内蒙古海拉尔区第四中学2022-2022学年八年级上学期期末考试语文试题新人教版一、基础积累与运用（24分）1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）（2分）A蓦然（mò）吊唁（yàn）藩篱（fán）褶皱（zhě）B篆章（zhuàn）轩榭（xiè）额枋（fǎng）洗濯（zhuó）C呵斥（hè）伧俗（cāng）逾时（yú）狼藉（jiè）D镂空（lòu）孕育（yùn）百舸（gě）罗绮（qǐ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A、鞠躬遗骸锐不可挡风雪载途B、愧怍鎏金荡然无存消声匿迹C、蟾蜍脊椎惟妙惟肖重峦叠嶂D、归咎喷嚏啸聚山林穿流不息3.下面句子中的成语使用得不恰当的一项是()（2分）A.老妇人还没有满意，她要做一个名副其实的坟堆。B．做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。C．大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心。D.这里没有棕树蛇的天敌，一旦它在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃4.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分）文学如泉，越品越见；文学如茶，越品越知；文学如酒，越品越感。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A.醇厚幽香清冽B.清冽醇厚幽香C.醇厚清冽幽香D.清冽幽香醇厚5.下列语句中标点符号使用不正确的一项是（ ）(2分)A“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”B通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。C“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?6.下列句子没有语病的一项是（）(2分)A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B、保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。C、生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。7.给下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①7\n8.仿照示例写句子。（2分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是。9.默写：（8分）①白头吊古风霜里。② ，江入大荒流。③王维在《使至塞上》中，描绘的边塞地区奇特壮丽风光的诗句是，。④在《望岳》中，最能表现杜甫具有远大抱负的诗句是，。⑤我们学过的诗歌中，有很多诗句是表现思乡情感的，请任意写出相连的两句，。二、综合性学习（6分）10.用一句话概括下面文字的主要内容（不超过20个字）（2分）新华社北京5月9日电对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2022年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。据教育部有关负责人介绍，2022年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2022年增加到2亿元，2022年进一步增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。。11.《钢铁是怎样炼成的》是《语文课程标准》推荐的课外读物，是理想主义旗帜与人生教科书，根据你对这部名著的阅读，回答以下问题：（4分）（1）这部长篇小说是______（国籍）的_____________________（作家名）所著，在已经双目失明、全身瘫痪的情况下，他强忍疼痛，在病榻上历时三年才终于完成这部巨著的创作。（2分）（2）《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质，我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？（2分）三、阅读题（40分）（一）古诗鉴赏（4分）<<春望>>国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪12.诗歌的首联写了哪几个形象？这些形象组成了怎样一幅画面？（2分）13.本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？（2分）（二）文言文阅读(11分)【甲】山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。14．解释加点的字。（2分）（1）两岸石壁，五色交辉交辉：（2）未复有能与其奇者与：(3)念无与为乐者念：（4）相与步于中庭相与：7\n15．将下面的句子译成现代汉语。（4分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。16．【甲】文中表现作者自得与自豪之情的句子是：_______________________【乙】文中作者月下抒怀的句子是：___________________________________。（2分）17．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()（2分）A绝巘/多生怪柏。B念/无与为乐者。C巴东三峡/巫峡长。D水陆草木/之花。18.【甲】和【乙】两段文字都描写了自然景物，但抒发的情感有所不同，试加以分析。（2分）（三）说明文阅读（14分）1.阅读甲乙两段文字，回答问题。（6分）（甲）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （乙）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。19.甲段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（）（2分）A．假山的堆叠，是技术也是艺术。B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。D．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。20.乙段中“中国画的审美观点”是指（）（2分）A．追求人工美B.追求对称美C．追求自然美D．追求人工美和对称美21.乙段文字的说明顺序是（）（2分）A．由高到低B．由外到内C．有具体到抽象D．由总说到分说2.植物“气象员”（8分）张晓天植物不仅供给人们氧气和果实，而且也可以预报天气。人们在生产过程中，观察到了一些植物预报天气的规律。预报阴雨天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那是天气转为阴雨的征兆；如果在连绵阴雨的天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。南瓜蔓为什么能预报天气呢？原来，天气在变化时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的特性。风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报风雨，它开花的习性很特殊，没有固定的时间。可每当暴风雨来临之前的两三天，它那小巧玲珑的花就开放了。而且暴风雨过后，它的花开得越发齐整和鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼，才能显露其本色。7\n“含羞草害羞，天将阴雨。”天气正常时，你用手指触动它的叶柄，叶子马上就会合拢，但是很快就会恢复常态。如果叶片自然下垂合拢，便是阴雨天气的征兆。在秘鲁的安第斯山区生长着一种奇特的“晴雨花”，它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。因此，每当下雨前气压低、空气中的水气密度饱和时，花蕊低处的露珠也就消失了。这种现象是表明晴朗天气即将逝去，阴雨天马上就要到来。因此，当地居民将这种花称为“晴雨花”。在炎热的夏季里，茅草的叶子和茎的交界处会冒出一小团水沫来，好像螃蟹吐沫那样，因此老百姓总结出“茅草叶柄吐沫，明天冒雨干活”的农谚。空气湿度大时，松果的鳞片就会收缩，这是报告有雨。空气干燥时，松果的鳞片就会打开，这是预示天气即将由阴雨转为晴朗。大雨到来之前，气压急剧下降，水面上的压力减小，这时河底的青苔就会浮出水面，因此农谚云，“河里泛青苔，必有大雨来。”预报气温在瑞典的南部生长着一种名叫“三色鬼”的草，人们称它为“天然寒暑表”，因为这种草对气温的变化极为敏感。在20℃以上时，它的叶片都是向斜上方伸出；气温若降低到15℃时，枝叶就向下运动，直到与地面平行时为止；当气温下降到10℃时，枝叶向下弯曲；如果气温回升到原来的状况，叶片就会恢复到原状。栗子树不但感觉灵敏，而且还能预测天气。进入冬季以后，在预测到有霜或下雪的坏天气将要来临时，它会提前几个星期长出芽来。研究证明，栗子树是在对夜间的时间长度进行“测量”之后，预知严冬的到来。在我国东北各省，农民喜欢在房前屋后或田边地头种植鬼子姜，用它的块茎来腌制咸菜。据观察，鬼子姜能准确预报初霜，在它开花10天左右，就要降第一场霜了，从而提醒农民做好防霜抗冻的准备工作。（选自《百科知识》2022年5月B版，有改动）。22．本文的说明对象和说明内容是什么?（2分）23．本文的结构方式和说明顺序是怎样的？（2分）24．本文主要运用了什么说明方法？请结合具体内容说明其作用。（2分）25．请结合全文内容揣摩文题《植物“气象员”》的妙处。（2分）（四）记叙文阅读（11分）父亲的那座山我从山里走来。在那遥远而贫瘠的山区，茫茫的天空下，横卧着几个古老的小村。每当夕阳西下，那层层叠叠的山啊，便将一座座小土房顶上袅袅的炊烟，将那牛背上牧童幽幽的柳哨声，扯得好远好远。小时候，父亲常常牵着我的手，一路讲着动人的故事……读山，便是读父亲。小时候我最爱做的梦是关于山的梦。父亲说，我咿呀学语的时候，便悄悄溜出父亲的臂弯，磕磕绊绊地蹒跚在大山的小路上，可是从来没有走出父亲的那双眼睛。当我玩累了，父亲就大步走过来，双手抱起我，亲昵地吻我，用硬硬的胡子扎我，痒煞人。这时，我就会温顺的偎依在父亲的怀里撒娇：“爸爸，那是什么?”“是山。”“山那边是什么?”“是天空。”“天空下面是什么?”“又是山。”“大吗?”“大哩。”……我用两只手卷起来，捂住嘴学父亲粗犷雄浑的声音向大山说：“大——哩——”读山，便是读父亲。在我的记忆里，农村的生活呆板而平淡，是很苦的。每天早晨7\n，父亲一声如雷般的吆牛声惊醒了太阳，迎着那火红的血球走向田野，走出一幅希望的风景；每天黄昏，父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮，父亲才踏着黄昏的脚步，扛着那银白的湾沟犁铧走向村庄。本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。读山，便是读父亲。岁月悠悠，往事如烟，童年在父亲的甘露滋润下遥遥远逝。我长大了，要到山外面去，因为有一个更为广阔的天空、更丰富的世界等待我去了解，去探索。送我启程那天，父亲紧握着我的手说：“孩子你去吧，我等着你干大事业……’’走过一道道山梁，父亲把我送出了山的怀抱。当我转身向父亲道别时，我望见父亲高大的身躯铸成一座山的雕塑，那慈爱的目光变成父亲给我的永久的期待。读山，便是读父亲。山的希望是容易满足的，父亲的希望也是容易满足的。那年冬天，父亲送衣服来，他瑟瑟地站在每块砖头都洋溢着现代化气息的省重点中学的校园门口，我对着我的那些浑身都洋溢着现代化气息的老师和同学们理直气壮地宣布：这是我的父亲。父亲回去后便心满意足地痛痛快快地哭了，一颗颗晶莹的泪珠在昏黄的灯光下，折射出他的大半辈子艰辛，大半辈子或忧或喜，或悲或乐，或甜或苦的记忆，大半辈子山里人的幸福……读山，便是读父亲。我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵，是山给我风骨支起一个生命，是山给我灵性造就一种性格。读山，便是读山的目光，山的气质，山的情怀，山的希冀。啊!读山，便是读父亲。26．试说明本文的行文线索和主要内容。（2分）27．为什么说“读山，便是读父亲”?（2分）28．试说明加横线的词“瑟瑟”的表达效果。（2分）29.“我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵”其中“好的心灵”指的是什么?（2分）30.本文从不同的角度写了父亲的性格。你认为哪些内容最使你感动，请略加说明。（2分）四、作文（50分）在下面两个作文题目中，任选一题作文。7\n①亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？请以“那份爱”为标题写一篇文章。②阅读下面材料，根据要求作文。有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什么看法？请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于600字。7\n八年级语文期末检测试题答案30．例如“父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮……本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。”表现父亲辛苦劳作、坚忍乐观的性格。在感念父亲恩德方面，很容易使人产生共鸣。(可从不同角度理解作答，答案不求统一。7
