尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!我是来自高三3班的蒙xx，很荣幸站在这里为大家演讲。今天我演讲的主题是：感悟成长。 马尔克斯有言：生活逼迫人一次又一次地脱胎换骨。岁月不居，时节如流，光阴以它强大的力量改变了我们的身体与心灵。然而，并非所有变化都能称之为成长。身体的变化也只是成长的表象，真正的成长，乃是人格的完善与精神的蜕变。 首先，我认为，成长是逐渐摆脱无知的过程。而我们对抗无知的最佳武器，毫无疑问是书籍。通过书籍，我们在苏格拉底的哲学汪洋中遨游，在先秦诸子的思想碰撞中收获知识，在阿Q的嬉笑怒骂中体悟人情世味。我们在一本本书籍间且行且思,与先贤对话，与伟人并肩，逐渐充实自己，一点点剥离无知。《朗读手册》中有言：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前消火它们。”恰如此言，书籍应成为劈开我们内心冰封的一把斧头，助我们对抗无知。, 其次,成长也是褪去傲慢的过程。《法治的细节》中有言：“不阅读固然是一种愚蠢，但因阅读生出的傲慢是更大的愚蠢。”在自以为消灭无知后，我们往往容易掉入傲慢的深渊。殊不知，我们用以装点自己见闻的知识，无不是前人智慧的结晶;我们今天能取得的一切辉煌成就，无不是因为站在巨人的肩膀上。苏格拉底被认为是全希腊最有智慧的人，而他对此却说：“我唯一知道的事情就是我什么也不知道。”苏格拉底的智慧正在于他敢于承认自己的无知。知识是学不尽的，全知只存在于人类认知的彼岸。而只有当我们敢于承认自己的无知，以谦逊的姿态躬身聆听他人的智慧，我们才能驶向冲破无知的彼岸。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。我们在成长中不断消解傲慢，寻觅更完善的自我。 其三，成长也是一个从“想己所想”到“想人所想”的过程。马克思有言：“人是一切社会关系的总和。”成长不仅是自我的完善，更是与他人的磨合。出身、经历、见闻，这些种种构成了我们，为我们的思维奠基，也在我们与他人间筑起天然的思想围墙。落在另一个人生命里的雪，我们无法全部看见。正因如此，我们才要在成长中学会换位思考，摒弃非黑即自的理念，拒绝“零和博弈”的选择，想他人之所想，感他人之所感，充满热情地拥抱差异，客观理性地表达自己。只有这样，我们才能走得更远、更稳。 一代人有一代人的成长，一代人有代人的使命。我们面对的是一个日新月异的时代。人工智能大幕初启，健康产业如火如荼，量子通讯崭露头角…我们面对的也是一个充满风险挑战的时代。新冠疫情反复无常，俄乌战争加剧冲突，“内卷”竞争常态化发展...不论我们乐意与否，我们都已然入局，这就是我们这一代的成长之路。 面对百年未有之大变局，历史只会眷顾奋进者，自强者，而不会等待懈怠者、落后者。因此，退缩不是答案。我们当不断淬炼自己,与时代共成长，方能勇立时代潮头! 我的讲话完毕，谢谢大家!
