2022年杭州市萧山区六、八、九中高一语文期中试卷

2022年杭州市萧山区六、八、九中高一语文期中试卷考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级、姓名、学号、试场号和座位号。3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。4.考试结束，上交答题卷。第Ⅰ卷（24分）一、（共14分，每小题2分）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（2分）A.百舸（gě）召唤（zhāo）慰藉(jiè)面面相觑(qù)B.摭（zhí）拾炽热（chì）　给予(jǐ)　　瞠目结舌（chēn）C.褪色(shăi)吮吸（shǔn）载体(zài)锲（qiè）而不舍D.戕（qiāng）害不啻（chì）蛰居（zhé）自怨自艾（àì）[解析]A项中“召唤”的“召”应读“zhào”，B项中“瞠目结舌”的“瞠”应读“chēng”，D项中的“自怨自艾”的“艾”应读“yì”。[参考答案]C2.下列词语书写全都正确的一项是（2分）A.饿殍　　犄角　　　按部就班　　　真知灼见B.藐视　　消谴　　　出类拔粹　　入不敷出C.惆怅　　　暄响铩雨而归毛骨悚然D.甄别静谧　　　至高无尚　良辰美景[解析]B项中的“消谴”应为“消遣”，“出类拔粹”应为“出类拔萃”；C项中的“暄响”应为“喧响”，“铩雨而归”应为“铩羽而归”；D项中的“至高无尚”应为“至高无上”。[参考答案]A3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（2分）(1)我们的车在甘肃的定西高原盘旋。天已经有些了，头顶上甚至隐隐约约有几颗星星。（苏教版语文必修一P40）（2）15/15获得真正的教养最重要的途经之一，就是要逐步＿＿掌握各国的作家和思想家的作品。（苏教版语文必修一P78）（3）然而是归家远行，都基于同一事实：他们正在路上。（苏教版语文必修一P63）A.暗淡熟悉不管还是B.黯淡熟悉不管和C.暗淡熟习只要还是D.黯淡熟习只要和[解析]“暗淡”和“黯淡”，两个词语常通用，前者多指光、色昏暗，不光明，不鲜艳；后者多指心理暗淡，不明朗。“熟悉”和“熟习”，前者表示了解深透；后者表示掌握熟练。“不管”和后面的“都”呼应；“还是”和前面的“是”呼应。“不管”表示充要条件，“只要”表示充分条件。“还是”表示选择关系，“和”表示并列关系。[参考答案]A4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（2分）A、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。（苏教版语文必修一P28）B、安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。（苏教版语文必修一P60）C、青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。（苏教版语文必修一P76）D、尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。（苏教版语文必修一P21）[解析]A项“百无聊赖”，聊赖：依赖；指精神上无所寄托，感到什么都没意思。B项“安土重迁”，土：乡土；重：看得重，不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。C项“莫名其妙”，说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。D项“无可厚非”，厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。D项“无可厚非”不合语境，应为“无可非议”（非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当）。[参考答案]D5.下列各句中，标点使用不正确的一句是A.每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。（苏教版语文必修一P90）B.中亚细亚独特的地貌，奇伟的风光，每每令我惊骇，叫我明白了“世间有大美”这句话，决不是偶然而发的诳语。（苏教版语文必修一P78）15/15C.故乡比任何旅游景区多了一些东西，你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽是总是含着悲伤。（苏教版语文必修一P55）D.识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。为什么人需要学习中不断地反省自己的行为？为什么要从师问道？（苏教版语文必修一P34）[解析]C项“故乡比任何旅游景区多了一些东西”后应该用冒号，表示提示下文。[参考答案]C6．下列各句中，没有语病的一项是（2分）A．我现在想，正像当初狼在对鹿群的极度恐惧中生活着那样，那座山将要在对它的鹿群的极度恐惧中生活。（苏教版语文必修一P93）B．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。（苏教版语文必修一P41）C．我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔。（苏教版语文必修一P11）D．在我们不经意的一次回头中，蓦地看见空旷的西地平线上，一轮血红的落日停滞在那里不动。（苏教版语文必修一P79）[解析]A项因主客颠倒而造成语序不当，“狼在对鹿群的极度恐惧”应该改为：“鹿群在对狼的极度恐惧”；C项成分残缺，“读过”缺少宾语，应该在句末加上“的文章”或的“的书”等；D项成分赘余，“停滞”已有“不动”的意思，因而删掉句末的“不动”二字。[参考答案]B7．选出下列对有关常识表述有误的一项是（2分）A．食指本名郭路生，生于1948年。文革期间开始写诗，代表作品有《相信未来》、《这是四点零八分的北京》。（苏教版语文必修一P5）B．赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》等。（苏教版语文必修一P40）C．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家，曾被誉为“人民的艺术家”。作品有长篇小说《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》等。（苏教版语文必修一P49）D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。（苏教版语文必修一P84）[解析]C项中《茶馆》不是长篇小说，而是老舍的话剧代表作。[参考答案]C15/15二．（10分）阅读下面的文言文，完成8——12题。（甲）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师，士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈《师说》）（苏教版语文必修一P37）（乙）二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间（柳宗元当时谪居永州），乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？ 孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈（孤独的样子）而东，如是者数矣。（柳宗元《答韦中立论师道书》）8．对下列加点词的解释，错误的一项是（2分）A．小学而大遗遗：丢弃B．辱书云，欲相师相：互相C．仆道不笃笃：深厚D．如是者数矣数：多次[解析]B项中“欲相师”的“相”是副词（一说代词），有称代作用，表示动作偏指一方，可讲为“我”。全句翻译为：想要拜我为师。这种用法在初中课文中也有：“杂然相许”（代“他”）（《愚公移山》）。高中课文《孔雀东南飞》中有：及时相遣归。（代“我”）[参考答案]B9．下列各组句子中加点词意义相同的一项是（2分）A．师道之不传也久矣B．其皆出于此乎？有辄哗笑之，以为狂人。环顾其中，未见可师者。15/15C．则群聚而笑之D．而耻学于师又挈挈而东月出于东山之上[解析]C项中“而”，都表示修饰关系。A项中第一句的“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性；第二句的“之”，代词，代当老师的人。B项中第一句的“其”，副词，有揣测作用，相当于“大概”；第二句的“其”，代词，“自己”。D项中第一句的“于”，介词，“向”；第二句中的“于”，介词，“从”。[参考答案]C10．下列各项中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（2分）例句：又挈挈而东，如是者数矣。A．是故圣益圣，愚益愚B．假舟楫者，非能水也C．日与其徒上高山D．西望夏口，东望武昌[解析]例句“又挈挈而东”的“东”，名词活用为动词，“向东去”。B项中“水”，名词活用为动词，“游水”；A项“愚”，形容词活用为名词，“愚蠢的人”；C项“日”，名词作状语，“每天”；D项“东”，名词作状语，“向东”。[参考答案]B11．下列各项句式与例句相同的一项是（2分）例句：句读之不知，惑之不解。A．相与枕藉乎舟中。B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。C．州之山水有异态者，皆我有也。D．时不我待也。[解析]例句“句读之不知，惑之不解”为宾语前置句。D项“时不我待也”，宾语前置。A项状语后置。B项定语后置。C项“州之山水有异态者”为定语后置，即“州之有异态者山水”；“皆我有也”判断句。[参考答案]D12．对甲、乙两文在阐述“师道”时的侧重点分析恰当的一项是（2分）A．两文都着眼于对“耻于从师”的社会陋习的批判。B．两文都侧重于抨击“人不事师”的弊端。C．甲文偏重于批判士大夫耻学于师，乙文着眼于颂扬韩愈抗颜为师。D．甲文通过对比，分析阐明“今之众人””耻学于师”的原因；乙文追根溯源，揭示“不事师”的缘由。15/15[解析]甲文（《师说》）主要通过三组对比，分析阐明“耻学于师”的原因；乙文（《答韦中立论师道书》）从先秦孟子的话，到魏晋以来的世风，追根溯源，揭示“不事师”的缘由。[参考答案]D[附]《答韦中立论师道书》译文二十一日，宗元向你告白，承蒙来信说想要拜我为师。我的学问不深厚，文章著作亦十分浅薄，仔细回顾一下自己心中，没有什么可供你学习的。虽然常常喜欢谈谈学问，写写文章，却不敢自以为是。不料你从京都来到永州，竟然会看中我。我自己衡量并没有可取之处，假如有可取之处，也不敢做人家的老师。做一般人的老师都不敢了，何况是做你的老师呢？孟子说：“人的毛病在于喜欢做别人的老师。”从魏晋以来，人们更加不追随老师学习，现在(唐)则没听说有人敢为人师；有的话往往讥笑他，认为是个狂妄的人。只有韩愈奋勇不顾世俗的眼光，勇于触犯众人的忌讳，甘愿承受他人的讥笑和侮辱，招收后进学生，写了《师说》这篇文章，违反世俗当老师。世人果然一起认为他古怪，（背后）用手指他，打眼色示意，相互拉扯，加油添醋地非议他。韩愈因此得了狂妄的名声；住在长安，饭都来不及煮熟，又孤独向东去，这种情形已经很多次了。第Ⅱ卷（76分）三（12分）13．请找出乙文中与甲文中“士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”相类的一句。（1分）[解析]这里主要是要理解“士大夫之族”“耻于从师”的陋习。关键词：“笑之”。[参考答案]有辄哗笑之，以为狂人。（1分）14．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（5分）①位卑则足羞，官盛则近谀。②世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。[解析]①句注意“卑”“谀”等词的落实；②注意“群怪聚骂”“牵引”“增与”等词的落实。[参考答案](1)以地位低的人为师，就觉得羞耻（1分）；以官职高的人为师，就近乎谄媚（1分）。(2)15/15世人果然一起认为他古怪，聚集起来辱骂他，（1分）（背后）用手指他，打眼色示意，相互拉扯，（1分）加油添醋地非议他。（1分）15.补全下列诗文空白（任选3句）（6分）（1）曾记否，，。（毛泽东《沁园春·长沙》）（苏教版语文必修一P4）（2），而不知其所止，，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）（苏教版语文必修一P84）（3）积善成德，，。（荀子《劝学》）（苏教版语文必修一P36）（4）岭外音书断，经冬复历春。，。（宋之问《渡汉江》）（苏教版语文必修一P57和P66）[解析]第（1）句注意“遏”“舟”两字，第（2）句注意“冯”“御”“遗”等字，第（3）句注意“得”“焉”等字，第（4）句注意“近”“怯”等字。[参考答案]（1）到中流击水，浪遏飞舟。（2）浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立（3）而神明自得，圣心备焉（4）近乡情更怯,不敢问来人。16.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）临江仙 夜归临皋注            苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。  长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。注：这首词是作者元直五年（1082）九月在黄州（今湖北黄冈）谪所所作。縠（hú），有皱纹的纱。①作者因何而醉？试结合全词分析其思想原因。②“夜阑风静縠纹平”一句在表达上有什么特点？[解析]这首词作于东坡黄州之贬的第三年，被贬谪后的苦闷和人生抱负不得伸展都促使词人借酒浇愁，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤。词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸，将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。表达特点，可以从表达方式（描写、抒情等）、表现手法（衬托、象征等）、修辞方法（反问、用典等）多角度考虑。[参考答案]①15/15抱负不得伸展，身不由己，不能摆脱人世间的名缰利索。或答为“理想不能实现，心为物役”等，意思对即可。（3分）②一语双关，既写自然景象，又写作者的心境。或答为“情景交融（以景寓情、虚实结合）既写自然景象，又写作者的心境。”意思对即可。（3分）[附]苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》赏析夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念。上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了。“归来仿佛三更”，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。接着，下面三句，写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上，呼之欲出。其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为下片当中作者的人生反思作好了铺垫。下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。以上两句精粹议论，化用庄子“汝身非汝有也”、“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”之言，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出了对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。这两句，既饱含哲理又一任情性，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，具有震撼人心的力量。15/15词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸。顾盼眼前江上景致，是“夜阑风静縠纹平”，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄馀生。”他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以“小舟”两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。“小舟从此逝，江海寄馀生”，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。宋人笔记中传说，苏轼作了上词之后，“挂冠服江边，拏舟长啸去矣。郡守徐君猷闻之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也”，根本未去“江海寄余生”。这则传说，生动地反映了苏轼求超脱而未能的人生遭际。四、（14分）阅读下面的文字，完成17－19题。文赤壁朱增泉文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。江山如画，逝者如斯！迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？15/15登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。唯有东坡在，剩有游人处。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。当时朝廷任命他为“团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、腌脏埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”15/15，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。（文章略有改动）17．结合原文，回答以下两个问题。（4分）（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？（2）第1自然段中，为什么说苏东坡成了一尊石像，“纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了”？[解析]（1）从“仰视这位千古文豪”一句可推出作者对苏轼的景仰、爱慕之情。（2）整合第一段最后几句话的信息便可得出答案。[参考答案]（1）强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”）（2分）（2）少了那份气质、醉态浪漫、才情风骨、失意豁达。（2分）18．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪人狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4分）[解析]题干中的“反而”一词暗示了“主观情绪”要从两方面回答：一是无辜获罪被贬的失意、郁闷、愤慨，一是在浩瀚的宇宙时空下豁达开朗的胸襟。概括“客观环境”，从“万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江”容易找到答案，而“遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰”也是重要的内容之一。[参考答案]主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。（2分）客观环境：“赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景。（2分）19．联系全文，回答以下两个问题。（6分）（1）第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。””一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。（2）文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏东坡在这里也打了一场胜仗，请简要说明苏东坡取胜的原因。[解析]（1）从六七两段可归纳出ABCD四条，从三九两段可提取EF两点。15/15（2）八九两段是提炼答案的答题区间。这显然应抓住相应文段中的作者议论性的语句来概括，如第八段中“大起大落……却艰难玉成”“悲愤之中更见其旷达情怀”，第九段中“信笔纵情写华章”。[参考答案]（1）阴差阳错主要表现在六个方面：（4分，答对1点得1分，4点及以上得4分）A.一个文人却挂职做了武官B.落难遭贬却成就了他的文学创作C.本来是“赤鼻”却误以为是赤壁D.生前命运多舛，身后却名传千古E.无意与政敌周旋却在“文战”中获胜F.无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地（2）取胜的原因：大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力。（2分）五、（10分）20.将下列诗句前的字母填入文中相应的横线上(2分）A、柴门闻犬吠，风雪夜归人B、寒沙梅影路，微雪酒香村C、前村深雪里，昨夜一枝开D、晚来天欲雪，能饮一杯无一提到雨，也就必然的要想到雪。“___________”自然是江南日暮的雪景；“__________”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“__________”，是江南雪夜更深人静后的景况；“__________”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。（苏教版语文必修一P77）[解析]此题要抓住题干中的“日暮”“冬宵”“雪夜更深”“第二天的早晨”等信息作答，注意诗句与散文句子的呼应融合。[参考答案]D，B，A，C(2分，对两处得0.5分)21．仿照下列例句，续写三个句子。（4分）对流浪者来说，家园，是一处人生旅途的驿站；对来说，家园，是；对来说，家园，是。[解析]此题应根据不同人的身份，采用与之相呼应的比喻句作答。[参考答案]对漂泊者来说，家园是一根系着风筝拉扯不断的绳线；对羁旅者来说，家园是一片宁静无波的港湾；对饥寒者来说，家园是一件透着暖意的棉袄；22.请纠正下面几条标题的错误并说明理由：(4分)(1)深夜偷钓丧命  亡妻愤然上告(2022年6月21日《中国电视报》)纠正错误：15/15说明理由：(2)违规作弊有法可依了(2022年5月27日《现代教育报》)纠正错误：说明理由：[解析]此题主要根据句子的逻辑事理作答，并注意词语的选用，语言的搭配。[参考答案]（1）“亡妻”应改为“妻子”、“亡者之妻”或“遗孀”。（1分）“亡妻”表意不当，不合逻辑；“亡妻”是“死去的妻子”，死去的妻子怎么可以上告呢？（1分）（2）应改为“治理违规作弊有法可依了”。（1分）不合逻辑，不合事理。（1分）六、作文（40分）曹文轩在《前方》一文中写道：“外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。”（苏教版语文必修一P64）你的心目中的“外面的世界”是怎样的？你到过“外面的世界”吗？请你以“外面的世界”为话题写一篇文章，可以写你的经历、感受、体验、思考等，也可以编写故事，所写内容必须在话题范围之内。[注意]①立意自定　②文体自选　③题目自拟　④不少于700字　⑤不得抄袭。[例文]面对外面世界的双刃剑人生，便是背负着十字架的远征。我们终其一生，都在外面的世界里跋涉，“外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈”，外面的世界是一把双刃剑，期待着我们携着风雨用金戈铁马书写我们人生的使命传奇。想起前美国第一夫人━━希拉里，那个曾经活跃在世界政坛的女子。她从小性格坚韧，从不服输。有一次，她搬家到一个新地区，当地的孩子很排外，每当希拉里走出家门，便遭到嘲笑与奚落。希拉里的母亲说：“你出去勇敢地面对他们，我们家里容不得胆小鬼。”希拉里走了出去，家里的固然温馨，外面的世界固然会有不堪，但一个人要成功必然要在外面打拼━━正是这样的勇敢的面对，成就了希拉里坚韧的性格，成就了她辉煌而传奇的人生。15/15诚然，外面的世界是一把双刃剑，我们可以有很多选择面对的方式，像希拉里这样勇敢踏出的勇气固然可敬，同样，面对外面精彩的诱惑，有一种面对更让我们肃然起敬。那位在楚国相位面前持竿不顾的哲人，那个“身如澄澈秋水，身如不系之舟”的庄子，他放弃了“入相为将，封妻荫子”的荣光，舍弃了外面世界的诱惑，选择了自己内心日复一日的坚守，寻找心灵自由飞翔的方式，做一棵捍卫精神月亮的树，如此美丽，又如此崇高。嵇康，一代才子，《与山巨源绝交书》呐喊出了他的铿锵声韵，他同样高贵地选择了那样一种面对，“邺下放歌”“竹林饮酒”，逍遥之至。这样的面对，透过历史烟尘，让我们无不肃然起敬，油然生爱。放眼九州，改革开放进一步深化，中国加入ＷＴＯ，机遇与挑战并存，外面的世界向中国敞开━━机会，凭自己争取，挑战，靠自己把握。我们有着上下五千年的华夏文明，有着博大精深的中华文化，我们一方面需要庄子式心灵的坚守，一方面又要有希拉里勇敢踏出去的豪迈，以证明，这世上有一双披风撩雨的脚。外面的世界是一把双刃剑━━精彩与无奈共存，挑战与机遇同在，而关键在于，我们如何去面对，如何去把握和争取。“沧海横流，方显出英雄本色。”面对外面世界的双刃剑，我们别无选择，只有勇敢地拿起它，才能挥就出一段骄傲的人生。   【简评】本文贵在感受独特、深刻。事例的援引恰如其分，显示了文章丰厚的内涵。简洁生动的语言议论精彩而深邃。从开篇不凡的落笔直至催人奋进的结尾，层层展开，结构谨严，不失为上乘之作。无奈,但更精彩外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。虽无奈，但更精彩。 ——题记终于高中毕业了，王侠独自一人踏上南下的火车。尽管是第一次单独远行，但她没有丝毫的顾虑，火车上的她有着在学校时那样的天真。她渴望飞出象牙塔，飞向属于自己的一片天空。如今，她做到了。火车向前奔驰着，尽管车窗外灰蒙蒙的天空给人一种难以喘息的沉重，但她却依然眉飞色舞。这一切她等了多长时间，她怎能抑制住心中的激动与兴奋？15/15她乐得忘乎所以，可她哪里知道，那两个穷凶极恶的歹徒已死死的盯上了她的手提包。尽管那个包里没有几件像样的东西，但它却是一个少女出门在外所有的依托啊！该下车了，她走出火车，已是日落西山，闪烁的霓虹灯已吸引了她所有的目光，她欢呼，她雀跃！就在这时，那两个歹徒趁其不备，抢走了她的手提包。她慌了，拼了命的追，却始终也追不上。她瘫坐在地上，下车时的喜悦已被冲得烟消云散，没了踪影。她哭了，无奈的哭了。原来，这是门外的大灰狼啊！“什么都没了，我该怎么办？”无奈的表情弥漫了她的整张脸！她再一次流下了泪水。都市的霓虹灯闪烁着，她独自走在大街上，尽管是夏夜，她却感到丝丝凉意。几天的奔波，终于找到了一份工作。她不辞辛苦，全身心地投入，原本无序的厂房在她加入后变得井然，也许没有几个同事在乎她的存在，但她的辛勤，她的努力，都被老板看在眼里。不久，她被提升为车间主任。她没有因为职位的提升忽略了对自己的严格要求，工厂效益也逐渐提高。但由于老板长期拖欠税款，厂子被查封了。她毫不犹豫，拿出自己的积蓄，开办了一个更大规模的工厂。厂子建成了，设备安好了，人员到齐了。投入生产时，各大报社新闻记者纷纷前来采访。要她介绍自己的成功之道。她微微笑了，那个笑留下了精彩的瞬间。她说道：“也许你因生活的种种不满而悲观无奈，但别丧气，我也是从无奈走过来的。但无论如何都要谨记：生活虽无奈，但奋斗更精彩。”【简评】该文作者紧扣话题，独辟蹊径，确立了“生活虽无奈，但奋斗更精彩”的主题，格调高昂，积极向上，催人奋进，特别是文章开头的题记更是一语道破，点明中心，统领全文。文章采用小小说的形式，叙述了高中毕业生王侠的奋斗史，既有无奈：钱包被偷，举目无亲，“感到丝丝凉意”；更有精彩：经过奋斗，终于成为名噪一时的成功者。既与前文照应，又与下文呼应，起承转合，自然天成，结尾点明主题，升华中心。  不足之处是王侠的成功太过突然，不符合常规，情节也无起伏波折，但作为考场作文能做到这一点也是难能可贵的了。  15/15