<br />考点52 认识过程 <br /> <br />1．(2018·湖北省武汉市重点中学联考，20，2分)2017年10月16日，美中欧多国科学家宣布，通过全球约70个地面及空间望远镜从红外、X光、紫外和射电波等多个波段的观测，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波，并同时“看到”由这一壮观宇宙事件发出的电磁信号，但双中子星合并之后会变成什么，依然没有答案。这表明 ( B ) <br />①认识受到实践水平的制约，实践工具的革新会推动认识发展 ②对某一事物的真理性认识不会成为某代人的专利，它永远会昂首向前 ③真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展 ④实践活动具有社会历史性，真理性认识必须在集体探索中才能发现 <br />A．①③ B．①② C．②④ D．③④ <br />【解析】 “人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波”表明认识受到实践水平的制约，实践工具的革新会推动认识发展，①入选；“双中子星合并之后会变成什么，依然没有答案”，这表明对某一事物的真理性认识不会成为某代人的专利，它永远会昂首向前，②入选；③与题意不符；④中“真理性认识必须在集体探索中才能发现”表述错误。 <br />2．(2018·河南省新乡市模拟测试，21，4分)近百年前，爱因斯坦对量子纠缠“百思不得其解”，并提出一些疑问。2017年6月16日，中国科学家宣布：他们利用“墨子号”量子卫星在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发，并在此基础上实现了空间尺度下严格满足“爱因斯坦定域性条件”的量子力学非定域性检验。材料蕴含的哲学道理是 ( A ) <br />①人们对复杂问题的认识是一个具有反复性和无限性的过程 ②日益完备的认识工具确保了人们对量子纠缠的认识取得成功 ③现代科技的发展推动着人们对量子纠缠的认识不断深化 ④认识运动是从认识到实践再到认识的波浪式前进过程 <br />A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ <br />【解析】 针对近百年前爱因斯坦对量子纠缠“百思不得其解”及疑问，中国科学家经过科学的实验解决了这一疑问，这说明客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也需要一个过程，因此人们对其本质的认识同样需要一个过程，①符合题意；日益完备的认识工具为人们对量子纠缠的认识取得成功提供了必要条件，②说法错误；人们对量子纠缠认识取得成功，得益于现代科技的发展推动着人们对量子纠缠的认识不断深化，③符合题意；认识运动是从实践到认识再到实践的波浪式前进过程，④说法错误。 <br />3．(2018·山西二校联考，20，2分)17世纪中叶，英国科学家使用诞生不久的显微镜观察软木塞，发现植物细胞，开启了近现代生物学的大门。此后，显微镜的放大能力和成像质量不断提升，人类对细胞的认知也随之深刻和全面。20世纪中叶，科学家们利用x射线晶体学发现了DNA(脱氧核糖核酸)双螺旋结构，将人类的观察极限从亚细胞结构推向了分子结构。显微镜在生物科学发现中的作用表明 ( D ) <br />①认识工具是实践要素中最重要的因素 ②实践的主体和客体只有依靠中介才能相互作用 ③科学实验是人类探索未知世界的基本实践活动 ④认识水平的提高与实践条件的进步有着直接的关系 <br />A．①② B．①④ C．②③ D．③④ <br />【解析】 显微镜在生物科学发现中的作用表明科学实验是人类探索未知世界的基本实践活动，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，从而推动认识水平的不断提高，③④符合题意；实践的主体，即人的要素是实践要素中最重要的因素，①说法错误；材料强调的是显微镜在生物科学发现中的作用，②与题意不符。 <br />4．(2018·河南省郑州市第一中学周测，19，2分)《论语·学而》中有一语“无友不如己者”，古今注解多有分歧。第一种解释：不要与不如自己的人为朋友；第二种解释：不要认为任何一个人不如自己；第三种解释：不要结交那些与自己志趣不相投，不志同道合的人。相比较而言，前两种解释都有矛盾之处，最后一种解释更接近孔子的思想。这从一个侧面说明 ( A ) <br />①认识总要受到具体的实践水平和主观条件的限制 ②真理不会停止前进的步伐，在实践中不断超越自身 ③真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等...
