忻州一中2022-2022学年第一学期期中考试题高三语文本试卷分第一卷和第二卷两局部。第一卷1—6题、第二卷13—15题为单项选择题。第11题和第12题选做其一。全卷共150分，考试时间为150分钟。本卷须知：1．考生答卷前务必用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔将姓名、考号、座位号填写在试卷上，并用2B铅笔在机读卡上规定位置涂黑自己的考号和考试科目。2．选择题选出答案后，用2B铅笔涂黑机读卡上对应题目的答案标号。如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。3．交卷时只交试卷和机读卡，不交试题，答案写在试题上的无效。第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每题3分） 阅读下面文字，完成1~3题。“平民慈善”是社会风气的一面镜子 汶川特大地震牵动着每一个人的心，灾难发生以后，全国人民捐赠热情如潮。“守望相助、出入相友、疾病相扶持”是我们中华民族的传统美德。灾难袭来，13亿人与灾区人民同甘苦、共患难，再次展现了中华民族博大的胸怀、坚毅的精神。这次灾难将中国的平民慈善推向高潮。 孟子说：“穷那么独善其身，达那么兼济天下。”慈善，似乎是“达官贵人”们的事。确实，慈善需要一定的经济根底。可是，在这次抗震救灾中，尽管有人捐赠5000万元，但也有乞讨老人把讨来的零钱换成整钱捐了105元，还有更多的人自发地从全国各地赶往灾区做志愿者，认领孤儿的热线电话也被打爆……-21-/21\n可见，慈善并不是富人的专利。民政部救济司司长王振耀曾说：“中国人的风气，为何不能用金钱表现？平民慈善不开发，中国的慈善如无源之水，无本之木。” 平民的慈善，是最可贵的慈善。每增加1块钱的慈善支出，对于一个富人和一个穷人来说，它的边际效用是不一样的。一个家产只有100块钱的穷人，如果他能捐出1％，他就是一个非常有爱心的人；而一个有数百亿资产的大富翁，即使捐出了一半，谁敢说他就一定比那个穷人更有爱心呢？从理性角度来看，一个乞丐是绝对不会去施舍的；相同的道理，也只有充分盈余的人才会有能力在经济上去帮助别人。但是，“恻隐之心，人皆有之”，慈善作为一种以爱心为根底的道德事业，尽管受经济规律影响，但同样与社会和道德风气严密相连。受市场经济的负面影响，社会上有不少唯利是图、见利忘义的行为。可是，在这次汶川大地震中，大家有钱出钱，有力出力，通过慈善救助，营造出了一种诚信友爱的社会气氛。显然，从个体来讲，平民捐助的钱并不多，但是，平民慈善超越了施舍和恩赐的狭隘含义，而具有建立在人格平等根底上的团结互助、共同进步的新内涵。“平民慈善”是社会风气的一面镜子。它让我们看到了这个社会积极、阳光的一面，也看到了人性中最光辉的一面。现在，随着我国经济的快速增长和消费时代的降临，老百姓的可支配能力越来越高。广阔老百姓参与慈善救助活动，也从某种程度上反映出人们理性的财富观念。卡耐基说：“在巨富中死去是一种耻辱。”西方人乐善好施源于理性的财富观和基督文明的价值观。在我国，传统的儒家学说认为，义是人的立身之本，精神追求应重于物质追求。不散不聚，“积善之家，必有余庆”，正所谓“行善积德”，对个人而言，这也算是一种价值表达和精神满足了。-21-/21\n1．以下各项中，不是“平民慈善是社会风气的一面镜子”的依据的一项为哪一项A．“平民慈善”让我们看到了这个社会积极、阳光的一面。通过慈善救助，营造出一种诚信友爱的社会气氛。B．“平民慈善”也让我们看到了人性中最光辉的一面，即建立在人格平等根底上的团结互助、共同进步的高尚思想品质。C．“平民慈善”还从某种程度上反映出人们理性的财富观念。D．随着我国经济的快速增长和消费时代的降临，老百姓的可支配能力越来越高。2．以下各选项是对文中“穷人”与“富人”慈善作的比较说明，错误的一项为哪一项A．穷人的慈善与富人的慈善其边际效用不一样。B．富人的慈善比穷人的慈善意义更重大，是社会风气的一面镜子。C．穷人的慈善超越了施舍和恩赐的狭隘含义，表达出团结互助、共同进步的新内涵。D．不能因为富人的捐助比穷人的多，就说明他们的慈善意义重大，更能表达出爱的价值。3．以下表述不符合原文意思的一项为哪一项A．慈善是一种以爱心为根底的道德事业，与社会和道德风气严密相连。B．不开发平民慈善，中国的慈善只能走向消极，并将成为一句空话。C．中国平民越来越多地参与慈善活动，这反映出中国人越来越理性的财富观念。D．卡耐基认为“在巨富中死去是一种耻辱“，西方人的乐善好施表达出其理性的财富观和基督文明的价值观。-21-/21\n二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（4—6题每题3分，共19分） 阅读下面的文言文，完成4~7题。王朴字文伯，东平人也。少举进士，为校书郎，依汉枢密使杨邠。朴见汉兴日浅，隐帝年少孱弱，任用小人，而邠为大臣，与将相交恶，知其必乱，乃去邠东归。 周世宗镇澶州，朴为节度掌书记。世宗即位，迁比部郎中。世宗新即位，锐意征伐，已扰群议，亲败刘旻于高平，归而益治兵，慨然有平一天下之志。数顾大臣问治道，选文学之士徐台符等二十人，使作《为君难为臣不易论》及《平边策》，朴在选中。而当时文士皆不欲上急于用武，以谓平定僭乱，在修文德以为先。惟朴等言用兵之策，谓江淮为可先取。世宗雅已知朴，及见其议论伟然，益以为奇，引与计议天下事，无不合，遂决意用之。显德三年，征淮，以朴为东京副留守。还，拜户部侍郎、枢密副使，迁枢密使。世宗之时，外事征伐，而内修法度。朴为人敏锐多材智，非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉。朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。世宗征淮，朴留京师，广新城，通道路，壮伟宏阔，今京师之制，多其所规为。其所作乐，至今用之不可变。其陈用兵之略，非特一时之策。至言诸国兴灭次第云：“淮南可最先取，并必死之寇，最后亡。”其后宋兴，平安四方，惟并独后服，皆如朴言。 六年春，世宗遣朴行视汴口，作斗门，还，过故相李彀第，疾作，仆于坐上，舁归而卒，年五十四。世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四。赠侍中。-21-/21\n4．对以下句子加点字的解释，不正确的一项为哪一项A．归而益治兵治：治理B．数顾大臣问治道顾：看望C．多其所规为规：规划D．其陈用兵之略陈：陈旧5．以下句子分编为六组，全都直接表现王朴“敏锐多材智”的一组是 ①知其必乱，乃去郡东归②其陈用兵之略，非特一时之策③外事征伐，而内修法度④至于阴阳律历之法，莫不通焉⑤世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四⑥凡其所为，当时无敢难者A．①②③B．①②④C．②④⑥D．②⑤⑥6．以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项A．王朴很有政治眼光。他最初依附枢密使杨邠，后来发现隐帝任用小人，而杨邠与将相关系不好，料知混乱必然要发生，就离开了他。B．王朴在众文士主张兴修文教的情况下，主张用武，得到世宗的赏识，并被派征伐江淮，回来后，被提拔为户部侍郎。C．王朴不仅多才多艺，精通哲学、音律、历法，还善于搞城市建立，他规划京师规制，将开封改造得大路通畅，壮伟宏阔。D．王朴视察汴河口，返回时到原来的丞相李彀家拜访，发病，倒在座位上，回家后就逝世了。世宗伤心地用玉钺触地。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）世宗新即位，锐意征伐，已扰群议，亲败刘旻于高平，归而益治兵，慨然有平一天下之志。-21-/21\n（2）朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首清诗，完成下面的题目。河间①城外柳二首（其一）清•钱谦益日炙②尘霾辙迹深，马嘶羊触有谁禁？剧③怜春雨江潭后，一曲④清波半亩阴。【注】此诗作于隐居家乡后，突然被召补官，于河间城外见秋柳所作。①河间：今河北省河间县。②炙：烤、晒。霾（mái）:本义是风夹着尘土（动）。《诗经•邺风•终风》：终风且霾——即刮风又夹着尘土（动）。现代汉语只有“阴霾”（名）一词。③剧：极。④一曲：河流转弯处。刘禹锡《送李尚书镇滑州》诗：“黄河一曲当城下。”8．诗的第二句用了什么修辞手法，写了什么内容？表达了作者什么思想情感？（6分）9．请赏析本诗比照的表现手法。（5分）（三）名篇名句默写（6分）10．补出以下空白处的名句。（任选一题，6分）（1）昔我往矣，_____________；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经•采薇》）_________，教然后知困。（《礼记•学记》）-21-/21\n间关莺语花底滑，。，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》）________________，______________；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）追求个性解放、蔑视权贵是李白诗歌表现的重要内容之一，在《梦游天姥吟留别》中他就宣告“，使我不得开心颜！”而《将进酒》中的“与君歌一曲，请君为我倾耳听：，”也表达了类似的思想。庄生晓梦迷蝴蝶，。（李商隐《锦瑟》）蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子《劝学》），抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）乙选考题三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）看护父亲的孩子[意]亚米契斯 一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。 看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：-21-/21\n “父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！” 病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。 “父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！” 正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担忧，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。” 从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好似不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好似要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很快乐，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回家的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。 到了第五天，病人的病情突然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。 下午四点钟西西洛依旧单独流泪，突然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！” 这使西西洛跳了起来，冲动地抑制住叫喊的冲动。 一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。-21-/21\n “啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担忧死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！” 西西洛想说家里的情况，可说不出话来。 “走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！” 父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？” “跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好似不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。” 病人仍看着西西洛。 “那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。 西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和蔼，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。 “他去了！”西西洛叫着。-21-/21\n “回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！” 护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！” “谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！” 突然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天亮了。（1）请结合全文，谈谈作者为什么以“看护父亲的孩子”为题？（5分）（2）依照全文，概括填充下面的内容。（6分） 这篇小说描述了____________________的故事，以意料之外，情理之中的情节安排，反映了一个_____________________________________主题。（3）文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写：①“有一次嘴唇微动，好似要说什么。”②“吃力地动着嘴唇想要说些什么。”病人到底要说什么？请合理想象，阐述要说的内容。（6分）（4）请找出小说的景物描写，说说它们在文中的作用。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）科学大师钱学森-21-/21\n涂元季我给科学大师钱学森当了20多年的秘书，可以说一句不夸大的话；恐怕很少有人比他买的书多。新华书店专门给他留一个格子，出了什么新书就给他留着，包括当时最尖端的外文科学书籍、杂志。新华书店的人都问，他一个人读得了这么多？是不是你们这些人在“加塞”？一次，看书店送来的书里还有一本菜谱，我还以为是厨师“搭车”买的，一问才知，原来这也是钱老的读物。钱老不是一个藏书家，而是一个看书家。他看书的效率也很高，哪些章节废话多，哪些章节有内容，他一浏览就知道了，并且把精彩的章节推荐给我们。钱老本人也说：我不仅喜欢科学，也喜欢艺术。包括艺术理论。他在上海交大的时候，就读过普列汉诺夫的《艺术论》，他说：我读后很受启迪，原来对艺术还可以用唯物主义的方法进展分类。应该说钱学森从青少年时期就有实事求是的品德，对就是对，错就是错，来不得一点模糊。所以大家不要以为科学精神、科学品德是虚的，没有这些成就不了大师。在上海交大的时候，一次水动力学考试，教授给钱学森判了总分值。但卷子发下来以后，钱学森发现有一个小小的错误教师没有注意到，马上举手说：教师我没有全对，我这儿做错了。教授后来给他扣了4分，并把卷子保存着，去世之前还说：我这儿还有一份钱学森的卷子。钱老对“一团和气”的学术空气很不满意。他批评说：大家当面都是你好我好，可是背后乱发议论，这不是搞学术的，不是开展科学的学风。-21-/21\n有一件事情我至今记得很清楚：钱老和茅以升先生的争论。钱老曾经写过一篇文章，大意是：先要奠定好理论根底，再来学习工程技术。茅老看后有不同意见，认为先掌握了某种技术，再来学习理论，也不见得错，就发了一篇文章表示不同意见，直接点了钱学森的名字。茅老过世后出了一本文集，其中收录了这篇文章，但编辑把钱学森的名字隐去了。钱老看到这篇文章后说：茅老在文章中批评的就是我，为什么不把我的名字点出来？学术上应该对自己说的话负责。所以，他马上就给这个出版社写了一封信，说希望你们再版的时候加一个注，就说茅老批评的那篇文章就是我写的，我应该负责任。所以在学术上就应该公开争论，但是许多人抹不开面子，甚至互相封锁、互相保存，他说这些都阻碍了科学的开展。钱老在生活上很随意，但在原那么问题上很较真，不怕得罪人。钱老对自己要求非常严格，哪怕是一点点小事情。上世纪90年代初，有一天他在《人民日报》上看到一篇关于缴纳个人所得税的文章，马上给我写了一个条：涂元季同志，我已经看到《人民日报》登载了缴纳个人所得税的消息，按照这个规定我是要缴税的。请你尽快帮我问清楚。我问了一下有关部门，他们说：现在这个问题还在讨论阶段，请转告钱老，让他老人家不要着急，等具体方法下来后我们马上告诉他。大事上更是如此。就拿第二代战略导弹的接班人问题说吧，当时第一代战略导弹的总设计师都是与钱老同辈的老科学家，谁来担当二代战略导弹的接班人？答案其实好多人都清楚，但就是没人敢公开提出来。在原航天部党委会上，钱老说：我认为，第二代的战略导弹要由年轻人来担当重任，总设计师由他们来当吧。他说完后，大家马上热烈鼓掌，都说“同意“。要知道，说“同意”容易，但谁第一个发表意见可是得罪人的事！要不是钱老第一个提议，谁敢出这个头？-21-/21\n钱老晚年给自己定了几条规矩，如不承受吃请，不参加任何开幕式，不为他人写序，不题词。这是钱老抵抗学术乃至社会上的不正之风的唯一方法。钱老退休之后，无职无权，面对不正之风，他说：我唯一的方法就是洁身自好，不沾一点点污泥。就拿成果鉴定会说吧，钱老认为：我不能说这些成果都是不好的，但是我知道鉴定会有很多文章，我区别不清，唯一的做法就是回避。但“回避”也不是那么容易做到的。比方说有一位领导同志的孩子主持了一个工程，说这个工程是按照钱老的倡导来做的，希望他能参加鉴定会。钱老很郑重的回了一封信，说：虽然这件事情是我倡导的，但我只是知道宏观上的大方向，具体细节我并不懂，因此我不宜参加你们的鉴定会。（摘编自2022年11月13日《人民日报》）(1)以下对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．研究科学的钱学森，不仅读科学书籍、杂志，也读艺术、艺术理论书籍，甚至连菜谱都读，兴趣广泛，多读书是他成为科学大师的因素之一。B．上海交大水动力学教授最初保存补扣了4分的钱学森的试卷，是因为他有先见之明，知道钱学森以后一定会成为伟大人物。C．钱学森得知某出版社在出版茅以升文集时，隐去了茅以升直接批评自己的名字，便给出版社写信，要求其在再版时把隐去的名字恢复过来。D．钱学森第一个提出第二代战略导弹的总设计师要由年轻人来担当，一是因为他学术地位尊崇，二也是因为他不怕得罪人。-21-/21\nE．钱学森郑重地拒绝参加某领导同志的孩子主持的工程的成果鉴定会，是因为该工程宏观上的大方向是他倡导的，但具体细节他不懂。（2）文章说“所以大家不要以为科学精神、科学品德是虚的”，结合全文内容，说说“科学精神、科学品德”在本文的内涵是什么？（6分）（3）有人说茅以升也是学术权威，所以才敢点名批评钱学森。你认同这样的观点吗？请简要评述。（6分）（4）文章主要记叙了哪些事情，赞美了钱学森怎样的精神品格？（8分）第II卷表达题五、语言文字运用（20分）13．以下各句中加点词语使用恰当的一句是（3分）A．赵老的文字功夫好，思路清晰，用语严谨，疏而不漏，广阔读者很喜爱他的作品。B．几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。C．我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待着创新人才的大量涌现。D．他是个精瘦的中年人，说话做事都挥洒自如，给人一种非常干练的印象。14．以下各句中，表意明确，没有语病的一句是（3分）A．各级各类教育要逐步形成一批高水平、能参与国际竞争的重点学校和重点学科。B．古老的中国气功已经运用于竞技体育，它可以调节赛前运发动经常出现的紧张情绪。-21-/21\nC．马来西亚南瑞新山的一家咖啡店出售的白蚁有三种吃法：生吃、浸酒及用米酒保存。D．我们学习知识的根本目的，就是为了报效祖国、给人民创造幸福。15．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（3分） 哦，大海，你多么广阔!称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子?_______发出动人心魄的声响。 ①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大? ②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大? ③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 ④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 ⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花， ⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥16．读下面一那么材料，用一句话概括出实验的结论。（不超过20字）（5分）-21-/21\n美国的生物学家曾做过这样的实验：将初生的婴儿分成四组，一组听不到任何声音，二组播放录制的催眠曲，三组用节拍器仿声，四组播放母亲心跳的录音。结果说明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳地睡着了，而第一组的婴儿在长达60%的时间内都在啼哭、骚动。17．仿照下面的诗句，要求以“生命”为话题，仿写一首诗，字数可稍有不同。（6分）假设生命是船，不要停泊，也不要随波逐流，我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域。六、写作（60分）18．阅读下面的文字，根据要求作文。树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪”，成了一团苹果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的苹果也不算晚。生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。要求：（1）要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意；（2）文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等；（3）题目自拟；（4）不少于800字。忻州市2022-2022学年第一学期期中考试高三语文参考答案及评分标准选择题（每题3分,共27分）题号123456131415答案ＤBBDBBCAD一、（9分，每题3分）1．D（D项是解释可能老百姓参与慈善救助活动的原因）-21-/21\n2．B（不是富人的慈善比穷人的慈善意义更重大，是穷人的慈善意义更重大）3．B（文章第二段民政部救济司司长王振耀说的“"平民慈善不开发，中国的慈善如无源之水，无本之木”只是一个比方，意在强调平民慈善开发意义重大，而B项的表述完全绝对化了，从文中看不出“走向消极”的结果。）二．（6分）（一）4．D（应为“陈述”）5．B（③说的是世宗，与王朴无关；⑤世宗悲哀，说明两人关系密切。不能作为王朴明敏才智的证明；⑥是说人们对王朴性格刚毅果断的反映。与王朴明敏才智无关）6．B（张冠李戴。征伐江淮的是世宗。王朴当时做东京副留守，留守京师）7．（1）周世宗刚即位，锐意征伐，排除众议，亲自在高平打败了刘旻，回来后更加治理军队，大方豪迈，俨然有扫平天下的志向。（扰，排除，1分；益，更加，1分；慨，大方，1分。句子通顺2分。共5分）（2）王朴性格刚直果断，又被周世宗所信任，但凡他所做的事情，当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能超过他。（“见信于”翻译出被动句特点1分；“难”，责备，1分；莫，没有谁，1分；句子大意2分，共5分）三．11．（25分） （1）文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，（2分）特别是得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，（1分）这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，进而表现出小说的主题。（2分）-21-/21\n （2）乡下孩子西西洛在医院看护父亲超越亲情的爱，是更美好、更高尚、更可贵的人间之情。（6分。符合小说的主题，言之成理即可。超过字数，酌情扣1到2分。） （3）①你真是我的儿子吗？我怎么觉得你好似既熟悉却又十分陌生？到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢？真是你吗，我的孩子？这是怎么回事呢？（3分） ②谢谢你了，善良的孩子！谢谢你这些天的照顾！谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖！我就要走了，真不知道该怎样感谢你。回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福！（3分）（探究要符合小说的情理，如①处应表现病人狐疑的心理，②处应表现病人感谢的心理。表述言之成理即可。） （4）开头“一个春雨绵绵的早晨”和结尾“外面天亮了”。（2分）开头的“一个春雨绵绵的早晨”交代了故事发生的时间和天气情况，衬托了主人公焦急、忧虑的心情。（3分）结尾“外面天亮了”象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使小说的主题得到了升华。（3分）四．12．（1）（5分）AD（B项中原文没有“知道钱学森以后一定会成为伟大人物”的内容；C项中原文不是“恢复”隐去的名字，是加注；E项原文是“回避”，不是拒绝。）（2）（6分）主要包含：1实事求是，对就是对，错就是错。2学术空气不能“一团和气”。3用开展的眼光对待科学，勇于让新生力量担当重任。14．B语序不当，“运发动”调至“调节”后。C“用米酒保存”不属于“吃法”。D“根本目的”与“是为了”重复。-21-/21\n15．D（①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句（或成分）均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接16．婴儿同母亲的心跳有着天生的亲和关系。（或母亲的心跳声更容易给婴儿催眠。）17．答案举例：假设生命是树，就不要停顿生长，也不要随意摇摆！我将长长地伸展树梢，向着未有人到过的顶峰。六．作文（60分）18．等级评分标准基础等级一等（20—16）分二等（15—11）分三等（10—6）分四等（5—0）分内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实根本符合题意中心根本明确内容薄弱感情根本真实偏离题意中心不明确内容不当感情虚假表达20分切合文体要求构造严谨语言流畅字体漂亮符合文体要求构造完整语言通顺字体工整根本符合文体要求构造根本完整语言根本通顺字迹清楚不符合文体要求构造混乱语言不通语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别细节例子较好个别语句较精彩个别地方有点新意-21-/21\n说明：一、根底等级评分，“内容”项以“题意”、“内容”为重点；“表达”项以“文体”、“语言”为重点。参考译文： 王朴，字文伯，东平（今山东东平县）人。年轻时考中进士。担任校书郎，依附于汉枢密使杨邠。杨邠和王章、史弘肇等人不和，王朴见后汉建立的时间较短。后汉隐帝（刘承佑）年少软弱，任用小人，而杨邠作为大臣，和将相的是关系不和睦，料知他一定会作乱，于是离开扬邠回到家乡。周世宗（柴荣）镇守澶州时，王朴担任节度掌书记，周世宗即位，王朴又改任比部郎中。周世宗刚即位，锐意征伐，排除众议，亲自在高平打败了刘旻，回来后更加治理军队，大方豪迈，俨然有扫平天下的志向。屡次看望大臣询问治国因之道，选拔文士徐台符等二十人，让他们写作《为君难为臣不易论》及《平边策》，王朴就在被选的行列中。而当时的文士都不建议皇帝急于用兵。认为平定叛乱，应该先修德，收买民心。只有王朴认为江淮地区可以首先平定。周世宗从前就了解王朴，看到他高妙的论述后，更加认为他有奇才。召来他一同商讨天下太事，都合自己的想法，于是决心采用他的建议。显德（周世宗年号）三年，征讨淮河地区，任命王朴为东京副留守。回师后，加封他为户部侍郎、枢密副使，又升枢密使。-21-/21\n 周世宗时期，对外征讨，对内修订法度。王扑聪明，才智很高，不只当世政务。就是阴阳律历巧等方面，也没有不精通的。王朴性格刚直果断，又被周世宗所信任，但凡他所做的事情，当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能超过他；周世宗讨伐淮河地区，王朴留守京师，增广新城，开通道路，京城更加庄严宏伟。现在京师的情况，大多是他规划的。他制定的音乐，至今还采用着，无法更改。他上奏的用兵方略，也不是只能用在一时的策略。他说的各国灭亡的次序：“淮南可以最先平定，并州是一定要消灭的敌人，在最后灭亡。”后来宋朝兴起，平定天下，只有并州最后臣服。都像王朴说的一样。显德六年春天，周世宗派王朴巡视汴河口，建造斗门，回京．到前任宰相李谷的府第拜访，疾病发作，倒在座位上，抬回去后就死了，时年五十四岁。周世宗亲临了他的丧礼凭吊，用玉馘敲门地，大声痛哭了好几次。追赠王朴为侍中。-21-/21
