2022-2022学年度泗阳中学高二第二学期第二次阶段检测语文试卷说明：本试卷分为第I、II卷，总分150分，用时150分钟，请将所有答案填入答题卡。书写要认真、工整。第I卷(选择题，30分)一、(12分，每小题3分)1、选出加点字读音有误的一项是()A、横肉(héng)债券(quàn)亲昵(nì)打烊(yàng)B、孱(chán)弱熨(yùn)帖媲(pì)美偏裨(pí)C、饿莩(piǎo)愀(qiǎo)然笑靥(yè)洗涮(shuàn)D、悲恸(tòng)玷辱(diàn)口角(jué)彩笺(jiān)2、下列各组词语中没有错别字的一组是()A、神志不清老态龙肿自惭形秽另辟蹊径B、交头接耳犄角之势专心致志茅塞顿开C、一脉相承走投无路圆滑世故淋漓尽致D、理曲词穷忧心忡忡一泻而下抵掌而谈3、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是()A、有时书中人物的命运，引起我的丰富联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。B、语文教师的作用正是要设法把学生带入作品特定的语言环境中，使学生身临其境，感同身受。C、他们根据那位青年提供的线索，先找到张某，要他供出酒是从哪儿贩来的，再缘木求鱼，终于找到了制造假酒的黑窝。D、近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红色旅游”独树一帜，呈升温之势。4、下列各句中，没有语病的一句是()A、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。B、历次的地震海啸灾难结果显示，地震海啸造成损失的程度因地震强度的大小、海啸预警时间的长短，居民海啸知识的多少而不同。C、近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场。D、过多的“你怎么考得这么差”“你怎么又没完成作业”等否定的教育，会造成亲子之间诸多问题的所在。二、 阅读下面这篇文章，解答5—7题。(9分，每小题3分)13/13“客家”一词，在客家语与广东方言中均读作“哈嘎”(HaKa)，含有“客户”之义。客家人的祖先源自中原，是从中原迁徙到南方，是汉民族在我国南方的一个分支。据考证，客家人的先民，有过六次大规模的南迁：第一次南迁是在秦始皇时代。公元前221年秦始皇统一中国后，为了政治和军事的需要，派兵60万人“南征百越”。南下的秦军，从闽粤赣边入抵揭岭，直抵兴宁、海丰二县界。公元前214年，秦始皇再派50万兵丁“南戍五岭”(今两广地区)。这些兵丁长期“戍五岭，与越杂处”。秦亡后，两批南下的秦兵都留在当地，成为首批客家人。第二次南迁是在东晋“五胡乱华”时期。当时，为了避难，一部分中原居民辗转迁入闽粤赣地区。稍后，由于南北对峙，又有大约96万中原人民南迁至长江中游两岸。其中一部分人口流入赣南，一部分经宁都、石城进入闽粤地区。第三次南迁是在唐末黄巢起义时期。先是唐代安史之乱，给百姓带来了巨大灾难，迫使大量中原汉人南逃。唐末黄巢起义，又有大批中原汉人逃入闽粤赣地区。第四次南迁是宋南渡及宋末时期。金人入侵，建炎南渡，一部分官吏士民流移太湖流域一带。另一部分士民或南渡大庾岭，入南雄、始兴。南宋末年，元军大举南下，又有大量江浙及江西宋民，从莆田逃亡广东沿海潮汕至海南岛。第五次南迁是在明末清初时期。其时，生活在赣南、粤东、粤北的客家人因人口繁衍，而居处又山多地少，遂向川、湘、桂、台诸地以及粤中和粤北一带迁徙。这次大规模的迁徙，在客家移民史上被称为“西进运动”。四川的客家基本上来源于这次“西进运动”。当时四川人口因战乱、瘟疫以及自然灾害锐减，清政府特别鼓励移民由“湖广填四川”。第六次南迁是19世纪中叶太平天国时期。当时为避战乱，有一部分客家人迁徙到南亚，有的被诱为契约劳工，被押往马来西亚、美国、巴拿马、巴西等地。除以上六次大规模的南迁外，中原汉人也有因旱灾水灾逃荒而南迁者，另有历代官宦、贬谪、经商、游学而定居闽粤赣边地区的，但并不是所有南迁的汉人都成为客家人，他们中只有闽粤赣系和源自这一系的人，才被称为客家人。客家人的迁徙，大多是由人口稠密、文化经济比较发达的中原地区向人烟稀少、经济落后的偏远荒蛮地区迁移的。这些来自中原汉族的客家先民们，在辛勤耕耘创立新的家园的过程中，不断与南方的百越族融合，不仅形成了一个稳定的社会群体，而且创造出了独具特色的客家文化。一方面，他们保留了中原文化的主流特征，始终崇尚华夏正统文化，崇尚诗礼传家，极为注重对传统、文化、语言、习俗、信仰和观念的完整保存，并以共同的生活样式、习俗、信仰和观念将自己紧密团结在一起；另一方面，又善于从当地少数民族中汲取养分，容纳了所在地民族的文化精华。客家人特别崇尚华夏正统文化。如果你有机会翻开客家人的族谱，或者观赏客家民居的门联，会发现各家各户都有着中原的郡望。他们恪守中华民族共有的礼乐教化，弘扬爱国家爱民族的优良传统。客家人特别看重读书人。在客家人看来，要想改变境遇，只有通过读书实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”13/13的梦想，才能实现其修身、齐家、治国、平天下的理想。家境再困难，也要供子弟读书。为了光耀门楣，客家人往往集中全家族、全宗族的力量来培养子弟读书。客家人讲究一个“义”字，即有福同享，有难同当。他们认为，要想在新的客居地立足，必须面对重重困难，团结互助显得尤为重要。所以，他们提倡“天下客家是一家”，要求客居他乡的同族人或同宗人精诚团结。客家人还有崇尚节俭的美德。中国的语言主要分为五大语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系及印欧语系。其中，汉藏语系中包含了我国主要的语言：汉语。至于客家话是属于哪一个语系，看法不一。有人认为，它属于汉语十一支系之一；也有人认为，它起源于原始阿尔泰民族的通古斯语。但无论它属于哪一个语系，有一点是可以肯定的：它来源于最远古的中原的语言，因为时至今日，在客家话中仍能找到许多中原古音。5．下列对“客家人”这个概念解说最准确的一项是( )A．生活在黄河流域的一部分汉人南迁渡江至闽、粤、赣、川一带繁衍留存了下来，这批人被称为“客家人”。B．祖先源自中原，从公元前一直到19世纪中叶因征战、避乱以及人口繁衍等原因迁徙到南方闽、粤、赣等地的汉人，为了与原土著居民加以区别，这些汉人就被称为“客家人”。C．特别崇尚华夏正统文化，特别重视教育，特别节俭，特别讲究义气，特别团结互助的一批汉人被称为“客家人”。D．历代从中国北方迁徙到中国南方的大批汉人被称为“客家人”。6．对客家人先后几次大规模南迁的原因解说不正确的一项是 ( )A．中原战乱频仍，中原人为逃避战火蹂躏而南逃到比较荒僻的闽粤一带。B．秦始皇统一中国后，为了政治和军事的需要，先后两次派兵南下，后留于当地。C．金兵入侵，一部分官吏士民流移南方各地。元军大举南下，赣南、粤东、粤北的客家人大规模向川、湘、桂、台诸地迁徙。D．清朝政府鼓励移民“由湖广填四川”。还有因历代官宦、贬谪、经商、游学而滞留定居南方各地的。7．对文章中相关信息表述正确的一项是 ( )A．客家人具有独特的语系，基本可以认定客家话属于汉语十一支系之一，因为它具有汉语的语言特点。B．客家人特别注重保持方言乡音，使得中原古音在客家话中得以保留。C．所有南迁的汉人都被称为客家人。D．客家人过于怀念过去，死守传统，显得过于保守。三、(9分，每小题3分)阅读下面一段文言文，完成下面试题。赵壹字元叔，汉阳西县人也。体貌魁伟，身长九尺，美须豪眉，望之甚伟。而恃才倨傲，为乡党所摈，乃作《解摈》。光和元年，举郡上计①到京师。是时司徒袁逢受计，计吏数百皆拜伏庭中，莫敢仰视，壹独长揖而已。逢望而异之，令左右往让之，曰：“13/13下郡计吏而揖三公，何也？”对曰：“昔郦食其②长揖汉王，今揖三公，何遽怪哉？”逢则敛衽下堂，执其手，延置上坐，因问西方事，大悦，顾谓坐中曰：“此人汉阳赵元叔也。朝臣莫有过之者，吾请为诸君分坐。”坐者皆属观。既出，往造河南尹羊陟，不得见。壹以公卿中非陟无足以托名者，乃日往到门，陟自强许通，尚卧未起，壹径入上堂，遂前临之。曰：“窃伏西州，承高风旧矣，乃今方遇而忽然③，奈何命也!”因举声哭，门下惊，皆奔入满侧。陟知其非常人，乃起，延入语，大奇之。谓曰：“子出矣。”陟明旦大从车骑奉谒造壹。时诸计吏多盛饰车马帷幕，而壹独柴车草屏，露宿其旁，延陟前坐于车下，左右莫不叹愕。陟遂与言谈，至熏④夕，极欢而去，执其手曰：“良璞不剖，必有泣血以相明者矣!”陟乃与袁逢共称荐之。名动京师，士大夫想望其风采。州郡争致礼命，十辟公府，并不就，终于家。(《后汉书•赵壹列传》)注：①郡上计：向朝廷报告一郡税收会计的官员，也叫上计吏。②郦食其：秦汉之际的策士，后归汉王刘邦。他拜见刘邦，只作揖，不跪拜，刘邦知其不是平常的人，把他请到上座。③忽然：指死亡。④熏：通“曛”，黄昏。8、下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()BA今揖三公，何遽怪哉因举声哭今王田猎于此大喜，笼归，举家庆贺D下郡计吏而揖三公，何也？C十辟公府，并不就下郡计吏而揖三公，何也民归之，由水之就下而功不至于百姓者，独何与9、下列句子分别编为四组，全都表现赵壹“倨傲特异”的品性行为的一项是()①为乡党所摈，乃作《解摈》②壹独长揖而已③既出，往造河南尹羊陟④壹径入上堂，遂前临之⑤壹独柴车草屏A、①②③B、②③④C、①④⑤D、②④⑤10、下列对原文有关内容的概括和分析正确的一项是()A、文中所述的几件事，表现出赵壹倨傲不驯、玩世不恭的性格和无所作为的结果。B、文中对赵壹倨傲特异的品行描述，表现了他既要借权势显扬名声，又不甘心屈颜仕途的特有气质。C、文中对赵壹恃才倨傲描述的目的是反衬袁逢、羊陟不计前嫌，爱才荐才的高尚品格。D、文中对赵壹几件事的描述，表现其故作倨傲，目的是为了巧借权势显扬名声，并不在于做官。第II卷（非选择题，共120分）13/13四、（25分）11、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)⑴而恃才倨傲，为乡党所摈，乃作《解摈》。译文：。(3分)⑵计吏数百皆拜伏庭中，莫敢仰视。译文：。(3分)⑶壹以公卿中非陟无足以托名者，乃日往到门。译文：。(3分)12．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。⑴王昌龄是盛唐时派诗人，这派别的其他诗人有、、。（2分）⑵第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？（2分）答：。⑶这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法作简要分析。（4分）答：。13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选四小题，8分）⑴人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。，。（李白《将进酒》）(2)，。又闻子规啼夜月，愁空山。(李白《蜀道难》)(3)，。名岂文章著？官应老病休。(杜甫《旅夜抒怀》)(4)是故明君制民之产，，；乐岁终身饱，凶年免于死亡。(《齐桓晋文之事》)⑸碧云天，，西风紧，北雁南飞。？总是离人泪。(王实甫《西厢记·长亭送别》)五、阅读下面的文章，完成14—17题。（22分）送春宗璞13/13说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪的滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。斯诺墓所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一小块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅联成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天，总要多来几回，看看这些小友。这花开得好放肆！我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，还有持久的精神。这是今春才悟到的。因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗？”又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热做准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。我知道，春归去了。在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风僽，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到花荼蘼事了”，我是总不知荼蘼是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。僝僝迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。13/1314．文章的标题是“送春”，但前半部分却用较大的篇幅描写二月兰“声势最为浩大”，“开得好放肆”，这样写的作用是什么？（4分）答：15．文章一开头便写道：“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。”（6分）（1）为什么说二月兰“声势最为浩大”？（2）用“声势”“浩大”来描写二月兰，在表达上有什么好处？16．第五段开头“这花开得好放肆”一句中，“放肆”这个词的本意是什么？在这里指什么而言？表达出作者怎样的感情？（6分）答：17．作者在描写二月兰时主要采用了什么手法来写，这样写有什么作用？（6分）答：六、(13分)18、把下列六个句子组成语意连贯的一段话，将序号写在后面的横线上。（4分） ①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展 ②相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性 ③也就是说，审美教育伴随着人的一生 ④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点 ⑤个体的审美发展是一个完整的过程 ⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性 19、下面这副对联有明显不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（3分）纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞览胜抒怀水木清华万类荣改后的对联：20、根据具体情境，按照要求分别拟出让人们关闭手机的告示。(6分)⑴台上节目精彩纷呈，台下手机铃声此起彼伏。(要求：运用某种修辞手法委婉表达)(3分)⑵在加油站、燃气库，手机信号会引起火灾或爆炸，使灾害从天而降。(要求：表达既要委婉，又要有警示效果)(3分)七、作文（60分）21、阅读下面材料，按要求作文。13/13每个人都有自己的个性，每个人都会在人生的舞台上扮演特定的角色。然而个性和角色有时候会产生矛盾。就在个性与角色的和谐与不和谐中，人生演绎出一幕幕得失、荣辱、成败的精彩戏剧。请以“个性与角色”为话题，自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外），联系现实、人生，写一篇不少于800字的文章。2022-2022学年度高二第二学期第二次阶段检测语文试卷答题纸选择题答案(每小题3分，共30分)题号12345678910答案四、（25分）11、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)⑴而恃才倨傲，为乡党所摈，乃作《解摈》。译文：。(3分)⑵计吏数百皆拜伏庭中，莫敢仰视。译文：。(3分)⑶壹以公卿中非陟无足以托名者，乃日往到门。译文：。(3分)12．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）⑴王昌龄是盛唐时派诗人，这派别的其他诗人有、、。(2分)⑵第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？（2分）答：。⑶这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法作简要分析。（4分）答：。13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选四小题，8分）⑴人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。，。（李白《将进酒》）13/13(2)，。又闻子规啼夜月，愁空山。(李白《蜀道难》)(3)，。名岂文章著？官应老病休。(杜甫《旅夜抒怀》)(4)是故明君制民之产，，；乐岁终身饱，凶年免于死亡。(《齐桓晋文之事》)⑸碧云天，，西风紧，北雁南飞。？总是离人泪。(王实甫《西厢记·长亭送别》)五、阅读下面的文章，完成14—17题。（22分）14．文章的标题是“送春”，但前半部分却用较大的篇幅描写二月兰“声势最为浩大”，“开得好放肆”，这样写的作用是什么？（4分）答：15．文章一开头便写道：“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。”（6分）⑴为什么说二月兰“声势最为浩大”？⑵用“声势”“浩大”来描写二月兰，在表达上有什么好处？16．第五段开头“这花开得好放肆”一句中，“放肆”这个词的本意是什么？在这里指什么而言？表达出作者怎样的感情？（6分）答：17．作者在描写二月兰时主要采用了什么手法来写，这样写有什么作用？（6分）答：六、(13分)18、（4分）19、（3分）改后的对联：20、(6分)⑴(3分)⑵(3分)七、作文（60分）13/1313/138002022-2022学年度高二第二学期第二次阶段检测语文试卷参考答案选择题答案(每小题3分，共30分)1、B2．C3．D4．B5．B(B项最全面。A项缺少时间限制；C项所述并非为客家人所独有；D项“中国北方”太宽泛，应为黄河流域。6．C[时代与迁徙原因解说不当。]13/137．B[A．“基本可以认定”错，因为关于客家话语系所属观点尚不一致；C．只有闽粤赣系和源自这一系的人才能被称为客家人；D.无依据]8、C9、D10、B四、（25分）赵壹字元叔，是汉阳郡西县人。体态魁梧，身高九尺，胡须美，眉毛浓，看上云非常高大俊美。为了自恃有才而傲慢，遭到乡里人的排斥，于是写了《解摈》一文。汉武帝光和元年，赵壹被荐举为郡上计官员来到京城。这时司徒受理上计吏事务，几百个计计吏都叩头伏在庭院中，没有谁敢向上看一眼，只有赵壹拱手作揖而不叩拜。袁逢见此颇感诧异，就让身边官吏去问他，说：“地方群里来的上计吏对主公进行揖礼，这是为什么？”赵壹答道：“从前一拜见汉王刘邦，只作揖，现我对主公作揖，为什么竟感到奇怪呢？袁就恭敬是提起衣襟掖在衣带间走下堂来，拉着赵壹的手，请他坐在上座，于是向他询问西县的事情，袁逢非常高兴，回头对在座的考绩官员说：“这位是汉阳人赵元叔，朝中大臣没有没有超过他的，我请示在诸位中为他设一座位。”满座官员都注意看他。赵壹从袁那里出来后，就去拜访河南尹羊陟，没能见到他。赵认为公卿中除羊陟外，都不足以借势显扬名声，就每日到羊门上求见，羊勉强允许道报接见，但他还没起床，赵径直来到上堂，就走到了他跟前俯视他说：“我远居西州，仰慕您高品已很久了，直到今日才得相见，而您却死去了，命运的安排有什么办法呢？便放声大哭，羊陟门下的人闻声大惊，都跑进来在旁边站满了。羊知他不是一般人，于是起床，请赵谈话，对他的才华深感惊奇。告诉他说：“你就要出人头地了。”羊第二天早晨带领许多车骑随从到赵壹的住处道名拜访。当时各郡的上计大多把车马帷幕装饰得很阔气，而只有赵壹是破柴车、稻草屏，自己露宿车旁。他请羊陟握着赵壹的手说：“含有美玉的石头，如果不剖开，必定会有侈卞和那样哭出血泪来的辩明它的事情？羊就和袁一起举荐赵，赵的名声震动了京城士大夫们都仰慕他的风采。州郡都争相给赵壹送去封官的册令，朝廷三公府征召十次，他却没有就任，最后死在家乡。11、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)⑴而恃才倨傲，为乡党所摈，乃作《解摈》。译文：可是凭借有才傲慢，遭到乡里人的排斥(或被乡里人排斥)，于是写了{解摈}一文。(3分)⑵计吏数百人皆拜伏庭中，莫敢仰视。译文：几百个计吏都叩头趴在庭院中，没有谁敢向上看一眼。(3分)⑶壹以公卿中非陟无足以托名者，乃日往到门。译文：赵壹认为公卿中除羊陟外，没有值得用来依靠显扬名声的人，就每日到羊陟门上求见。(3分)12．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）⑴王昌龄是盛唐时边塞派诗人，这派别的其他诗人有岑参、高适、祖咏。（2分）⑵第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？（2分）答：“凉”字不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。⑶这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法作简要分析。（4分）答：这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船，这两句写眼前实景，后两句诗人以“忆”13/13为行为虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤日高，恐难成眼。13．略五、阅读下面的文章，完成14—17题。（22分）14．为二月兰后来蓦然消失，伴春而去作铺垫，更显它的忠心、执著品质。15．（1）因为二月兰“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路边沟边，都让它占据了，熏染了”。（2）展现了二月兰开花的动态和不可阻拦的力量。16．本意是轻率任意，毫无顾忌，含有贬义。这里指二月兰开花开得多，开得热闹，开得自由自在。表达出作者欣赏和赞美的感情。17．作者在描写二月兰时，用拟人的手法把花儿写活了，写出二月兰张扬的个性，也写出了人与花的情感的沟通。同时，它不仅描摹了二月兰的形状，更感悟了它的精神，寄托了作者的理想。六、18、⑤①③④⑥②（⑤是总说；③中的“一生”紧扣①句中“从出生到老死”，所以③在①后；④句中有“一生”，此句在③后；“所以”和“由于”照应，⑥在④后；②句有“相应于个体审美发展的阶段性”，因此应在⑥后）19、改后的对联：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞览胜抒怀水清木华万类荣20、(1)请让您的手机暂歇(稍息)一会儿，好吗？(或请让您的手机暂时控制一下想唱歌的喉咙。)⑵火神正等着您的手机唤醒。(别让您的手机惊醒了火神)七、作文：参考2022年高考评分标准。13/13
