浙江省桐乡市2022-2022学年高二语文3月月考试题苏教版一、语言文字运用（共26分，每小题2分）1．下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是（）A．嫉妒（jí）赝品（yàn）伛偻（yǔ）纤尘不染（xiān） B．痉挛（jìng）脚踝（huái）瞭望（liáo）卷帙浩繁（zhì）C．古冢(zhǒng)鸟窠（cháo）踯躅（zhú）颐指气使（yí）D．干瘪（biě）龌龊(chuò)字帖（tiě）空穴来风（xué）2．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．此刻我四周全是挺有份量的家具，身上还穿着几件衣服，这简直就是个奇迹。B．记得那座满目金黄、树叶开始凋零的大果园，记得那槭树的林阴道、落叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。C．打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干燥棚，房顶铺得整整齐齐，犹如疏理过的头发。D．人们开始抱怨起丹柯来，说他年轻没有经验，不会把他们领到哪儿去的。可他还在前面走着，快乐而安祥。3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（）①农奴制我虽然未曾经历、未曾见到，但是，我至今还记得在安娜·格拉西莫芙娜姑母家，我对这种制度却有过。②炎热的午后，母牛在树下挥动着尾巴；树木把小河得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌红松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。③我本来可以站起来，但是，我站起身来瞧瞧它，十之八九我也说不出它到底是什么；一旦一件事发生以后，就没有人能知道它是怎么发生的了。A．体会点染虽然因为B．体会点缀虽然如果C．体味点染即使因为D．体味点缀即使如果4．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（）A．清兵卫收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同地区的葫芦，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。B．谈起武侠小说中的侠客义行，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的小说创作家也惊叹不已。C．沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。D．随着砰的一声振聋发聩的巨响，一道红光直冲云霄，一瞬间，耀得眼睛发花，星星失色。5．下列选项中没有语病的一项是（）A．《炼金术士》是一部以事件辅佐人物成长的小说，它讲述的是西班牙少年圣地亚哥梦见在埃及金字塔附近埋着一批宝藏，在吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德的引导下踏上寻梦之旅和抵达梦想。B．米兰·昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说这个文体，不是要将世界简单化，而是将看似简单平凡的事物复杂化。C．海明威在《午后之死》中提出了“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”的冰山理论很受后世提倡简练“电报体”风格的作家的推崇。D．所谓象征，就是通过一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物之间有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想，反而给读者留下深刻的印象以及广阔的思考空间。6．下列句子排序最恰当的一项是（）12然而，在今天的国产动漫作品中，观众却很难“重温旧梦”，_________，_________，_________，_________，_________，_________。①进而使作品成为失去精神根系的空中楼阁②更遑论带来深刻的思考③作品与观众之间难以产生心灵呼应的根本原因④正是那种充满中国元素的想象力被稀释了⑤无法在感情上打动观众A．②③④①⑤B．③④①⑤②C．④①③⑤②D．⑤②③④①7.下列句子运用的修辞手法与其他三句不相同的一项是（）A.巨大的浪头和船身上张开的伤口接吻，那是可怕的吻。B.傍晚之前，在西半天上，落日的颤抖不已的金光会穿破阴沉沉地压在地面上的乌云。C．素芭的整个心宛如被浓雾笼罩的清晨，浸没于泪水里。D.黑森森的果园将在碧空的映衬下，晒着太阳，柔顺地等待冬天的到来。8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.他们所说的马琴的葫芦，是那时候一件很有名的东西，他也去看了看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎么好。B.大约大冷的日子，将在明年的二月尽头，最多也总不过七、八天的样子。C.我们的学者除了是躲在洞穴和森林里熬草药，盘问地老鼠，记载星辰的语言的巫婆和隐士们的后代，还能是什么呢？D.“政治跟我不相干，”他说：“我76岁了。我已经走了12公里，再也走不动了。”9.下列选项中不是对联的一项是（）A.洞中才数月世上已千年B.莫放春秋佳日过最难风雨故人来C.无锡锡山山无锡平湖湖水水平湖D.死去元知万事空但悲不见九州同10．下列语句语言得体的是（）A．兹介绍张强等五位同志，前往贵处洽谈××事宜，请接洽。（介绍信）B．希望各位运动员积极竞争，遵守纪律，不要打架斗殴，要赛出水平，赛出风格，取得好成绩。（运动会开幕词）C．严禁在大厅里吸烟，如有违纪，将严惩不贷。（通告）D．您约我今天下午去贵处谈我孩子入托事宜，因我有急事，现决定改期。具体时间另行通知。（便条）11.下列有关表述不正确的一项是（）A.雨果是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，他主张“美丑对照原则”。在《炮兽》“人兽大战”中，就充满着对照：血肉之躯和钢铁猛兽，智慧和野蛮，还有斗勇和智取……B.《娜塔莎》节选第二部分用整整一大段来描述舞姿动人的别素号娃伯爵夫人，是为了反映娜塔莎渴望被关注，争强好胜，希望在别人的眼睛里看到自己的美丽的心态。C.高尔基的《丹柯》充满了“有价值东西被毁坏”的悲剧性，而情节设置上的欲扬先抑又进一步凸显了主题的悲剧意味，丹柯这一英雄形象也因此显得丰厚饱满。D.海明威《桥边的老人》中的“我”，带有冷静的旁观者色彩，更多的是在“显示”故事而不是“讲述”故事，没有过多的主观感受与心理描写，体现了海明威独特的叙事风格。12.下列有关表述不正确的一项是（）A.《清兵卫与葫芦》出自志贺直哉之手，他是日本近代文学史上“新感觉文学”流派的主要代表。他的作品追求个性解放，提倡人道主义精神，强调人的尊严和意志。12B.意识流小说是20世纪初在欧美文坛上出现的一个文学流派，创作上侧重于描写人物意识流动，揭示人类精神存在。英国小说家伍尔芙是意识流小说的早期主要代表人物。C.被列宁称为“俄国革命的镜子”的作家是列夫.托尔斯泰，他的三部里程碑式的作品是《战争与和平》《安娜．卡列尼娜》《复活》。D.《素芭》的作者泰戈尔是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。他的代表作有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》。他于1913年获得诺贝尔文学奖。13．下列有关鉴赏常识表述不正确的一项（）A．场景是小说的最小构成因素。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。B.作家往往通过肖像、语言、行动、心理等描写来塑造人物，这些刻画人物的手法无高下优劣之分。但从整体而言，西方小说更长于以心理描写来表现人物，中国古典小说则更长于以人物肖像、行动、语言来刻画人物。C．在文学作品中，会反复出现一些主题，比如“爱情”“战争”“英雄”等，这些宽泛意义上的主题，我们把它叫做母题。小说忌讳“主题鲜明”，主题应包孕于形象中。D．叙述人称有第一人称、第二人称、第三人称。当使用第一人称时，叙事者同时也是故事里的人物，他是站在故事内部的参与者角度来讲述故事的，采取的是全知视角。二、（共18分，每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成题目。词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。[注]①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。14.下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是（）12A．词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。C．当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。D．李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。15.依据文中信息，下列推断不正确的一项是（）A．苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。B．超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。C．进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。D．苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。（二）阅读下列的文言文，完成题目。（武则天）太后信重內史梁文惠公狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。仁杰屡以老疾乞骸骨，太后不许。入见，常止其拜，曰：“每见公拜，朕亦身痛。”辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣!”太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者?”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之?”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“必欲取卓荦奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老，宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后曰：“已迁矣。”对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎；久之，卒用为相。仁杰又尝荐数十人，率为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”初，仁杰为魏州刺史，有惠政，百姓为之立生祠。后其子景辉为魏州司功参军，贪暴为人患，人遂毁其像焉。（选自《资治通鉴·唐纪二十三》，有删改）16．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．常止其拜拜：行跪拜礼B．未审陛下欲何所用之审：审问C．太后擢柬之为洛州司马擢：提拔D．悉在公门矣公门：门下17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A．①仁杰屡以老疾乞骸骨②不赂者以赂者丧B．①乃迁秋官侍郎②乃使人复修南阁子C．①久之，卒用为相②杳不知其所之也D．①其人虽老②藏之名山，传之其人18．以下句子分别编为四组，全部表现狄仁杰忠诚正直的一组是（）①仁杰好面引廷争②仁杰曰：“未审陛下欲何所用之。”③对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”④仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”⑤仁杰为魏州刺史，有惠政⑥百姓为之立生祠。12A．①③⑤B．②⑤⑥C．②④⑥D．①③④.19．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．狄仁杰在世时，武太后十分信任倚重他，常称他“国老”；狄仁杰去世后，武太后很悲伤，感叹朝堂空了。B．武太后要为朝廷选拔人才，狄仁杰就推荐了几十人，后来这些人都成为唐朝的名臣。C．狄仁杰不仅在选才上认真，而且在用才上也很较真。他举荐张柬之为宰相，然而武太后没有照办，他就敢于当面提出不同的看法。D．狄仁杰一生清正廉明，受到百姓的爱戴，死后修祠纪念。但因教子无方，最后其像被毁。三、阅读下文，完成题目。（共16分）提 琴［美国］保·琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖五千元。把它拿去卖了，卡尔。”“哦，迈克！”母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。12我告诉他确实有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？”他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”父亲显得很忧虑，看到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。20．小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请分点概括说明。（5分）21．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（6分）（1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。22．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（5分）四、默写和语言运用（共10分）23．补写出下列名句中的空缺部分。（任选6小题）（6分）①天高地迥，▲；兴尽悲来，▲。（王勃《滕王阁序》）②寄蜉蝣于天地，▲。▲，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）③惑而不从师，▲。（韩愈《师说》）④凤兮凤兮！何德之衰？ ▲ ， ▲ 。（《论语》）⑤▲，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）⑥寻寻觅觅，冷冷清清，▲。（李清照《声声慢》⑦野马也，尘埃也，▲。（庄子《逍遥游》）⑧万里悲秋常作客，▲。（杜甫《登高》）24.阅读理解以下语段，并回答问题（4分）艺术创作和文学创作有相同之处。中国著名现代漫画家、散文家丰子恺所作的漫画常常略去人物的面部描写，他曾经这么说“‘意到笔不到’，真非欺人之谈。作画意在笔先。只要意到，笔不妨不到；非但笔不妨不到，有时笔到了反而累赘。”美国作家海明威有著名的“冰山理论”，他说：“冰山运动之所以雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。”结合以上材料，在文学创作中，所谓的“八分之一”指的是▲12，“八分之七”指的是▲。五、作文（30分）25．窗外，雨依旧下着，那淅淅沥沥的雨声，好像在诉说着什么……请自拟标题，并以此为开头，写一篇800字左右的文章。桐乡市茅盾中学高二月考（一）答卷（本题有13小题，每小题2分，共26分）（本题有6小题，每小题3分，共18分）以上选择题均答在机读卡上。三、（本题有3小题，共16分）20.（5分）21.（6分）①②22.（5分）特点作用四、（本题有2小题，共10分）23.（任选6小题）（6分）①天高地迥，；兴尽悲来，。②寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。③惑而不从师，。④凤兮凤兮！何德之衰？ ， 。⑤，问苍茫大地，谁主沉浮？⑥寻寻觅觅，冷冷清清，。⑦野马也，尘埃也，。⑧万里悲秋常作客，。24.（4分）“八分之一”指“八分之七”指25．根据要求写一篇作文。（30分）1212400字600字12800字12桐乡市茅盾中学高二月考（一）答案9．D．10．A11．C．欲扬先抑不对12．A．白桦派作家13．D．叙述角度是“有限视角”。14．D．从第四段“在对所谓‘俗词’大加声讨的同时”，一句可看出，李清照是反感“俗词”的15．B．文章并末提及苏轼“立”的成就远远大于“破”的成就16．B．审解释为明白17．C．①久之，卒用为相（的，起调节作用。）②杳不知其所之也（往，到。）A都解释为“因为”，介词B.都解释为“就”，副词）D都解释为“那”，代词）18．D．②是不解之问；⑤句是肯定政绩；⑥句是百姓爱戴狄仁杰之举。19．D．应是生祠1212
