（A）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（《记念刘和珍君》）（B）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（《沁园春·长沙》）（C）秋水共长天一色，孤鹜与落霞齐飞。（《滕王阁序》）（D）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（《六国论》）试卷Ⅱ二、阅读下面的文字，完成16—19题。（共10分）……一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、△ 嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手；果然没有使我失望，我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。所以这类的研究，虽然常△ △ △ △ 为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。语试·第4页（共6页）11/1116．文中加“△”的“这”指代的内容是什么？（2分）17．从第一段看，作者对一般博物学家的观点持怎样的看法？（2分）18．第一段中作者主要运用什么说明方法？（2分）19．第二段文中加“△”的“这类的研究”具体指什么研究？文中哪一句话可以说明这类研究“价值重大”？（4分）三、阅读下面的文字，完成20－22题。（共10分）①我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。②那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……③我很少注意到或想到其他颜色。④离开大海，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。⑤我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。⑥我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。⑦在怅惆迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！⑧“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。⑨我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……20．第⑥段中“临去秋波”比喻什么？第⑧段中，作者为什么说“落红不是无情物”？（4分）21．第⑦段中说“而‘向前看’的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！”从第⑧段画线句子看，哪几个词语写出了“欢畅起来”的过程？（3分）22．文章在写绿色以前，先写了哪些色彩？这样写有什么作用？（3分）四、阅读下面一段文言文，完成23－26题。（共10分）逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，△ 辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首△ 所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。23．解释文中加“△”的词语。（2分）①逮②拜11/11语试·第5页（共6页）24．翻译文中画线的句子。（3分）25．文中写自己“辞不赴命”的理由是什么？（2分）26．文中说自己“进退”很“狼狈”，体现在哪里？请引用原文作答。（3分）五、作文（40分）27．阅读下面的文字，按要求作文。追求幸福，拥有幸福，这是我们大家所希望的。其实，幸福离我们并不遥远，我们身边的许多事情，虽然平凡，却常常让人感受到幸福。你有这样的经历或体验吗？你又是怎样理解幸福的呢？请以“感受幸福”为话题，写一篇文章。注意：¬文体自选。题目自拟。③不少于600字。11/11语试·第6页（共6页）11/11浙江省2022年高中（分流教育）证书会考语文答卷Ⅱ座位号题号二三四五卷分得分二、阅读下面的文字，完成16—19题（共10分）得分评卷人16．指代的内容是：17．作者的看法是：18．说明方法：19．“这类的研究”具体指：可以说明这类研究“价值重大”的话是：三、阅读下面的文字，完成20—22题（共10分）得分评卷人20．第一问，“临去秋波”比喻：第二问，因为：21．写“欢畅起来”过程的几个词语是：22．第一问，写的色彩有：第二问，这样写的作用是：四、阅读下面一段文言文，完成23—26题（共10分）得分评卷人23．①逮：②拜：24．原句：臣具以表闻，辞不就职。译文：11/1125．“辞不赴命”的理由是：26．“狼狈”体现在：五、作文（40分）得分评卷人27．阅读下面的文字，按要求作文。追求幸福，拥有幸福，这是我们大家所希望的。其实，幸福离我们并不遥远，我们身边的许多事情，虽然平凡，却常常让人感受到幸福。你有这样的经历或体验吗？你又是怎样理解幸福的呢？请以“感受幸福”为话题，写一篇文章。注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。（注：第3、4页排800字作文格）11/11浙江省2022年高中（分流教育）证书会考语文参考答案和评分标准一、参考答案：题号12345678参考答案ADBCAABB题号9101112131415参考答案DBCDADC评分细则：每题2分，共30分。二、参考答案：16．以外部环境作为唯一可能引起变异的原因。17．认为仅仅归因于外界的条件是不合理的。18．举例子。19．第一问：研究家养动物和栽培植物。第二问：可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。评分细则：16—19题共10分。16题2分，17题2分，意思基本符合即可给分。18题2分。19题4分，第一问2分，第二问2分。三、参考答案：20．第一问：即将凋零的红叶。第二问：它将在春泥中融化滋养新的一代。21．惊喜、恬静、陶醉。22．第一问：大海的蓝色、城市的杂色、枫叶的红色。第二问：用以衬托绿色。评分细则：20—22题共10分。20题4分，第一问、第二问答对各得2分，意思基本符合即可给分。21题3分，答出一个得1分。22题3分，第一问2分，写出两种色彩即给满分；第二问1分，提及“衬托”即给分。四、参考答案：23．①逮：等到②拜：授官24．我把自己的苦衷在奏表中一一呈报，辞谢而不去任职。25．供养祖母的事无人做或：“供养无主”、“刘病日笃”26．欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。评分细则：23—26题共10分。23题2分，两个词语各1分。24题3分，“辞不就职”译正确给2分。25题2分，意思基本符合即可。26题3分。语评第1页（共2页）11/11五：作文评分细则：评分细则：分四等评分：一等（40—34分）：切合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，语言通畅，结构完整，符合文体要求，不少于600字。可以37分为基准分上下浮动。二等（33—28分）：符合题意，中心基本明确，内容较充实，感情真实，语言通顺，结构基本完整，大体符合文体要求，不少于600字。可以30分为基准分上下浮动。三等（27—20分）：基本符合题意，有一定内容，语言基本通顺，结构不够完整，不少于400字。可以24分为基准分上下浮动。四等（19分以下）：有下列情况之一者：①与话题完全无关；②语病极多；③字数不足400个。说明：①每出现3个错别字扣1分，重复的不计，扣到3分为止。②字体美观、卷面整洁者，酌加1—3分；字迹模糊、卷面不洁者酌减1—3分。③不拟题目者，扣2分。语评第1页（共2页）11/11
