浙江省温岭市东浦中学2022届九年级上学期七校第五次联考语文试题新人教版一、书写(5分)1.卷面整洁,书写规范,清楚.(3分)2.抄写下面句子，要求规范、工整、美观。(2分)落红不是无情物,化作春泥更护花。二、语文知识积累与运用（32分）3．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分)本想（zèng）送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē）自信的心上路，目标就不再（yáo）远。4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分） （1）经过半年多的努力，我国基本完成SARS疫苗临床前的研究，即将进入临床阶段。 （2）由于伊拉克战争的拖累，美国消费者的信心指数迅速下降，这反映出人们对美国经济出现的担心大大增加。 （3）人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功靠自我努力，靠社会支持。 A．试验衰退与其说/不如说B．实验衰退不仅是/而且是 C．实验衰萎与其说/不如说D．试验衰萎不仅是/而且是5.古诗诗词名句填空。（8分）（1）气蒸云梦泽， 。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》（2）俱怀逸兴壮思飞，。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（3）山随平野尽， 。李白《渡荆门送别》（4）将军角弓不得控，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)（3）（5）羌管悠悠霜满地，人不寐，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（6），甲光向日金鳞开。（《李贺〈雁门太守行〉》（7）《白雪歌送武判官归京》中表现诗人岑参送别友人时依依不舍之情的诗句是：，。6．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（4分）真正美丽的生命执著地追求着真善美，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。（1）但是生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：（2）在生命的底蕴中，流动着人类始终对世界最纯粹的良知与渴望。10修改（1）修改（2）7.文学常识与名著阅读。（6分）(1),《水浒》中身怀绝技的三位英雄:善盗的是鼓上蚤_______,善射的是小李广________,善行的是神行太保______________.（3分）(2)《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？（3分）8.阅读下面一段文字，完成下面题目。（4分）（2）根据上文句意，仿写下一个句子。(3分)9.语言实际运用（4分） （1）在横线上填入与加点词近义，但感情色彩不同的词语。（2分） 如果一头驴趴在地上，你怎么打都不起来，那叫固执；而一头驴子的头上放了一堆青草，它拼命地要吃到，那就是。 ——以“硕士村官”而闻名全国的杨本伦，自然就是后面那头驴子 （2）学生会向全校师生征集学生文学社社刊的刊名，某同学的“小荷之角”深受评委好评，假如你是该同学，请向评委简短介绍你的创意。（2分） 三、现代文阅读（一）阅读《古藤》一文，完成10—14题。(16分)古藤王剑冰⑴10翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。⑵这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。⑶好美的名字，有色有形，诗意盎然。⑷这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪。之后百日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。⑸我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。⑹它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。⑺藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。⑻藤，要么死亡，要么活着。⑼无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。⑽藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。⑾因也就想到，一位90高龄书家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！⑿人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。⒀见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。⒁我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。⒂很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。⒃我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。1010．这是一篇借景抒情的哲理散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，仿照例句，加以概括，填在横线上。(2分)（例句）我吃惊这是一棵藤，──——………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………11．联系上下文,说说“可主人说这只是一棵藤时，我‘吃惊了’”,“我”为什么“吃惊”?(3分)12．联系全文，说说作者对这“一棵意象万千的古藤”作了怎样的“品读”？(4分)13．课文第⑷段和第⒀段都举了例子，你能说出这两处举例的不同作用吗？（4分）14．阅读全文后，找出最能体现作者哲思的句子，工整地抄写在下面横线上。（3分）（二）阅读下面一文，完成15－22题。（15分）寻石记 迟子建①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。⑦我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。⑧（B）既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。10⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”⑩我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。（选自《迟子建散文》，人民文学出版社2022年1月版，略有改动）15.本文开头写“抓白军”游戏，其作用是………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………。（3分）16.任选一句品味语言，注意加点词句。（4分）A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。17.第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？（4分）18.结合全文，谈谈第⑩段表现了“我”怎样的思想感情。（4分）四、阅读下面一首诗，回答问题。（5分）闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 [李白]杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。19.填空：“杨花”在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。（3分）20.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?（2分）五、文言文阅读。（17分）<一>（8分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉?”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克。公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1022．补出下列句子中括号里省略的内容。(2分)(1)刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”()乃入见。(2)公日：“衣食所安，弗敢专也，必以()分人。”23．请翻译下列句子（要求直译）。(1分)一鼓作气，再而衰，三而竭。24．这篇文章主要用了什么写作方法?（1分）曹刿和鲁庄公分别是一位怎样的人？(2分)<二>（9分）为文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！”文侯怒，任座趋③出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。注释①魏文侯：名魏斯，魏国的国君。“文”是其谥号。乐（yuè）羊：人名。中山：战国时代的小国，在今河北省定县。②封：帝王以土地、爵位、名号赐人。击：魏击，后继承君位，即魏武侯。③趋：礼貌性的小步快走，表示恭敬。25．解释下列加点字在文中的含义。（2分）（1）为文侯使乐羊伐中山，克之（2）我何如主（3）向者任座之言直（4）使翟璜召任座而反之26．将下列句子译成现代汉语。（2分）（1）君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！（2）何以知之？27．任座和翟璜各自表现出什么样的性格特点？(3分)28．从这则故事中你受到了什么启示？（2分）六、写作（60分）29．作文要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体自选，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……10代替。只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功也有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生，这是十分可贵的人生体验。请结合自己的生活经验，以“我的一件事”为题作文。（补全题目后作文）………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………123456789101112131410151617181920（400字）………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………21222324252627282930（600字）3110323334353637383940（800字）1010
