第三单元第十一课台阶七年级语文下（RJ）第三单元难点名称：分析父亲形象，学习作者命题立意组织材料的方法；培养学生理解父辈，尊敬父辈，热爱父辈的中华民族的传统美德参赛教师：罗文莲时间：2020.6.10
台阶李森祥一个卑微的父亲，一段劳苦的人生，一个值得尊敬的人
主目录01课文导读02字词学习03课文赏析04拓展学习
第一章课文导读
学习目标3.情感态度价值观：培养学生理解父辈，尊敬父辈，热爱父辈的中华民族的传统美德。（写作与领悟）1.知识与能力：整体感知课文，了解小说故事情节，体会作者的思想感情；（阅读）2.过程与方法：分析父亲形象，学习作者命题立意组织材料的方法。训练、培养学生合作探究问题的能力和团结协作精神；（品析）
作者简介李森祥，当代作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
第二章字词学习
字词学习凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()筹()划黏()撬()尴尬()过瘾()唿()嗒熬()住憋()住门槛()āogèdàngkāiniángākǎnáoyǐnbiēhūɡāngàchóuxiánqiào（1）拼音
字词学习(2)释义揩：神色、态度不自然。烦闷急躁。微不足道：擦、抹。烦躁：尴尬：大庭广众：非常藐小，不值得一提。人很多的公共场合。
第三章课文赏析
课文赏析人物、情节、环境（序幕）开端、发展、高潮、结局社会环境、自然环境《台阶》父亲父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋父亲开始了漫长的准备终于造起了有九级台阶的新屋。新屋落成了，人也老了，身体也垮了结局：高潮：发展：开端：人物：小说三要素情节环境
课文赏析一读：整体感知踏上台阶，认识父亲2、父亲为什么要这么努力造台阶？用原文中的一句话回答。3、父亲为了造台阶付出了怎样的代价？1、本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗?父亲造台阶青春，岁月，健康台阶高，屋主人的地位就相应高!（8段）
课文赏析走近台阶，感知父亲1.父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。3.新屋造好了，父亲怎么样了？他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。2.父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。
捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低 地位低性格台阶高：受人尊重父 亲：人老体衰父亲做了哪些事情？
课文赏析1.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？深层学习，感知课文2.阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。
课文赏析3.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。4.结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
课文赏析二读：把握形象用细节，品父亲（1）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”动作、神态描写，父亲下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。（2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。（3）“父亲身子晃一晃……我连一担水都挑不——动吗！”动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。
课文赏析父亲是一个要强的人父亲是一个坚强的人父亲是一个勇敢的人用语言，话父亲父亲是一个勤劳的人父亲是一个朴实的人父亲是一个谦卑的人
请以“为了台阶，父亲付出了－－”说一句话为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康
课文赏析三读，体会情感全文流露出我对父亲怎样的情感？作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情
第四章拓展学习
拓展学习1.想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！2.你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自己的感受。
拓展学习父亲被风雨垒起的岁月刻在父亲的额角上深深地勾勒出智慧与人生落花已去父亲的风采不再依然逝去的痕迹盖满了遍地枯叶萋萋芳草早已销声匿迹岁月何故如此匆匆呢记得那一个黄昏父亲携着我的小手去看夕阳染着红霞天空好像父亲期望着我的一个梦想我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸浩瀚的云彩好像父亲对我的那深深的爱我幸福的想哭了年轻时的父亲总是对我说：我是大树，你是小树现在长大了的小树想对父亲说：你永远是我的大树
课堂小结本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，表达了作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望的感情。
台阶对农民的同情与希望觉得自家台阶低，要造高台阶新屋开始准备造起了九级台阶的新屋父亲老了、累垮了开端：发展：高潮：结局：人物形象细节描写板书设计
作业布置通过赏析本文，请你说说你的人生理想？你将为之做哪些准备？
下课人生是一节一节台阶许多人渴望在台阶上找到自己的高度父亲正是如此可是－－果真吗？
