河南省濮阳县2022-2022学年七年级语文上学期期中试题一、积累与运用。（26分）1.下列各项中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A.脸颊(jiá) 匿笑(nì) 徘徊(huái) 霎时(shà)B.倔强(qiàng) 胆怯(qiè) 蜿蜒(wān) 论语(lún)C.模样(mó) 弧形(hú 贪婪(lán) 截然不同（jié）D.绽开(zhàn) 感慨(gǎi) 小心翼翼(yì) 花团锦簇(cù)2.选出下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）A.分歧 瘫痪 憔悴不可抗拒B.酝酿 嘈杂 菡萏 争执C.仗义 徘徊 笃志 美不盛收D.惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹3.下列成语使用不当的一项是（ ）（2分）A.他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。B.经过他的指点，我恍然大悟，心情轻松多了。C.花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。D.机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了作案人的线索。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B.通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。C.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。D.七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。5.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(2分)A、《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔是印度作家，1913年获若贝尔文学奖。著有诗集《新月集》《园丁集》等。B、《咏雪》选自《世说新语》，《世说新语》是一部主要记述汉末至东晋人物言谈逸事的志人小说。是由刘义庆组织一批文人编写的。C、《春》和《济南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清，他们都是现代作家。老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《龙须沟》等，朱自清著有散文集《背影》等。D、鲁迅的《朝花夕拾》；孙犁的《白洋淀纪事》；沈从文的《湘行散记》值得一读。9\n6.选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是：（ ）（2分）A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）B.光明！光明！快给我光明！（反复）C.可是，这能全怪我么？（设问）D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）7.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是( )（2分）学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。8.古诗文默写（8分）⑴____________________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）⑵子曰：“三军可夺帅也，____________________。（《论语》十二章（节选））(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将明月人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情的诗是：_________ ，__________。(4) ________，若出其中；_______，若出其里。《观沧海》(5)《次北固山下》的颔联是 ___________，_______。9.综合性学习（4分）随着央视“中国成语大会”播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，让“成语大会”一时间成为网络上的热门话题，请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三：《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（1）一句话概括以上三则材料的主要内容。____________________________________________________9\n（2）仿照例句写话。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像____________，_________。二、阅读理解（一）阅读下面文言文，回答10—12题。（14分）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）⑤子曰：贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉,回也!（《雍也》）⑥子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（《雍也》）⑦子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。10.解释下列句中加点词的含义。（4分）（1）学而时习之（ ）（2）人不知而不愠（ ）（3）思而不学则殆（ ）（4）传不习乎（ ）11.下面加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）A、有朋自远方来 B、为人谋而不忠乎C、择其善者而从之 D、不亦乐乎12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）知之为知之，不知为不知，是知也。 （2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。13.（4分）写出四个由本课演化成的成语：9\n（二）《天净沙•秋思》元曲赏析（4分）14.曲中与“夕阳”相呼应的是：，与“天涯”相呼应的是：15.这首小令以白描的手法，烘托出天涯游子怎样的心情？(三)现代文阅读：阅读下文，完成下列小题。（13分）那年大雪 那年雪好大，鹅毛片片飞。梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。”海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。”围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。“山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。“别怕，别怕，我不会杀你的。”9\n梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。 (选自《第四届小小说金麻雀奖获奖作品》，有改动)16.请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。（3分）17.结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。（4分）(1)围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。______________________________________(2)梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……_____________________________________18.文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?（3分）19.阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。（3分）(四）阅读下面文学作品，完成下列小题。（13分））站在山脚下的人27岁时，他从牧师转行去当画家，深信自己会在绘画艺术上有所成就。9\n一天，他拿着自己的几幅临摹画作，去巴黎向一位知名的画家求教，希望他能指点一二。可一连去了好多次，对方都以他的作品太稚嫩，根本不具备绘画天赋为由拒绝给他指导，甚至连面都懒得见。无奈之下，他只好守在这位画家的院门口，希望能在他出门时拦住他。一天，画家果然被他等到了，“我对您的才华仰慕已久，请您务必花几分钟时间，指点一下我的作品。好吗？”说完，他便将自己的画双手奉上。可让他没想到的是，这位画家不但没有伸手去接画，反而以无比轻蔑的语气说道：“让我去看一个无名小卒的画，除了浪费我的时间外，没有任何意义。”对方的话极大地伤害了他的自尊，但他还是稳了稳情绪，然后微笑着说道：“如果把绘画艺术比作一座高山，那么现在的您无疑是站在山顶的那个人，而我则毫无疑问是站在山脚的那个，您若是朝下看我，自然觉得我渺小得如同一只蚂蚁。”大画家听后哈哈大笑：“既然你懂得这个道理，就应该知趣地离我远一点！”他点了点头：“从下一刻起，我便会离您远远的。可是，难道您就不想知道山脚下的人看山上的人是怎样的感觉吗？”“什么感觉？高山仰止？”大画家得意地反问。“不，我在山脚朝上看您，同样也觉得您渺小无比。”他淡淡地答道。就在那位画家惊愕不已时，他接着说道：“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天，不是吗？”后来的他，通过自己的努力，终于攀上了绘画艺术的最高峰。不错，他正是世界上最著名的画家之一——文森特•梵高。20.结合文章内容，分析梵高是一个怎样的人。（3分）21.文中划线句“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天”，你赞同这个观点吗？为什么？（4分）22.自选角度赏析这篇文章在塑造人物形象方面最成功的一种写作手法并说明理由。（3分）23.站在山顶和站在山脚的两个人,虽然地位不同,但在对方眼里,同样的渺小。从中你明白了什么道理？（3分）9\n三．作文（50分）(任选一题)1．阅读下面的文字，按照要求作文。没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但，也许恰是你的竞争对手?也许竟是你的童心老爸?也许是你满架的好书、外婆家中的酸枣树?或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”?题目:我最好的朋友要求：写一篇不少于600字的文章，文中不得透露真实的人名、地名、校名。2.那一次，我真的＿＿＿＿要求：先将文题补充完整，再写一篇有真情实感的文章，字数不少于600字。9\n参考答案一、积累和运用(共计26分)1.A2.C3.A4.A5.C6.C7.B8.古诗文默写（8分）（1）不知何处吹芦管,（2）匹夫不可夺志也。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（4）日月之行，星汉灿烂（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。9.综合性学习（4分）（1）能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。（2）它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。（合理即可）二、阅读理解（一）阅读下面文言文，回答10—12题。（14分）10、解释下列句中加横线词的含义。（4分）（1）按时温习（2）生气，恼怒（3）疑惑(4)传授，指老师传授知识11.D（2分）12、（4分）（1知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧. （2）一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想。做到这两点,仁这个学问的中心就有了。13.（4分）温故知新、逝者如斯、不舍昼夜、三人行必有我师、三十而立等（二）元曲赏析（4分）14.西下，断肠人。15. 孤寂愁苦和思念亲人的心情。（或：凄苦、惆怅的思乡之情）(三)现代文阅读：阅读下文，完成下列小题。（13分）9\n16.请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。（3分）围绕“梁子回来了，梁子和我们一起杀羊，梁子孤独地离开村子”作答。17.结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。（4分）(1)“沸腾”一词，运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。(2)运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。18.自己从来没有杀过羊，有些紧张；预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍。19.示例：这样结尾交待了故事的结局，起到前后呼应的作用；运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、凶残；含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们唾弃。(四）（13分））20.（3分）①谦虚好学的人。从梵高多次主动向知名画家求教可以看出；②自信坚毅的人。从梵高和画家的对话以及最后通过自己的努力终于攀上艺术高峰可以看出；③不卑不亢的人。从梵高冷静沉着地应对画家的拒绝和羞辱可以看出。（答出两点即可）21.（4分）赞同。因为一个人的成就往往只能代表某一时段，所以一个成功人士的贡献和影响总是有时限的，而一个积极进取的普通人，往往会有实现梦想获得成功的一天。（言之有理即可）22.（3分）示例：塑造画家主要通过人物自身的神态描写和语言描写形象地表现出人物的不可一世、傲慢无礼；塑造梵高主要通过对比手法和语言描写突出人物的自信坚毅、不卑不亢。23.（3分）人与人的差别，不是体现在所具备的条件和能力，而在于其内在的品格。修养差的人，即便站得再高，也得不到人们永久的称颂；而修养高的人，即便站在最低的山脚，也不会被遗忘。（言之有理）三、作文略9
