（苏教版）五年级科学下册教案第二单元形状与结构4.造房子课程标准：会根据需要，从各个渠道查阅有关资料。知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。教学目的：过程与方法1.能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。2.能够与组内同学密切合作，建设房子。3.能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。科学知识1.了解古代房子和现代房子的特点。2.知道设计在建筑中的重要作用。3.知道一些古今中外著名的建筑。情感态度与价值观1.喜欢参加创造发明活动。2.体会造房子的艰辛和快乐。3.体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。学习成果：预计学生能够：能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。能够与组内同学密切合作，建设房子。能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。了解古代房子和现代房子的特点。学习成果评价概念发展层次1：知道一些古今中外著名的建筑。层次2：知道一些古今中外著名的建筑。了解古代房子和现代房子的特点。层次3：知道一些古今中外著名的建筑，了解古代房子和现代房子的特点以及设计在建筑中的重要作用。探究能力：层次1：能够与组内同学密切合作，建设房子。,层次2：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子。层次3：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子，会计算房子的用料。教学材料：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔课时安排：1课时教学过程：教学设计教学效果一、集中话题1.谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？2.课件演示：古代人类居住的房子。3.提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？4.课件演示：现代的各种房屋。5.提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？（让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序。）5.揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？二、探索和调查1.提问：建造一所房子之前首先要干什么？2.各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。3.各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。4.各组取长补短，修改自己的设计图。5.教师启发学生计算盖房子需要多少用料。6.各组计算，教师巡视指导。7.教师演示制作纸棒的方法。8.各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。9.房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。10.把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。,11.让学生谈谈建房子的体会。三、回顾和解释1.组织学生搜集古今中外房子的图片。2.提问：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和稳固性的问题呢？3.通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日常生活中有用吗？4.作业：写一篇建房子的小作文。
