（苏教版）五年级科学下册教案第一单元神奇的机械4.拧螺丝钉的学问教学目标：过程与方法：能够通过观察，描述轮轴构造上的特点。能够通过实验研究轮轴省力的原理。能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具。知识与技能：知道轮轴也是一种简单机械。知道轮轴的结构特征及组成。知道轮轴省力的原理。知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。情感、态度与价值观勇于在生活中发现科学问题，乐于进行探究。留心观察和研究身边的简单机械。通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。学习成果：预计学生能够：能够通过观察，描述轮轴构造上的特点。能够通过实验研究轮轴省力的原理。学习成果评价概念发展层次1：不知道轮轴的构成，也不知道影响轮轴的因素。层次2：知道轮轴的构成，但不知道影响轮轴的因素。层次3：知道轮轴的构成，也不知道影响轮轴的因素。探究能力：层次1：不能设计实验解释影响轮轴的因素，也不能解释复杂的轮轴。层次2：能设计实验解释影响轮轴的因素，但不能解释复杂的轮轴。层次3：能设计实验解释影响轮轴的因素，也能解释复杂的轮轴。教学准备：起子、螺丝、测力计、钩码、线、大小不同的圆盘。课时安排：1课时教学过程,教学设计教学效果一、集中话题1.出示P9图，请问选择哪一中起子可以更省力的将螺丝拧进木头？2.出示门的把手，问学生，为什么要在所的末端放一个比较大的把手呢？如果没有这个大的把手，而是一个很细的把手，那又会是什么样的效果呢？3.生活中，你还见过哪些和起子、门把手相类似的机械呢？4.讲解轮轴的概念。二、探索和调查1.同样是起子，同样都可以省力，但不同的起子省力的大小却不同，那么影响轮轴的因素有哪些呢？2.讨论、交流。3.如果要证明我们的假设，可以怎样去做呢？4.设计实验。5.交流、改善实验。6.实验、记录、交流、小结。回顾和解释1.观察P10图，2.在图中哪些地方用到轮轴的？3.这些轮轴有什么用途？
