五、火箭六、燃料的利用和环境保护1．了解火箭的构造和工作原理。2．知道燃料的热值及其单位，会查热值表，并知道某种燃料热值的物理意义。3．知道燃料燃烧过程中能的转化是化学能转化为内能。1．通过上网查阅火箭的有关知识，培养学生收集信息和整理信息的能力。2．通过对炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。情感、态度与价值观通过学习，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识。1．了解火箭的工作原理和构造。2．燃料的热值及其物理意义、单位。1．对知识方面要求不高，教学应侧重“情感、态度和价值观”方面。2．热值与热量的计算。可上网查阅火箭的有关知识。新课引入组织学生观看有关火箭的影音资料，让学生思考用多媒体课件所展示的问题。知识点一 火箭先提出如下思考题。1．火箭的构造如何？喷气发动机和内燃机有什么不同？这样的结构有什么好处？2．火箭的工作原理是什么？3．喷气发动机分为哪几类？主要区别是什么？4．现代火箭的燃料是什么？现代火箭的特点是什么？多级火箭有什么用途？知识点二 热值1．提问：如果消耗相同质量的汽油和柴油，哪个获得的能量更多些？2．引导学生阅读教材，认识燃料的热值，教师讲解热值的物理意义。3．学生阅读教材燃料的热值表，写出自己获得的有关热值的3～5条信息。知识点三 炉子的效率1．引导学生思考、讨论：在炉子烧水时，燃料释放的能量完全被水吸收了吗？还可能被哪些物体吸收呢？可用什么方法表达能量的变化？2．介绍炉子的效率：η＝×100%。第2页共2页
组织学生讨论为什么η＜1？如何提高炉子效率？知识点四 燃料的有效利用1．组织学生讨论节能和有效利用燃料的途径和方法。2．引导学生课外探究本地汽车尾气主要成分、排放情况及其对环境的危害。3．课外阅读材料，写一篇保护环境的论文。板书设计1．火箭2．燃料燃烧：化学能→内能3．热值4．炉子的效率：η＝×100%本节课中，师生互动环节较少，没有比较有趣的实践环节，对于热效率公式和热值概念的理解，更多强调的是记忆。第2页共2页
