吉林省长春市2022-2022学年高一语文上学期第二次月考试题（GAC）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第Ⅰ卷第Ⅰ卷（选择题共20分）一、语言文字运用(每小题2分，共10分)1．下列加点字读音全都正确的一项是（）A．青青子衿（jīn） 呦呦（yāo）鹿鸣 越陌（mài）度阡B．鼓瑟吹笙（shēng） 绕树三匝（zā） 暧（āi）暧远人村C．羁（jī）鸟恋旧林 狗吠（fèi）深巷中 久在樊（fán）笼里D．守拙（zuó）归园田 周公吐哺（bú） 榆柳荫（yìn）后檐2．下列词句书写错误的一组是（）A．月明星稀 兰泽多芳草 鸡鸣桑树颠B．我有嘉宾 长路漫浩浩 池鱼思故渊C．譬如朝露 兰泽多芳草 桃李罗堂前D．契阔谈讌 复得反自然 少无适俗韵3．下列句中不含通假字的一项是( )A．偭规矩而改错B．忳郁邑余侘傺兮C．何方圜之能周兮D．宁溘死以流亡兮4.下列加点词语解释不正确的一项是（）A．唯有杜康 这里代指酒B．青青子衿 衣领C．鼓瑟吹笙 弹奏D．山不厌高 厌恶5.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是()A．行李之往来，共其乏困B．若舍郑以为东道主6\nC．以其无礼于晋，且贰于楚也D．微夫人之力不及此二、文言文阅读(每小题2分，共10分)阅读下面的文字，完成6—10题。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。6.下列句子不含通假字的一项是（）A.秦王方还柱走B.燕王诚振怖大王之威C.群臣惊愕，卒起不意D.乃引其匕首提秦王7．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.荆轲奉樊於期头函奉：捧着B.群臣怪之怪：责怪C.发图，图穷而匕首见穷：尽D.秦王复击轲，被八创被：遭受8．下列全都直接表现了荆轲勇敢的一组是（）①秦武阳色变振恐②荆轲顾笑武阳，前为谢③群臣惊愕，卒起不意，尽失其度④乃引其匕首提秦王⑤秦王复击轲，被八创⑥倚柱而笑，箕踞以骂A.①②④B.②③⑤C.②④⑥D.④⑤⑥9.下列句子中不含古今异义词的一项是（）A.诸郎中执兵，皆陈殿下B.遂拔以击荆轲，断其左股6\nC.轲既取图奉之，发图D.左右乃曰：“王负剑！王负剑！”10.下面对这一段文字的理解不恰当的一项是（）A．秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。B．秦武阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。C．荆轲刺秦王，秦廷一度大乱，因为事起突然，而且廷上的侍臣都手无寸铁。D．荆轲刺杀秦王未成，因为他想要挟秦王，定下条约，报答燕太子丹。第Ⅱ卷（书面表达题共80分）三、默写(5分)11.长太息以掩涕兮，。（《离骚》）12.涉江采芙蓉，。（《涉江采芙蓉》）13.月明星稀，。（曹操《短歌行》）14.久在樊笼里，。（陶渊明《归园田居·其一》）15.桑之未落，。（《氓》）四、课外阅读题(15分)阅读下面文字，完成16——19题。不见大雁刘长春⑴鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。⑵同时，鸟儿是最具灵性的。“倦鸟而知返”，“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。⑶被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。山下，终年不断走着一道清澈的溪流。听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泄，汇入溪涧，然后流淌，流淌。⑷一条清溪，优美地流了千年，百年。⑸秋天的时候，溪流变的更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……⑹这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“6\n落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。⑺一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗？⑻故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。⑼可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪的问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“言不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中进行，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟一样飞进课堂……⑽可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。⑾也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂？⑿也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？⒀然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子、无异于断绝了它们食粮。⒁大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也是无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。⒂自由的鸟儿选择自由地飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。⒃不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？⒄蓝天空旷，没有大雁飞过。天空寂寞，人也寂寞。6\n（选自《大地笔记》，有删节）16.请用三个词语概括“我”的感情变化过程？（3分）17.第⑹段“这一切让人怦然而肃然”中的“怦然”“肃然”的原因分别是什么。（4分）18.本文最突出的表现手法是什么？试举例说明。（4分）19.“天空寂寞，人也寂寞”的含义是什么？以此结尾有什么好处？请作简要分析。（4分）五、作文(60分)20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辩。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”请根据上述材料内容，以“合作精神”为话题，自拟标题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限，不要套作，不得抄袭。GAC-ACT班语文试卷参考答案1．C（A．呦：yōu，B．暧：ài，D．拙：zhuō，哺：bǔ）2．D（“反”应该为“返”）3.D（A“错”通“措”，施行；B“邑”通“悒”，苦闷；C“圜”通“圆”）4.D（满足）5.C行李古义为出使的人今义为出门携带的东西；东道主古义为东方道路上的主人，今义为会议主办方；夫人此处为两个词，那个人，今义为尊称别人的妻子。6.D7.B8.C①与荆轲无关，说的是秦武阳；③说的对象是群臣，与荆轲无关；⑤与荆轲的勇敢无关．6\n9.C10.A“秦臣蒙嘉同情燕王”错，是荆轲用钱贿赂了他，原文“持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉”．11.哀民生之多艰12.兰泽多芳草13.乌鹊南飞14.复得返自然15.其叶沃若四、文学类文本阅读(15分)16.（3分）喜悦：无奈（苦恼）；悲伤（痛苦）（每个1分）17.（4分）我“怦然”是因为大雁飞过的场面非常壮观；（2分）“肃然”则是因为群雁飞鸣所奏响的充斥天地间“如九天飘散的音乐”而心生敬意。（2分）18.（4分）文章最突出的表现手法是对比。（2分）例如：①三十年前，溪流清澈，水面阔大，树林茂密，群雁齐飞；三十年后，溪流干涸，树林消失，大雁远离。（1分）②“我”惊叹过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些。（1分）19.（4分）天空寂寞，是说大雁不再飞过；人寂寞，是说人们虽然建了“落雁公园”，却再也无法看见群雁与落霞齐飞的情景，孩子更只能从书本上认识雁阵。（2分）作者以此昭示我们：人类过度伤害自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谐共处。用此句结尾，在表达上显得委婉含蓄；同时留下了无限思绪，引人深思。（2分）6
