（苏教版）五年级科学下册教案第一单元神奇的机械2.怎样移动重物教学目标：过程与方法：能够利用杠杆进行省力的操作。能够找出杠杆上的支点。能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。能够通过实验发现杠杆省力的原理。知识与技能：知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用。情感、态度与价值观喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。学习成果：预计学生能够：能够通过实验发现杠杆省力的原理。知道杠杆的构成要素。学习成果评价概念发展层次1：不知道杠杆的基本结构，也不知道杠杆可以省力。层次2：知道了杠杆的基本结构，对杠杆的几种作用不了解。层次3：知道了杠杆的基本结构，对杠杆的几种作用也了解。探究能力：层次1：不能够设计合理实验，也不能通过实验发现杠杆的作用。层次2：能够设计合理实验，但不能通过实验发现杠杆的作用。层次3：能够设计合理实验，也能通过实验发现杠杆的作用。教学准备：杠杆模型，垫片课时安排：1课时教学过程,教学设计教学效果集中话题1.老师现在要把讲台垫高一点，在每个桌脚的地方放一个木块，谁能帮帮忙，只能一个人来帮忙。2.由学生来试。（一个人是可以抬起一般教室的讲台的一角的。）探索和调查1.老师觉得刚才**同学的办法有点累人了，可以用更省力的办法。2.学生用杠杆试。3.刚才这位同学使用的这样的简单机械叫名称啊？4.在使用杠杆的时候要注意什么呢？5.杠杆有哪几个必要的部分组成？6.生活中还用过杠杆吗？（结合P5图）7.是不是支点越靠前就越省力呢？请同学设计一个实验来解决这个问题。8.学生讨论实验。9.交流实验、做实验、记录、交流。10.是不是用杠杆就一定省力呢？11.为什么有的时候还要用费力的杠杆呢？回顾和解释1.看阿基米德的话。2.如果让你帮阿基米德制作一个杠杆来拖起地，你应该要注意哪些地方？
