山西省2022年上学期太原市第五中学高三语文9月阶段性考试试题（2022.9）一、课内文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1～4题。①郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行,有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。②其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。③有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。吾又何能为哉?”④问者曰:“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰:“我知种树而已，理,非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获,早缫而绪,早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎?”⑤问者曰:“嘻，不亦善夫!吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。1、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是（3分）A．名我固当固:本来B．根拳而土易拳:拳曲,伸展不开C．字而幼孩字:写字7/7D．故病且怠病:穷困2、下列加点词的用法分类正确的一项是（3分）①名我固当 ②旦视而暮抚 ③早实以蕃 ④其筑欲密⑤非有能硕茂之也 ⑥非有能早而蕃之也 ⑦爪其肤以验其生枯 ⑧而木之性日以离矣 ⑨又何以蕃吾生而安吾性耶A．①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B．①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C．①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D．①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧3、对选文内容理解分析有误的一项是（3分）A．第一段介绍了主人公“郭橐驼”名字的由来。既体现其坦荡明达的性格特征，又隐约可见“顺天致性”之意。B．第二段作者从买树者、树、他植者三个角度，极写郭橐驼种树之业绩非凡。他种的树不仅成活率高而且长得硕茂。C．第三段用郭橐驼种树和“他植者”种树相比，提到了橐驼栽种树苗时像对待孩子一样精心照顾，成活后更是要早晚察看，使得树可以顺应其天性。D．作者在本文中借种树进行类比，说明为官治理百姓也和种树一样，要顺应天性，而不要政令重重，使百姓不得安宁。4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。（5分）（2）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。（5分）二、课外文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成5～8题。王安石，字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。7/7安石未贵时，名震京师，性不好华腴，自奉至俭，或衣垢不浣，面垢不浣，世多称其贤。蜀人苏洵独曰：“是不近人情者，鲜不为大奸匿。”友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。熙宁二年二月，拜参知政事。农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，颁行天下。欧阳修乞致仕，冯京请留之，安石曰：“修附丽韩琦，以琦为社稷臣。如此人，在一郡则坏一郡，在朝廷则坏朝廷，留之安用？”乃听之。于是，吕公著、韩维，安石藉以立声誉者也；欧阳修、文彦博，荐己者也；富弼、韩琦，用为侍从者也；司马光、范镇，交友之善者也，悉排斥不遗力。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔。自近臣以至后族，无不言其害。两宫泣下，忧京师乱起，以为天旱，更失人心。”安石曰：“近臣不知为谁，若两宫有言，乃向经、佾所为尔。”冯京曰：“臣亦闻之。”安石曰：“士大夫不逞者以京为归，故京独闻其言，臣未之闻也。”安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。甚者谓：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”旨下，先儒传注，一切废不用。监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献，曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。”侠又坐窜岭南。愚圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”韩琦曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”帝亦疑之，遂罢为现文殿大学士、知江宁府。元佑元年，卒，年六十六，赠太傅。（《宋史列传第八十六》，有改动）5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．其属文动笔如飞：撰写B．或衣垢不浣：洗C．鲜不为大奸匿：少7/7D．侠又坐窜岭南：因为6、下列文化常识错误的一项是（3分）A．参知政事，唐宋时期最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、枢密副使合称“宰执”。B．致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。C．社稷，社是土地神，稷是谷神，古时君主常常祭祀社稷，后来就用社稷代表国家。D．赠，古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职以示褒奖，与“谥”作用相同。7、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）A．王安石生活俭朴，好多人认为他道德高尚，而苏洵却认为他是奸臣。B．欧阳修曾经提携过王安石，但当欧阳修申请退休时，王安石却不挽留。C．熙宁七年春发生了严重旱灾，百姓流离失所，朝中多人都归罪于王安石。D．王安石当宰相后实施改革，很多大臣都表示反对，韩琦就是其中之一。8、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。（5分）（2）水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。（5分）三、名篇名句默写（每空1分，共8分）9、 补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）庄子在《逍遥游》中描绘大鹏在水面上振翼击水后依然有所凭借的句子是：“，”。（2）李白在《蜀道难》一诗中，以鸟兽衬托又运用夸张、拟人的手法来写蜀山之高险的两句是：“，”。7/7（3）杜牧在《阿房宫赋》中泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“,”。（4）苏轼在《赤壁赋》中“，”两句，以“苇叶”比喻小船，写出了他泛舟赤壁时心胸开阔舒畅、无拘无束的美妙感受。四、语言文字运用（14分）阅读下面的文言文，完成10～12题。书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，()。文字是一个国家文化发展的母体和载体，的书法无疑是中国文化区别于世界其它文化的标志之一。一部书法史,就是一部中国文化发展史,书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。不仅书法是写字，是一种中国古人认知世界的睿智的方式，其深层所蕴含的,是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，要想，就必须从小培养，必须耳濡目染、潜移默化；少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累、，不然就会在不知不觉中丢失。近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是的，是一个不可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后,中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解，人们对于书法的认识也越来越混乱。在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们需要不断努力补上传统文化的精深课程，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。10、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A．因为书法首先是中国的文字，它不仅仅是艺术。B．它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。C．不仅仅它是艺术，首先因为书法是中国的文字。7/7D．它首先因为是中国的文字，而不仅仅是艺术。11、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A．独一无二薪火相传推陈出新水乳交融B．独树一帜生生不息推陈出新合而为一C．独一无二薪火相传坚持不懈合而为一D．独树一帜生生不息坚持不懈水乳交融12、文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．不仅书法是写字，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆，是一种中国古人认知世界的睿智的方式。B．书法不仅是写字，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，其深层所蕴含的，是中国化的一个重要标杆。C．书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆，是一种中国古人认知世界的睿智的方式。D．书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。13、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）阳光是一种天然的杀菌剂，经常把自己“拿”出去晒晒对健康是非常必要的。现在生活水平提高了，人们青睐高科技产品和保健品，①_________________。中国人晒太阳太少了，特别是一些年轻女性很怕被太阳晒黑皮肤，只要出门便离不开眼镜、遮阳伞、防晒霜、长裙、手套等，②________________________。其实，烈日下的阳光确实需要做些遮挡，但这并不意味着要避开所有的阳光。③7/7________________________，人的新陈代谢增强，细胞增长得到促进，皮肤营养反而会得到改善。五、作文（40分）14、阅读下面的材料，按要求写作。（40分）美是人类永恒的追求。林庚先生说：“要像孩子那样，睁大好奇的眼睛去看世界，去发现世界的新和美。”川端康成说：“凌晨四点，看到海棠花未眠。”但是，在现实生活中也有一些同学不重视美。有的同学说：“我们学习这么忙，哪有时间欣赏美?”有的同学说：“考上大学主要靠智商，审美能力的有无无关紧要。”此外，我们身边还有一些人对生活中的美熟视无睹，甚至有意无意地混淆美丑……这些现象引起了人们的深思。班级计划围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考，面对本班同学写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7/7
