教学设计<br />教材类型 标准课程 课程名称<br />改掉不良卫生习<br />惯<br />课时 1 课时<br />课程类型 公共卫生 授课教师 朱邵莺 授课时间<br />授课对象 二年级学生 教具<br />1、小品道具<br />2、准备好平时<br />学生在学习、生<br />活过程中存在<br />的一些卫生习<br />惯图片。 <br />3、制作课件。 <br />4、布置黑板、<br />教室。 <br />教学目的 1、让学生认识并区分常见的几种讲卫生的好习惯和不讲卫生的行为。<br />2、让学生知道讲卫生是文明行为，明确养成良好卫生习惯的重要性。<br />3、通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自<br />觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。<br />教学重难点 通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉<br />做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。<br />教学过程<br />第一环节：游戏中认识习惯重要性 10’<br />师：同学们，上课开始前我们先来做个游戏，名字叫：穿衣。（PPT出示游戏规则)：请 4位<br />学生脱掉外衣再穿起来，说说先穿哪只袖子。第二次脱掉外衣，再穿另外一只袖子。 <br />师：说说不按照习惯穿衣有什么感觉？ <br /> 是啊，我们在做一件事时，往往会用习惯的方式行事。这个游戏告诉我们，一旦养成了<br />某种习惯，他会潜移默化地影响你，这种习惯甚至会伴随你一生。对于我们学生的健康来说，<br />养成良好的卫生习惯非常重要，它是成长的基础，今天我们将会（出示）《和不良卫生习惯 say <br />bye》。（齐读） <br />第二环节：卫生习惯就在我们身边<br />1、看小品,了解为什么要有好的卫生习惯 5’<br /> 1、良好的卫生习惯是一个人健康的资本，当你有了好的卫生习惯，将会受益终身。而<br /> <br />有些不良卫生习惯呀，我们却不留意，却往往会造成不可预知的后果。让我们来看看同学们<br />带来的小品吧！ <br />小品：小猴子皮皮不讲卫生，吃东西之前从来不洗手。<br />一天，皮皮体育课玩完球回教室，看见桌洞里昨天放的大苹果，他直接拿起，<br /> 就吃了起来。<br /> 不一会儿，皮皮捂着肚子喊：“疼死我了，我的肚子好疼啊！”<br /> 爸爸赶紧领皮皮去看医生。<br /> 医生：“皮皮肚子里有虫虫了。”<br /> 皮皮一听，吓得哭了起来。<br />山羊医生笑呵呵地说：“皮皮不要怕，以后要讲卫生，吃东西之前要洗手，<br /> 这样肚子里就不会有虫虫了。”<br />听了山羊医生的话，皮皮点点头说：“我以后一定做个讲卫生的好孩子。<br />2、看了小品，你觉得是什么坏习惯让皮皮生病了呢？ <br />2、照片展示身边的不良卫生习惯，引以为鉴 10’<br />（1）是啊，有些不良卫生习惯悄悄潜伏在我们身边，随时等你中招，你可别小瞧它，不信？<br />我们可以看看同学们身边的照片： <br /> 个人卫生：1）长长的指甲 2）食物乱放 3）挖鼻孔<br /> 4）吃手指和铅笔头 5）脏手揉眼睛<br />（2）这些不良的卫生习惯可能会造成什么后果？学生交流 。 <br />（3）配合图片，强调家庭、班级、校园的集体卫生的重要性。 <br />（4）师：小朋友们，我们每天都生活在一起，你们想一想，我们除了要注意自己的个人卫生<br />习惯，还应该怎么样啊？——应该注意保持和打扫我们的教室卫生。你看，这些照片都来自<br />于我们身边，这...
