上学期高一语文10月月考试题03一、本大题7小题，每小题3分，共21分。1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A．斑斓（lán）擢升(zhuó)作揖（jí）惩前毖后(chěng)B．褰开(qiān)踱（duó）步寰宇（huán）含情脉脉(mò)C．颤（chàn）动夤缘（yǎn）敷衍（yǎn）婀（ā）娜多姿D．熨帖(yù)踟躇(zhí)沙砾（lè）聒噪不已（guō）2、下列加点成语使用恰当的一项是（）A．一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好，非久住之乡”，掀起了返城的浪潮。B．对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。C．因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰·锦绣园项目对禁令置若罔闻，工地内依然是一派热火朝天的施工的施工场景。D．不知为什么，如果求人帮忙做别的事，我一定会不好意思，但我开车的技术不高，求人帮忙倒车，却张口就来，大言不惭。3．下列句子中，没有语病的一句是（）A．经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。B．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。D．近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场价格上涨最高点已达290美元以上。4、下列加点字的用法归类正确的一项是（）①夙兴夜寐②名余曰正则兮③纷吾既有此内美兮④字余曰灵均⑤匪我愆期⑥三岁食贫⑦朝搴阰之木兰兮⑧不抚壮而弃秽兮A．①⑤/②⑦/③⑥⑧④B．①⑦/②④⑤/③⑥⑧C．①⑤/②⑦/③⑥/④⑧D．①⑦/②④/⑤⑥/③⑧5、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项（）A．①静女其姝②桑之落矣，其黄而陨B．匪女之为美②恐美人之迟暮C．①六合正相应②好自相扶将D．①阿母谢媒人②多谢后世人6、下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（）A.此妇无礼节，举动自专由B.共事二三年，始尔未为久C.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛D.便利此月内，六合正相应7．下列句子中，不含宾语前置的一项是（）A.恐年岁之不吾与B.何以解忧C.秋以为期D.何桀纣之昌被兮二、本大题6小题，共28分。阅读下面的文言文，完成8－11小题。-9-元统初，起为江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮田，从之。松江大姓，有岁漕米万石献京师者，其人既死，子孙贫且行乞，有司仍岁征，弗足则杂置松江田赋中，令民包纳。克敬曰：“匹夫妄献米，徼名爵以荣一身。今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害，国用宁乏此耶?”具论免之。（选自《元史·王克敬传》，有删改）【注】①内外艰：父母丧事。②诛求：强制征收。③抽分舶货：向从海外运货来贸易的人抽税。④拗蕃：违背货运规定。8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）(3分)A．必严兵自卫，如待大敌 等待B．脱有衅，吾当坐 祸患C．事闻，朝廷嘉之 赞许D．勒其还趋直沽 命令9．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）(3分)A．①以内外艰不上 ②悉去之，抚以恩意B．①岂有军士怀恩德来归而不之纳邪②完所漕而还，岂得已哉C．①拗蕃者例籍其货 ②其人既死D．①比待命，民且死 ②子孙贫且行乞10．下列各句编为四组，全都能表现王克敬“为官尚宽”的一组是（）(3分)①悉去之，抚以恩意 ②诉于克敬，愿还本乡③脱有衅，吾当坐 ④总管王都中出廪粟赈之⑤首减绍兴民食盐五千引 ⑥乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．②④⑥11．翻译下面的句子。(6分)①具以上闻，众不能夺。②脱其常年而往返若是。12．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）送门人欧阳秀才①游江西梅尧臣客心如萌芽，忽与春风动。 又随落花飞，去作西江梦。 我家无梧桐，安可久留凤。-9- 凤巢在桂林，乌哺②不得共。 无忘桂枝荣，举酒一以送。注：①欧阳秀才名辟，桂州灵川人。秀才，这里用作读书应举的士人的泛称。据《宋诗纪事》记载，在这次送别后的三十二年，欧阳辟中了1091年（元祐六年）进士，没有辜负老师的希望。 ②鸟哺，指乌鸦、凡鸟。（1）五、六句用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。（3分） （2）这是一首送别诗，请就最后四句，概述作者所表达的思想情感。（4分） 13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）（1）静女其姝，俟我于城隅，__________________，________________。（《诗经·静女》）（2），子无良媒。，秋以为期。（《诗经•卫风·氓》）（3），春与秋其代序。___________，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）（4），食野之苹。，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》）三、本大题3小题，共14分。阅读下面文章完成14—16小题。我们为什么如此怀念乔布斯⑤假如没有乔布斯，生活会是怎样？这的确难以让人想象。现在，即便他已经离开了这个世界，但在生活中，乔布斯依然无处不在。书桌上，耳朵里，手掌中，你所能看到的、听到的、触摸到的进步和便捷，都有他的身影，甚至连那看似最普通不过的电脑图形化界面和鼠标，也是他的首创。短短50余年的人生，却创造了一个又一个划时代的产品，即便是2022年接受胰腺癌手术之后，乔布斯也依然带领着苹果公司，为人类奉献了iPad和iPhone，在个人移动终端领域掀起了颠覆性的变革。乔布斯的想象力和创新精神的确让人赞叹，而他面对疾病和命运时的那种坚韧和不屈，更让我们感动不已。⑥如今，乔布斯带着惊天创意渐行渐远，我们希望，下一个乔布斯会在中国出现，下一个苹果会砸中中国的创业者。作为世界上规模最大的新兴经济体，我们的市场规模和潜力，其实也具有了孕育下一个苹果和乔布斯的基础性条件。不过，国内当前创新和创业的现状，却不容我们乐观。近年来，急功近利的浮躁情绪，塞满了国内创业者和企业家的大脑，如何以最快的速度捞到钱，成了不少企业的根本出发点。多少人、多少企业，为了眼前的一点小利，甚至不惜践踏道德和法律。而在决定国家和民族未来的高科技领域，“拿来主义”大行其道，拷贝和山寨的水平一流，却少见耐住性子的研发和创造。大多数所谓的高新技术企业，根本不敢进行真正意义上的创新，而是热衷于直接拷贝国外的成熟技术，然后进行“汉化”和本土化等“微创新”，这不仅不能改写一个产业的发展轨迹，也在根本上扼杀了自己成长为下一个苹果的可能。-9-⑦除此之外，没有先进和完善的融资体系支持，当前的商业价值观，也缺乏对创业失败的宽容和理解，此等现实，的确让人感到无奈。也许，正因为如此，我们才更加怀念乔布斯，怀念他身上恣意奔流的创新和创造。⑧万物有时，但伟大的创新精神会永远留存。乔布斯走了，但我相信，透过圆圆的无框眼镜，乔布斯那深邃的目光，依然在温暖地注视着这个世界，打量着陷入创新困局的人们。我们如何才能穿透功利和浮躁的迷雾，安静下来，倾听内心的声音，转身去追求创新，追求那艺术和科技的完美结合，从亦步亦趋的跟随者队伍中，冲到世界的最前面？乔布斯的一生，其实已经给了我们最好的答案。（半岛网-半岛都市报）[编辑:胡珊]14．下列说法，不符合文意的两项是（）（5分）A．奥巴马认为，乔布斯是美国历史上最伟大的创新者。他改变了世界，为全人类探路，为我们照亮了未来。B．乔布斯的产品为我们的生活带来了便利和欢愉，如电脑图形化界面和鼠标，就是他的首创。C．所有的苹果产品用户以及那些对强大的苹果公司和乔布斯心怀恐惧的竞争对手都对乔布斯心怀感激和惋惜。D．作为世界上规模最大的新兴经济体，我国的市场规模和潜力，具有了孕育下一个苹果和乔布斯的基础条件。E．当前国内创业者和企业家普遍存在急功近利的浮躁情绪，很多人、很多企业都以如何以最快的速度捞到钱作为根本的出发点。15．为什么人们如此怀念乔布斯？请结合文本概括出乔布斯有哪些方面值得我们怀念。（4分）16．要想下一个乔布斯出现在中国，下一个“苹果”砸中中国，中国的创业者应该作出什么样的努力？请结合文本谈谈你的看法。（5分）四、本大题3小题，共15分。阅读下面的散文，完成17-19题。一代学人傅斯年韩石山①傅斯年的七世祖傅以渐是清代开国第一状元，是康熙的启蒙老师。康熙曾为其祖宅题词“传胪姓名无双士，开代文章第一家”。他的曾祖傅继勋是清朝名臣李鸿章、丁宝桢的老师。他的父亲傅旭安曾任东平龙山书院院长。傅斯年六岁进入私塾，十一岁读完《十三经》，是“五四”学生领袖之一；1919年底赴欧洲留学，先入英国爱丁堡大学，后转入伦敦大学，1923年入柏林大学哲学院，广泛涉猎西方科学教育、文化典籍。这些使他形成了中国现代自由知识分子的人文品格。②抗战胜利后，大学复员的时候，本来是要让傅斯年当北京大学校长的，他觉得胡适更合适，就推荐胡适。胡适在美国一时回不来，他说那我就当代理校长，等胡先生回来就交给胡先生当。这个人办事很有魄力，很果断，当了代校长以后，凡是敌伪时期在北大当教授的，一个也不聘。理由是当年抗战爆发后，学校要求能走的教授都走，发给路费，你不走可以，但不能在敌伪办的北京大学当教授，这就是伪教授。冰炭不相容，忠奸不两立，他对那些留在敌伪统治区、觍颜事敌的教授太痛恨了。还有一个理由，他说，他这是要给胡先生当校长铺平道路，难事自己来做。这就叫有担当。傅斯年学问好，办事能力也强。他是胡适的学生，胡适就很佩服他的办事能力，说他是人间一个最稀有的天才，记忆力最强，理解力也最强，能做最细密的绣花工夫，又有最大胆的大刀阔斧的本领，这都是人世间最难合并在一个人身上的才性。③-9-抗战开始后，因为他的名望和地位，当了国民参政会的参政员，相当于战时国会议员吧。这期间他做了件了不起的事，就是把行政院长孔祥熙赶下台。抗战初期国民党政府还是比较廉洁的，到了抗战后期，就开始腐败了。最有名的案子是行政院长孔祥熙的美金公债案。傅斯年知道了这个案子，决定在参政会上提议案揭发。蒋介石知道了，让陈布雷以老报人的资格跟傅斯年谈谈，说这样做对中国的形象不利，他听从了陈的劝告，表示不提议案，但一定要在参政会上提出质询。④说到做到，果然一九四四年九月七日，张群向国民参政会提出施政报告后，傅斯年就提出他的质询。对傅斯年的质询，财政部的答复，有些采取了敷衍塞责的态度，有些坚决否认。蒋介石怕事情闹大，亲自出面宴请傅斯年为孔祥熙说情，蒋介石问傅斯年：“你信任我吗？”傅斯年说：“绝对信任。”蒋介石说：“你既然信任我，那么就应当信任我所任用的人。”傅斯年说：“委员长我是信任的，至于说因为信任你也就该信任你所任用的人，砍掉我的脑袋我也不能这样说。”蒋介石最终免了孔祥熙的行政院长和中央银行行长之职。事情过后，傅斯年在给胡适的信上说了他为什么要做这件事。他说：“我一读书人，既不能上阵，则读圣贤书所学何事？我于此事，行之至今，自分无惭于前贤典型……士人之节，在中国以此维持纲常也。”只有读书人保持气节，才能维护社会的正常秩序。这几句话，最能体现出傅斯年的人文品格，该说的话就要说，该做的事就要做，一定要对国家负责，对社会负责。他这样做，全是基于一个读书人的良知，一个读书人的社会责任感。也就是文天祥说的，“读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧”。他真可以说是做到“而今而后，庶几无愧”了。⑤一九四九年，傅斯年随国民党政府到了台湾，任台湾大学校长。他当台大校长，在整顿台大校风上下了大力气，他曾在报上说：“我现在运用我曾三次在报纸上披露的一段话重说一遍，就是假如有人发现我，或是其他台大主持人，以人情收容任何一个学生，那么我们便是作弊，应该受国法的惩罚，并受社会的制裁。”同时在校长室门旁写着这样一行大字：“有为子女入学说项者，请免开尊口”。一九五○年十二月二十日上午，傅斯年因脑溢血去世，年仅五十五岁。⑥这个人可说一生清贫，身无长物。临死前一两年，他的西装旧了，看见朋友买了套新西装，样式很好看，也想买一套，一听价钱很贵，就不买了。一个大学校长，买套好西装不应当算什么事，可他就是买不起。这样的人，真可说做到了孔子说的：无恒产而有恒心者，惟士为能。（选自《中国现代知识分子的人文品格》，有删改）17.概括文本①段的内容，并分析其作用。（4分）18.请结合文本④段的内容，分析这篇评传的特征。（5分） 19.请结合文本，简述傅斯年先生的哪些品质在今天还有积极意义。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。20.仿照下面文段中两处划横线的句子各续写两句话，要求续写部分与给定句子的句式相同，构成排比，不得再以“地位”和“平凡”为中心词。（6分）2022年，是一个温暖的“草根”年。一个又一个的“草根英雄”感动着我们：没有双手，却在青海偏僻山村小学的三尺讲台上耕耘了30个春秋的马复兴；徒手抱接一名从10楼高空坠落的两岁女孩，被网友们称为“最美妈妈”的吴菊萍…… 草根，没有显赫的地位， ， 。然而，正是他们在我们灵魂深处跳跃，震撼心灵，温暖世界。他们平凡如草， ， 。他们以自己的朴实无华召唤着我们去追逐梦想，追逐希望。21．阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。-9-一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。六、本大题1小题，60分。22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）有时生活中不经意产生的插曲，对于我们的整个人生而言，也许并不重要，但却常常使人的内心受益而留下格外清晰美好的印象。在现实平和的环境中，有些人常常把这些插曲看轻了，就觉得生活平淡而无味；可也有些人身陷其中，不能自拔，甚至因此彻底改变了自己的人生。请以“生活中的插曲”为话题，写一篇记叙文，不少于800字。要求：①立意自定；②不要套作，不得抄袭。答案8．A（待，应释为“防备”）9．D（且：将要，副词。A以：因为，介词；用，拿，介词；B而：但，转折连词；不译，连词，表修饰；C其：他们的，第三人称代词，作定语；那，指示代词。）10．B（②写征讨日本陷于其国的士兵向王克敬申诉；③表现王克敬的敢作敢当；④表现王都中的为政爱民。）11．（6分）①（王克敬）把（这些情况）向上详细呈报，众人不能驳倒（他）。（3分，大意主要落实在“闻”、“夺”和省略句成分上，每错一处扣1分。“闻”，呈报；夺，驳倒，改变。）-9-②如果他们常年这样往返。（3分，大意主要落实在“脱”、“若是”和倒装句式上，每错一个扣1分。脱，如果；若是，像这样；往返若是，状语后置；罪，治罪、惩罚、处罚。）【参考译文】王克敬，字叔能，大宁人。出仕以后，多次升迁到江浙行省照磨，不久升任检校。调任奉议大夫、顺州知州，因遇父母丧事未去上任。被授予江浙行省左右司都事。延祐四年，前往四明监督百姓与日本人互相贸易。在此之前，前往监督的官员担心外国心理不可揣测，必然要严密部署军队自卫，如同防备强大的敌人一样。王克敬到任，全部撤走军队，用恩惠抚安抚他们，日本人都俯首收敛，不敢喧哗闹事。有一个从军征讨而身陷日本的吴人，此时跟从日本商人来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。有人担心这样会成为祸端，王克敬说：“哪有士兵怀念国家恩德回归祖国却不接纳他的呢！如果有什么祸患，我承担罪责。”此事上报朝廷，朝廷赞许他。鄱阳出现严重饥荒，总管王都中取出官仓的粮食救济饥民，行省官员想治他擅自打开官仓的罪，王克敬说：“鄱阳离此地有千里之遥，等到行省发布命令，饥民将会饿死，他做了仁爱之事，而我们却反而要做不仁之事吗？”王都中因此得以免罪。被授予监察御史，不久调任左司都事。泰定初年，外任绍兴路总管，郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫困不堪，王克敬于是进言请求减少盐额五千引。行省檄召王克敬向从海外运货来贸易的人抽税，违背货运协定的人照例没收他们的货物，商人以风水无常为由进行辩解，有关部门不听从。王克敬说：“某货出某国，所在地有远有近，货物有轻有重，他们冒着重重险阻，出入于万死之中，放弃近路走远路，放弃重货运轻货，难道符合人情吗？”将这些情况向上详细呈报，众人不能驳倒他，商人们感激他。被提拔为江西道廉访司副使，改任两浙盐运司使，首先减少绍兴百姓食盐税五千引。第二年，被提拔为湖南道廉访使，调任海道都漕运万户。这一年，正当天历之变，从海路运粮的船只有后到直沽的，没有完成运输任务，又将粮食运回南方，行省想治督运官员的罪，命令他们又运回直沽。王克敬说：“如果他们常年这样往返，确实应该治罪。现在他们历经万死，完好地将漕运的粮食运回南方，难道不是没办法才这样做吗！”于是他让他们统计运送的石数，附带装在次年漕运的船上送到京城，省臣听从了他的建议。入朝担任吏部尚书，奉命出使到淮安，从马上摔下来，在吴中养伤。元统初年，起复为江浙行省参知政事，请求取消除富民承佃江淮田的规定，朝廷听从他的建议。松江大姓人家中有人每年漕运万石大米献给京城，那人死后，他的子孙穷得将要行乞，有关部门仍然每年征收，不够就混杂在松江田赋之中，让百姓负责交纳。王克敬说：“匹夫乱献大米，求取名爵来求得一人的荣耀，如今自己身死家破，朝廷又已经取消他的名爵，不可以让全郡的人都受他的损害，国家的用度难道就少这一万石粮食吗？”详论此事，免除其所献粮额。12.（1）第五、六句用了比喻，将欧阳秀才比作凤凰，称赞他才华出众，非凡人可比。（３分。“比喻”１分，写出本体、喻体１分，表达意图１分。）（2）①谆谆嘱咐。嘱咐学生到江西后，要择善居，要慎交友，万勿与庸俗之人相处。②殷殷期盼。告诫学生勿忘科举，期盼学生来日能够折桂。（４分。每点２分。其中“择善居”、“慎交友”、“勿忘科举”、“折桂”各１分。）13.（1）爱而不见搔首踟蹰（2）匪我愆期将子无怒（3）日月忽其不淹兮惟草木之零落兮（4）呦呦鹿鸣我有嘉宾14．AC（5分）【试题考点】本题考查“筛选并整合文中的信息能力”，能力等级C（分析综合）。【试题解释】A项应该为“最伟大的创新者之一”；C项“所有……都”太绝对，不正确。15．（4分）【试题考点】本题考查“筛选并整合文中的信息能力”以及“分析概括作者在文中的观点态度”的能力，能力等级C（分析综合）。-9-【参考答案】①他创造了一个又一个划时代的产品，为我们的生活带来了革命性的便利和欢愉的体验。②他拥有全人类共同珍视和稀缺的财富——创新精神和富有想象力的心灵。③他具有面对疾病和命运时的那种坚韧和不屈的精神。（评分标准：答对一点1分，两点3分，3点4分）16．（5分）【试题考点】本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力，能力等级F（探究）【参考答案】①改变急功近利的浮躁情绪，要耐住性子搞研发和创造。②杜绝在高科技领域的山寨和拷贝，要敢于创新，追求创新。③争取先进和完善的融资体系支持。④改变自身的商业价值观，正确面对创业失败等问题。（评分标准：答对一点1分，两点3分，3点可得5分）17．第一段介绍了两方面的内容：一是传主家世，（1分）二是求学经历（1分）。说明传主品格的形成的原因（受到中国传统文化和西方文化对传主思想的影响）（1分），为后文叙述传主的事迹作铺垫（1分）。【解析】本题考查概括文章内容和把握文章结构的能力，能力层级为C级。本文节选部分主要介绍传主的为人处事所表现出的品格，但在开头介绍世家、学习的经历，其目的是要说明传主思想品格形成的基础。作用要从内容、结构两方面去分析。18.①选材典型。本段选取了赶孔祥熙下台这一材料，叙述了传主与国民党高官政要的冲突，能够代表传主威武不屈的人文品格以及强烈的社会责任感，具有典型性；②记叙真实。介绍事件发生的具体时间，直接引述了蒋介石与傅斯年的对话，突出了“传”的真实性；③叙议结合。在叙述中，有点睛的议论，并引用文天祥的话，表达了作者对传主的高度评价。【解析】本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。传记的体裁特征包括内容的真实性（材料来源如资料、引用等）、技法的文学性，如材料的取舍与叙述；评传的叙议结合等等。答对1点，得1分，对2点给3分，对3点给5分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。19.有以下品质值得我们学习：①办事果断，有担当：如处理北大伪教授的问题就敢于担当责任。②为人刚直不阿，不畏强权：如赶走任行政院长的孔祥熙，不怕得罪蒋介石。③爱憎分明，有良知和气节：如对伪教授的处理。④有责任感：担任参政院参政员和校长时尽职尽责。⑤严于律己，清贫自守：如担任台大校长时的言行。【解析】本题考查探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。传主的作为所反映的精神品格对读者具有教育作用。答题时必须要有品质的概括和举例。答对1点得1分，对2点给3分，对3点给5分，4点给6分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。20．【参考答案】（草根，没有显赫的地位，）没有耀眼的财富，没有过人的才华(2分，每句1分)（他们平凡如草，)坚韧如山，热情如火（4分，每句2分，句式与例句“平凡如草”相同1分，包含比喻的修辞且比喻合理1分）21．【答案】（示例）你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。【解析】这是一道情景类语言应用题，考查考生语言表达“简明、连贯、得体”“准确、鲜明、生动”方面的能力。语段提供的情景分前情景和后情景。前情景是上台阶时摔倒了，学生们的目光集中到了“他”身上；后情景是赢得了热烈的掌声。补写的语句必须满足这两个情景的需要，同时要结合人物的身份——诗人。22．【省略】-9--9-
